教案單元/章節(jié)名稱任務20—1歲嬰兒保育活動的設計與組織學習活動10—1歲嬰兒生活與習慣活動的設計與組織學時3學期總課次授課時間第周，星期，第節(jié)學習目標了解0—1歲嬰兒各領域發(fā)展的特點。能根據(jù)0—1歲嬰兒各領域發(fā)展的特點，為其提供科學的保育。說明0—1歲嬰兒各領域保育活動的目標和要點。能組織0—1歲嬰兒保育活動，合理評析活動的實施情況，促進嬰兒的身心發(fā)展。能對0—1歲嬰兒的活動情況進行觀察，及時調整組織策略。懂得自身專業(yè)素養(yǎng)對0—1歲嬰兒身心發(fā)展水平的影響，提升參與課程學習的積極性。教學重點及解決措施重點：0—1歲嬰兒生理發(fā)展特點。解決措施：通過觀察、調研、課堂討論等方式，了解0—1歲嬰兒生理發(fā)展特點。教學難點及解決措施難點：組織0—1歲嬰兒保育活動，合理評析活動的實施情況。解決措施：通過觀察、調研、課堂討論、模擬實訓等方式，學習0—1歲嬰兒保育活動的設計與組織方法。教學反思授課內容及教學活動設計附注（教學方法、活動形式、輔助手段等）一、導入案例導入：根據(jù)本書任務2學習活動1開篇睿睿體檢的案例進行導入，組織學生討論“想一想”并進行分享。引導學生理解，0—1歲嬰兒需要充足的營養(yǎng)與睡眠，以滿足其快速生長發(fā)育的需求。因此，成人須給予嬰兒悉心的護理和照料，采用合理的喂養(yǎng)方式，及時添加輔食，并確保嬰兒有充足的睡眠，從而幫助他們養(yǎng)成良好的生活作息習慣，促進身心的健康發(fā)展。二、新授（一）0-1歲嬰兒生理發(fā)展特點介紹0—1歲嬰兒生理發(fā)展特點生長發(fā)育是指從受精卵到成人的成熟過程。生長是個體在身體器官、系統(tǒng)和身體形態(tài)上的變化，嬰幼兒早期主要表現(xiàn)為身長（高）、體重、頭圍、胸圍等的變化，代表生命的“量變”。發(fā)育是指個體的細胞、組織、器官的分化與功能成熟，如動作的發(fā)展（坐、站、行等）、乳牙的萌出、言語的出現(xiàn)等，代表生命的“質變”。生長與發(fā)育兩者密切相關：生長作為發(fā)育的物質基礎，其量的變化能夠在一定程度上反映出發(fā)育的成熟狀況。生長發(fā)育是嬰幼兒不同于成人的重要特點。0—1歲為個體出生后的第一個生長高峰期，這一階段的生長發(fā)育狀況可通過體格指標來具體體現(xiàn)。身長（高）；體重；頭圍；胸圍；牙齒；肌肉；骨骼；腦；（二）0-1歲嬰兒生活與習慣保育要點結合0-1歲嬰兒生理發(fā)展特點，說一說如何在生活與習慣上對其進行保育？在進行保育的過程中，有哪些注意事項？討論小結0-1歲嬰兒生活與習慣保育要點：?提倡母乳喂養(yǎng)，及時添加輔食，培養(yǎng)進食能力?培養(yǎng)規(guī)律的睡眠習慣?提供回應性照護，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣（三）0—1歲嬰兒生活與習慣保育活動的組織與實施1.營養(yǎng)與喂養(yǎng)（1）創(chuàng)設舒適、整潔的進餐環(huán)境，選擇適合嬰兒的餐具和餐椅，保證餐桌、餐具的清潔衛(wèi)生。（2）對于6月齡以下的嬰兒，可通過保育活動鍛煉其吸吮能力，且要保證每日的飲奶量。對于6月齡以上的嬰兒，可適量且有規(guī)律地引入輔食，并通過保育活動激發(fā)嬰兒進食的興趣，鍛煉其吃輔食的能力。需要注意的是，提供的輔食應營養(yǎng)均衡、安全衛(wèi)生。例如，食物的溫度要適宜，以免燙傷嬰兒；食物不要有魚刺、骨頭等，確保嬰兒進餐安全。（3）了解嬰兒的生活節(jié)律，幫助其逐步養(yǎng)成定時進餐的習慣。（4）觀察嬰兒饑餓（如哭鬧等）及飽足（停止吸吮、張嘴、頭轉開等）的信號，及時、恰當?shù)刈龀龌貞?，注意不強迫喂食。?）給嬰兒提供適合磨牙的食物，刺激牙齦，以幫助乳牙萌出。（6）鼓勵嬰兒嘗試自己進食，培養(yǎng)進餐興趣及自我服務的能力。（7）餐后注意檢查嬰兒口腔是否有殘留的食物，避免發(fā)生嗆咳。2.睡眠小組合作，結合自身經驗和課本案例、視頻等資料，思考組織0-1歲嬰兒睡眠保育活動有哪些注意事項？（1）為嬰兒營造舒適、溫馨的睡眠環(huán)境，保持臥室溫度適宜、床鋪舒適、光線柔和、空氣清新。（2）關注并識別嬰兒的疲勞信號，通過常規(guī)的睡前活動幫助嬰兒逐漸建立入睡程序，注意避免在睡前給予嬰兒過多的刺激。例如：成人可以在嬰兒臨睡前為他洗個澡，調暗燈光，邊輕哼搖籃曲邊輕拍嬰兒。當有了固定的睡眠程序時，嬰兒就能夠逐漸形成良好的睡眠習慣。（3）對于3月齡以上的嬰兒，要使其逐漸養(yǎng)成自主入睡的習慣。成人不要將嬰兒抱在懷里拍拍、搖搖，以防止引發(fā)睡眠困難的問題。嬰兒剛入睡時，成人（最好是母親）可以坐或躺在嬰兒旁，陪他一起小睡，待其熟睡后再離開，之后可逐漸減少陪伴的次數(shù)，讓嬰兒學會自主入睡。3.生活與衛(wèi)生習慣（1）注意識別嬰兒的排泄信號，可通過觀察嬰兒的眼神和表情來判斷，如臉紅、發(fā)愣、用力屏氣等，及時回應他們的排泄需求。此外，還需根據(jù)嬰兒的排泄習慣，及時為其清洗臀部并更換尿不濕，保持身體清潔干燥。（2）注意保持嬰兒身體的清潔衛(wèi)生，包括為嬰兒洗澡、洗頭、洗手、修剪指甲、清潔牙齒等。在洗澡之后，可以為嬰兒進行撫觸，這不僅能促進嬰兒的血液循環(huán)，還有助于提升其動作的協(xié)調性，并在此過程中加深彼此間的情感聯(lián)系。（四）0—1歲嬰兒生活與習慣保育活動的觀察要點組織學生閱讀表2-1-10—1歲嬰兒生活與習慣發(fā)展觀察要點，并結合案例對觀察要點進行解釋。三、總結（一）0-1歲嬰兒生理發(fā)展特點（二）0-1歲嬰兒生活與習慣保育要點（三）0—1歲嬰兒生活與習慣保育活動的組織與實施（四）0—1歲嬰兒生活與習慣保育活動的觀察要點案例導入、引發(fā)思考教師講授小組查閱資料，課堂共同討論教師舉例，學生共同討論教師講授小組查閱資料，課堂共同討論共同討論、思考并交流教師總結教師總結案例分享作業(yè)布置：1.0—1歲嬰兒生理發(fā)展有哪些特點？2.簡述0—1歲