Unit3《It'sacolourfulworld!》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)（2課時(shí)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3《It'sacolourfulworld!》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)（2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)為三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材《Unit3It'sacolourfulworld!》的第一課時(shí)。主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)有關(guān)顏色和描述顏色的句型，如Whatcolourisit?It'sred/yellow/green…以及顏色單詞red,yellow,green等。通過歌曲、游戲和對(duì)話等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握顏色單詞和基本句型，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)顏色單詞和描述顏色的句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過了解不同顏色的文化內(nèi)涵，提升文化意識(shí)。此外，通過觀察和比較顏色的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維敏捷性，促進(jìn)思維品質(zhì)的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生通常已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀和書寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)字母，掌握一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。在本課時(shí)之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些顏色單詞，如red,blue,yellow等，但對(duì)顏色的描述和顏色的文化內(nèi)涵了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)色彩鮮艷、生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)材料容易產(chǎn)生興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于發(fā)展階段，具備一定的模仿和記憶能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過歌曲、游戲和實(shí)物展示等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)顏色單詞的記憶存在困難，難以區(qū)分相近的顏色。在學(xué)習(xí)描述顏色的句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上遇到挑戰(zhàn)，如正確使用疑問句和回答句。此外，對(duì)于顏色的文化內(nèi)涵，學(xué)生可能難以理解和吸收，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、彩色卡片、彩色玩具或圖片。

-課程平臺(tái)：教材配套的電子教學(xué)平臺(tái)或在線資源。

-信息化資源：顏色相關(guān)的圖片庫(kù)、英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如彩色積木、彩色氣球）、教學(xué)卡片、彩色筆、彩色紙。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師播放一首關(guān)于顏色的英文歌曲，如《TheColorsoftheRainbow》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的顏色單詞。

2.教師展示一系列顏色鮮艷的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的顏色，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示一張紅色、黃色和綠色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些顏色的英文單詞（red,yellow,green），并復(fù)習(xí)已學(xué)的顏色單詞。

2.教師通過示范，教授描述顏色的句型：“Whatcolourisit?It'sred/yellow/green…”，并讓學(xué)生跟讀。

3.教師用PPT展示不同顏色的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生練習(xí)回答：“Whatcolourisit?”，同時(shí)教師給予反饋和糾正。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“顏色接龍”游戲，每個(gè)學(xué)生說出一個(gè)顏色單詞，下一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)與上一個(gè)顏色相鄰的顏色單詞，以此類推。

2.學(xué)生分成小組，每組獲得一套顏色卡片，組內(nèi)成員合作，將卡片按照顏色順序排列，完成后展示給全班同學(xué)。

3.教師發(fā)放彩色筆和彩色紙，讓學(xué)生畫出自己最喜歡的顏色，并寫上英文單詞。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論自己最喜歡的顏色，并說明原因。舉例回答：

-Ilikeredbecauseit'sthecolouroffire.

-Ilikebluebecauseit'sthecolourofthesky.

2.學(xué)生討論顏色在生活中的應(yīng)用，如衣服、食物、建筑等。舉例回答：

-WewearredclothesonChristmasDay.

-Blueisoftenusedinhospitalsbecauseitmakespeoplefeelcalm.

3.學(xué)生討論顏色對(duì)情緒的影響，并舉例說明。舉例回答：

-Greenmakesmefeelrelaxed.

-Yellowmakesmefeelhappy.

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括顏色單詞、描述顏色的句型以及顏色在生活中的應(yīng)用。

2.教師提問學(xué)生：“Whatisyourfavouritecolour?Why?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)回答。

3.教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)顏色在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：顏色單詞的記憶和描述顏色的句型運(yùn)用。

2.難點(diǎn)：顏色單詞的區(qū)分和顏色描述句型的正確使用。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過歌曲、游戲、小組討論等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色單詞和描述顏色的句型。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。知識(shí)點(diǎn)梳理1.顏色單詞

-紅色：red

-藍(lán)色：blue

-綠色：green

-黃色：yellow

-白色：white

-黑色：black

-灰色：gray

-粉色：pink

-橙色：orange

-紫色：purple

2.描述顏色的句型

-Whatcolourisit?

-It'sred/yellow/green...

-Thisisaredapple.

3.顏色形容詞

-bright

-dark

-light

-brightred

-darkblue

4.顏色相關(guān)詞匯

-rainbow(彩虹)

-colourwheel(色輪)

-paint(顏料)

-crayon(蠟筆)

-paintbrush(畫筆)

5.顏色在生活中的應(yīng)用

-衣物：redshirt,bluejeans

-食物：greenapple,yellowbanana

-建筑：whitehouse,redbridge

-自然：bluesky,greengrass

6.顏色與文化

-不同文化對(duì)顏色的理解和象征意義不同

-顏色在藝術(shù)、設(shè)計(jì)、心理學(xué)等領(lǐng)域的重要性

7.顏色分類

-基本顏色：red,blue,yellow

-混合顏色：green,purple,orange

-中性顏色：white,black,gray,brown

8.顏色對(duì)比

-對(duì)比顏色：紅色與綠色，藍(lán)色與黃色

-對(duì)比顏色在視覺藝術(shù)中的應(yīng)用

9.顏色搭配

-顏色搭配原則：和諧、對(duì)比、互補(bǔ)

-顏色搭配在服裝、室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

10.顏色記憶技巧

-使用首字母縮寫：RBGYWBGP

-使用顏色故事或聯(lián)想記憶板書設(shè)計(jì)①顏色單詞

-紅色：red

-藍(lán)色：blue

-綠色：green

-黃色：yellow

-白色：white

-黑色：black

-灰色：gray

-粉色：pink

-橙色：orange

-紫色：purple

②描述顏色的句型

-Whatcolourisit?

-It'sred/yellow/green...

③顏色形容詞

-bright

-dark

-light

-brightred

-darkblue

④顏色相關(guān)詞匯

-rainbow

-colourwheel

-paint

-crayon

-paintbrush

⑤顏色在生活中的應(yīng)用

-redshirt

-bluejeans

-greenapple

-yellowbanana

-whitehouse

-redbridge

⑥顏色分類

-基本顏色

-混合顏色

-中性顏色

⑦顏色對(duì)比

-對(duì)比顏色

-對(duì)比顏色在視覺藝術(shù)中的應(yīng)用

⑧顏色搭配

-顏色搭配原則

-顏色搭配在服裝、室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

⑨顏色記憶技巧

-首字母縮寫

-顏色故事或聯(lián)想記憶作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括顏色單詞的拼寫和句型練習(xí)。

2.制作一個(gè)“我的顏色世界”的手工小冊(cè)子，用彩色紙和筆描繪自己最喜歡的顏色，并寫上相應(yīng)的顏色單詞和描述。

3.家長(zhǎng)協(xié)助，通過圖片或?qū)嵨?，讓孩子在家中尋找不同的顏色，并用英語(yǔ)描述，例如：“Iseearedappleonthetable.”

作業(yè)反饋：

1.在下一節(jié)課開始時(shí)，教師將收集學(xué)生的作業(yè)，并進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

2.對(duì)于顏色單詞的拼寫，教師將檢查學(xué)生是否正確拼寫，并糾正錯(cuò)誤。

3.對(duì)于句型練習(xí)，教師將評(píng)估學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用句型進(jìn)行描述，如：“Whatcolourisyourpencil?It'syellow.”

4.對(duì)于手工小冊(cè)子，教師將觀察學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)能力，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.對(duì)于在家尋找顏色的作業(yè)，教師將鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，并檢查學(xué)生是否能夠正確使用顏色單詞和句型。

6.教師將準(zhǔn)備一份詳細(xì)的反饋記錄，記錄每