第二單元第十四課《表格中的計(jì)算》-教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過表格中的計(jì)算，幫助學(xué)生掌握Excel的基本操作，提高數(shù)據(jù)處理的效率。通過實(shí)際案例的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算和分析，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息處理能力，通過學(xué)習(xí)Excel中的計(jì)算功能，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力。提升計(jì)算思維，學(xué)會運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中探索和發(fā)現(xiàn)新的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)初步掌握了計(jì)算機(jī)基本操作和Excel的基礎(chǔ)知識，如數(shù)據(jù)錄入、格式調(diào)整、基本表格創(chuàng)建等。但關(guān)于表格中的復(fù)雜計(jì)算功能，如公式和函數(shù)的使用，學(xué)生可能還處于初級階段，對它們的實(shí)際應(yīng)用和操作細(xì)節(jié)掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對信息技術(shù)課程感興趣，尤其對Excel等實(shí)用工具的學(xué)習(xí)充滿好奇心。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生邏輯思維能力強(qiáng)，對數(shù)據(jù)處理有較好的敏感度，能夠較快掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過動手實(shí)踐學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和觀察模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用表格計(jì)算時(shí)可能遇到的困難包括對公式和函數(shù)的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際操作中難以靈活運(yùn)用；對于復(fù)雜的計(jì)算邏輯和步驟，學(xué)生可能難以記憶和執(zhí)行；此外，對于初學(xué)者來說，理解公式的計(jì)算順序和優(yōu)先級也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備至少一臺可運(yùn)行Excel軟件的計(jì)算機(jī)，投影儀，教師用機(jī)。

-軟件資源：MicrosoftExcel軟件，教學(xué)演示文稿。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，包括Excel相關(guān)教程視頻、案例文檔。

-教學(xué)手段：PPT演示，現(xiàn)場操作演示，小組合作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對表格中計(jì)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在使用Excel時(shí)，是否遇到過需要計(jì)算大量數(shù)據(jù)的情況？”

展示一些關(guān)于數(shù)據(jù)處理的實(shí)際場景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)計(jì)算的魅力或必要性。

簡短介紹表格中計(jì)算的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表格中計(jì)算基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表格中計(jì)算的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解表格中計(jì)算的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公式和函數(shù)的使用方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.表格中計(jì)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解表格中計(jì)算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的表格計(jì)算案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解表格中計(jì)算的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際工作或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用表格中計(jì)算解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與表格中計(jì)算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對表格中計(jì)算的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格中計(jì)算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表格中計(jì)算的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)表格中計(jì)算在現(xiàn)實(shí)工作或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用表格中計(jì)算。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用Excel進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)計(jì)算，并嘗試使用不同的公式和函數(shù)解決問題。

要求學(xué)生提交作業(yè)時(shí)附上計(jì)算過程和結(jié)果，以便教師進(jìn)行批改和反饋。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生對知識的掌握程度、課堂互動情況等。

教師總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握程度：

學(xué)生能夠熟練掌握Excel中的基本公式和常用函數(shù)，如SUM、AVERAGE、COUNT、VLOOKUP等。

學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的公式或函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，提高了數(shù)據(jù)處理的能力。

學(xué)生理解并掌握了公式和函數(shù)的參數(shù)設(shè)置，能夠根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同的計(jì)算需求。

2.操作技能提升：

學(xué)生能夠獨(dú)立完成Excel表格的創(chuàng)建、數(shù)據(jù)錄入、格式調(diào)整等基本操作。

學(xué)生能夠運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)計(jì)算，提高了工作效率。

學(xué)生能夠使用條件格式、排序、篩選等功能對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，增強(qiáng)了數(shù)據(jù)可視化的能力。

3.解決問題能力增強(qiáng)：

學(xué)生通過實(shí)際案例的分析和解決，提高了分析問題和解決問題的能力。

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，解決工作中遇到的數(shù)據(jù)處理問題。

學(xué)生能夠利用Excel的強(qiáng)大功能，簡化復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理流程，提高工作效率。

4.合作學(xué)習(xí)與交流能力提升：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

學(xué)生在交流中提高了表達(dá)能力，學(xué)會了如何清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的思想。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠嘗試運(yùn)用不同的公式和函數(shù)進(jìn)行創(chuàng)新性計(jì)算。

學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際情況，提出改進(jìn)方案和創(chuàng)新思路。

學(xué)生通過實(shí)踐，加深了對知識的理解和掌握，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生能夠通過查閱資料、請教同學(xué)和教師，自主學(xué)習(xí)Excel中其他高級功能。

學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動尋求解決辦法，培養(yǎng)了自我解決問題的能力。

學(xué)生學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展知識面，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.思維能力提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用公式和函數(shù)的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和計(jì)算思維。

學(xué)生通過分析案例，提高了分析問題和解決問題的能力。

學(xué)生學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于新學(xué)的公式和函數(shù)表現(xiàn)出濃厚興趣。

學(xué)生在操作過程中能夠認(rèn)真觀察，注意細(xì)節(jié)，遇到問題時(shí)能夠主動提問。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與，各抒己見，共同解決問題。

展示成果時(shí)，學(xué)生能夠清晰、有條理地闡述小組的觀點(diǎn)和解決方案，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行計(jì)算，但部分學(xué)生對函數(shù)的參數(shù)設(shè)置和公式嵌套理解不夠深入。

部分學(xué)生在實(shí)際操作中存在錯(cuò)誤，如公式輸入錯(cuò)誤、數(shù)據(jù)引用不準(zhǔn)確等。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評，提出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)了彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和認(rèn)真態(tài)度給予肯定，同時(shí)指出需要提高的地方，如注意細(xì)節(jié)、加強(qiáng)練習(xí)等。

針對小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高展示效果。

針對隨堂測試，教師針對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。

教師建議學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)，熟練掌握公式和函數(shù)的使用，提高數(shù)據(jù)處理能力。

教師提醒學(xué)生在實(shí)際操作中注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和公式的正確性，確保計(jì)算結(jié)果的可靠性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解公式和函數(shù)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在解決具體問題的過程中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對公式和函數(shù)的理解不夠深入，容易在實(shí)際操作中出錯(cuò)。

2.部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一，主要依靠隨堂測試，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解，通過詳細(xì)的實(shí)例和步驟講解，幫助學(xué)生深入理解公式和函數(shù)的原理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，通過角色扮