第3課項(xiàng)目二《校園創(chuàng)意設(shè)計(jì)·校園設(shè)施妙設(shè)計(jì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“校園創(chuàng)意設(shè)計(jì)·校園設(shè)施妙設(shè)計(jì)”為主題，結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園設(shè)施，發(fā)揮創(chuàng)意，提升設(shè)計(jì)能力。課程設(shè)計(jì)圍繞校園設(shè)施現(xiàn)狀、創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念、實(shí)踐操作三個(gè)環(huán)節(jié)展開，通過小組合作、實(shí)踐探究等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、創(chuàng)新等方法，對(duì)校園設(shè)施進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-具體包括：識(shí)別校園中存在的問題，提出改進(jìn)建議，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的校園設(shè)施方案。

-例如，教師可以強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)中考慮安全性、實(shí)用性、環(huán)保性等因素。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是幫助學(xué)生將觀察到的校園問題轉(zhuǎn)化為可行的設(shè)計(jì)方案。

-具體難點(diǎn)包括：

-如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察和深入的分析，發(fā)現(xiàn)校園設(shè)施中的實(shí)際問題。

-如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提出獨(dú)特的改進(jìn)建議。

-如何將學(xué)生的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計(jì)方案，并確保設(shè)計(jì)的可行性。

-例如，教師可以通過案例分享、小組討論、實(shí)踐操作等方式，幫助學(xué)生逐步克服這些難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹校園設(shè)施設(shè)計(jì)的基本原則和技巧。

2.討論法：通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察到的校園問題和設(shè)計(jì)想法。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，實(shí)際操作設(shè)計(jì)，提升實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示校園設(shè)施圖片和設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和方案繪制。

3.實(shí)物模型：制作校園設(shè)施模型，讓學(xué)生直觀感受設(shè)計(jì)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示校園內(nèi)的不安全或不便利的設(shè)施圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園設(shè)施的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的興趣。提問：“同學(xué)們，你們?cè)谛@中遇到過哪些不便或者不安全的情況？你們覺得應(yīng)該如何改進(jìn)？”

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解校園設(shè)施設(shè)計(jì)的基本原則，如安全性、實(shí)用性、美觀性、環(huán)保性等。

2.介紹創(chuàng)意設(shè)計(jì)的步驟和方法，包括觀察、分析、構(gòu)思、草圖繪制等。

3.分享一些成功的校園設(shè)施設(shè)計(jì)案例，分析其設(shè)計(jì)亮點(diǎn)和創(chuàng)意來源。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)校園設(shè)施問題進(jìn)行探討。

2.指導(dǎo)學(xué)生觀察校園，收集相關(guān)資料，為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

3.學(xué)生開始設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)，確保設(shè)計(jì)方向正確。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生討論如何改善校園中的共享自行車停放問題，例如設(shè)計(jì)一個(gè)更加方便、美觀的停放區(qū)域。

2.討論如何提高校園小賣部的購(gòu)物體驗(yàn)，例如設(shè)計(jì)一個(gè)更加舒適的購(gòu)物環(huán)境。

3.討論如何增強(qiáng)校園圖書館的閱讀氛圍，例如設(shè)計(jì)一個(gè)更加安靜的閱讀區(qū)域。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括校園設(shè)施設(shè)計(jì)的基本原則、創(chuàng)意設(shè)計(jì)的步驟和方法，以及實(shí)際操作中的注意事項(xiàng)。提問：“通過今天的實(shí)踐活動(dòng)，你們學(xué)到了什么？你們認(rèn)為自己的設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？”

-教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)中的重難點(diǎn)，如安全性和實(shí)用性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注校園設(shè)施，提出更多創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園環(huán)境規(guī)劃案例：收集一些國(guó)內(nèi)外校園環(huán)境規(guī)劃的案例，包括校園綠化、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、校園文化空間等，供學(xué)生參考。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)書籍：推薦一些關(guān)于創(chuàng)意設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、建筑設(shè)計(jì)等方面的書籍，如《創(chuàng)意設(shè)計(jì)手冊(cè)》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)原理》等。

-校園設(shè)施安全標(biāo)準(zhǔn)：查閱相關(guān)的校園設(shè)施安全標(biāo)準(zhǔn)，如《中小學(xué)校園安全規(guī)范》等，幫助學(xué)生了解設(shè)計(jì)時(shí)需遵循的安全準(zhǔn)則。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐囊恍﹥?yōu)秀校園設(shè)計(jì)案例，如校園綠化、校園藝術(shù)裝置等，實(shí)地感受設(shè)計(jì)的美感和實(shí)用性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)的設(shè)計(jì)比賽或創(chuàng)意活動(dòng)，如校園環(huán)境美化設(shè)計(jì)大賽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-建議學(xué)生關(guān)注一些設(shè)計(jì)類的公眾號(hào)或雜志，如《設(shè)計(jì)新潮》、《建筑技藝》等，了解最新的設(shè)計(jì)趨勢(shì)和理念。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討校園中存在的問題，提出改進(jìn)方案，并制作成報(bào)告或展示。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士來校進(jìn)行講座，分享他們的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)小型的校園設(shè)施，如花壇、座椅等，并在校園內(nèi)實(shí)施，以實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，自行搜集和整理與校園設(shè)施設(shè)計(jì)相關(guān)的資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-組織學(xué)生參觀建筑工地，了解建筑設(shè)計(jì)的全過程，包括設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為社區(qū)公園設(shè)計(jì)座椅、垃圾桶等設(shè)施，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的設(shè)計(jì)理念應(yīng)用于家庭環(huán)境布置，如設(shè)計(jì)家庭書架、兒童房等，提高生活品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①校園設(shè)施創(chuàng)意設(shè)計(jì)原則

-安全性

-實(shí)用性

-美觀性

-環(huán)保性

②創(chuàng)意設(shè)計(jì)步驟

-觀察分析

-構(gòu)思創(chuàng)意

-草圖繪制

-方案完善

③實(shí)踐活動(dòng)要點(diǎn)

-小組討論

-實(shí)地考察

-設(shè)計(jì)方案

-實(shí)施建議課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基本概念、原則和方法的理解程度。例如，教師可以提問：“在設(shè)計(jì)中，如何確保校園設(shè)施的安全性？”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)安全原則的掌握。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度和討論情況，了解學(xué)生的互動(dòng)能力和合作精神。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師注意觀察學(xué)生是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的記憶和應(yīng)用能力。例如，給出一個(gè)校園設(shè)施的圖片，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)改進(jìn)方案。

-反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

2.學(xué)生自評(píng)

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。例如，學(xué)生可以寫下自己在設(shè)計(jì)過程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生可以評(píng)價(jià)自己在觀察分析、構(gòu)思創(chuàng)意、草圖繪制等方面的表現(xiàn)。

3.小組互評(píng)

-在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，這不僅能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，還能提高學(xué)生的溝通能力和批判性思維。例如，小組內(nèi)可以評(píng)價(jià)每個(gè)成員的貢獻(xiàn)和設(shè)計(jì)的合理性。

4.教師評(píng)價(jià)

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，不僅指出錯(cuò)誤，還要給出改進(jìn)的建議。例如，對(duì)于設(shè)計(jì)方案，教師可以評(píng)價(jià)創(chuàng)意的新穎性、設(shè)計(jì)的合理性、繪圖的專業(yè)性等。

-教師可以通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、小組討論的參與度等多個(gè)維度綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.定期反饋

-教師定期向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保信息的透明和及時(shí)性。例如，通過家長(zhǎng)會(huì)或成績(jī)報(bào)告單，教師可以向家長(zhǎng)展示學(xué)生的進(jìn)步