川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊《第二單元多彩的游記3圖文并茂》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊《第二單元多彩的游記3圖文并茂》主要教授學(xué)生如何利用文字和圖片制作圖文并茂的游記，包括圖片的插入、編輯和排版。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在信息技術(shù)課程中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識相關(guān)聯(lián)，如文字輸入、圖片處理等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提高信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)在生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用有敏銳的感知和積極的參與意識，能夠運用信息技術(shù)進行信息搜集、整理和表達。

2.計算思維：通過制作圖文并茂的游記，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展邏輯思維和問題解決能力，學(xué)會將文字和圖像結(jié)合進行信息表達。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在實踐中探索創(chuàng)新，利用信息技術(shù)工具進行個性化創(chuàng)作，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識。重點難點及解決辦法重點：

1.圖片的插入與編輯：學(xué)生能夠熟練地將圖片插入到文檔中，并進行基本的編輯操作，如調(diào)整大小、裁剪等。

2.圖文排版：學(xué)生能夠根據(jù)文本內(nèi)容合理布局圖文，使游記內(nèi)容圖文并茂，提高可讀性。

難點：

1.圖片與文字的協(xié)調(diào)：學(xué)生難以把握圖片與文字在游記中的協(xié)調(diào)搭配，影響整體美觀。

2.信息處理能力：學(xué)生可能對信息處理工具的使用不夠熟練，影響游記制作效率。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范操作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)圖片插入和編輯的方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，共同探討圖片與文字的搭配技巧，培養(yǎng)審美能力。

3.利用課后作業(yè)和實踐活動，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高信息處理能力和圖文排版技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊》教材，并包含《第二單元多彩的游記3圖文并茂》的相關(guān)頁碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片庫，包含風(fēng)景、旅行相關(guān)圖片，以及教程視頻，以輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)圖片插入和編輯。

3.實驗器材：確保學(xué)生每人一臺可以接入網(wǎng)絡(luò)的電腦，以及必要的鼠標(biāo)和鍵盤。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供充足的桌面空間，以便學(xué)生進行圖文排版實踐。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《圖文并茂游記制作》的PPT和操作視頻，要求學(xué)生提前了解圖片插入和編輯的基本步驟。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“如何選擇合適的圖片來配合文字？”和“如何調(diào)整圖片大小以適應(yīng)文本布局？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生已預(yù)覽視頻并完成基本操作。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT和視頻學(xué)習(xí)基本的圖文編輯技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄在練習(xí)本上，準(zhǔn)備在課堂上討論。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的疑問和初步嘗試提交至班級群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)掌握基本操作。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以學(xué)生實際旅行經(jīng)歷為例，引出游記制作的主題，激發(fā)興趣。

講解知識點：講解圖片插入、格式調(diào)整、文字對齊等具體操作步驟。

組織課堂活動：分組進行游記制作，每組負責(zé)一部分內(nèi)容，如文字撰寫、圖片搜集和編輯。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，理解操作步驟。

參與課堂活動：學(xué)生在小組中分工合作，實際操作制作游記。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細講解操作步驟，確保學(xué)生理解。

實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后完成一篇完整的游記，并嘗試添加更多個性化元素。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的旅游攝影和編輯技巧網(wǎng)站。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成游記制作。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進一步提升自己的圖文編輯能力。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的制作過程，提出改進意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固所學(xué)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.圖片素材庫

-自然風(fēng)光：提供多樣化的自然風(fēng)光圖片，如山水、湖泊、森林等，用于學(xué)生創(chuàng)作游記時選擇背景圖片。

-城市景觀：收集不同城市的標(biāo)志性建筑和街道圖片，豐富學(xué)生的視覺體驗。

-文化遺跡：展示世界各地的文化遺產(chǎn)圖片，如古建筑、雕塑、壁畫等，增加學(xué)生的文化知識。

2.游記范文

-簡單游記：提供一些簡單易懂的游記范文，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-主題游記：收集不同主題的游記，如美食、歷史、自然等，拓寬學(xué)生的寫作思路。

3.圖片編輯軟件介紹

-圖片編輯基礎(chǔ)：介紹圖片編輯軟件的基本功能，如裁剪、調(diào)整亮度、對比度等。

-高級編輯技巧：介紹一些高級編輯技巧，如圖層應(yīng)用、濾鏡效果等。

4.旅游資訊網(wǎng)站

-國內(nèi)旅游網(wǎng)站：介紹一些國內(nèi)知名的旅游資訊網(wǎng)站，如攜程、馬蜂窩等，供學(xué)生查找旅游信息。

-國際旅游網(wǎng)站：介紹一些國際知名的旅游資訊網(wǎng)站，如TripAdvisor、LonelyPlanet等，拓寬學(xué)生的國際視野。

二、拓展建議

1.圖片素材收集與整理

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源收集圖片素材，提高圖片素材的收集能力。

-教授學(xué)生如何整理和分類圖片素材，方便后續(xù)使用。

2.游記創(chuàng)作技巧

-引導(dǎo)學(xué)生從多個角度觀察和描述景物，提高游記的生動性和趣味性。

-教授學(xué)生如何運用修辭手法，使游記更具文學(xué)色彩。

3.圖片編輯實踐

-鼓勵學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)圖片編輯技巧，提高圖片處理能力。

-組織學(xué)生進行圖片編輯比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.旅游資訊研究

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外旅游資訊，了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫具有獨特見解的游記。

5.互動交流

-組織學(xué)生進行游記分享會，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得。

-邀請旅游達人或攝影師進行講座，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。

6.創(chuàng)新實踐

-鼓勵學(xué)生嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如制作旅游紀念品、設(shè)計旅游路線等。

-組織學(xué)生參加旅游攝影比賽或游記征文比賽，提高學(xué)生的實踐能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成一篇以“我的家鄉(xiāng)”為主題的圖文并茂的游記，要求包含以下內(nèi)容：

-游記標(biāo)題：自擬一個富有創(chuàng)意的標(biāo)題。

-引言：簡要介紹游記的背景和目的。

-正文：詳細描述家鄉(xiāng)的風(fēng)景、文化、特色等，可以使用至少兩張圖片進行輔助說明。

-結(jié)尾：總結(jié)游歷家鄉(xiāng)的感受，表達對家鄉(xiāng)的熱愛。

2.選擇一本自己感興趣的旅游書籍或雜志，閱讀其中的游記文章，并完成以下任務(wù)：

-選擇一篇你認為寫得好的游記，分析其優(yōu)點，并說明原因。

-總結(jié)游記文章中的常見寫作技巧，如描述手法、修辭手法等。

作業(yè)反饋：

1.批改標(biāo)準(zhǔn)：

-游記內(nèi)容：是否完整、具體、生動，是否能夠體現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。

-圖片選擇：是否與游記內(nèi)容相符，是否能夠有效輔助說明。

-寫作技巧：是否運用了游記寫作的常見技巧，如描述手法、修辭手法等。

2.反饋內(nèi)容：

-對游記內(nèi)容的評價：肯定學(xué)生的優(yōu)點，如描述生動、情感真摯等，同時指出不足之處，如內(nèi)容不夠具體、情感表達不夠深刻等。

-對圖片選擇的評價：評價圖片是否與游記內(nèi)容相符，是否能夠有效輔助說明，同時提出改進建議，如選擇更具代表性的圖片、調(diào)整圖片大小和位置等。

-對寫作技巧的評價：評價學(xué)生是否掌握了游記寫作的常見技巧，如描述手法、修辭手法等，同時指出不足之處，如運用技巧不夠熟練、表達不夠自然等。

3.改進建議：

-針對游記內(nèi)容：建議學(xué)生多觀察、多思考，提高描述的細節(jié)和深度；鼓勵學(xué)生表達自己的真實感受，使游記更具個性。

-針對圖片選擇：建議學(xué)生學(xué)會從多個角度選擇圖片，提高圖片的多樣性和輔助說明效果；教授學(xué)生如何調(diào)整圖片大小和位置，使圖文布局更加美觀。

-針對寫作技巧：建議學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的游記文章，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧；鼓勵學(xué)生多練習(xí)，提高運用技巧的熟練度和自然度。

4.反饋方式：

-課堂反饋：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行口頭反饋，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

-個性化反饋：通過書面形式對學(xué)生的作業(yè)進行詳細反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足。

-家長溝通：與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

5.作業(yè)評價：

-評價學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)質(zhì)量、完成速度、參與度等。

-對學(xué)生的進步給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持和努力。

-對學(xué)生的不足提出改進建議，幫助學(xué)生克服困難，提高能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和效果進行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法相結(jié)合的方式，這樣的組合讓學(xué)生在課堂上既能聽到理論知識，又能通過實踐操作來鞏固知識，同時小組合作的形式也促進了學(xué)生的交流與合作。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解圖片編輯技巧時，我可能講得有點快，有些學(xué)生可能沒有完全跟上。我應(yīng)該在講解時更加注重細節(jié)，給每個步驟留出足夠的解釋時間。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計了預(yù)習(xí)任務(wù)和課堂活動，目的是讓學(xué)生在課前就有所準(zhǔn)備，課上有更多的實踐機會。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能沒有很好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這在一定程度上影響了課堂活動的效果。接下來，我會在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)置一些檢查機制，確保每個學(xué)生都能認真對待。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松、活躍的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點。不過，有時候課堂討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂紀律有些失控。我需要在保持課堂活躍的同時，更好地控制課堂紀律，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。學(xué)生在知識方面掌握了圖文并茂游記制作的基本技能，如圖片插入、編輯和排版。在技能方面，他們能夠獨立完成一篇簡單的游記，并嘗試運用了一些基本的圖片編輯技巧。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對家鄉(xiāng)或感興趣的旅游地點有了更深的了解和熱愛。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在制作游記時，圖片與文字的搭配不夠協(xié)調(diào)，這可能是因為他們對審美和排版的理解還不夠深入。為了改進這一點，我計劃在接下來的教學(xué)中增加審美教育的內(nèi)容，讓學(xué)生了解更多的排版原則和設(shè)計理念。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解圖片編輯技巧時，我