小學(xué)英語六年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（上學(xué)期第5周）

Unit4Our

Module2

neighbours

單元Relationships

課題(Lookandicarn,節(jié)次第一課時(shí)

名稱Unit4Our

Listenandsay,Doa

neighbours

quiz)

作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源

類型

1.看圖寫單詞。

意圖：學(xué)上在本課時(shí)已學(xué)

過這些新詞，通過生動(dòng)的

圖文配對(duì)，訓(xùn)練學(xué)牛單元

核心詞匯的形義識(shí)記，鞏

固詞匯學(xué)習(xí)。

來源：改編自教材P24-25,

最后一小題為自編

2.讀一讀，用所給隼詞的適當(dāng)形式填空。意圖：學(xué)生在本課時(shí)已經(jīng)

.亞

學(xué)習(xí)了如何通過時(shí)間短語

（必①1often_________(watch)filmswithmyneighbours.Last

Sunday,we_________(go)tothecinemaandsawacartoon和頻度副詞判斷一般過去

做）

film.

時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，本題進(jìn)

②Therabbits_________(be)veryangry.Theycouldnot

?步訓(xùn)練學(xué)生對(duì)兩種時(shí)態(tài)

_________(sleep).

③Kittyusually_________(read)booksand_________(play)的區(qū)分以及動(dòng)詞的變化。

thepianoatnight.

④Thegirl_________(finish)herworktwodaysago.

來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

⑤Whatbook_________(do)hebuyyesterday?

P20-2I

3.讀一讀，給下列疝話排序。意圖：學(xué)生在本課時(shí)已學(xué)

()螟：N。，1don't.Aretheyyourdogs?習(xí)日常用語Doyouknow

()麴：Yes,theyare.Theygotlostthismorning.

them?以及核心句型Did

Didyouseethem?

():N。，Ididn't.I'msorrytohearthat.you...?Yes,Idid./No,I

()麴：L0°katthepictures.Doyouknowthem?

；本題通過對(duì)話排

()?:No.TheyareMrZhang'sdogs,RubyandRosy.didn't

()頰:

Theyareverycute.序，訓(xùn)練學(xué)生在具休情景

中理解和運(yùn)用日常用語及

核心句型的能力,

來源：《活動(dòng)手冊(cè)》P27

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。意圖：在學(xué)生學(xué)完課Lisien

Peter's(1)__________arctheGreens.They'refromthe(2)andsay的基礎(chǔ)上，鞏固課

______.Mikeistheir(3)____andNancyistheir(4)_______.Peter文，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)課文的理

(5)_______seethemthismorning.Buthe(6)________withMike解及核心詞匯的運(yùn)用，提

andNancylastweekend.高學(xué)生課文復(fù)述能力，內(nèi)

Alice'sneigboursare(7)________(8)________.Theyhaveason,化語言知識(shí)。

Sam.AliceplayedchesswithSaminherhome(9)_______

拓展(10)_______.來源：改編自教材P24

性作2.讀一讀，選擇恰當(dāng)?shù)木渥油瓿蓪?duì)話。意圖：學(xué)生已經(jīng)在課文中

業(yè)a.1amgoingtohelpthemwithChinese.b.TheyarcfromSouthKorea.學(xué)過有關(guān)鄰居情況介紹

c.Isbeyournewneighbour*?d.Heisnewhere.

（選c.DidyouplaywithTomandLisaycsicrday?（國籍、工作、家庭成

MsGuo:Youarclate.Tony.Whathappened?

做）Tony:1amsorry.MsGuo.1metMrJinthismorningand1showedhimthewayto(bebusstop.員、一起進(jìn)行的活動(dòng)）的

(D____________________

MsGuo:②____________________對(duì)話；本題進(jìn)一步在具體

Tony:Yes.TheJimarcmynewt>:ighboun?.Theymovedherethreeday>ago.

MxGuo:Wherearvtheyfrom?

Tony:③____________________MrJini%anengineer(1).MrxJinixahousewife.交際語境中鞏固強(qiáng)化相關(guān)

Theyhavetwochildren.TheyarcLimandTom.The>,livedinSeoul(肯爾)before.

MsGuo:WhydidtheymovetoChina?核心語言，培養(yǎng)學(xué)生交際

Tony:DecauxMrJinnecd5toinShanghaiforthreeyean;.MreJinandthechildrenlike

Chinaverymuch.能力及語言綜合運(yùn)用能

MsGuo:④____________________

Tony:Yes.1playedbadmintonwithTomyesterdayafternoon.Tomisgoodatplaying力。

badminton.

MsGuo:CantheyspeakChinese?

Tony:MrJincanspeakalittleChinee,butTbmandLisacan't.TheyarclearningChines

now.⑤_______________

MxGuo:GoodforytxuTony.來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

P21

3.看圖，完成對(duì)話。

意圖：學(xué)生在課堂已經(jīng)完

成核心句型Didyou...?

Yes,Idid./No,Ididn't的

聽說讀操練，本題通過看

圖完成對(duì)話，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本

課時(shí)核心句型的書寫運(yùn)用。

同時(shí)結(jié)合復(fù)習(xí)Unit3的核心

句型Whatdidyou…？培養(yǎng)

學(xué)生判斷句型和仿寫對(duì)話的

能力。

來源：《活動(dòng)手肘》P27

Module2

Unit4Our

單元Relationships

課題neighbours節(jié)次第二課時(shí)

名稱Unit4Our

(Readastory)

neighbours

作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源

類型

1.讀一讀，填一填。意圖：學(xué)生在1-2課時(shí)已

經(jīng)學(xué)習(xí)這些核心詞匯的詞

基礎(chǔ)義和拼寫，本題利用趣味

性作字母拼圖訓(xùn)練學(xué)生對(duì)單元

業(yè)核心詞匯的拼寫識(shí)記及在

（必具體語境中的使用，為學(xué)

做）生自主拼寫單元核心詞匯

作鋪墊。

Thinkatidco1tni>lete來源：《活動(dòng)手肘》P26

4

5

——

3

61

2

1Samismycousir1.Heismyaur>t's

2IliveinRoom20".ThieGreeiisInyeirRoom202Weare________________.

3Itisabird.Itlivesinatree.ItVi/ork:satnicjht.Itisan_____________.

4SandyismyCOJsin.Sheisrnyjncle's_____

5Thecarsinthestreetmake_atnight1cannotsleepwell.

6Let's_____________(]he>lecindplantatreeh(?re.

2.選擇填空。意圖：學(xué)生在1課時(shí)已學(xué)

①M(fèi)ymumoften____withourneighboursafterdinner.習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)

a.tookawalkb.takeawalk

c.takesawalk的區(qū)別，在2課時(shí)已學(xué)習(xí)語

②____youbasketballyesterday?

a.Did,playedb.Did,play法點(diǎn)stop+V-ing,和短語

c.Do,play

makealotofnoise本題在

③Thestudentsmakealotof_____inthelibrary.0

a.soundb.noisy語境中綜合訓(xùn)練這些語法點(diǎn)

c.noise

④Pleasestop_MrsWhiteissleeping.的運(yùn)用能力。

a.singinganddancingb.singanddance

c.singsanddances

⑤I____themuseumwithmycousinlastweekend.

來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

a.visitedb.visit

c.amgoingtovisit

P20

3.選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~或短語填空，一空一詞。意圖：學(xué)生已學(xué)習(xí)運(yùn)用本

hadeachotherwentfishingprimary單元核心語言介紹鄰居，

juniormadeneighbourlive本題進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語言

Peterismybestfriend.Hc*salsomy__________.Wc__________onFriendshipStreet.Wc在具體語境中的運(yùn)用，提升

knew_____________________WIKTIIWCWUIUvuiyyuun^.Pcluiuldci(lianmvHei、a

_highschoolstudertand1ama__________schoolstudent.Helikes___________.He學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

alwaysgoestothebeachandfishes.Yesterday.1__________fishingwithhim.Afterthat,1visited

hishomeandhismum__________adeliciousdinnerforme.Wc___________agoodtime.

來源：改編自《知識(shí)與能力

訓(xùn)練》P20

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

Onceuponatime,anowlandthreerabbitswere(1)________.

Theowllivedinatree.Everynight,he(2)_____alotof意圖：在學(xué)生學(xué)習(xí)reada

(3)______.Therabbitslivedunderthetree.They(4)______notstory課文的基礎(chǔ)上，鞏固課

sleepand(5)____verytired.文，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)課文的理解

Onenight,theowlmadenoiseagain.Therabbitswereangry及核心詞匯的運(yùn)用，提高學(xué)

andaskedhimtostop(6)_______noiseatnight.But(heowldid生課文復(fù)述能力，內(nèi)化語言

not(7)______.知識(shí)。

Oneof(herabbitssuggestedtheycan(8)_____aholeand

sleepinit.Becauseit'sveryquietunderground.Thentherabbits來源：改編自教材P26-27

(9)_____aholeandhadagoodsleepthere.That'swhymany

rabbits(10)_______inholestoday.

連詞成句，注意大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

拓展2.意圖：在學(xué)生學(xué)習(xí)reada

性作

(1)noisy,owl,the,neighbour,was,astory課文的基礎(chǔ)上，鞏固

業(yè)課文核心句型司語法點(diǎn)，

（選訓(xùn)練學(xué)生正確書寫句子的

(2)made,every,he,noise,night,alotof

做）能力。

(3)stop,please,noise,making,night,at

來源：新編

(4)dig,sleep,hole,a,let's,in,and,it

意圖：在學(xué)生內(nèi)化課文故

事的基礎(chǔ)上，通過新的故

3.讀一讀下面的故事，為蜜蜂安排一位鄰居，并根據(jù)提

事閱讀理解，訓(xùn)凍學(xué)生綜

示問題，描述蜜蜂的新鄰居。

合語言運(yùn)用能力：通過提

示寫作，培養(yǎng)學(xué)生遷移創(chuàng)

新能力。

來源：選自《活動(dòng)手冊(cè)》

Somebeesliveinthetree.Everydaytheymakehoney.P29

Theyhaveanest.Theyworkveryhard.

Whoisthebeesnewneighbour?Whatishe/shelike?

Whatdoeshe/shedoeveryday?Ishe/sheagoodneighbour?

Whyorwhynot?

Thebeeshaveanewneighbour.He/Sheis

He/Sheis_________________________

He/She

He/Sheis/isnotagoodneighbourbecause

Module2Unit4Our

單元Relationshipsneighbours

課題節(jié)次第三課時(shí)

名稱Unit4Our(Learnthesounds

neighbours,Thinkandwrite)

1.讀一讀，找出劃線部分發(fā)音與其他兩個(gè)不同的單詞。意圖：在學(xué)生課上復(fù)習(xí)a、

基礎(chǔ)()(1)a.pastb.bathc.Alicear、u>o相關(guān)單詞發(fā)音

()(2)a.actb.largec.arm后，通過辨別形近發(fā)音組

性作()(3)a.duckb.unclec.use

合，訓(xùn)練學(xué)生本單元語音

()(4)a.loveb.pxc.bpx

業(yè)知識(shí)在具體單詞中的識(shí)

()(5)a.usb.gluec.club

（必另IJ，提高學(xué)生語音意識(shí)，

突破發(fā)音難點(diǎn)。

做）

來源：新編

2.讀一讀，用所給單詞的適當(dāng)形式填空。意圖：學(xué)生學(xué)習(xí)介紹鄰居

后，通過本題鞏固動(dòng)詞的

運(yùn)用,尤其是be動(dòng)詞和do

—youplaybasketballwithTimyesterdayafternoon?

—Yes,I.Weagreattime.的選擇與變形，提高學(xué)生

—WhoyourEnglishteacherlastyear,Jill?

語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

—MissZhang________.

OIsomefruitinthesupermarketyesterday.

O—MinandMoghere?來源：選自《活動(dòng)手冊(cè)》

—No,they.Buttheyhereanhourago.

P26

一yourdaughtersleepearlylastnight?

—No,she.

3.讀一讀，完成日記。

Jackmethisneighbour,MrsSunny,thismorning.

Jack：Hello,MrsSunny!1didn'tseeyoulastweek.

Wheredidyougo?

MrsSunny：!wenttoShanghai.My

daughterstudiesthere.

Jack：Shanghaiismyhometown!

Iwasbornthere.Didyouhave

agoodtime?意圖：在學(xué)生介紹鄰居

MrsSunny：Yes,Idid.WewenttotheYu

后，本題通過閱讀理解獲

Garden便園).Itwasamazing!

Jack：DidyouvisittheOrientalPearlTower(東方明珠塔)？取信息補(bǔ)充口記，檢測(cè)學(xué)

MrsSunny：No,Ididn't.Wedidn'thavetime.

Jack：Didyoueatanynicefood?生單元相關(guān)主題的閱讀能

MrsSunny：

Yes,wedid.Thexiaolongbaowaswonderful!力及信息組織能力。

Jack：Whatdidyoubuy?

MrsSunny：Iboughtsomenicechopsticks.

Jack：Really?Didyouusethem?來源：選自《活動(dòng)手冊(cè)》

MrsSunny：Notyet.：don'tknowhowtousethem.

Canyouteachme?P28

Jack：Sure.

14thMarch~2lstMarch

IwenttoI)toseemy2)

Wevisited3)

Weatesomewonderfulq)

Iboughtsome5).Ihadanicetimethere.

1.根據(jù)短文內(nèi)容判斷。

Hi.!,mJason.Ididnotsleepwelllastnight.Myneighbourswere意圖：在學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)

verynoisy.TheWhitesaremyupstairsneighbors.Theyhada故事的基礎(chǔ)上，本題講述

birthdaypartyfortheirsonBen.Benisajuniorhighschool和鄰居之間發(fā)生的故事，

Student.Hisfriendscametoparty.Theseyoungpeoplesangand通過理解短文含義，判斷

danced.Theyplayedloudmusictoo.Icouldn'tsleepwell.對(duì)錯(cuò)。培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵

①Jasonhadagoodsleeplastnight.TF信息的能力，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)

②TheWhitesareJason'supstairsneighbours.TF生相關(guān)主題詞匯量及知識(shí)

③TheWhiteshadabirthdaypartyfortheirson,

面。

Ben.TF

④Benisaprimaryschoolstudent.TF

⑤Ben'sfriendscametotheparty.Theysang

來源：改編自《知識(shí)與能

songsanddanced.TF

⑥Thepartywasquiet.Itdidn'tdisturb（打擾）TF力訓(xùn)練》P20

拓展others.

性作

2.根據(jù)自己的情況，回答下列問題。意圖：學(xué)生已經(jīng)在課文中

業(yè)學(xué)習(xí)了有關(guān)鄰居情況介

①Aretheremanypeoplelivingnearyou?

（選紹；本題進(jìn)一步在具體交

②Doyouknowyourneighbours?Whoarethey?

做）際語境中鞏固強(qiáng)化相關(guān)話

③Doyouthinkit'simportanttoknowyourneighbours?

題，培養(yǎng)學(xué)生交際能力及

④Doyouoftenplaywithyourneighbours?

語言綜合運(yùn)用能力。

⑤Whatarethebenefits（好處）ofhavingagood

relationshipwitnyourneighbours?

來源：改編自《知識(shí)與能力

訓(xùn)練》P20

3.根據(jù)提示，寫一寫你的鄰居。意圖：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文

了解如何介紹鄰居情況；

本題讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的

基礎(chǔ)上，根據(jù)提示完成寫

作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，

訓(xùn)練寫作能力。

來源：選自《知識(shí)與能力訓(xùn)

Whatdidyoudowithyour,八

....Whoareyourneighbours?

neighbourslas￡tweekend?

練》P22

neighbours

I、

Whatdotheydo?WhatdotheylikeWherearethey

doing?from?

Module2

Unit4Our

單元Relationships課題neighbours

節(jié)次第四課時(shí)

名稱Unit4Our(Review)

neighbours

作業(yè)

設(shè)計(jì)意圖和題目來源

作業(yè)內(nèi)容

類型

1.讀句子，根據(jù)首字母填單詞。意圖：學(xué)生在1-2課時(shí)已

(1)Theprettygirlismyd_______

經(jīng)學(xué)習(xí)這些核心詞匯的詞

(2)Pleasestopmakingn_______atonce.

(3)Is________meettheminthemorning.義和拼寫，本題利用訓(xùn)練

(4)Didyoup_______withSamlastweekend?學(xué)生對(duì)單元核心詞匯的掌

(5)TheWusaremyn____________.

基礎(chǔ)握及在具體語境中的使

性作用。

業(yè)

（必來源：自編

.用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

做）2意圖：學(xué)生前面三個(gè)課時(shí)

1.Let's_____(dig)aholeand_____(sleep)init.己學(xué)習(xí)和練習(xí)了不同時(shí)態(tài)

2.MrsGreenisa_____(teach).和語態(tài)的區(qū)別，本題綜合

3.1playedwith______(he)inmyhome.

訓(xùn)練相關(guān)語法點(diǎn)的運(yùn)用能

4.Therabbitscouldnot_____(sleep).

5.Didyou_____(have)breakfastthismorning?力。

來源：自編

3.閱讀短文，選擇王確的答案。

Mr.andMrs.Greenhavetwochildren,asonanda

daughter.Theson'snameisJim.Heisfourteen.Helikes

playingfootballverymuch.

Everyday,whenschoolisover,heputsonhisred

footballclothesandwhitefootballshoesthengoestoplay

footballwithhisfriends.

Theirdaughter,Kate,goeshomeontimeafter

school.Sheistwelve.Sheoftenhelpshermotherclean

theroom.Shelikeswearingayellowblouseandblue

trousers.意圖：學(xué)生已經(jīng)在課文中

Look!Sheiswashingclothesathomenow.Whose學(xué)過有關(guān)鄰居的情況介

clothesarethey?ThegreendressisMrs.Green's.The

紹；本題進(jìn)一步在具體語

whiteshirtisherfather^.Whosewhiteshoesarethose?

Theyareverydirty.TheyareJim's.Kateiswashingthem境中鞏固強(qiáng)化相關(guān)語言情

carefully.Whatagoodgirl!景，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力及

根據(jù)短文，選擇正確答語。

語言綜合運(yùn)用能力。

()1.Howmanychildrenarcthereinthefamily?

A.TwoB.ThreeC.Onlyone.

()2.Howoldisthedaughter?來源：自編

A.13B.12C.I4

()3.What'stheson'shobby?

A.Helikesplayingthecomputergames.

B.Helikesplayingfootball.

C.Helikeswashingclothes.

()4.Whoseshirtisit?

A.MrGreen'sB.MrsGreen'sC.Jim's

()5.Whatdoyouthinkofthedaughter?

A.Sheisbad.B.Sheissad.C.Sheisgood.

1.選擇方框內(nèi)的句子，補(bǔ)全對(duì)話。

拓展意圖：在學(xué)生學(xué)習(xí)課文的

性作A.Wherearetheyfrom?基礎(chǔ)上，鞏固課文，本題

B.Whoareyourneighbours?

業(yè)利用情景會(huì)話訓(xùn)凍學(xué)生對(duì)

C.TheWhites.

（選D.lheyhaveasonandadaughter.句型的掌握及在具體語境

E.Didyouseetheminthemorning?

做）中的使用。訓(xùn)練學(xué)生對(duì)課