小學年級道德與法治課教案第節(jié)

課時：課時2

新課題目：第一單元我是小學生啦

第一課時

教學目標：

知識與技能：讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學.

過程與方法：在老師的指導下學生知道小學應該做什么樣子的

感態(tài)度與價值觀：使學生感覺到學校里什么樣,你應該怎么做

教學重點和難點

教學重點：讓學生怎么樣開開心心上學去.

重點突破方法：體會成為小學生的變化.感受成長帶來的喜悅.

教學難點：了解“人不學，不知道”的意思、.

港點突破方法，在老師的指導下讓學生學會開開心心上學去.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程

導入新課：

你現(xiàn)在已經(jīng)一年級了，感覺怎么樣早晨你自己能來學校嗎學生自由發(fā)言自然導入新

課.

授課過程:

一、上學了，真高興

1來到學校以后你有什么感覺學校里你看到誰學校里什么樣你喜歡學校的哪方面

PPT展示學生觀察圖片結合自己實際情況舉手發(fā)言.結合學生的體驗總結活動一的

內(nèi)容

小結：來到學校門口，有老師同學歡迎我們，我們和爸爸媽媽說再見.

2我是一年級的小學生了，自我介紹.幾個學生自我介紹

3王曉認識了許多新同學，他很高興.我們要互相團結.

小結：我們是小學生了，老師給我們發(fā)了新書,要愛護自己的書,保護好它.我們認識

了很多好朋友，我們要互相團結.

板書設計：1、開開心心上學去------上學了，真高興

“人不學，不知道”

我們認識了很多好朋友,我們要互相團結.

愛護書愛護書包

布置作業(yè):給爸爸媽媽介紹自己.

作業(yè)目的：提高口語表達能力,會介紹自己.

批改方式：老師抽查.

小學一年級道德與法治課教案第二節(jié)

課時：課時2

新課題目：第一單元我是小學生啦

第二課時

教學內(nèi)容：開開心心上學去——愛新書，愛書包

教學目標：

知識與技能：1.讓學生意識到愛護書，愛護書包的重要性.

2.熟讀兒歌

過程與方法：在老師的指導下學生學習兒歌.

情感態(tài)度與價值觀：使學生會整理書包.

教學重點和難點

教學重點：讓學生怎么樣愛護書，愛護書包的方法.

重點突破方法：在老師的指導下讓學生學會怎么樣整理書包.

教學難點：學習兒歌.

難點突破方法：教師教學生讀,學生分組讀，男女生比賽讀,表揚讀的好小組等方法

來讓學生掌握兒歌內(nèi)容.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一,導入新課：

我們是小學生了,我們要怎么做一個小學生

二,授課過程

請看屏幕學習兒歌熟讀兒歌

教師領讀：

小書包,別著急，用品文具想仔細.

大大小小排個隊,樣樣不少都愛惜.

我們都是好樣的，天天一起上學去.

我們裝書的時候,要把大的書放到下面，小的書放到上面，要愛惜書.

1.教師教學生讀

2.學生分組讀

3.男女生比賽讀

4.表揚讀的好小組

二，學生活動

1.根據(jù)兒歌的內(nèi)容，請同學們把自己的書包按兒歌要求整理一下，看誰的整理又快

又好.

2.學生活動，老師巡視，指導

3.老師檢查，學生評比

四，教師小結

同學們我們是小學生了，今天我們不但學會了這首兒歌還在老師的指導下學會

了整理自己的書包，更讓我們懂得要愛惜自己的書包和教學文具.

給學生進行愛護學習工具有關的思想教育，體會學習不離開書和書包，所以一定

要愛護書和書包.

板書設計

1.開開心心上學去

小書包,別著急，用品文具想仔細.

大大小小排個隊,樣樣不少都愛惜.

我們都是好樣的，天天一起上學去

作業(yè)：熟讀兒歌

目的：會整理書包

批改方法：老師檢查或抽查

小學一年級道德與法治課教案第三節(jié)

新課題目：第一單元我是小學生啦

教學內(nèi)容：拉拉手，交朋友------我的好伙伴，“網(wǎng)”到一個新朋友課時：課時2

第一課時

教學目標：

知識與技能：交新的朋友，學會互相理解對方.

過程與方法：各種活動中交新朋友，認識新伙伴.

情感態(tài)度與價值觀：學會互相理解，互相幫助.

教學重點和難點

教學重點：認識新的朋友.

重點突破方法：交朋友感受到喜悅的心情.

教學難點：認識學校的新朋友，新伙伴.

難點突破方法：認識朋友感受到喜悅的心情.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

導入新課：

一、請看頻幕，我的老師.

同學們，你么么猜猜這是哪位老師短頭發(fā)、戴眼鏡.大眼睛,瓜子臉,皮膚雪白，扎個

馬尾松,上課臉上總是帶著微笑.同學們猜的很好.

同學們來到學校，還認識了門衛(wèi)、有音樂老師、數(shù)學老師、美術老師、品德與社會

老師、語文老師.認識老師真高興.

二、認識老師

同學們，我們認識了教我們課的老師.認識老師很高興.在學校有好多老師,我們一

起去認識他們吧還可以認識教其他年級的老師.

板書設計：3、我認識您了

我的老師

布置作業(yè)：認識我的老師.

作業(yè)目的：認識我的老師.

批改方式:老師抽查.

第二課時

教學目標：

知識與技能：認識老師

過程與方法：上課時認識老師

情感態(tài)度與價值觀：認識老師很高興.

教學重點和難點

教學重點：認識學校的老師.

重點突破方法：認識老師感受到喜悅的心情.

教學難點：認識學校的老師.

難點突破方法：認識老師感受到喜悅的心情.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程:

一、請看頻幕，該請誰來幫助我

1、上體育課，小強的羽毛球掉在了樹上，請誰來幫忙呢請高年級的大哥哥、大姐姐

來幫忙.還可以請老師幫忙.

2、小麗摘花,大哥哥叫她不要摘,她還不聽,她這樣做不對.別人幫助我了，我要謝謝

他.

二、小結：我們有困難了，可以請比自己大的哥哥、姐姐幫忙,我們要愛護公物.做

個好孩子.

板書設計：3、我認識您了

該請誰來幫助我

布置作業(yè)：這樣做對嗎

作業(yè)目的：知道怎樣做.

批改方式:老師抽查.

課時：課時2

第一單元我是小學生啦

第一課時

教學內(nèi)容：上學路上

教學目標：

知識與技能：不同的上學路.

過程與方法：體會不同的上學路上.

情感態(tài)度與價值觀：感受不同的上學路上.

教學重點和難點

教學重點：不同的上學路

重點突破方法：感受不同的上學路上..

教學難點：不同的上學路

難點突破方法：感受不同的上學路上..

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、請看頻幕，不同的上學路.

1、我和媽媽走路來學校的；我是爺爺送我來學校的；我們上學的路上要經(jīng)過一條

小河，老是被我過橋.我們來學校，路上經(jīng)過……?上學的路不一樣，平平安安進教

室.

2、過馬路,不要跑.下雨和同學一起打傘回家.在路上有人幫助,真溫暖.

二、小結:在路上我們都有人幫助,很溫暖.看到別人有困難,我們也要幫助別人.

板書設計：4、上學路上

不同的上學路.

布置作業(yè)：說一說自己上學的路.

作業(yè)目的：知道自己上學的路.

批改方式:老師抽查.

第二課時

教學目標：

知識與技能：不同的上學路.

過程與方法：體會不同的上學路上.

情感態(tài)度與價值觀：感受不同的上學路上.

教學重點和難點

教學重點：不同的上學路

重點突破方法：感受不同的上學路上..

教學難點：不同的上學路

難點突破方法：感受不同的上學路上…

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、復習上節(jié)課內(nèi)容.

不同的上學路.

二、看頻幕學習兒歌

小學生,上學校，交通“信號”要知道.

紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧.

靠右行,不追跑，抓緊時間不遲到.

老師教，學生學.1、分組讀2、男女賽讀

三、小結：我們過馬路要遵守交通規(guī)則.

板書設計：4、上學路上

過馬路要遵守交通規(guī)則

布置作業(yè)：說一說這樣安全嗎

作業(yè)目的：知道自己上學的路.

批改方式:老師抽查.

課時：課時2

第二單元

5、我們的校園

第一課時

教學目標：

知識與技能：校園探秘

過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過…

情感態(tài)度與價值觀：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室

教學重點和難點

教學重點：校園探秘

重點突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室

教學難點：校園探秘

難點突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、請看頻幕，校園探秘.

我發(fā)現(xiàn)學校有電腦室、還有圖書室、有唱歌的地方.還有食堂.老師不上課，在辦

公室備課.

二、小結

我們學校有很多的科室，你們仔細觀察就知道r.

板書設計：5、我們的校園

校園探秘

布置作業(yè)：說一說我們的校園.

作業(yè)目的：知道自己的校園.

批改方式:老師抽查.

第二課時

教學目標：

知識與技能：校園探秘

過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過…

情感態(tài)度與價值觀：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室

教學重點和難點

教學重點：校園探秘

重點突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室

教學難點：校園探秘

難點突破方法：通過觀察,發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、請看頻幕，我最喜歡的地方.

1、圖上的小朋友，有的在操場上玩；有的在觀察昆蟲；有的在圖書室看書.學校有

衛(wèi)生角、生物角、板報區(qū).

2、我們學校有操場、舞蹈室、圖書室、美術室等.校園里有很多我喜歡的地方.

二、小結：校園里有很多我喜歡的地方.

板書設計：5、我們的校園

我最喜歡的地方是舞蹈室

布置作業(yè)：說一說你喜炊校園的哪些地方

作業(yè)目的：知道自己的校園.

批改方式:老師抽查.

6、校園里的號令

第一課時

教學目標：

知識與技能：秘密的指揮

過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”.

情感態(tài)度與價值觀：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”.

教學重點和難點

教學重點：秘密的指揮

重點突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”.

教學難點：秘密的指揮

難點突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程:

一、請看頻幕,神秘的指揮.

1、小小“指揮家”，威力非常大.

只要他說話,我們都聽它.

大家找一找,藏在哪里呀

2、我猜到了，有鈴聲，上體育課老師的哨子聲.我們都要聽他的指揮.知道做什么.

二、小結：我們都要聽校園里的號令，他告訴我們該做什么.

板書設計：6、校園里的號令

我們都要聽校園里的號令

布置作業(yè)：說一說校園的鈴聲

作業(yè)目的：知道校園的鈴聲，要聽指揮.

批改方式:老師抽查.

第二課時

教學目標：

知識與技能：秘密的指揮

過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”.

情感態(tài)度與價值觀：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”.

教學重點和難點

教學重點：秘密的指揮

重點突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”.

教學難點：秘密的指揮

難點突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、請看頻幕，升國旗了.

1、升國旗時，聽到國歌聲響起，我們停止走動，不說話，向國旗行注目禮.我們一起唱

國歌.

2、保健節(jié)拍，課間我們要做眼保健操，保護眼睛.大課間我們要做操,要聽老師的指

揮,排好?隊,聽廣播做操.

二、小結：我們要聽校園里的鈴聲,跟著鈴聲做.

板書設計：6、校園里的號令

我們都要聽校園里的號令

布置作業(yè)：說一說升國旗應該注意什么

作業(yè)目的：升國旗時，聽到國歌聲響起,我們停止走動,不說話，向國旗行注目禮.我

們?起唱國歌.

批改方式：老師抽查.

7、課間十分鐘

第一課時

教學目標：

知識與技能：我喜歡的課間游戲

過程與方法：通過做游戲,體會做游戲的快樂.

情感態(tài)度與價值觀：通過做游戲，體會做游戲的快樂..

教學重點和難點

教學重點：我喜歡的課間游戲

重點突破方法：通過做游戲,體會做游戲的快樂.

教學難點：我喜歡的課間游戲

難點突破方法：通過做游戲,體會做游戲的快樂.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、請看頻幕,我喜歡的課間游戲.

1、我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、挑高、打乒乓球、踢足球.

2、課間還要做什么

下課先上廁所、收拾課本、喝水、踢球、踢健子、

二、小結：我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球.

板書設計：7、課間十分鐘

我喜歡的課間游戲是跳繩、

布置作業(yè)：說一說我喜歡的課間游戲

作業(yè)目的：知道自己喜歡的游戲.

批改方式:老師抽查.

第二課時

教學目標：

知識與技能：我喜歡的課間游戲

過程與方法：通過做游戲,體會做游戲的快樂.

情感態(tài)度與價值觀：通過做游戲，體會做游戲的快樂..

教學重點和難點

教學重點：我喜歡的課間游戲

重點突破方法：通過做游戲,體會做游戲的快樂.

教學難點：我喜歡的課間游戲

難點突破方法，通過做游戲，體會做游戲的快樂.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、請看頻幕，這樣做好嗎

1、下課了，小明在教室看書，這樣做好嗎生回答

2、下課了，李莉和許偉在教室里打鬧，這樣做好嗎

3、上下樓梯韓暢和李婷互不讓,這樣做好嗎

4、下課了，陳強在爬窗戶，這樣做好嗎

5、張強去搶小弟弟的球玩，這樣做好嗎

學生回答.

二、學兒歌

下課鈴，

丁零零.

眼睛望望遠，

大腦放放松.

開心做游戲,

安全記心中.

老師教，學生學，男、女分組讀.

板書設計：7、課間十分鐘

這樣做好嗎

布置作業(yè)：記住兒歌.

作業(yè)目的：說一說兒歌內(nèi)容.

批改方式:老師抽查.

8、上課了

第一課時

教學目標：

知識與技能：課前準備好

過程與方法：通過課前準備，體會上課的快樂.

情感態(tài)度與價值觀：通過課前準備，體會上課的快樂.

教學重點和難點

教學重點：上課回答問題要舉手.

重點突破方法：通過課前準備，體會上課的快樂.

教學難點：回答問題要舉手.

難點突破方法：上課發(fā)言要舉手.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程:

一、請看頻幕，課前準備好

1、看課程表是什么課就拿什么書.美術課上,林立忘了帶水彩筆，下次一定要記住,

不能忘了.

2、多提問題勤舉手積極舉手非常好，別人講時先聽.

認真聽別人發(fā)言，要好好想,提問題時說清楚.

二、小結：是什么課就拿什么書.認真聽別人發(fā)言，要好好想，提問題時說清楚.

板書設計：8、上課了

課前準備好

書本、文具盒放好

布置作業(yè)：說一說下一節(jié)是什么課

作業(yè)目的：知道下一節(jié)是什么課.

批改方式:老師抽查.

第二課時

教學目標：

知識與技能：大家一起學

過程與方法：上課發(fā)言舉手，體會上課的快樂.

情感態(tài)度與價值觀：大家一起學，體會上課的快樂.

教學重點和難點

教學重點：課堂作業(yè)認真做.

重點突破方法：我們學習真快樂.

教學難點：作業(yè)要認真做.

難點突破方法：上學真快樂.

教法與學法:

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、請看頻幕，大家一起學

1、小組討論,一個一個的說,一人做記錄這樣才能更好的一起學習.

2、寫作業(yè)時要認真,我們看看別人寫的作業(yè)，寫得真好.還有合唱也是作業(yè),體育課

上的活動也是作業(yè).我們都要認真做.

二、小結：寫作業(yè)時要認真，我們看看別人寫的作業(yè)，寫得真好.

板書設計：8、上課了

大家一起學

學寫字、學讀書、學講故事

布置作業(yè)：說一說怎樣做作業(yè)

作業(yè)目的：學生知道做作業(yè)要認真.

批改方式：老師抽查.

9、玩得真開心

第一課時

教學目標：

知識與技能：放學回家玩什么

過程與方法：通過放學回家玩的玩具,體會玩玩具的快樂.

情感態(tài)度與價值觀：體會在家做手工的快樂.

教學重點和難點

教學重點：放學回家玩積木

重點突破方法：通過放學回家自己拼房子,體會玩玩具的快樂.

教學難點：放學回家怎樣搭積木房子

難點突破方法：讓學生說出自己怎樣搭房子的.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、請看頻幕，放學回家玩什么

1、做迷藏、跳繩、做手工、看電視、搭積木、郭媽媽撿菜

有的學生，放學回家，自己搭積木，搭了一間房子.有的跳繩,有的看電視,還有的幫

媽媽撿菜.這樣做好.

2、這樣做好玩嗎

1放學了，在家玩火對不對學生說?說.

2在樓道里大聲說話,影響鄰居這樣做好不好讓學生說一說.

3一直看電視、玩電腦.這樣做好嗎學生說一說.

這樣做都不好,我們不能這樣做.

二、小結：1、做迷藏、跳繩、做手工、看電視、幫媽媽撿菜都是好孩子.

板書設計：9、玩得真開心

放學回家玩什么

做迷藏、跳繩、做手工、

看電視、搭積木、幫媽媽撿菜

布置作業(yè)：說一說放學回家玩什么

作業(yè)目的：學生知道回家玩什么.

批改方式:老師抽查.

第二課時

教學目標：

知識與技能：你會跟他們玩嗎

過程與方法：通過和朋友一起玩，體會合作的快樂.

情感態(tài)度與價值觀：通過交流會和同伴一起玩,學到了新的知識.

教學重點和難點

教學重點：和朋友玩，怎樣合作.

重點突破方法：通過和朋友玩，學到了新的知識.

教學難點：玩的過程中，學到知識.

難點突破方法：玩的時候，同伴遇到困難,幫助同伴.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、請看頻幕，你會跟他們玩嗎

1、自己做手工,用紙殼子做了一只小鴨子.

1拼圖用樹葉拼了一個臉譜.

2用植物的葉子做標本.

3用紙箱子當圓筒，爬過去.

你們在家自己做過這樣的手工嗎學生自己說一說.

2、開個玩具交流會

我有一架小飛機，他有一輛小汽車，小亮有一個布娃娃，我們大家一起玩.這樣我們

有很多玩具，換著玩,有很多收獲,學到很多知識.

二、小結自己在家做手工,可以學到很多知識.和朋友一起玩收獲很大.

板書設計：9、玩得真開心

你會跟他們玩嗎

一架小飛機，

一輛小汽車

一個布娃娃，

布置作業(yè)：說一說放學回家玩什么

作業(yè)目的：學生知道回家玩什么.

批改方式:老師抽查.

10.吃飯有講究

第?課時

教學目標：

知識與技能：干干凈凈吃飯好

過程與方法：通過放學回家洗手吃飯，體會吃飯的快樂.

情感態(tài)度與價值觀：放學回家吃飯要洗手.

教學重點和難點

教學重點：吃飯時還要注意哪些衛(wèi)生習慣呢

重點突破方法：吃飯時,不能亂挑菜.

教學難點：吃飯時要洗手

難點突破方法：飯和菜都要吃.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、請看頻幕，怎樣洗手才干凈

1、五步洗手方法，才能把手洗干凈.

先洗手，在打香皂,上下、左右、前后搓，讓后沖掉洗干凈.

2、學兒歌

小手是個寶，

做事不能少.

飯前要洗手，

千萬別忘掉.

1老師教，學生學.

2分組讀，男女讀.

3、我在餐桌上

餐桌上，長輩到了才能吃飯，不能對著餐桌打噴嚏.媽媽給自己加才要說謝謝.

要有禮貌.

二、小結：餐桌上，長輩到了才能吃飯，不能對著餐桌打噴嚏.媽媽給自己加才要說

謝謝.要有禮貌.

板書設計：10.吃飯有講究

干干凈凈吃飯

洗手、吃飯要做好、

只能加自己跟前的菜,

別人給夾菜要說：“謝謝”

布置作業(yè)：說一說放學回家吃飯怎樣洗手

作業(yè)目的：學生知道回家吃飯把手洗干凈.

批改方式:老師抽查.

第二課時

教學目標：

知識與技能：食物的訴說

過程與方法：飯菜營養(yǎng)均衡.

情感態(tài)度與價值觀：白菜是蔬菜之王.

教學重點和難點

教學重點：吃飯時米、菜都要吃

重點突破方法：學生怎樣吃飯.

教學難點：吃飯時大人來了才能吃

難點突破方法：全家人一起吃飯，很開心.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、請看頻幕,食物的訴說

1、白菜說：“我是白菜之王”.米飯說：“人是鐵，飯是鋼”,魚、蔬菜、瓜果說：“我

們也很重要”.吃飯要均勻，不能只吃自己喜歡吃的食品.

2、學兒歌

吃飯要注意，

健康和禮儀.

挑食暴食不可取，

浪費糧食更不宜.

1老師教，學生學.

2分組讀，男女讀.

二、小結：餐桌上，長輩到了才能吃飯，不能對著餐桌打噴嚏.媽媽給自己加才要說

謝謝.要有禮貌.

板書設計：10.吃飯有講究

食物的訴說

我是白菜之王、

米飯說：“人是鐵，飯是鋼”.

魚、蔬菜、瓜果說：“我們也很重要”.

吃飯要均勻，不能只吃自己喜歡吃的食品.

布置作業(yè)：吃飯不能挑食

作業(yè)目的：說一說自己怎樣吃飯.

批改方式:老師抽查.

11、別傷著自己

第一課時

教學目標：

知識與技能：在家會有危險嗎

過程與方法：知道放學回家，家里也會有危險.

情感態(tài)度與價值觀：知道在家里也會有危險,要避免不安全因素.

教學重點和難點

教學重點：家里有哪些危險

重點突破方法：放學回家自己在家做了哪些不安全的事.

教學難點：在家做手T,有危險嗎

難點突破方法：說一說家里的危險.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、請看頻幕在家會有危險嗎

1、不能隨便吃藥，有的藥象糖，不能吃,吃了要中毒.

讓學生說?說自己在家是怎樣做的.

2、水彩筆不能當口紅，放到口中會中毒.

自己在家是不是也罷說彩筆當口紅涂在嘴唇上.

3、走迷宮時，不能藏在門里.

捉迷藏時,不能藏在危險的地方.門里很危險.

4、書柜高

書柜很高,拿不到自己要看的書，叫大人幫著拿.

5、玻璃杯打碎了，不能拿著碎玻璃玩,不然會把手弄破.不要玩碎玻璃.

二、小結：在家里也會有危險,要避免不安全因素.不玩危險的游戲,學會保護自己.

板書設計：11、別傷著自己

1、不能隨便吃藥，有的藥象糖，不能吃,吃了要中毒.

2、水彩筆不能當口紅，放到口中會中毒.

3、走迷宮時，不能藏在門里.

布置作業(yè)：說一說怎樣保護自己

作業(yè)目的：知道怎樣保護自己.

批改方式:老師抽查.

第二課時

教學目標：

知識與技能：危險是怎樣發(fā)生的

過程與方法：去逗小動物發(fā)生危險.

情感態(tài)度與價值觀：不要逗小動物會有危險.

教學重點和難點

教學重點：看到小動物,不要去逗它.

重點突破方法：小動物睡覺，不要逗它.

教學難點：看到動物不要去拉它的尾巴

難點突破方法：說一說哪些做法會傷著自己.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、請看頻幕危險是怎么發(fā)生的

1、讓學生說一說，你看到一只狗在門口睡覺，你是怎樣做的

去逗它拉它的尾巴這樣做不對,會發(fā)生危險.

2^受傷了怎么辦

找大人，讓大人帶著包扎.暖水瓶倒了，不要去用手去弄回燙著..杯子打碎了，不要

月手去拿，會扎著手.

2、洗手時，要站穩(wěn),不耍玩,洗完手要及時管水龍頭.

二、小結：我們看到小動物，不要去逗她它，以免發(fā)生危險，要學會保護自己.

板書設計：11、別傷著自己

不逗小動物、

受傷了找大人幫忙

學會保護自己

布置作業(yè)：說一說怎樣保護自己

作業(yè)目的：知道怎樣保護自己.

批改方式:老師抽查.

12、早睡早起

第一課時

教學目標：

知識與技能：兒點睡，才合適

過程與方法：知道要晚上要按時睡覺.

情感態(tài)度與價值觀：知道不按時睡覺,早晨不能按時起床.

教學重點和難點

教學重點：晚上幾點鐘睡覺

重點突破方法：說一說你每天晚上幾點鐘睡覺.

教學難點：按時睡覺，你做到了嗎

難點突破方法：你是怎樣做到的按時睡覺.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具，課件

教學過程：

一、請看頻幕幾點睡,才合適

1、我一般點睡覺，點起床,一天睡幾小時.讓學生說一說.

2、為什么那么晚才睡呢家里人還沒睡呢……

師小結：小學生應該每天唾足十小時.

3、沒早睡，真糟糕

早晨媽媽叫小明起床，小明不起來要再睡一會,來不及吃飯上學去了.二課時肚

子咕嚕嚕咕嚕嚕的叫.

讓學生說?說，你是不是也有這種現(xiàn)象.沒早睡，還會怎么樣呢

二、小結小學生應該每天捶足十小時二

板書設計：12、早睡早起

我11點睡覺,8:30點起床,一天睡9小時.

不按時睡覺,上課要遲到.

小學生應該每天睡足十小時.

布置作業(yè)：說一說自己按時睡覺了沒有.

作業(yè)目的：知道要按時睡覺.

批改方式:老師抽查.

第二課時

教學目標:

知識與技能：早點睡，按時起

過程與方法：請鬧鐘來幫忙.

情感態(tài)度與價值觀：生活學習有規(guī)律.

教學重點和難點

教學重點：鬧鐘叫我早早起

重點突破方法：說一說你每天早晨幾點起床.

教學難點：按時起床，你做到了嗎

難點突破方法：你是怎樣做到按時起床的.

教法與學法：

教法：教師點撥…

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、請看頻幕早點睡,按時起

1、我請媽媽來叫我我起床,我請鬧鐘來幫忙……讓學生說一說

2、學兒歌

媽媽催我早點睡，鬧鐘叫我按時起.

生活學習有規(guī)律，健健康康真神氣

老師教,學生學.分組說

3、我能一個人睡

讓學生說一說自己一個人敢不敢睡覺

自己睡覺要勇敢剛開始我也做不到……

先讓媽媽陪我一會兒.

先讓小燈陪我一會兒.

先讓“好朋友”陪我一會兒

我能一個人睡.

二、小結：我自己能睡覺.

板書設計：12、早睡早起

媽媽催我早點睡，鬧鐘叫我按時起.

一個人睡

先讓媽媽陪我一會兒.

先讓小燈箔我一會兒.

先讓“好朋友”陪我一會兒

布置作業(yè)：說一說自己按時起床了沒有.

作業(yè)目的：知道要按時起床.

批改方式：老師抽查.

13、美麗的冬天

第一課時

教學目標：

知識與技能：冬天在哪里

過程與方法：讓學生說一說冬天的特征.

情感態(tài)度與價值觀：喜歡冬天.

教學重點和難點

教學重點：觀察冬天

重點突破方法：說一說雪花.

教學難點：冬天你怎樣玩打雪仗

難點突破方法：怎樣推雪人.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、請看頻幕冬天在哪里

1、讓學生說一說，冬天的特征.

2、學兒歌

冬天在哪里,我去問河流，

河流不回答,停下不再走；

冬天在哪里,我去問青蛙，

青蛙不見影，睡在洞里頭；

冬天在哪里,我去問媽媽，

媽媽不說話,指指我衣袖；

冬天在哪里,我去問……

師教生學,分組讀.

二、小結：冬天樹葉落了，動物冬眠,地上一片白茫茫的.

板書設計：13、美麗的冬天

動物冬眠青蛙、蛇

樹葉落了

下雪啦,地上一片片茫茫的

布置作業(yè)：背誦兒歌.

作業(yè)目的：知道冬天的特征.

批改方式:老師抽查.

第二課時

教學目標：

知識與技能：不一樣的冬天

過程與方法：說一說你居住的地方冬天.

情感態(tài)度與價值觀：冬天的差別.

教學重點和難點

教學重點：南方的冬天

重點突破方法：觀察雪花.

教學難點：冬天你會做什么

難點突破方法：怎樣滑冰.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、請看頻幕不一樣的冬天

1、讓學生說一說，冬天的特征.

2、學兒歌

冬天各地差別大，

北方，有時是月飄雪花,

南方,冬天還會開鮮花.

東南西北中的娃娃，

有得玩雪，有的跑步，

有的赤腳追浪花……

師教生學，分組讀.

3、冬天真好玩，打陀螺.溜冰.推雪人,打雪仗.

二、小結：冬天玩時要注意安全.

板書設計：13、美麗的冬天

冬天各地差別大，

北方，有時是月飄雪花，

南方,冬天還會開鮮花.

打陀螺、溜冰、推雪人、打雪仗.

布置作業(yè)：背誦兒歌.

作業(yè)目的：知道冬天的特征.

批改方式:老師抽查.

14、健康過冬天

第一課時

教學目標：

知識與技能：冬天不怕冷

過程與方法：感覺冬天的寒冷.

情感態(tài)度與價值觀：體會在冬天打雪仗的快樂.

教學重點和難點

教學重點：會背兒歌.

重點突破方法：我是快樂的冬寶寶.

教學難點：冬天不睡懶覺.

難點突破方法：我是勇敢的冬寶寶.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、請看頻幕冬天不怕冷

1、讓學生說一說，冬天的特征.

2、學兒歌

3、老師朗讀兒歌

冬天到,起得早，

蹦?蹦，跳?跳,

我是快樂的冬寶寶；

風里鬧，雪里跑，

我是勇敢的冬寶寶；

冰上淘,操場笑，

我是健康的冬寶寶.

師教生學,分組讀.

3、冬天真好玩，打陀螺.溜冰.推雪人,打雪仗.我是健康的冬寶寶.

二、冬天的保健

1、先讓學生說一說冬天應該注意什么

2、冬天要經(jīng)常開窗戶，讓空氣流通.

3、冬天要穿羽絨服，戴帽子、手套，還要擦護膚品,皮膚不裂口.

三、小結：風里鬧，雪里跑,我是勇敢的冬寶寶；冬天玩時要注意安全.

板書設計：14、健康過冬天

冬天到,起得早，

蹦一蹦,跳一跳，

我是快樂的冬寶寶；

風里鬧，雪里跑，

我是勇敢的冬寶寶；

冰上淘,操場笑，

我是健康的冬寶寶.

布置作業(yè)：背誦兒歌.

作業(yè)目的：知道冬天的特征，知道冬天的保健.

批改方式：老師抽查.

第二課時

教學目標：

知識與技能：快快好起來

過程與方法：冬天寒風刺骨.

情感態(tài)度與價值觀：體會在冬天里玩耍保暖.

教學重點和難點

教學重點：知道凍瘡好的慢.

重點突破方法：病了要好好休息.

教學難點：冬天有溫暖.

難點突破方法：學會保暖.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具，課件

教學過程：

一、請看頻幕快快好起來

1、讓學生說一說，冬天有沒有凍瘡.

2、冬天感冒了，你是怎樣做的

3、有凍瘡，要抹藥.凍瘡好的慢.要保護好自己的手、耳朵.

4、冬天感冒了，要多喝水,要好好休息.

二、冬天有溫暖

1、雪下得很大,學校停課了.

2、我給奶奶打告訴她，出門記得戴圍巾，路滑慢點走.奶奶說我們也要注意保暖.

3、天很冷,政府還給我們捐贈圖書,我們真高興.我們也要幫助他人.

板書設計：14、健康過冬天

有凍瘡,要抹藥.凍瘡好的慢.

要保護好自己的手、耳朵.

布置作業(yè)：背誦兒歌.

作業(yè)目的：知道冬天要注意保暖.

批改方式:老師抽查.

15、快樂過新年

第一課時

教學目標：

知識與技能：歡度元旦

過程與方法：元旦有各種各樣的慶?；顒?

情感態(tài)度與價值觀：體會元旦的快樂.

教學重點和難點

教學重點：知道不同的方式慶新年.

重點突破方法：我們表演個小節(jié)目.

教學難點：自己做拉花.

難點突破方法：了解巴西慶元旦.

教法與學法：

教法：教師點撥

學法：學生小組討論

教學用具：課件

教學過程：

一、請看頻幕歡度元旦

1、讓學生說一說，你以前是怎樣慶祝元旦的

2、在很多國家，元旦是新年的第一天.在中國人們敲響鐘聲迎接新年.德國在街上吹

號迎接新年.巴西以自己國家的方式迎接新年.

3、元旦這天真熱鬧，有各種各樣的慶?；顒?

二、開個元旦聯(lián)歡會

1、我要表演節(jié)目，為大家唱之歌，還可以跳舞.

2、我請媽媽幫忙，剪拉花.

3、我們貼橫幅,慶祝元旦.我們?yōu)槁?lián)歡會做準備.

板書設計：15、快樂