5發(fā)展與合作（教學設(shè)計）2023-2024學年七年級地理上冊同步備課系列（人教版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容教材章節(jié)：人教版七年級地理上冊第五章《發(fā)展與合作》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞我國與周邊國家及世界各國的合作與發(fā)展展開，包括我國與周邊國家的經(jīng)濟、文化交流，以及我國在國際事務(wù)中的地位和作用等內(nèi)容。通過學習，使學生了解我國與世界的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的國際視野和合作意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理學科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認知。學生將通過學習我國與周邊國家的合作與發(fā)展，提升對地理環(huán)境的理解和人地關(guān)系的認識，培養(yǎng)分析地理問題、解決實際問題的能力，同時增強對區(qū)域差異和全球聯(lián)系的敏感性。三、教學難點與重點1.教學重點

①理解我國與周邊國家合作的地理背景和意義，包括經(jīng)濟、文化等方面的交流與合作。

②掌握我國在國際事務(wù)中的地位和作用，分析我國外交政策的基本原則和特點。

③通過案例分析，識別不同區(qū)域合作的特點和成效，提高學生的區(qū)域認知能力。

2.教學難點

①學生對復雜的地緣政治和經(jīng)濟合作關(guān)系的理解，需要通過案例分析和地圖解讀來深化理解。

②將抽象的國際關(guān)系理論應(yīng)用于實際案例，培養(yǎng)學生的綜合思維和分析能力。

③理解不同文化背景下國際合作中的挑戰(zhàn)和機遇，培養(yǎng)學生的跨文化溝通和合作意識。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講解引入主題，引導學生思考。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學生分析案例，探討我國與周邊國家合作的實際效果。

3.利用多媒體展示地圖、圖片和視頻，增強直觀教學效果。

4.進行角色扮演，讓學生模擬外交官角色，體驗國際合作的談判過程。

5.鼓勵學生制作合作項目海報，展示不同區(qū)域合作的特點，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。五、教學過程一、導入新課

1.老師角色：以輕松的語氣引入新課。

內(nèi)容：同學們，今天我們來學習《發(fā)展與合作》這一章節(jié)。在日常生活中，你們有沒有觀察到一些國家之間互相幫助、共同發(fā)展的例子呢？請大家分享一下。

2.學生角色：積極參與，分享自己的觀察和經(jīng)歷。

反饋：學生可能分享到一些國際援助、文化交流等方面的例子。

二、新課講授

1.老師角色：講解我國與周邊國家的經(jīng)濟、文化交流。

內(nèi)容：

-講解我國與周邊國家的地理位置關(guān)系，分析地理優(yōu)勢。

-介紹我國與周邊國家在經(jīng)濟、文化等方面的合作成果，如“一帶一路”倡議。

-分析我國在國際事務(wù)中的地位和作用，強調(diào)我國外交政策的基本原則。

2.學生角色：認真聽講，做好筆記。

反饋：學生能夠理解我國與周邊國家的合作關(guān)系，并認識到我國在國際事務(wù)中的重要性。

3.老師角色：引導學生分析案例，探討不同區(qū)域合作的特點和成效。

內(nèi)容：

-提出問題：如何判斷一個區(qū)域合作的成效？

-分組討論：讓學生分析案例，如東盟、歐盟等，總結(jié)合作特點。

-學生匯報：各小組分享討論成果，老師點評并總結(jié)。

4.學生角色：積極參與討論，分享自己的觀點。

反饋：學生能夠分析案例，總結(jié)不同區(qū)域合作的特點。

三、課堂互動

1.老師角色：組織角色扮演活動，讓學生體驗國際合作談判過程。

內(nèi)容：

-分組：將學生分成若干小組，每組扮演不同國家的代表。

-情景模擬：讓學生根據(jù)角色進行談判，爭取本國利益。

-總結(jié)：老師點評各小組的表現(xiàn)，強調(diào)合作的重要性。

2.學生角色：積極參與角色扮演，體驗國際合作談判過程。

反饋：學生能夠體會到合作的重要性，提高溝通能力。

四、鞏固練習

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

內(nèi)容：

-搜集有關(guān)我國與周邊國家合作的新聞或案例，分析合作成果。

-思考：如何進一步加強我國與周邊國家的合作？

2.學生角色：認真完成作業(yè)，提高自己的地理素養(yǎng)。

反饋：學生能夠關(guān)注時事，提高自己的地理素養(yǎng)。

五、總結(jié)與反思

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)合作的重要性。

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)我國與周邊國家的合作關(guān)系。

-強調(diào)合作的重要性，鼓勵學生在日常生活中關(guān)注國際合作。

2.學生角色：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，反思自己的收獲。

反饋：學生能夠認識到合作的重要性，提高自己的地理素養(yǎng)。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-中國與周邊國家的歷史文化交流：介紹中國古代絲綢之路的歷史背景和影響，以及現(xiàn)代“一帶一路”倡議的歷史淵源和未來發(fā)展。

-國際組織的功能與作用：簡要介紹聯(lián)合國、亞洲開發(fā)銀行、東盟等國際組織在促進國際合作和發(fā)展中的作用。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：展示GIS在地理空間數(shù)據(jù)分析和國際合作項目中的應(yīng)用實例，如跨境水資源管理、貿(mào)易通道優(yōu)化等。

-國際貿(mào)易與區(qū)域經(jīng)濟一體化：探討關(guān)稅同盟、自由貿(mào)易區(qū)等區(qū)域經(jīng)濟一體化形式對成員國經(jīng)濟發(fā)展的影響。

2.拓展建議：

-學生可以查閱歷史資料，了解古代絲綢之路的起點、終點以及沿線的重要城市，分析其對文化交流的推動作用。

-通過訪問國際組織的官方網(wǎng)站或相關(guān)文獻，了解國際組織的基本職能和近年來的重大活動，提高對國際事務(wù)的認識。

-利用GIS軟件或在線平臺，嘗試分析地理空間數(shù)據(jù)，如跨境河流的分布、貿(mào)易路線的優(yōu)化等，培養(yǎng)空間思維能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-閱讀關(guān)于國際貿(mào)易和區(qū)域經(jīng)濟一體化的書籍或文章，了解不同貿(mào)易壁壘對經(jīng)濟合作的影響，探討如何促進區(qū)域經(jīng)濟一體化。

-觀看紀錄片或參與模擬聯(lián)合國等活動，體驗不同文化背景下國際合作與交流的復雜性和挑戰(zhàn)。

-組織學生進行小組項目，研究我國與周邊國家某一具體領(lǐng)域的合作案例，如能源合作、環(huán)境保護等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和研究能力。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)的國際交流活動，如文化交流日、國際電影節(jié)等，親身體驗國際合作與交流的實際意義。

-引導學生關(guān)注國際新聞，了解我國在國際舞臺上的角色和地位，增強學生的國際視野和責任感。七、重點題型整理1.題型示例：分析我國與周邊國家合作的地理優(yōu)勢。

答案示例：我國與周邊國家合作的地理優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，地理位置優(yōu)越，相鄰國家眾多，便于開展邊境貿(mào)易和人員往來；其次，地緣文化相近，有利于文化交流和民心相通；再次，資源互補，如我國東部沿海地區(qū)與內(nèi)陸地區(qū)在資源分布上的互補性；最后，經(jīng)濟規(guī)模龐大，具有強大的市場潛力和資金實力。

2.題型示例：解釋“一帶一路”倡議對我國與周邊國家合作的意義。

答案示例：“一帶一路”倡議對我國與周邊國家合作的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，促進區(qū)域經(jīng)濟一體化，推動沿線國家共同發(fā)展；其次，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高物流效率，降低貿(mào)易成本；再次，促進文化交流，增進相互了解和友誼；最后，提升我國在國際事務(wù)中的地位和影響力。

3.題型示例：比較分析我國與歐盟合作的異同點。

答案示例：我國與歐盟合作的異同點如下：相同點：都旨在促進區(qū)域經(jīng)濟一體化，提高成員國的生活水平；不同點：歐盟是一個政治經(jīng)濟一體化的區(qū)域組織，而我國與周邊國家的合作更多體現(xiàn)在經(jīng)濟領(lǐng)域；歐盟成員國之間實行自由流通，而我國與周邊國家的合作則更多依靠邊境貿(mào)易和投資。

4.題型示例：探討我國在國際事務(wù)中的地位和作用。

答案示例：我國在國際事務(wù)中的地位和作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，作為世界第二大經(jīng)濟體，我國在國際舞臺上具有重要影響力；其次，積極參與國際事務(wù)，推動全球治理體系改革；再次，倡導和平發(fā)展，維護世界和平與穩(wěn)定；最后，通過“一帶一路”倡議等，推動全球經(jīng)濟增長和合作。

5.題型示例：分析我國與周邊國家在環(huán)境保護方面的合作。

答案示例：我國與周邊國家在環(huán)境保護方面的合作主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，共同應(yīng)對氣候變化，推動綠色發(fā)展；其次，加強跨境水資源管理，如湄公河流域的治理；再次，共同打擊環(huán)境污染，如跨國界空氣污染的防治；最后，開展生態(tài)保護和修復合作，如候鳥保護、生物多樣性保護等。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①我國與周邊國家的地理位置關(guān)系及其對經(jīng)濟、文化合作的影響。

②“一帶一路”倡議的提出背景、目標及實施情況。

③我國在國際事務(wù)中的地位和作用，包括外交政策的