Module5Unit1It'sbigandlight.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module5Unit1It'sbigandlight.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對(duì)話練習(xí)和情境模擬，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述物品的特征，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過了解不同物品的特點(diǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力。此外，通過問題解決和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析五年級(jí)（2）班的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，并掌握了一些基本的語法知識(shí)。然而，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)層次存在差異，部分學(xué)生在詞匯量和語感方面較為薄弱，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和閱讀理解能力有待提高。

學(xué)生的素質(zhì)方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣^少主動(dòng)發(fā)言。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們的課堂紀(jì)律較好，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)于描述物品特征的詞匯和句型有一定的了解，但實(shí)際運(yùn)用時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)混淆或錯(cuò)誤。因此，教學(xué)過程中需要加強(qiáng)詞匯和句型的復(fù)習(xí)，并通過互動(dòng)游戲和情景模擬來提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

此外，由于本節(jié)課涉及到實(shí)物描述，學(xué)生可能對(duì)某些物品的特征不太熟悉，這可能會(huì)影響他們對(duì)新詞匯和句型的理解和記憶。因此，在課前準(zhǔn)備中，教師可以提前收集一些圖片或?qū)嵨铮员阍谡n堂上進(jìn)行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購物、描述物品的情境，讓學(xué)生在具體語境中運(yùn)用新詞匯和句型。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)描述物品的特征，提高語言表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)描述物品特征的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示物品圖片，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.互動(dòng)式軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備不同大小、重量的物品，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)物描述，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）教師：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutdescribingobjects.Areyouready?(學(xué)生回答：Ready!)

（2）教師：That'sgreat!Beforewestart,let'sreviewsomewordsrelatedtosizeandweight.Cananyonetellmewhat"big,""small,""heavy,"and"light"mean?(學(xué)生回答：Bigis...Smallis...Heavyis...Lightis...)

（3）教師：Excellent!Now,let'sdiveintoournewlesson.

2.預(yù)習(xí)課文

（1）教師：Now,pleaseopenyourbookstoModule5,Unit1.Readthetitleandthefirstsentenceofthepassagesilently.

（2）教師：Afterreading,cansomeonetellmewhatthetitleofourlessonis?(學(xué)生回答：It'sbigandlight.)

（3）教師：Goodjob!Now,let'sreadthefirstsentencetogether.(師生齊讀：Thisisabigandlightlaptop.)

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師：Now,let'sexplorethemainideaofthepassage.Cananyonesummarizethepassageintheirownwords?(學(xué)生回答：Thepassageisaboutabigandlightlaptop.)

（2）教師：That'scorrect!Thepassagemainlydescribesthefeaturesofalaptop.Now,let'sfindoutmoredetailsaboutit.

4.詞匯教學(xué)

（1）教師：Inthispassage,wecanfindsomenewwordsrelatedtosizeandweight.Let'slearnthemonebyone.

-Tall:Thiswordmeans"havingaheightthatisgreaterthanaverage."Forexample,atallpersonissomeonewhoistallerthanmostpeople.

-Short:Thiswordmeans"havingaheightthatislessthanaverage."Forexample,ashortpersonissomeonewhoisshorterthanmostpeople.

-Heavy:Thiswordmeans"havingalotofweight."Forexample,aheavyboxisaboxthatisveryheavy.

-Light:Thiswordmeans"notheavy."Forexample,alightbagisabagthatisnotveryheavy.

（2）教師：Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.Pleaseworkinpairsandcreatesentencesusing"tall,""short,""heavy,"and"light."

5.句型教學(xué)

（1）教師：Inthispassage,wealsolearnsomesentencepatternsfordescribingobjects.Let'slookatthemtogether.

-Itis+adjective+and+adjective.

-Itis+adjective.

（2）教師：Now,let'spracticethesesentencepatterns.Pleaseworkinpairsanddescribeanobjectusingthesepatterns.

6.課文朗讀

（1）教師：Now,let'sreadthepassagetogether.Iwillreadthefirstsentence,andthenyoureadthesecondsentence.Wewillcontinuelikethisuntilwefinishthepassage.

（2）教師：Greatjob!Now,let'sreadthepassageagain,butthistime,Iwantyoutoreaditwithexpression.Trytomakethestorycomealive!

7.情景模擬

（1）教師：Now,let'sputwhatwe'velearnedintopractice.Iwillshowyouapictureofanobject,andyouneedtodescribeitusingthewordsandsentencepatternswe'velearned.Iwillchoosestudentstocomeupanddescribetheobject.

（2）教師：Greatdescriptions!Keepupthegoodwork!

8.課堂小結(jié)

（1）教師：Today,wehavelearnedhowtodescribeobjectsusingadjectivesandsentencepatterns.Remember,whendescribinganobject,youcanusewordslike"big,""small,""heavy,""light,"and"tall."Andyoucanusesentencepatternslike"Itis+adjective+and+adjective"and"Itis+adjective."

（2）教師：Now,pleasecloseyourbooksandthinkaboutwhatwe'velearnedtoday.Cananyonesummarizethemainpoints?(學(xué)生回答：Welearnedhowtodescribeobjectsusingadjectivesandsentencepatterns.)

9.布置作業(yè)

（1）教師：Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassagedescribingyourfavoriteobject.Besuretousethewordsandsentencepatternswe'velearnedtoday.

（2）教師：Don'tforgettopracticeyourpronunciationandintonation.Ican'twaittoseeyourdescriptions!

10.課堂反思

（1）教師：Class,today'slessoniscomingtoanend.Let'stakeamomenttoreflectonwhatwe'velearned.Howdoyoufeelabouttoday'slesson?Didyoufinditchallengingorfun?(學(xué)生分享感受)

（2）教師：That'sgreattohear!Remember,learningisaprocess,andit'sokaytomakemistakes.Keeppracticing,andyouwillgetbetterandbetter.Thankyouforyourhardworktoday,andseeyounextclass!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)練習(xí)，取得了以下學(xué)習(xí)效果：

1.詞匯掌握

學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如“big”、“small”、“heavy”、“l(fā)ight”、“tall”等，能夠正確地描述物品的特征。

2.句型運(yùn)用

學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型“itis+形容詞+and+形容詞”和“itis+形容詞”來描述物品，提高語言表達(dá)能力。

3.語法理解

學(xué)生對(duì)形容詞的使用規(guī)則有了更深入的理解，能夠正確地將形容詞用于句子中，描述物品的特征。

4.語境感知

5.合作能力

學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，與同伴合作完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

6.課堂參與度

學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，能夠主動(dòng)發(fā)言，提出問題，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和討論。

7.閱讀理解

學(xué)生在閱讀課文時(shí)，能夠抓住文章的主旨，理解作者的意圖，提高閱讀理解能力。

8.寫作能力

9.文化意識(shí)

學(xué)生通過了解不同物品的特征，增強(qiáng)了文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下對(duì)物品描述的差異。

10.學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的熱情，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-形容詞比較級(jí)和最高級(jí)

-描述物品特征的常用詞匯（big,small,heavy,light,tall,short,etc.）

-描述物品特征的句型結(jié)構(gòu)（Itis+形容詞+and+形容詞；Itis+形容詞）

②詞匯：

-Big

-Small

-Heavy

-Light

-Tall

-Short

-Long

-Wide

-Narrow

③句型：

-Itisbigandlight.

-Itisheavybutnotverybig.

-Itisshortandwide.

④語法點(diǎn)：

-形容詞比較級(jí)（-er）

-形容詞最高級(jí)（-est）

⑤情景圖示：

-一臺(tái)筆記本電腦

-一本書

-一張桌子

⑥課文標(biāo)題：

-Module5Unit1It'sbigandlight.

⑦課文結(jié)構(gòu)：

-引言：介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容

-課文正文：描述物品特征的實(shí)例

-總結(jié)：回顧所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)

⑧學(xué)習(xí)活動(dòng)提示：

-描述物品特征的練習(xí)

-小組討論：分享自己描述物品的經(jīng)驗(yàn)

-寫作練習(xí)：描述自己的書包或房間

⑨課后作業(yè)提示：

-完成描述物品特征的寫作任務(wù)

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：請(qǐng)學(xué)生完成教材中Module5Unit1的相關(guān)課后練習(xí)題，包括詞匯匹配、句型轉(zhuǎn)換和短文填空等，以鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.描述物品特征：讓學(xué)生選擇家中的