12慧眼看交通（教學設計）-部編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員教學內容教材章節(jié)：道德與法治三年級下冊《12慧眼看交通》

內容：學習交通安全知識，了解交通規(guī)則，培養(yǎng)遵守交通法規(guī)的良好習慣，提高自我保護意識。包括：行人過馬路、騎車出行、乘坐交通工具等情景下的安全行為規(guī)范。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重生命、關愛他人的道德品質，提高安全意識和自我保護能力。通過學習交通安全知識，增強法治觀念，形成遵守交通規(guī)則的良好習慣，提升社會責任感和法治素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解交通規(guī)則的重要性及其與生命安全的密切關系。

2.掌握行人過馬路、騎車出行、乘坐交通工具等情景下的安全行為規(guī)范。

難點：

1.學生對交通規(guī)則的認知不足，難以理解復雜交通情況下的安全操作。

2.學生在實際生活中難以將交通安全知識轉化為行動。

解決辦法：

1.通過案例教學和情景模擬，讓學生直觀感受交通規(guī)則的重要性。

2.結合實際交通環(huán)境，讓學生在實踐中學習交通規(guī)則，提高安全意識。

3.采用互動式教學方法，引導學生積極參與討論，加深對交通安全知識的理解。

4.安排課后實踐作業(yè)，如繪制交通安全手抄報，強化學生對交通規(guī)則的記憶和應用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的交通安全圖片、交通標志圖表、交通安全教育視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備模擬交通場景的教具，如小型交通標志牌、模擬車輛等，以輔助學生理解和實踐交通安全知識。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論，并布置安全知識展示板，展示交通安全規(guī)則和案例。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞交通安全知識，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何安全過馬路？”“自行車騎行時需要注意哪些安全事項？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解交通安全基本知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解交通安全知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述交通安全事故案例，引出交通安全知識的學習，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解行人、騎車、乘車等不同交通方式下的安全規(guī)則，結合實際案例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據(jù)預習情況分享交通安全知識，并模擬交通場景進行角色扮演。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何判斷紅綠燈的意義？”“如何避免交通事故？”等。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗交通安全知識的應用。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解交通安全知識。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握交通安全技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解交通安全知識，掌握安全出行技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置設計交通安全標志、編寫交通安全宣傳標語等作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供交通安全相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的交通安全知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

一、交通規(guī)則的重要性

1.交通規(guī)則是保障道路交通安全、維護交通秩序的基本要求。

2.遵守交通規(guī)則是保障人民生命財產(chǎn)安全、減少交通事故的有效途徑。

3.交通規(guī)則是體現(xiàn)法治精神、維護社會公平正義的重要體現(xiàn)。

二、行人過馬路的安全行為規(guī)范

1.嚴格遵守交通信號燈指示，紅燈停，綠燈行，黃燈亮時禁止通行。

2.通過人行橫道、斑馬線過馬路，不跨越隔離欄。

3.在沒有人行橫道、斑馬線的地方過馬路時，應選擇道路兩側較為寬敞、視線良好的地方，并注意觀察交通情況。

4.行人過馬路時，不得嬉戲打鬧、追逐奔跑，不得翻越隔離欄。

三、騎車出行的安全行為規(guī)范

1.騎自行車時，應佩戴安全頭盔，確保頭部安全。

2.騎自行車應在非機動車道內行駛，不得占用機動車道。

3.騎自行車時，不得雙手離把、逆向行駛、超車、載人等違規(guī)行為。

4.騎自行車時，應保持安全車距，注意觀察前方和兩側交通情況。

四、乘坐交通工具的安全行為規(guī)范

1.乘坐公交車、地鐵、出租車等公共交通工具時，應排隊候車，文明乘車。

2.上車后，應找好座位或抓牢扶手，避免在車內隨意走動。

3.乘坐公交車時，不得將頭、手伸出窗外。

4.乘坐出租車時，應系好安全帶，確保自身安全。

五、交通安全宣傳教育

1.加強交通安全宣傳教育，提高全民交通安全意識。

2.定期開展交通安全知識講座、宣傳活動，普及交通安全知識。

3.通過媒體、網(wǎng)絡等渠道，傳播交通安全信息，引導公眾遵守交通規(guī)則。

六、交通事故處理

1.發(fā)生交通事故時，應立即停車，保護現(xiàn)場。

2.保護傷者，及時撥打急救電話。

3.如有必要，協(xié)助交警進行事故處理。

4.按照交通事故處理程序，配合交警進行事故調查。

七、交通安全法律法規(guī)

1.《中華人民共和國道路交通安全法》是我國交通安全的基本法律。

2.《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》對道路交通安全法進行了具體規(guī)定。

3.各地制定的地方性交通安全法規(guī)，對地方交通安全管理起到補充作用。

八、交通安全文化建設

1.倡導文明交通，樹立交通安全意識。

2.營造良好的交通安全氛圍，提高全民交通安全素質。

3.建立健全交通安全文化體系，推動交通安全事業(yè)發(fā)展。教學反思與總結今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談談我在教學方法上的反思。

這節(jié)課，我主要采用了講授法和實踐活動法。講授法是基礎，我盡量用通俗易懂的語言，結合實際案例，讓學生理解交通安全的重要性。實踐活動法則是為了讓學生在實踐中掌握安全知識，我設計了幾個小情景模擬，讓學生親身體驗過馬路、騎車等行為。

反思一下，我覺得在講授法上，我做得還不錯。學生們聽起來很認真，互動也挺好的。但是在實踐活動法上，我覺得還有提升的空間。比如，在模擬過馬路的時候，有些學生還是不夠認真，沒有完全按照規(guī)則來。這說明我在活動設計上可能還不夠精細，需要進一步優(yōu)化。

從知識層面看，學生們對交通安全的基本規(guī)則有了更深入的理解。他們能說出行人過馬路應該怎么做，騎車出行需要注意什么，乘坐公共交通工具時有哪些安全事項。這讓我很欣慰，因為這是這節(jié)課的主要目標。

在技能方面，學生們通過角色扮演和模擬練習，提高了在實際情境中運用交通安全知識的能力。他們在模擬過馬路的情景中，能夠主動觀察交通信號，判斷安全與否，這表明他們在技能上有了明顯的進步。

情感態(tài)度上，我發(fā)現(xiàn)學生們對交通安全有了更深的認識，他們開始意識到遵守交通規(guī)則的重要性，并愿意在日常生活中付諸實踐。這種意識的提升，對我來說是最大的收獲。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生還是對交通安全規(guī)則的理解不夠深入，他們在模擬練習中有時會忘記一些細節(jié)。這可能是由于我在講解時沒有強調到位，或者是因為活動設計不夠吸引人，導致學生沒有完全投入到學習中。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在講解交通安全規(guī)則時，我會更加注重細節(jié)，確保每個知識點都被學生充分理解。

2.在活動設計上，我會嘗試增加趣味性和互動性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.我會加強對學生的個別輔導，針對那些理解不夠深入的學生，進行有針對性的講解和練習。

4.我會利用課后時間，通過布置相關作業(yè)或開展小型的交通安全知識競賽，來鞏固學生的學習成果。典型例題講解1.例題：小明在過馬路時，應該如何正確行動？

答案：小明應該做到以下幾點：

-在人行橫道或斑馬線上過馬路；

-等待綠燈亮起后，快速但有序地通過；

-如果沒有信號燈，應觀察來車方向，確認安全后通過；

-不翻越隔離欄，不嬉戲打鬧。

2.例題：小紅在騎車上學時，需要注意哪些安全事項？

答案：小紅在騎車上學時，需要注意以下幾點：

-佩戴安全頭盔；

-在非機動車道內行駛，不占用機動車道；

-保持安全車距，注意觀察前方和兩側交通情況；

-不雙手離把，不逆向行駛，不超車，不載人。

3.例題：小華乘坐公交車時，應該如何正確行動？

答案：小華在乘坐公交車時，應注意以下幾點：

-上車后找好座位或抓牢扶手；

-注意保持車內衛(wèi)生，不亂扔垃圾；

-不將頭、手伸出窗外；

-下車時，注意觀察周圍環(huán)境，確保安全。

4.例題：小剛在乘坐出租車時，應該采取哪些安全措施？

答案：小剛在乘坐出租車時，應注意以下幾點：

-系好安全帶；

-上車后告知司機目的地；

-在車內保持安靜，不干擾司機；

-下車時，確認安全后再離開。

5.例題：小麗在參加交通安全知識競賽時，遇到了以下問題，請為她解答。

問題：以下哪種行為是交通安全中的違法行為？

選項：

A.過馬路時走斑馬線

B.騎自行車時載人

C.乘坐公交車時系安全帶

D.乘坐出租車時告知司機目的地

答案：B.騎自行車時載人板書設計①本文重點知識點：

-交通規(guī)則的重要性

-行人過馬路的安全行為規(guī)范

-騎車出行的安全行為規(guī)范

-乘坐交通