5走近我們的老師第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助三年級學(xué)生對教師這一職業(yè)有初步的了解，引導(dǎo)學(xué)生尊重和熱愛教師，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和尊師重道的美德。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到老師的重要性和辛勤付出，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，為今后的成長奠定良好的道德基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對教師職業(yè)的尊重和熱愛，樹立正確的職業(yè)觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識，學(xué)會(huì)尊敬和感激他人的付出。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，樹立尊師重道的價(jià)值觀。

4.提高學(xué)生的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與教師和諧相處。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確教師職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，通過具體事例讓學(xué)生理解教師的工作內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生感受教師工作的辛勤和付出，培養(yǎng)對教師的尊重和感激之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解教師角色的多樣性。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)教師在不同情境下的角色，如學(xué)科教師、班主任、輔導(dǎo)員等，幫助學(xué)生全面認(rèn)識教師的工作。

-難點(diǎn)二：感受教師工作的辛勞。通過視頻或圖片展示教師日常工作的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)教師的工作不易，從而增強(qiáng)對教師的尊重。

-難點(diǎn)三：建立良好的師生關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生如何與教師溝通，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求和感受，同時(shí)尊重教師的工作方式和權(quán)威。

-難點(diǎn)四：培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。通過案例分析或小組討論，讓學(xué)生認(rèn)識到感恩的重要性，學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)對教師的感激之情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教師職業(yè)相關(guān)的圖片、教師工作場景視頻以及感恩教育相關(guān)的動(dòng)畫或故事。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和討論用紙。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問方式導(dǎo)入，如：“同學(xué)們，你們知道每天在學(xué)校里，是誰幫助我們學(xué)習(xí)、指導(dǎo)我們生活嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答，然后揭示課題：“今天，我們就來認(rèn)識一下這些辛勤付出的老師。”（用時(shí)3分鐘）

2.新課講授

-第一條：介紹教師職業(yè)

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過圖片、視頻展示教師工作場景，講解教師職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，例如：“老師就像辛勤的園丁，培育我們這些小樹苗，讓我們茁壯成長?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

-第二條：感受教師辛勞

-詳細(xì)內(nèi)容：播放教師工作視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師一天的工作流程，討論教師的辛勞，例如：“你們看到了老師每天都要做什么？”（用時(shí)5分鐘）

-第三條：尊師重道的價(jià)值觀

-詳細(xì)內(nèi)容：通過故事、案例講述尊師重道的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和感激教師，例如：“小明的故事告訴我們，尊重老師就是尊重我們自己?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組扮演一天中的不同教師角色，體驗(yàn)教師工作，分享感受。（用時(shí)10分鐘）

-第二條：繪制感恩卡片

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生為教師繪制一張感恩卡片，表達(dá)對老師的感激之情。（用時(shí)10分鐘）

-第三條：小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組討論，如何與教師和諧相處，例如：“如果遇到問題，我們應(yīng)該怎樣向老師請教？”（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：如何尊重教師

-舉例回答：認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、見到老師主動(dòng)問好、不隨意打擾老師休息等。

-第二方面：如何與教師和諧相處

-舉例回答：真誠表達(dá)自己的需求和感受、尊重教師的工作方式和權(quán)威、理解教師的辛勞等。

-第三方面：如何表達(dá)對教師的感激之情

-舉例回答：為老師制作感恩卡片、寫信給老師表達(dá)感激、在班級活動(dòng)中為老師表演節(jié)目等。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊師重道的重要性，并提出希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識付諸實(shí)踐，例如：“今天我們學(xué)習(xí)了老師的辛勤付出，希望大家能夠從內(nèi)心尊重和感激每一位老師?！保ㄓ脮r(shí)3分鐘）

總用時(shí)：30分鐘知識點(diǎn)梳理1.教師的職業(yè)特點(diǎn)

-教師是傳播知識、培養(yǎng)人才的職業(yè)。

-教師負(fù)責(zé)教授學(xué)科知識、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

-教師是學(xué)生的引路人，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。

2.教師的工作內(nèi)容

-傳授學(xué)科知識：教師按照教學(xué)大綱，教授學(xué)生相應(yīng)的學(xué)科知識。

-培養(yǎng)學(xué)生能力：教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀：教師通過言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3.教師工作的辛勞

-教師每天需要備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，工作量較大。

-教師需要關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，為學(xué)生排憂解難。

-教師承擔(dān)著巨大的心理壓力，關(guān)心學(xué)生的成長和未來發(fā)展。

4.尊重和感激教師

-尊重教師的工作，遵守課堂紀(jì)律，不打擾教師授課。

-積極完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，提高學(xué)習(xí)成績。

-主動(dòng)與教師溝通交流，關(guān)心教師的生活，表達(dá)對教師的感激之情。

5.與教師和諧相處

-主動(dòng)向教師請教問題，虛心接受教師的指導(dǎo)。

-尊重教師的工作方式和權(quán)威，理解教師的辛勞。

-學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求和感受，與教師建立良好的師生關(guān)系。

6.教師的職業(yè)價(jià)值觀

-熱愛教育事業(yè)，具備敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。

-尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生。

-勇于創(chuàng)新，追求卓越，不斷提高教育教學(xué)水平。

7.感恩意識

-感謝教師為我們付出的一切，珍惜師生之間的情感。

-將感恩之心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

-學(xué)會(huì)珍惜與教師的相處時(shí)光，將感恩意識融入日常生活中。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我感覺挺有收獲的。首先，我覺得孩子們對于“走近我們的老師”這個(gè)話題還是挺感興趣的。他們在討論中能積極分享自己對老師的印象，有的說老師是園丁，有的說老師是朋友，這些樸實(shí)的比喻讓我覺得他們真的開始理解老師的工作了。

在教學(xué)過程中，我注意到有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生分組討論如何與老師和諧相處，這個(gè)環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我看到有些小組在討論時(shí)，孩子們能主動(dòng)提出尊重老師的意見，比如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等。這說明我們的德育教育已經(jīng)在孩子們心中生根發(fā)芽了。

但是，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如說，在介紹教師職業(yè)特點(diǎn)時(shí)，我可能講得有點(diǎn)快，有些孩子可能沒有完全跟上。我應(yīng)該在講解的時(shí)候放慢語速，多給孩子們一些思考和回應(yīng)的機(jī)會(huì)。

另外，我注意到在實(shí)踐活動(dòng)中的角色扮演環(huán)節(jié)，有些孩子可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒有完全投入。我應(yīng)該在課前就鼓勵(lì)他們，讓他們知道每個(gè)人都有自己的長處，通過角色扮演可以讓大家更好地理解老師的工作。

在總結(jié)回顧的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子對于如何表達(dá)對老師的感激之情還有點(diǎn)迷茫。我應(yīng)該在課堂上提供更多的例子，比如寫一封信、做一個(gè)小手工等，讓他們有更具體的行動(dòng)指南。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對教師提出的問題能夠認(rèn)真思考。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠克服害羞，勇敢地站在臺上，模擬教師的工作，表現(xiàn)出對教師職業(yè)的理解和尊重。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中能夠圍繞主題展開，提出建設(shè)性的意見和想法。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)，能夠尊重他人的觀點(diǎn)，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生對教師職業(yè)的特點(diǎn)和重要性有了更深入的理解。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對教師工作的辛勞有了更多的認(rèn)識，對尊師重道的價(jià)值觀有了更明確的認(rèn)同。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自評，認(rèn)識到自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和良好互動(dòng)給予肯定，同時(shí)指出個(gè)別學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律。

-針對小組討論：教師對學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神給予表揚(yáng)，同時(shí)提醒學(xué)生在討論時(shí)要更加注重傾