Module5Unit2OnMonday,I'llgoswimming（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module5Unit2OnMonday,I'llgoswimming

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年11月10日星期五10:00-11:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過對話和角色扮演活動，提高學(xué)生運用英語進行日常交流的自信和流利度。

2.增強學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同星期活動的英語表達，拓寬學(xué)生對西方文化習(xí)俗的了解。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析星期活動安排，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和計劃能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語和簡單的日?；顒颖磉_，如“Goodmorning”和“Iliketoplayfootball”。他們對星期幾有一定的了解，但可能對具體星期活動安排的英語表達還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生通常對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對角色扮演和游戲活動有較高的參與興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)來掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過動手操作和互動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解星期活動安排的英語表達時可能會遇到困難，特別是在區(qū)分和記憶不同星期對應(yīng)的英語單詞。此外，學(xué)生可能在表達個人計劃時遇到語法和詞匯的障礙。部分學(xué)生可能因為害羞或不自信而不愿意參與口語練習(xí)。教師需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難，如提供視覺輔助、使用游戲化教學(xué)和鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高語言的實際運用能力。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計“制定一周活動計劃”的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行口語表達。

3.實施合作學(xué)習(xí)法，分組進行角色扮演，鼓勵學(xué)生相互交流，增強口語交際能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示星期活動圖片，幫助學(xué)生直觀記憶星期單詞。

2.使用音頻和視頻資源，播放相關(guān)星期活動的英語對話，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.鼓勵學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，進行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

-教師以圖片或視頻的形式展示一周七天的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的星期名稱。

-提問：“你們平時在星期幾做什么活動？”讓學(xué)生用英語回答，復(fù)習(xí)已學(xué)星期詞匯。

-引入新課：“今天我們來學(xué)習(xí)關(guān)于星期活動的英語表達，看看大家能不能用英語描述自己的一周計劃?！?/p>

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-教師展示星期活動安排的表格，如“Monday:goswimming,Tuesday:playfootball,Wednesday:gotothelibrary,Thursday:haveaparty,Friday:goshopping,Saturday:visitgrandparents,Sunday:relaxathome”。

-學(xué)生跟讀并模仿教師發(fā)音，糾正發(fā)音錯誤。

-教師講解重點詞匯和句型，如“goswimming,haveaparty,visitgrandparents”等，并舉例說明。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一個星期，用英語描述該星期的活動安排。

-教師提供一些提示詞匯，如“gotoschool,dohomework,watchTV”等，幫助學(xué)生完成描述。

-學(xué)生展示自己的描述，其他學(xué)生評價并給予建議。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生討論如何用英語表達自己的興趣愛好，例如：“IlikeplayingbasketballonSaturday.”

-學(xué)生討論如何用英語描述自己的周末計劃，例如：“OnSunday,I'llgototheparkwithmyfamily.”

-學(xué)生討論如何用英語詢問別人的活動安排，例如：“WhatareyougoingtodoonFriday?”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生用英語復(fù)述自己的一周活動計劃，鞏固所學(xué)知識。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如星期活動安排的英語表達和口語交際能力。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的一周計劃，并準備下周的課堂展示。

用時：45分鐘

教學(xué)流程具體安排如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（10分鐘）

-展示星期活動安排表格

-講解重點詞匯和句型

3.實踐活動（15分鐘）

-學(xué)生分組描述星期活動

-學(xué)生展示描述，其他學(xué)生評價

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生討論興趣愛好、周末計劃、詢問活動安排

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)重難點

-學(xué)生復(fù)述一周活動計劃

-布置課后作業(yè)知識點梳理在本節(jié)課中，我們將圍繞以下知識點進行梳理：

1.星期詞匯

-Monday（星期一）

-Tuesday（星期二）

-Wednesday（星期三）

-Thursday（星期四）

-Friday（星期五）

-Saturday（星期六）

-Sunday（星期日）

2.常見活動詞匯

-goswimming（去游泳）

-playfootball（踢足球）

-gotothelibrary（去圖書館）

-haveaparty（舉辦派對）

-goshopping（去購物）

-visitgrandparents（拜訪祖父母）

-relaxathome（在家放松）

3.常用句型

-Whatareyougoingtodoon[day]?

例如：WhatareyougoingtodoonMonday?

-I'llgo[activity]on[day].

例如：I'llgoswimmingonSaturday.

-On[day],I'll[activity].

例如：OnSunday,I'llrelaxathome.

4.活動安排表達

-學(xué)生可以描述自己的星期活動安排，例如：

-OnMonday,I'llgotoschoolandstudy.

-OnTuesday,I'llplayfootballwithmyfriends.

-OnWednesday,I'llgotothelibrarytoreadbooks.

-OnThursday,I'llhaveapartywithmyclassmates.

-OnFriday,I'llgoshoppingwithmymother.

-OnSaturday,I'llvisitmygrandparents.

-OnSunday,I'llrelaxathomeandwatchTV.

5.詢問活動安排

-學(xué)生可以詢問他人的星期活動安排，例如：

-WhatareyougoingtodoonMonday?

-WhatwillyoudoonSaturday?

-What'syourplanforSunday?

6.日常交流用語

-Hello/Hi（你好）

-Goodmorning/afternoon/evening（早上好/下午好/晚上好）

-Goodbye（再見）

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Nicetomeetyou.（很高興認識你。）

7.語法知識

-一般將來時態(tài)：用于描述將來要發(fā)生的事情，結(jié)構(gòu)為“主語+will/shall+動詞原形”。

-例如：IwillgoswimmingonMonday.

8.詞匯拓展

-與星期活動相關(guān)的詞匯，如：gohiking（去遠足）、gofishing（去釣魚）、gocamping（去露營）等。板書設(shè)計①星期詞匯

-Monday

-Tuesday

-Wednesday

-Thursday

-Friday

-Saturday

-Sunday

②常見活動詞匯

-goswimming

-playfootball

-gotothelibrary

-haveaparty

-goshopping

-visitgrandparents

-relaxathome

③常用句型

-Whatareyougoingtodoon[day]?

-I'llgo[activity]on[day].

-On[day],I'll[activity].

④活動安排表達

-OnMonday,I'llgotoschoolandstudy.

-OnTuesday,I'llplayfootballwithmyfriends.

-OnWednesday,I'llgotothelibrarytoreadbooks.

⑤詢問活動安排

-WhatareyougoingtodoonMonday?

-WhatwillyoudoonSaturday?

-What'syourplanforSunday?

⑥日常交流用語

-Hello/Hi

-Goodmorning/afternoon/evening

-Goodbye

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-What'syourname?

-Nicetomeetyou.

⑦語法知識

-一般將來時態(tài)

-主語+will/shall+動詞原形

-例如：IwillgoswimmingonMonday.典型例題講解1.例題：

-WhatareyougoingtodoonSaturday?

-Answer:I'mgoingtovisitmygrandparents.

補充說明：

-這個例題考查了學(xué)生對詢問和回答活動安排的能力。學(xué)生需要能夠理解問題中的星期詞匯，并能夠用正確的時態(tài)和動詞表達自己的計劃。

2.例題：

-OnSunday,I'llrelaxathome.

-Whatwillyoudoonthatday?

-Answer:I'llgohikingwithmyfriends.

補充說明：

-這個例題練習(xí)了學(xué)生使用一般將來時態(tài)描述未來活動的能力。學(xué)生需要能夠?qū)⒚枋鲎约旱幕顒愚D(zhuǎn)換為詢問他人的活動。

3.例題：

-WhatareyoudoingonMonday?

-Answer:I'mstudyingformymathtest.

補充說明：

-這個例題考察了學(xué)生詢問和回答特定星期的活動的能力。學(xué)生需要能夠理解問題中的星期詞匯，并能夠用正確的時態(tài)回答。

4.例題：

-Whatwillyoudoafterschool?

-Answer:I'llgotothegymandexercise.

補充說明：

-這個例題練習(xí)了學(xué)生使用一般將來時態(tài)描述放學(xué)后的活動的能力。學(xué)生需要能夠理解問題中的時間狀語，并能夠用正確的時態(tài)回答。

5.例題：

-What'syourplanforthisweekend?

-Answer:Iplantogotothemoviesandhaveasleepoverwithmyfriends.

補充說明：

-這個例題考察了學(xué)生使用一般將來時態(tài)描述周末計劃的能力。學(xué)生需要能夠理解問題中的時間范圍，并能夠用正確的時態(tài)和動詞表達自己的計劃。

6.例題：

-WhatareyougoingtodoonFridaynight?

-Answer:I'mgoingtohaveapizzapartywithmyfamily.

補充說明：

-這個例題練習(xí)了學(xué)生詢問和回答特定時間點的活動安排的能力。學(xué)生需要能夠理解問題中的時間狀語，并能夠用正確的時態(tài)和動詞回答。

7.例題：

-OnThursday,I'llhaveascienceprojectpresentation.

-What'syourassignmentforthatday?

-Answer:Ineedtofinishmyreportonthesolarsystem.

補充說明：

-這個例題考察了學(xué)生詢問和回答特定星期的作業(yè)或任務(wù)的能力。學(xué)生需要能夠理解問題中的星期詞匯，并能夠用正確的時態(tài)和動詞回答。

8.例題：

-WhatareyougoingtowearonSunday?

-Answer:I'mgoingtowearanewdressbecauseit'smybirthday.

補充說明：

-這個例題練習(xí)了學(xué)生詢問和回答關(guān)于穿著的計劃的能力。學(xué)生需要能夠理解問題中的星期詞匯，并能夠用正確的時態(tài)和動詞回答。教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，我深刻體會到教學(xué)反思對于提高教學(xué)效果的重要性。以下是我對本次“Module5Unit2OnMonday,I'llgoswimming”教學(xué)的一些反思和改進措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來展示星期活動，但部分學(xué)生的注意力并沒有完全集中。因此，我計劃在未來的教