3《歡歡喜喜慶國慶》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3《歡歡喜喜慶國慶》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《歡歡喜喜慶國慶》為主題，旨在通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解國慶節(jié)的由來和意義，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解國家的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，提高學(xué)生的文化認(rèn)同感和歷史責(zé)任感；增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生的道德成長；提升學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感；發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

二年級(jí)學(xué)生對(duì)國慶節(jié)的了解可能較為有限，他們可能知道國慶節(jié)是中國的生日，但對(duì)其歷史背景、重要意義以及國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)等知識(shí)了解不多。學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的節(jié)日知識(shí)，如春節(jié)、中秋節(jié)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，特別是與節(jié)日和慶?；顒?dòng)相關(guān)的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、聽講和簡(jiǎn)單的動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如圖片、故事、歌曲等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生可能對(duì)國慶節(jié)的歷史背景和意義理解有困難，需要通過具體事例和故事來幫助他們理解。此外，二年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解國慶節(jié)的由來、歷史意義和慶?；顒?dòng)，幫助學(xué)生建立對(duì)國慶節(jié)的基本認(rèn)識(shí)。

2.情景教學(xué)法：通過角色扮演、模擬慶?；顒?dòng)等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國慶節(jié)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3.討論法：組織學(xué)生討論國慶節(jié)的意義，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示國慶節(jié)的慶祝場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲、問答等形式參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.手工制作：引導(dǎo)學(xué)生制作國慶節(jié)主題的手工制品，如國旗、燈籠等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻《國慶節(jié)的由來》），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞國慶節(jié)的歷史背景，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么國慶節(jié)是中國的生日？”“國慶節(jié)有哪些重要的慶?；顒?dòng)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《國慶節(jié)的由來》等資料，理解國慶節(jié)的歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解國慶節(jié)的歷史背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放國慶節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻，引出國慶節(jié)這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解國慶節(jié)的由來、意義以及慶祝活動(dòng)的內(nèi)容，結(jié)合圖片展示國慶節(jié)的象征意義。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“制作國慶賀卡”活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手制作賀卡，體驗(yàn)國慶節(jié)的慶祝氛圍。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與制作賀卡的活動(dòng)，體驗(yàn)國慶節(jié)的慶祝氛圍。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國慶節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“制作國慶賀卡”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作賀卡的基本技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作制作賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解國慶節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，掌握制作賀卡的基本技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置“調(diào)查家鄉(xiāng)的國慶節(jié)慶?；顒?dòng)”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與國慶節(jié)相關(guān)的拓展資源（如書籍《國慶節(jié)的故事》、網(wǎng)站《中國國慶節(jié)》等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“調(diào)查家鄉(xiāng)的國慶節(jié)慶祝活動(dòng)”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解國慶節(jié)的其他慶?；顒?dòng)和歷史故事。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國慶節(jié)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.國慶節(jié)的歷史背景資料

-國慶節(jié)的由來：介紹1949年10月1日中華人民共和國成立的背景和意義，講述開國大典的盛況。

-歷屆國慶節(jié)慶典活動(dòng)：簡(jiǎn)要回顧歷年來國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)和重要事件，如閱兵式、文藝演出等。

-國慶節(jié)的象征意義：解釋國慶節(jié)的象征物品，如國旗、國徽、天安門等，以及它們所代表的含義。

2.國慶節(jié)的文化內(nèi)涵

-國慶歌曲：《歌唱祖國》、《我和我的祖國》等，讓學(xué)生感受歌曲中的愛國情懷。

-國慶節(jié)詩詞：介紹與國慶節(jié)相關(guān)的詩詞作品，如毛澤東的《沁園春·雪》等，讓學(xué)生領(lǐng)略詩詞中的愛國情感。

-國慶節(jié)民間習(xí)俗：介紹國慶節(jié)期間各地的民間慶祝習(xí)俗，如放煙花、看升旗儀式等。

3.國慶節(jié)相關(guān)歷史人物

-開國元?jiǎng)祝航榻B中華人民共和國成立時(shí)的主要領(lǐng)導(dǎo)人，如毛澤東、周恩來等，講述他們的生平事跡。

-國慶節(jié)背后的英雄故事：講述在國慶節(jié)背后的英雄人物和感人事跡，如國慶節(jié)閱兵式的策劃者等。

4.國慶節(jié)相關(guān)的科技成就

-我國航天事業(yè)：介紹我國在航天領(lǐng)域的重大成就，如神舟飛船、嫦娥探月等，讓學(xué)生了解我國科技發(fā)展的歷程。

-國慶節(jié)期間的科技創(chuàng)新：介紹國慶節(jié)期間我國在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的重要進(jìn)展，如人工智能、5G技術(shù)等。

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-建議學(xué)生閱讀與國慶節(jié)相關(guān)的歷史書籍、傳記等，如《開國大典》、《共和國的基石》等，深入了解國慶節(jié)背后的歷史故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀國慶節(jié)相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，感受愛國情懷和民族精神。

2.觀看拓展

-建議學(xué)生觀看國慶節(jié)閱兵式、文藝演出等直播或錄播，親身感受國慶節(jié)的喜慶氛圍。

-觀看國慶節(jié)專題紀(jì)錄片，了解我國的發(fā)展歷程和輝煌成就。

3.活動(dòng)拓展

-組織學(xué)生參加國慶節(jié)主題班會(huì)、主題演講等，讓學(xué)生在活動(dòng)中表達(dá)自己的愛國情懷。

-建議學(xué)生參加國慶節(jié)相關(guān)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、美化環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.創(chuàng)作拓展

-建議學(xué)生創(chuàng)作國慶節(jié)主題的繪畫、書法、手工作品，如繪制國旗、制作國慶賀卡等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作國慶節(jié)主題的詩歌、散文等文學(xué)作品，表達(dá)自己的愛國之情。

5.親子拓展

-建議家長與學(xué)生共同回顧國慶節(jié)的歷史，講述家族中的國慶節(jié)故事，增進(jìn)親子關(guān)系。

-家長可以陪同學(xué)生參加國慶節(jié)相關(guān)活動(dòng)，如觀看升旗儀式、參觀歷史博物館等，共同感受祖國的繁榮昌盛。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和專注度是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，我將觀察學(xué)生是否能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，以及對(duì)國慶節(jié)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，我會(huì)記錄以下情況：

-學(xué)生是否能夠主動(dòng)回答問題，表達(dá)自己對(duì)國慶節(jié)的看法。

-學(xué)生在小組討論中是否能夠積極發(fā)言，與同學(xué)合作完成討論任務(wù)。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中是否能夠投入，表現(xiàn)出對(duì)國慶節(jié)慶?；顒?dòng)的興趣。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過小組合作，學(xué)生可以共同探究國慶節(jié)的意義，并展示他們的合作成果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組討論的組織性和條理性，是否能夠按照既定計(jì)劃進(jìn)行討論。

-小組成員之間的溝通和協(xié)作能力，是否能夠有效地分享信息和觀點(diǎn)。

-小組最終呈現(xiàn)的討論成果，如制作的手工賀卡、討論報(bào)告等是否內(nèi)容豐富、表達(dá)清晰。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我將進(jìn)行隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容將包括：

-對(duì)國慶節(jié)基本知識(shí)的記憶，如國慶節(jié)的日期、意義等。

-對(duì)國慶節(jié)相關(guān)歷史事件的理解，如開國大典的背景和影響。

-對(duì)國慶節(jié)慶?；顒?dòng)的描述，如閱兵式、文藝演出等。

-學(xué)生對(duì)國慶節(jié)情感態(tài)度的體現(xiàn)，如是否能夠表達(dá)出對(duì)祖國的熱愛。

4.家庭作業(yè)反饋：

家庭作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方式。我將通過以下方式對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋：

-檢查作業(yè)的完成情況，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成并認(rèn)真對(duì)待。

-評(píng)估作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的正確性、表達(dá)的清晰度等。

-提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，我將進(jìn)行以下評(píng)價(jià)和反饋：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)國慶節(jié)知識(shí)的掌握程度，給出評(píng)價(jià)并指出不足之處，如需要加強(qiáng)哪些方面的學(xué)習(xí)。

-針對(duì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，給予肯定并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-針對(duì)學(xué)生的小組合作能力，提供反饋并建議他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中如何提升合作效果。

-針對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度，給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和愛國情懷。通過這些評(píng)價(jià)和反饋，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解國慶節(jié)的意義，培養(yǎng)他們的愛國情感和社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①國慶節(jié)的由來

-中華人民共和國成立的背景

-1949年10月1日的開國大典

-國慶節(jié)的日期和象征意義

②國慶節(jié)的