第第頁可編輯修改精選全文完整版二年級語文上冊《綜合學習三》教案二年級語文上冊《綜合學習三》教案

在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是本店鋪精心整理的二年級語文上冊《綜合學習三》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學目標：

1、繼續(xù)教給學生巧妙的識字方法，激發(fā)學生識字的興趣。

2、指導學生利用偏旁組字的方法，認識很多字。

3、讓學生學會，我校小小研究生的制作方法，培養(yǎng)學生積累歸納的好習慣。

教學過程：

一、創(chuàng)境、激趣、

師：今天老師給同學們帶來了一位小客人，你們看（放課件）

小朋友們，我是你們的好朋友，你們認識我嗎？我叫什么名字？

學生齊說：少（卡通人物形象出現(xiàn)）見到你們真高興！

今天我想給大家變一個魔術(shù)，你們想看嗎？

二、偏旁組字、妙趣橫生

1、卡通少學著魔術(shù)師的樣子，拿過一張帶口字的卡片，我把它放在左邊，變出現(xiàn)另一個卡通字吵這下你們叫我什么名字？（學生讀準后，組詞，并同組研究記憶的方法）

2、依次出現(xiàn)卡片女變成妙

出現(xiàn)卡片變成沙

出現(xiàn)卡片變成抄

出現(xiàn)卡片變成鈔

出現(xiàn)卡片變成紗

出現(xiàn)卡片禾變成秒

出現(xiàn)卡片火變成炒

3、卡通少神氣地說我的魔術(shù)精彩嗎？你們學會了嗎？你們也變一變，讓我開開眼。

4、小組為單位，用偏旁組字。（先小組交流，在全班交流）

三、看誰寫的最漂亮

1、師：同學們，剛才認識了許多字，下面我們進行寫字比賽，看誰寫的`最漂亮。

2、師板書：半、變、書、專

學生先觀察，然后交流討論這四個字的特點、間架結(jié)構(gòu)、占格位置、最后仿寫，交流評價。

四、我的采蜜集

1、師：今天老師為你們帶來了，一本本精美的小冊子，也是我校高年級哥哥、姐姐們的采蜜集，每人發(fā)給你們一本，欣賞學習，然后小組交流，總結(jié)出制作這些資料卡的方法。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的生活體驗，使學生興趣濃厚地投入到新課的學習中。

充分發(fā)揮學生的主動性，自己觀察、合作探究，總結(jié)方法，感受寫字的樂趣。

2、課件出示風鈴草的資料

師根據(jù)剛才學生總結(jié)的方法，指導從以下幾個方面制作

名稱：

樣子：

生長在：

喜歡吃：

圖片

以小組為單位，介紹本組熟知的資料，合作探究，制作好資料卡，與全班同學進行交流比賽。

鼓勵學生，課下積累，制作小小研究生。

五、讀讀背背

1、師：出示課件，江南的風景，并根據(jù)學生旅游，談江南江水的美。

2、學生自由讀，整體感知。

3、小組交流，合作探究解決不懂得問題。

3、小組匯報，全班交流。

（教師要根據(jù)學生的問題進行點播拓展，使學生深刻理解詩的意境及情感。同時，要調(diào)動學生多種感官，充分投入到詩文的情境之中）。

4、嘗試背一背，小組檢查背誦，指名背誦。

六、我的小筆頭

1、出示圖片，張明是個懂事的孩子，他出去玩，怕媽媽著急，留了個留言條同學們讀一讀它是怎樣寫的？

2、學生自由讀。

3、你們想不想也做個懂事的好孩子？那就學學怎樣寫留言條吧！

4、小組討論寫的方法。

稱呼：

什么事情？

留言人姓名：

留言日期：

格式：

5、每人寫一個留言條

6、小組交流，全班交流，加入學生自評。

拓展學生的視野，激發(fā)學生的興趣，把