1我們的好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“我們的好朋友”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的重要性，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生理解友誼的特質(zhì)，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系，為學(xué)生的道德成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的友誼觀。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解友誼的真摯與珍貴，學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)心他人，培養(yǎng)合作與共享的精神，為構(gòu)建和諧校園奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解友誼的特質(zhì)，包括真誠(chéng)、尊重、信任等；2.學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處的技巧，如傾聽、溝通、包容等。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)友誼的內(nèi)涵理解不夠深入；2.學(xué)生在實(shí)際交往中難以運(yùn)用所學(xué)技巧。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生深入理解友誼的特質(zhì)；2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生反思自身在交往中的行為，并提供具體的溝通技巧指導(dǎo)；3.設(shè)置小組討論和合作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)技巧，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼相關(guān)的圖片、視頻，以及展示友誼特質(zhì)的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、彩筆等，用于小組討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示友誼技巧的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有好朋友？友誼對(duì)你們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如孩子們一起玩耍、分享快樂(lè)的時(shí)刻，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如信任、尊重、共同興趣等。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如友誼的建立、維護(hù)和結(jié)束。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如校園中的友誼、家庭中的親情等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼的價(jià)值觀解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立友誼”、“友誼中的沖突與解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼的價(jià)值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐友誼的原則。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《友誼的特質(zhì)》選自《青少年心理輔導(dǎo)手冊(cè)》：這本書通過(guò)實(shí)例介紹了友誼的特質(zhì)，如真誠(chéng)、信任、包容等，適合學(xué)生深入理解友誼的本質(zhì)。

-《小學(xué)生社交技巧培養(yǎng)》選自《家庭教育指導(dǎo)》：書中提供了具體的社交技巧，幫助學(xué)生更好地與人交往，建立和維護(hù)友誼。

-《校園生活中的友誼故事》：收集了一系列發(fā)生在校園中的友誼故事，通過(guò)真實(shí)案例啟發(fā)學(xué)生思考友誼的意義和價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解友誼的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試觀察和記錄自己在校園生活中的友誼經(jīng)歷，分析友誼的形成、發(fā)展和維護(hù)過(guò)程。

-學(xué)生可以與家人、朋友討論友誼的話題，分享自己的看法和體會(huì)。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于友誼的日記，記錄自己與朋友之間的互動(dòng)，以及從中獲得的感悟和成長(zhǎng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-開展“友誼日”活動(dòng)：讓學(xué)生在一天內(nèi)盡可能多地與不同的人交流，增進(jìn)彼此了解，嘗試建立新的友誼。

-組織“友誼故事分享會(huì)”：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己與朋友之間的感人故事，讓更多人感受到友誼的美好。

-進(jìn)行“友誼技巧大比拼”：通過(guò)游戲或角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用友誼的技巧。

4.家校合作建議：

-家長(zhǎng)可以關(guān)注孩子的社交情況，與學(xué)校教師保持溝通，共同關(guān)注孩子的友誼發(fā)展。

-家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受，學(xué)會(huì)傾聽他人，培養(yǎng)孩子的溝通能力。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，讓孩子在合作中建立友誼。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：《我的好朋友》

描述你的一位好朋友，包括他的名字、性格特點(diǎn)、你們之間發(fā)生的有趣故事，以及為什么你覺得他是你的好朋友。

答案示例：

我的同桌小明是我最好的朋友。他戴著一副眼鏡，笑起來(lái)眼睛彎成一條線。小明非常樂(lè)于助人，有一次我在數(shù)學(xué)考試中遇到了難題，他耐心地幫我講解，直到我完全理解。我們一起度過(guò)了很多快樂(lè)的時(shí)光，比如一起去圖書館學(xué)習(xí)、周末一起去公園玩。我覺得小明是好朋友，因?yàn)樗粌H學(xué)習(xí)好，而且人緣好，總是能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。

2.思考作業(yè)：友誼的重要性

寫一篇短文，談?wù)勀阏J(rèn)為友誼在生活中的重要性，并舉例說(shuō)明。

答案示例：

友誼在生活中非常重要。它像一盞明燈，照亮我們前行的道路。我記得有一次，我在學(xué)校遇到了困難，心情非常低落。這時(shí)，我的好朋友小華給了我很多鼓勵(lì)和支持，讓我重新振作起來(lái)。有了朋友，我們不再孤單，可以分享快樂(lè)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。

3.小組作業(yè)：友誼調(diào)查

小組內(nèi)進(jìn)行一次友誼調(diào)查，收集同學(xué)們對(duì)友誼的看法，并整理成報(bào)告。

答案示例：

我們小組進(jìn)行了友誼調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們普遍認(rèn)為友誼很重要。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分同學(xué)認(rèn)為友誼能帶來(lái)快樂(lè)、支持和成長(zhǎng)。同時(shí)，同學(xué)們也提出了一些建議，如要真誠(chéng)待人、尊重他人、善于溝通等。

4.實(shí)踐作業(yè)：友誼行動(dòng)計(jì)劃

制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，列出你打算如何建立或維護(hù)友誼。

答案示例：

我打算通過(guò)以下方式建立和維護(hù)友誼：

1.經(jīng)常與朋友溝通，分享彼此的生活和感受；

2.主動(dòng)幫助朋友解決問(wèn)題，關(guān)心他們的生活；

3.參加朋友的活動(dòng)，增進(jìn)彼此的了解；

4.遇到分歧時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽和溝通，共同尋找解決辦法。

5.創(chuàng)作作業(yè)：友誼主題繪畫

以“友誼”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表達(dá)你對(duì)友誼的理解和感受。

答案示例：

我畫了一幅描繪友誼的畫作。畫面中有兩個(gè)好朋友手牽手，一起走過(guò)一片花海?；êＶ杏幸恢恍▲B在飛翔，象征著友誼的純潔和美好。我希望通過(guò)這幅畫，傳達(dá)出友誼的溫暖和力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與角色扮演相結(jié)合：在講解友誼知識(shí)時(shí)，我嘗試通過(guò)真實(shí)案例和角色扮演，讓學(xué)生更直觀地感受友誼的溫暖和復(fù)雜性。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.小組合作與交流互動(dòng)：我鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，通過(guò)合作完成任務(wù)，這不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也促進(jìn)了他們之間的友誼。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解友誼的特質(zhì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)友誼的內(nèi)涵理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)未能充分挖掘教材內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)深度不夠。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為活躍，而部分學(xué)生則顯得較為沉默。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，或者是在分組時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)性差異。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加深入地挖掘教材內(nèi)容，通過(guò)豐富的案例和深入的分析，幫助學(xué)生更好地理解友誼的內(nèi)涵。

2.提高學(xué)生參與度