Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版(2019)必修第三冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“FestivalsandCelebrations”主題，通過(guò)發(fā)現(xiàn)有用的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)表達(dá)技巧。設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，貼近實(shí)際生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)日慶?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維，并提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握節(jié)日慶?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)；2.靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：1.理解并運(yùn)用復(fù)雜句型；2.在真實(shí)語(yǔ)境中準(zhǔn)確表達(dá)。

解決辦法：1.通過(guò)情景模擬和角色扮演，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用復(fù)雜句型；2.設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的練習(xí)，從基礎(chǔ)句型到復(fù)雜句型，逐步突破難點(diǎn)；3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解節(jié)日慶?；顒?dòng)的背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解文化差異。

2.討論法：組織學(xué)生就節(jié)日慶?；顒?dòng)的話題進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維碰撞。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬節(jié)日?qǐng)鼍埃\(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件輔助：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)趣味游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同節(jié)日慶?；顒?dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日慶祝的多樣性和文化特色。

-提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否了解視頻中展示的節(jié)日，以及他們最喜歡的節(jié)日及其原因。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們所了解的節(jié)日慶?；顒?dòng)。

講授新課（15分鐘）

-引入新知識(shí)：介紹“FestivalsandCelebrations”主題，強(qiáng)調(diào)節(jié)日慶?；顒?dòng)的重要性。

-詞匯講解：講解與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如holidays,celebrations,traditions等。

-句型展示：展示常用句型，如“Howdopeoplecelebratethisfestival?”、“Whatarethemainactivities?”等。

-文化背景：簡(jiǎn)要介紹不同節(jié)日的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)一：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型，用英文描述自己最喜歡的節(jié)日。

-練習(xí)二：分組討論，每組選擇一個(gè)節(jié)日，討論并記錄該節(jié)日的慶?；顒?dòng)。

-練習(xí)三：角色扮演，模擬節(jié)日慶?；顒?dòng)，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)一：詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)所學(xué)句型的理解程度。

-提問(wèn)二：檢查學(xué)生對(duì)不同節(jié)日慶?；顒?dòng)的了解情況。

-提問(wèn)三：討論節(jié)日慶?；顒?dòng)中可能遇到的文化差異問(wèn)題。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-小組合作：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)的方案，并展示給全班。

-問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師針對(duì)學(xué)生的展示提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-評(píng)價(jià)與反饋：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予積極的反饋和改進(jìn)建議。

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日慶?；顒?dòng)的重要性。

-拓展活動(dòng)：布置作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查并介紹自己家鄉(xiāng)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

教學(xué)過(guò)程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與節(jié)日慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

-學(xué)生在口語(yǔ)交流中能夠自信地描述節(jié)日，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

-學(xué)生在寫(xiě)作中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)節(jié)日相關(guān)的短文。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生了解不同節(jié)日的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式。

-學(xué)生對(duì)世界文化的多樣性有更深的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在討論和角色扮演中培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠從不同角度分析節(jié)日慶?；顒?dòng)中的文化差異。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和策略。

-學(xué)生能夠運(yùn)用多媒體設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中提高了溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.綜合應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如參加節(jié)日活動(dòng)、撰寫(xiě)節(jié)日相關(guān)文章等。

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)日交流。

-學(xué)生在跨文化交際中能夠展示自己的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)節(jié)日慶?；顒?dòng)有了更深的興趣和熱愛(ài)。

-學(xué)生能夠體驗(yàn)和感受節(jié)日的快樂(lè)和意義。

-學(xué)生在參與節(jié)日慶?；顒?dòng)中培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

-活動(dòng)多樣性：我認(rèn)為在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但接下來(lái)的活動(dòng)設(shè)計(jì)相對(duì)單一。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的活動(dòng)，如小組討論、游戲等，以保持學(xué)生的參與度和興趣。

-學(xué)生互動(dòng)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)閱?wèn)題設(shè)置不夠吸引人或者難度過(guò)高。我需要調(diào)整問(wèn)題的難度和形式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

2.教學(xué)內(nèi)容反思

-詞匯教學(xué)：對(duì)于一些較難詞匯，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中存在困難。在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)詞匯的復(fù)習(xí)和應(yīng)用，通過(guò)造句、游戲等方式幫助學(xué)生記憶。

-句型教學(xué)：在句型展示環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型的理解不夠深入。我將增加句型練習(xí)的環(huán)節(jié)，通過(guò)例句和實(shí)際對(duì)話，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些句型。

3.教學(xué)手段反思

-多媒體應(yīng)用：雖然我使用了多媒體設(shè)備，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)由于技術(shù)問(wèn)題導(dǎo)致課堂節(jié)奏受到影響。我需要提前做好技術(shù)準(zhǔn)備，確保多媒體教學(xué)手段的流暢使用。

-教學(xué)軟件：我嘗試使用了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這些軟件的接受度不一。我將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整軟件的使用，或者尋找更符合學(xué)生需求的教學(xué)資源。

4.改進(jìn)措施

-活動(dòng)設(shè)計(jì)：我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，如節(jié)日主題的英語(yǔ)角、節(jié)日故事創(chuàng)作等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生互動(dòng)：我將通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，并通過(guò)小組合作等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

-詞匯和句型教學(xué)：我將通過(guò)重復(fù)練習(xí)、情境模擬等方式，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，同時(shí)注重在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-教學(xué)手段：我將提前測(cè)試多媒體設(shè)備，確保技術(shù)問(wèn)題不會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)軟件的使用。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日慶?；顒?dòng)相關(guān)詞匯：holidays,celebrations,traditions,festivals

-常用句型：Howdopeoplecelebratethisfestival?Whatarethemainactivities?

-節(jié)日背景信息：不同節(jié)日的起源、歷史和文化意義

②詞：

-Festival:節(jié)日

-Celebration:慶?；顒?dòng)

-Tradition:傳統(tǒng)

-Origin:起源

-History:歷史

-Culture:文化

③句：

-ThisfestivaliscelebratedonthefirstdayofJanuary.

-Peopleusuallyhave