8安全記心上不讓溺水悲劇發(fā)生（教學設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課結(jié)合部編版道德與法治三年級上冊，圍繞“8安全記心上，不讓溺水悲劇發(fā)生”這一主題，通過案例分析、小組討論、實踐演練等方式，引導(dǎo)學生認識到溺水事故的危害性，提高安全防范意識，掌握基本的自救自護方法。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，旨在培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生安全意識，提高自我保護能力，增強規(guī)則意識和社會責任感。通過學習，學生能夠識別潛在危險，掌握預(yù)防溺水的基本知識和技能，形成尊重生命、關(guān)愛他人的價值觀。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-知識點：溺水的原因、預(yù)防溺水的基本措施、溺水時的自救方法。

-能力點：識別水域安全隱患，掌握遇溺時的求助和自救技巧。

-情感態(tài)度價值觀：樹立安全意識，珍惜生命，尊重自然。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：正確識別水域安全隱患

-學生可能難以區(qū)分不同類型的水域安全風險，如深淺水區(qū)、急流、漩渦等。

-難點二：掌握遇溺時的自救方法

-學生可能對自救動作的準確性掌握不夠，如如何保持冷靜、如何正確呼救、如何進行水中呼吸等。

-難點三：將理論知識與實踐操作相結(jié)合

-學生可能在實際操作中難以將理論知識靈活運用，需要通過模擬演練來提高實踐能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《道德與法治》三年級上冊相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如溺水事故案例視頻、安全標識圖片等。

3.實驗器材：準備模擬水域安全標識的模型，用于學生識別和實踐。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺，并確保安全。教學過程1.導(dǎo)入新課

-老師站在講臺前，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們來學習一個非常重要的主題——8安全記心上，不讓溺水悲劇發(fā)生。在我們的生活中，水是美麗的，但同時也是危險的。今天，我們就來一起了解如何預(yù)防溺水，保護自己的安全。”

2.案例分析

-展示一組溺水事故的圖片和視頻，引導(dǎo)學生觀察并討論：“同學們，看到這些圖片和視頻，你們有什么感受？你們認為這些事故發(fā)生的原因是什么？”

-學生們紛紛舉手發(fā)言，老師認真傾聽并總結(jié)：“大家說得很好，溺水事故往往是因為缺乏安全意識、不熟悉水域環(huán)境或者自救能力不足等原因造成的?！?/p>

3.知識講解

-老師開始講解預(yù)防溺水的基本知識：“首先，我們要了解哪些地方容易發(fā)生溺水事故。比如，深水區(qū)、急流、漩渦等。其次，我們要知道如何預(yù)防溺水，比如不在無人看管的水域游泳、不單獨下水、不酒后游泳等。最后，我們要學會自救和求救的方法?！?/p>

4.小組討論

-將學生分成小組，每組討論以下問題：“如果你遇到有人溺水，你會怎么做？如果你在游泳時遇到危險，你會如何自救？”

-學生們熱烈討論，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵他們積極發(fā)言。

5.實踐演練

-老師帶領(lǐng)學生們進行模擬演練，讓他們親自體驗如何救助溺水者和自救。

-演練內(nèi)容包括：如何正確呼救、如何進行水中呼吸、如何進行水中自救等。

6.總結(jié)與反思

-老師引導(dǎo)學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容：“今天我們學習了預(yù)防溺水的基本知識，掌握了自救和求救的方法。希望大家在日常生活中能夠時刻保持警惕，珍愛生命，避免發(fā)生溺水事故?！?/p>

7.課后作業(yè)

-老師布置課后作業(yè)：“請同學們回家后，與家人一起觀看一部預(yù)防溺水的安全教育視頻，并寫下自己的觀后感?！?/p>

8.課堂小結(jié)

-老師對本節(jié)課進行總結(jié)：“同學們，今天我們學習了如何預(yù)防溺水，保護自己的安全。希望大家能夠把所學知識運用到實際生活中，做到安全第一，關(guān)愛生命?！?/p>

9.課后輔導(dǎo)

-老師提醒學生：“如果大家在課后遇到任何關(guān)于預(yù)防溺水的問題，都可以來找我咨詢。我會盡力幫助你們解答?！苯虒W資源拓展1.拓展資源：

-安全教育專題網(wǎng)站：提供溺水預(yù)防、急救知識、安全常識等資源。

-相關(guān)書籍：《兒童安全自救手冊》、《青少年安全教育》等。

-電影與紀錄片：觀看關(guān)于溺水的安全教育影片，如《水的教訓》、《生命之水》等。

2.拓展建議：

-家庭安全教育：家長與學生共同制定家庭安全規(guī)則，如不在無人看管的水域游泳、不單獨行動等。

-社區(qū)參與：鼓勵學生參加社區(qū)組織的安全教育活動，如溺水自救培訓、安全知識講座等。

-校園安全檢查：組織學生參與校園安全檢查，提高對水域安全的關(guān)注。

-制作安全教育宣傳冊：學生分組制作關(guān)于預(yù)防溺水的宣傳冊，通過圖畫和文字傳達安全知識。

-水域安全實地考察：組織學生參觀當?shù)厮?，實地了解水域安全隱患，增強安全意識。

-網(wǎng)絡(luò)安全教育課程：推薦在線安全教育平臺，讓學生在線學習相關(guān)安全知識。

-家長學校：開設(shè)家長學校課程，教授家長如何教育孩子預(yù)防溺水。

-安全教育主題班會：定期在班級開展安全教育主題班會，分享安全知識經(jīng)驗。

-制作安全提示牌：學生動手制作安全提示牌，放置在校園或社區(qū)重要水域附近，提醒人們注意安全。

-組織模擬演練：定期組織學生進行模擬溺水救援演練，提高學生的應(yīng)急處理能力。板書設(shè)計①預(yù)防溺水知識要點

-溺水原因分析

-溺水預(yù)防措施

-溺水自救方法

②溺水自救方法步驟

-保持冷靜

-正確呼救

-水中呼吸

-自救動作

③溺水救援技巧

-觀察現(xiàn)場環(huán)境

-評估救援難度

-正確施救方法

④水域安全標識

-深水區(qū)標識

-急流標識

-禁止游泳標識

⑤安全教育口號

-“8安全記心上，不讓溺水悲劇發(fā)生”

-“珍愛生命，預(yù)防溺水”

-“安全第一，防患于未然”教學反思與總結(jié)教學反思：

今天這節(jié)課，我主要圍繞“8安全記心上，不讓溺水悲劇發(fā)生”這個主題，通過案例分析、小組討論、實踐演練等多種教學方法，讓學生們對溺水事故有了更深刻的認識。在教學方法上，我嘗試了以下幾種方式：

1.案例分析法：通過展示溺水事故的圖片和視頻，讓學生直觀地感受到溺水事故的危害性，從而引起他們的重視。

2.小組討論法：讓學生分成小組，圍繞預(yù)防溺水的話題進行討論，鍛煉他們的團隊協(xié)作能力和表達能力。

3.實踐演練法：通過模擬演練，讓學生親身體驗如何救助溺水者和自救，提高他們的實際操作能力。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在講解預(yù)防溺水知識時，部分學生顯得有些迷茫，說明我在知識講解環(huán)節(jié)的深度和廣度上還需要加強。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，個別學生參與度不高，可能是因為他們對預(yù)防溺水這個話題不夠感興趣，或者對討論內(nèi)容不熟悉。

教學總結(jié)：

1.知識方面：學生們對溺水事故的原因、預(yù)防措施、自救方法等有了更全面的認識。

2.技能方面：學生們通過實踐演練，掌握了基本的自救和救助技巧。

3.情感態(tài)度方面：學生們對生命有了更深刻的認識，增強了安全意識和自我保護能力。

針對教學中