古代詩(shī)歌閱讀鑒賞第一講

——人物形象鑒賞執(zhí)教者：田老師是什么詩(shī)歌中的人物形象包括抒情主人公的形象和詩(shī)歌中塑造的人物形象兩大類。

抒情主人公形象就是詩(shī)人自己的形象，是“詩(shī)化了的作者”；而對(duì)詩(shī)歌中塑造的人物形象則要分析其肖像、動(dòng)作、神態(tài)、性格、情感、處境等，因?yàn)樵?shī)人往往借助筆下塑造的人物或隱喻的人物表達(dá)自己對(duì)生活的感受、對(duì)社會(huì)的看法、對(duì)人生的領(lǐng)悟，或者寄托自己的理想。

詩(shī)歌中所刻畫(huà)的人物形象

在邊塞詩(shī)、閨怨詩(shī)、隱逸詩(shī)更內(nèi)容的古代詩(shī)歌作品中，詩(shī)人往往借助筆下塑造的人物或隱喻的人物表達(dá)自己對(duì)生活的感受、對(duì)社會(huì)的看法、對(duì)人生的領(lǐng)悟，或者寄托自己的理想。(1)這首詩(shī)(詞)塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？試加以分析。(2)詩(shī)(詞)中的人物形象具有怎樣的特點(diǎn)(性格)？試加以概括(分析)。

怎么考如何鑒賞詩(shī)歌中的人物形象？１、解讀描寫(xiě)手段２、借助詩(shī)中意象３、分析關(guān)鍵詞句４、學(xué)會(huì)知人論世（人物形象描寫(xiě)）（景物描寫(xiě)）（議論抒情句）（作者、注解）三、方法指津答題模板概括形象特點(diǎn)采用“性格+身份”’的格式，概括多種性格和形象身份。分析形象特點(diǎn)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容具體分析如何塑造的形象，分點(diǎn)說(shuō)明，切忌以譯代析。評(píng)價(jià)形象意義聯(lián)系情感、主旨分析詩(shī)歌塑造形象的作用或意義。四、答題模式1.總括：詩(shī)歌刻畫(huà)了一個(gè)（特征一+特征二+身份）的形象。2.分析：結(jié)合詩(shī)句（手法）具體分析人物形象3.評(píng)價(jià)：人物形象塑造有什么意義？

抒發(fā)了作者什么樣的情感？

這首詩(shī)生動(dòng)形象地塑造了一個(gè)……的形象。詩(shī)歌中……句，表現(xiàn)了……的性格特征。

詩(shī)人通過(guò)塑造……的人物形象,抒發(fā)(表現(xiàn))了詩(shī)人……的情感(態(tài)度、情操等)。典例訓(xùn)練讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題：尋陸鴻漸不遇

皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。扣門無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。[注]陸鴻漸，名羽，終生不仕，隱居在苕溪（今浙江嘉興），以擅長(zhǎng)品茶著名，著有《茶經(jīng)》一節(jié)，后人尊為“茶王”、“茶神”。帶郭，意即靠近外城。)問(wèn)：詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析概括形象：特征+身份1、詩(shī)中的陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、高潔不俗、灑脫放達(dá)的隱士形象。（特點(diǎn)+身份）分析形象：結(jié)合詩(shī)句（手法）具體分析

2、前四句通過(guò)對(duì)幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。（性格—具體分析）評(píng)價(jià)形象：塑造這個(gè)人物形象有什么意義？

3、作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了對(duì)隱逸生活的向往和追求。（意義或情感）

這首宋詞刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的人物形象，結(jié)合具體的詞句分析。

訴衷情

陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處?塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

注：陸游：（1125-1210）南宋詩(shī)人。字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，他始終堅(jiān)持抗金、收復(fù)失地，在仕途上不斷受到當(dāng)權(quán)派的排斥打擊。滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。

詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)被曾經(jīng)馳騁疆場(chǎng)如今不被重用的抗金英雄形象。

抓人物心理：“萬(wàn)里匹馬”、“關(guān)河夢(mèng)斷”、“心在天山”“身老滄州”，抓人物神態(tài)：

“淚空流”等詞句理解全詞。詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活，來(lái)表現(xiàn)詞人曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)；抓表現(xiàn)手法：虛實(shí)結(jié)合，對(duì)比。以“關(guān)河夢(mèng)斷”“鬢先秋”

“淚空流”寫(xiě)出自己的年華已老又被棄置不用；用“身老蒼州”，但仍“心在天山”，表明自己胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線但壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的幽憤之情。

第一步總括：詩(shī)歌刻畫(huà)了一個(gè)（特征一+特征二+身份）的形象。

第二步分析：結(jié)合詩(shī)詞中相關(guān)的句子分析特征的體現(xiàn)。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了詞人壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤之情。第三步評(píng)價(jià)：指出形象的意義、表達(dá)了什么感情。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。弈棋二首呈任公漸(其一)黃庭堅(jiān)偶無(wú)公事客休時(shí)，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如蜩甲化枯枝①。湘東一目誠(chéng)堪死②，天下中分尚可持。誰(shuí)謂吾徒猶愛(ài)日，參橫月落不曾知。[注]

①蜩甲：《莊子》中有佝僂丈人承蜩的故事，丈人一心捕蜩，竟把身子當(dāng)枯樹(shù)，手臂當(dāng)樹(shù)枝。②湘東一目：《南史》載，梁湘東王蕭繹，早年一目失明。此處喻指圍棋只有一“眼”，而圍棋有兩個(gè)“眼”才能活。高考鏈接(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．首聯(lián)寫(xiě)公事之余，雙方開(kāi)始下棋，既呼應(yīng)標(biāo)題中的“弈棋”二字，又引出下面的內(nèi)容。B．“碧落”指天空，這和白居易《長(zhǎng)恨歌》“上窮碧落下黃泉”中的“碧落”意思相同。C．“尚可持”與“誠(chéng)堪死”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，說(shuō)明落后一方已經(jīng)走出危局，扭轉(zhuǎn)了不利形勢(shì)。D．詩(shī)歌重點(diǎn)描寫(xiě)了弈棋者在下棋過(guò)程中的狀態(tài)，而沒(méi)有重點(diǎn)描寫(xiě)雙方的博弈過(guò)程。

C

[“落后一方已經(jīng)走出危局，扭轉(zhuǎn)了不利形勢(shì)”錯(cuò)，“尚可持”即尚且可以與之對(duì)峙，明顯沒(méi)有扭轉(zhuǎn)不利形勢(shì)。](2)頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)出了弈棋者怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(2)頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)出了弈棋者怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答案：寫(xiě)出了弈棋者心思縝密、神情專注、意志堅(jiān)定的形象。

作者把弈棋者的心思比作“蛛絲”，足見(jiàn)弈棋者心思縝密；

以佝僂丈人承蜩的典故寫(xiě)弈棋者神情專注；

用湘東王蕭繹一目失明的典故寫(xiě)弈棋者在處于不利局勢(shì)的情形下的努力，突出弈棋者的意志堅(jiān)定。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后邊的題。竹軒詩(shī)興

張镃

柴門風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。

梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。

暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。

預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。

[注]篆煙：盤香的煙縷。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。（6分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后邊的題。竹軒詩(shī)興

張镃

柴門風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。

梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。

暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。

預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。

[注]篆煙：盤香的煙縷。參考答案（1）塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。（分析）（2）通過(guò)對(duì)“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象側(cè)面烘托表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣。（概括）（3）全詞抒發(fā)了詩(shī)人高雅的人生志趣和對(duì)閑適的歸隱生活的向往之情。（評(píng)價(jià)）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后邊的題。贈(zèng)內(nèi)人①?gòu)堨锝T②宮樹(shù)月痕過(guò)，媚眼惟看宿鷺窠③。斜拔玉釵燈影畔，剔開(kāi)紅焰④救飛蛾?！咀ⅰ竣賰?nèi)人：大內(nèi)(皇宮)中人，指宮女。她們一入深宮內(nèi)院，就與外界隔絕，被剝奪了自由和人生幸福。②禁門：宮門。③窠：巢穴。④紅焰：指燈芯。詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的宮女形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后邊的題。贈(zèng)內(nèi)人①?gòu)堨锝T②宮樹(shù)月痕過(guò)，媚眼惟看宿鷺窠③。斜拔玉釵燈影畔，剔開(kāi)紅焰④救飛蛾。

解析注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。詩(shī)的第二句寫(xiě)“內(nèi)人”仰首凝望鷺窠的動(dòng)作，飛鳥(niǎo)尚可自由飛出宮禁，也有溫暖巢穴，自己何時(shí)才能走出宮門，重回故鄉(xiāng)！凝望中充滿了對(duì)自由的渴望、幸福的憧憬。詩(shī)歌的三、四兩句中“內(nèi)人”斜拔玉釵、撥救飛蛾的動(dòng)作顯示了這位少女的善良心地，當(dāng)她看到飛蛾投火時(shí)感傷自己的命運(yùn)好似飛蛾，便剔開(kāi)紅焰，救出飛蛾，既是對(duì)飛蛾的一腔同情，也是出于對(duì)自我命運(yùn)的哀憐。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后邊的題。贈(zèng)內(nèi)人①?gòu)堨锝T②宮樹(shù)月痕過(guò)，媚眼惟看宿鷺窠③。斜拔玉釵燈影畔，剔開(kāi)紅焰④救飛蛾?！咀ⅰ竣賰?nèi)人：大內(nèi)(皇宮)中人，指宮女。她們一入深宮內(nèi)院，就與外界隔絕，被剝奪了自由和人生幸福。②禁門：宮門。③窠：巢穴。④紅焰：指燈芯。詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的宮女形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答案

塑造了一位凄涼孤寂、青春虛度又善良美貌的宮女形象?！懊难邸北憩F(xiàn)少女的美貌，身在禁宮，與世隔絕?！拔┛础斌w現(xiàn)出女子的孤寂、凄涼，只有枝頭的一窩棲止的飛鳥(niǎo)才可以陪伴她?！靶卑巍薄疤揲_(kāi)”“救”一系列的動(dòng)作體現(xiàn)出少女的善良，不忍心飛蛾撲火死去。模擬鞏固訓(xùn)練閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。送柳使君赴袁州①劉長(zhǎng)卿宜陽(yáng)出守新恩至，京口因家始愿違。五柳閉門高士去，三苗按節(jié)遠(yuǎn)人歸。月明江路聞猿斷，花暗山城見(jiàn)吏稀。惟有郡齋窗里岫，朝朝空對(duì)謝玄暉②?！咀ⅰ竣倭咕毫鴾啞Ｏ逯菹尻?yáng)（今湖北襄陽(yáng)）人，唐朝宰相、詩(shī)人。袁州：本秦九江郡地，隋開(kāi)皇十一年置袁州，治所在宜春縣（今屬江西），宜春舊稱宜陽(yáng)。②謝玄暉：謝朓。南齊詩(shī)人，《南齊書(shū)》本傳稱他“少好學(xué)，有美名，文章清麗”。。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)歌開(kāi)篇寫(xiě)朋友承皇恩前往宜陽(yáng)赴任，但這與朋友起初留居京口的意愿相違。B.第三句使用“五柳先生”的典故，表達(dá)了對(duì)朋友美好品格的贊美之情。C.第四句中的“遠(yuǎn)人”指的是柳使君，他將在與三苗毗鄰的袁州停駐、任官。D.第五句詩(shī)人想象朋友赴任途中的景象，用明月和令人斷腸的猿啼渲染了羈旅之苦。C（“遠(yuǎn)人”指流離他鄉(xiāng)之人?！叭绨垂?jié)遠(yuǎn)人歸”意謂柳使君到袁州治理，流離他鄉(xiāng)之人將聞其名而重返故里。）送柳使君赴袁州①劉長(zhǎng)卿宜陽(yáng)出守新恩至，京口因家始愿違。五柳閉門高士去，三苗按節(jié)遠(yuǎn)人歸。月明江路聞猿斷，花暗山城見(jiàn)吏稀。惟有郡齋窗里岫，朝朝空對(duì)謝玄暉②。16.清代才子金圣嘆評(píng)此詩(shī)，認(rèn)為“使君不是尋常俗吏”，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）①不尋常在品格高潔：第二句用“五柳先生”的典故，贊美柳使君品格高潔；②不尋常在富有才干，治政清明：第三句寫(xiě)柳使君至袁州治理能使遠(yuǎn)人歸鄉(xiāng)，從側(cè)面贊美柳使君富有才干，治政清明；③不尋常在清凈淡泊：最后兩句借南齊詩(shī)人謝朓郡齋環(huán)境的清靜淡雅稱許柳使君清凈淡泊的美德。閱讀下面這首明代詩(shī)歌，完成后面的題目。賣花詞高啟綠盆小樹(shù)枝枝好，花比人家別開(kāi)早。陌頭擔(dān)得春風(fēng)行，美人出簾聞叫聲。移去莫愁花不活，賣與還傳種花訣。余香滿路日暮歸，猶有蜂蝶相隨飛。買花朱門幾回改，不如擔(dān)上花長(zhǎng)在。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．本詩(shī)從養(yǎng)花說(shuō)起，賣花人雖然覺(jué)得自家花開(kāi)得較晚，但自信所養(yǎng)之花好賣。B．賣花時(shí)“美人出簾”，賣花后“蜂蝶相隨”，兩處側(cè)面描寫(xiě)起到很好的烘托作用。C．賣花人的篇末自白，從買花人角度抒寫(xiě)心曲，未嘗沒(méi)有寄托作者的一些思想。D．本詩(shī)詞淺意深，趣味盎然，充滿現(xiàn)實(shí)生活氣息，與新樂(lè)府一類的詩(shī)歌相似。解析：A

[詩(shī)句中的“別”字是“更加”“別樣”的意思。該句是說(shuō)自家的花開(kāi)得更早。]閱讀下面這首明代詩(shī)歌，完成后面的題目。賣花詞高啟綠盆小樹(shù)枝枝好，花比人家別開(kāi)早。陌頭擔(dān)得春風(fēng)行，美人出簾聞叫聲。移去莫愁花不活，賣與還傳種花訣。余香滿路日暮歸，猶有蜂蝶相隨飛。買花朱門幾回改，不如擔(dān)上花長(zhǎng)在。解析：

①敬業(yè)愛(ài)業(yè)，態(tài)度自信：養(yǎng)花人勤于養(yǎng)花、精于養(yǎng)花，相信花長(zhǎng)得好開(kāi)得早，不愁花不好賣；②待人熱情，處事周到：賣花時(shí)還向買花人傳遞信心、傳授種養(yǎng)花兒的秘訣；③積極樂(lè)觀，恬淡知足：肩挑重?fù)?dān)卻步伐歡快，深知富貴終有盈虧，守業(yè)知足常樂(lè)之理。15.本詩(shī)塑造了職業(yè)賣花人形象，我們可以從他身上學(xué)到對(duì)待職業(yè)、他人和人生的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意簡(jiǎn)答。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。喜韓樽相過(guò)岑參三月灞陵春已老，故人相逢耐醉倒。甕頭春酒黃花脂①，祿米只充沽酒資②。長(zhǎng)安城中足年少，獨(dú)共韓侯開(kāi)口笑。桃花點(diǎn)地紅斑斑，有酒留君且莫還。與君兄弟日攜手，世上虛名好是閑③。[注]①甕頭春：初熟之酒。黃花脂：指酒面上的黃白色浮沫。②祿米：古代官員俸祿以米糧計(jì)算，故亦稱“祿米”。③好是：真是。閑：等閑，平常。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)的“酒”寄寓著詩(shī)人深摯的情意，營(yíng)造出不醉無(wú)歸的熱烈氣氛。B．已老的春景，飄零的桃花，這些易逝的美景隱含相聚短暫、離別在即的惆悵。C．韓樽這位朋友與長(zhǎng)安城的少年不相同，在詩(shī)人心目中，只有他與自己志趣相投。D．全詩(shī)采用七言古體形式，語(yǔ)言通俗切近，多次換韻增強(qiáng)詩(shī)歌的節(jié)奏感和音韻美。B詩(shī)人寫(xiě)春景已老，桃花飄零之景，用意是告誡友人及時(shí)行樂(lè)，不要辜負(fù)眼前春光，全詩(shī)以“喜”字貫穿，并沒(méi)有流露出相聚短暫、離別在即的感傷之情。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成