8《大家的“朋友”》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《大家的“朋友”》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級下冊道德與法治課本中關(guān)于人際交往、友誼的重要性等知識點相聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將回顧和鞏固與朋友相處的基本原則，提升人際溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，提升人際交往能力，學(xué)會尊重、理解他人，培養(yǎng)合作意識；同時，強(qiáng)化法治意識，了解法律對個人行為規(guī)范的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。通過實踐活動，激發(fā)學(xué)生的道德情感，促進(jìn)其全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.理解朋友關(guān)系的定義及其對個人成長的重要性。

2.掌握與朋友相處的基本原則，如尊重、信任、寬容等。

難點：

1.如何在現(xiàn)實生活中正確處理與朋友之間的矛盾和沖突。

2.將抽象的友誼原則轉(zhuǎn)化為具體的行動指南。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀理解友誼的本質(zhì)和重要性。

2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享與朋友相處的經(jīng)驗，共同探討解決矛盾的方法。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)處理友誼中的問題，提高實際操作能力。

4.邀請家長或社會人士參與，分享他們的友誼經(jīng)驗，為學(xué)生提供多元化的視角。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解友誼的基本原則和人際交往技巧。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實際情境，體驗如何處理與朋友的關(guān)系。

3.引入案例研究，分析真實案例中的友誼問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并提出解決方案。

4.利用多媒體展示，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。

5.組織小組合作項目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和社交技能。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《大家的“朋友”》這一課。在我們生活中，有沒有特別好的朋友呢？你們和朋友們是如何相處的呢？

（2）學(xué)生：有，我有一個好朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。

（3）老師：很好，朋友在我們的生活中扮演著重要的角色。今天，我們就來探討一下友誼的重要性以及如何與朋友相處。

二、新課講授

（1）老師：首先，我們來學(xué)習(xí)一下友誼的定義。友誼是指兩個或兩個以上的人之間基于相互理解、尊重、信任而形成的親密關(guān)系。

（2）老師：接下來，我將為大家講解幾個與朋友相處的基本原則。第一，尊重對方。每個人都有自己的個性和觀點，我們要學(xué)會尊重朋友，接受他們的不同。

（3）老師：第二，信任對方。信任是友誼的基石，我們要相信朋友，給予他們足夠的信任。

（4）老師：第三，寬容對方。在相處過程中，難免會出現(xiàn)矛盾和沖突，我們要學(xué)會寬容對方，理解他們的難處。

（5）老師：第四，關(guān)心對方。朋友之間要關(guān)心彼此的生活、學(xué)習(xí)和情感，互相支持、鼓勵。

三、案例分析

（1）老師：下面，我將為大家講述一個關(guān)于友誼的案例。小明和小紅是好朋友，他們一起度過了許多美好的時光。但有一天，小紅因為誤會而疏遠(yuǎn)了小明。經(jīng)過一番努力，他們最終化解了誤會，重拾友誼。

（2）老師：同學(xué)們，你們認(rèn)為小明和小紅是如何化解誤會的呢？

（3）學(xué)生：他們相互溝通，理解對方的感受，最終解開了誤會。

（4）老師：很好，溝通是解決問題的關(guān)鍵。在現(xiàn)實生活中，我們要學(xué)會與朋友溝通，表達(dá)自己的觀點和感受。

四、角色扮演

（1）老師：接下來，我們來進(jìn)行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分組，每組扮演一對好朋友，模擬實際情境，體驗如何處理與朋友的關(guān)系。

（2）老師：在角色扮演過程中，請同學(xué)們注意以下幾點：尊重對方、信任對方、寬容對方、關(guān)心對方。

（3）老師：每組扮演結(jié)束后，請同學(xué)們分享自己的感受和經(jīng)驗。

五、總結(jié)與反思

（1）老師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了友誼的重要性以及如何與朋友相處。

（2）老師：希望大家在今后的生活中，能夠珍惜友誼，學(xué)會與朋友相處，共同成長。

（3）老師：請同學(xué)們寫下自己對友誼的理解和感悟，下周課堂上分享。

六、課后作業(yè)

（1）老師：請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.總結(jié)今天學(xué)習(xí)的友誼原則，并舉例說明如何在生活中運(yùn)用；

2.分享自己與朋友相處的經(jīng)歷，以及如何處理與朋友之間的矛盾。

七、教學(xué)評價

（1）老師：本節(jié)課結(jié)束后，請同學(xué)們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂氛圍等方面。

（2）老師：根據(jù)同學(xué)們的評價，我會對今后的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《小王子》作者：安托萬·德·圣埃克蘇佩里

這本書以小王子的視角講述了友誼、成長和人生的哲理，適合三年級學(xué)生閱讀，幫助他們理解友誼的深遠(yuǎn)意義。

2.《我親愛的朋友》作者：史鐵生

史鐵生的散文集，其中收錄了多篇關(guān)于友誼的散文，語言樸實，情感真摯，適合學(xué)生品味和學(xué)習(xí)。

3.《愛的教育》作者：愛德華多·德·阿米契斯

這本書以日記體的形式講述了主人公與同學(xué)們之間的友誼故事，展現(xiàn)了純真的友誼和成長的煩惱。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.閱讀拓展材料，思考以下問題：

-朋友對我們的成長有什么影響？

-如何在現(xiàn)實生活中建立和維護(hù)友誼？

-我們可以從哪些人物的故事中學(xué)習(xí)到友誼的智慧？

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試回答以下問題：

-我有哪些好朋友？我們是如何成為朋友的？

-我在朋友之間遇到過哪些問題？我是如何解決的？

-我希望我的朋友是怎樣的？我會如何成為一個好的朋友？

3.制作友誼卡片，寫下一句關(guān)于友誼的名言或自己對友誼的理解，送給自己的好朋友。

4.設(shè)計一個關(guān)于友誼的主題班會，邀請同學(xué)們分享自己的友誼故事，共同探討友誼的重要性。

5.觀察并記錄自己與朋友相處的點點滴滴，分析自己在友誼中的成長和變化。

6.參觀社區(qū)、學(xué)?；蚣彝?，了解不同年齡、不同背景的人如何建立和維護(hù)友誼，收集相關(guān)案例和故事。

7.結(jié)合所學(xué)，嘗試寫一篇關(guān)于友誼的短文或詩歌，表達(dá)自己對友誼的感悟。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《友誼的力量》作者：劉墉

這本書通過講述作者與朋友之間的真實故事，展示了友誼在不同人生階段的重要作用，以及如何通過友誼獲得成長和力量。

-視頻資源：《小歡喜》

這是一部以家庭和青少年成長為主題的電視劇，其中包含了豐富的友情元素，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析劇中人物之間的友誼關(guān)系。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《友誼的力量》，思考友誼對個人成長的意義，并嘗試在日記中記錄自己的感悟。

-觀看《小歡喜》后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享劇中人物之間的友誼故事，探討友誼在不同情境下的表現(xiàn)。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，闡述友誼對個人成長的影響。

-教師可提供以下問題引導(dǎo)學(xué)生思考和寫作：

-你認(rèn)為友誼在人生中的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

-你在成長過程中遇到過哪些友誼的挑戰(zhàn)？你是如何應(yīng)對的？

-你認(rèn)為如何才能建立和維護(hù)一段長久的友誼？

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿服務(wù)、環(huán)?；顒拥?，在實際行動中體驗友誼的力量，并記錄自己的體驗和感受。

-教師可推薦以下書籍和視頻資源，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展：

-《小王子》

-《夏洛的網(wǎng)》

-《安妮日記》

-《少年派的奇幻漂流》

-教師應(yīng)定期組織學(xué)生分享課后拓展的學(xué)習(xí)成果，如讀書報告、觀后感等，以促進(jìn)學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《大家的“朋友”》這一課，通過討論、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)活動，同學(xué)們對友誼有了更深入的理解。以下是我對這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)過程中最成功的地方是采用了多元化的教學(xué)方法。我注意到，通過講授、討論、案例研究和角色扮演等多種形式，同學(xué)們的參與度非常高，課堂氣氛活躍。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠投入角色，真實地體驗朋友之間的情感和互動，這對于他們理解友誼的內(nèi)涵非常有幫助。

在教學(xué)策略方面，我嘗試將抽象的友誼原則與具體的生活情境相結(jié)合，比如通過分析《小王子》中的友誼故事，讓學(xué)生們更容易理解友誼的深層含義。同時，我也鼓勵學(xué)生們分享自己與朋友相處的經(jīng)歷，這樣不僅能夠增進(jìn)同學(xué)們之間的交流，還能讓他們從自己的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言，這影響了課堂的互動效果。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)造一個更加包容和支持性的課堂環(huán)境，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的想法。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。為了提高課堂效率，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過設(shè)立課堂規(guī)則和獎勵機(jī)制，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為同學(xué)們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識層面，同學(xué)們對友誼的定義、原則和重要性有了更清晰的認(rèn)識；在技能層