電子信息工程畢業(yè)論文設(shè)計(jì)教學(xué)大綱（GraduationThesis（Design））課程基本信息課程編號：04021068課程總學(xué)時：12周實(shí)驗(yàn)學(xué)時：12周課程性質(zhì)：必修課程屬性:專業(yè)類開設(shè)學(xué)期：第8學(xué)期適用專業(yè)：電子信息工程對先修的要求：完成全部電子信息工程專業(yè)課程。對后續(xù)的支撐：一、課程簡介/課程目標(biāo)《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）》是學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)電子信息工程基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和技能，對實(shí)際問題進(jìn)行研究或設(shè)計(jì)的綜合性訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析和解決問題的能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)精神。通過《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）》使學(xué)生學(xué)會查閱參考文獻(xiàn)、收集和運(yùn)用原始資料的方法，熟悉有關(guān)法律和法規(guī)、專業(yè)規(guī)范和規(guī)程和手冊等工具書；提高學(xué)生分析、解決電子信息工程領(lǐng)域復(fù)雜工程實(shí)際問題的能力，使學(xué)生在思辨能力、科研方法、學(xué)科素質(zhì)、工作態(tài)度、組織紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)合作等方面受到良好的訓(xùn)練，為今后獨(dú)立工作打下基礎(chǔ)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)要求達(dá)到以下目的：課程目標(biāo)1：選題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，符合科技、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求。能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程科學(xué)等知識用于表達(dá)復(fù)雜工程問題，并通過文獻(xiàn)查閱和所學(xué)基礎(chǔ)理論，對給定復(fù)雜電子信息工程問題的影響因素進(jìn)行分析，獲得有效結(jié)論。課程目標(biāo)2：掌握電子信息工程領(lǐng)域的項(xiàng)目和技術(shù)全周期、全流程開發(fā)方法，能夠綜合文獻(xiàn)分析、專業(yè)理論知識和技術(shù)、設(shè)計(jì)任務(wù)指標(biāo)要求等查閱和調(diào)研相關(guān)的實(shí)驗(yàn)及開發(fā)技術(shù)方案。課程目標(biāo)3：通過制定合理的技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方案，開展相關(guān)研究；能夠進(jìn)行電路系統(tǒng)元器件選型和信息處理系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行仿真或物理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能有效支撐設(shè)計(jì)要求，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果分析準(zhǔn)確，能夠證明方案的合理和有效。課程目標(biāo)4：熟練使用Matlab、Proteus等模擬仿真軟件信息技術(shù)工具，掌握信號源、示波器等電子信息領(lǐng)域常見的儀器、工程工具和的工作原理和使用方法，并理解工具的局限性。課程目標(biāo)5：根據(jù)課題需要，能夠開發(fā)合理的檢測程序、仿真軟件模擬輸出結(jié)果，設(shè)計(jì)合適的檢測儀器完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。課程目標(biāo)6：具備分析和評價畢業(yè)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)和解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化影響的能力，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。課程目標(biāo)7：能夠合理分析與評價畢業(yè)設(shè)計(jì)課題中的實(shí)踐活動對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。課程目標(biāo)8：在畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐中具有較強(qiáng)的交流溝通能力，善于與導(dǎo)師、工程師、團(tuán)隊(duì)成員等交流；畢業(yè)設(shè)計(jì)文稿、公式、圖表等表達(dá)準(zhǔn)確；在答辯等過程中，能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)以及設(shè)計(jì)思路，并有效回應(yīng)質(zhì)疑。課程目標(biāo)9：在設(shè)計(jì)開發(fā)解決方案的過程中，融入項(xiàng)目管理的思想和方法，能針對設(shè)計(jì)方案、裝置或工藝規(guī)程等進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策，方案設(shè)計(jì)、過程設(shè)計(jì)中，能夠有效的將項(xiàng)目管理和經(jīng)濟(jì)決策方法融入電子信息領(lǐng)域工程設(shè)計(jì)中。課程目標(biāo)10：理解課題所涉及的技術(shù)問題，掌握歸納總結(jié)能力和提出問題的能力等；能夠充分利用時間，制定合理計(jì)劃，并按計(jì)劃高質(zhì)量地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)?；菊莆樟俗灾鲗W(xué)習(xí)和拓展知識的途徑。二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求12.4能掌握電子信息工程領(lǐng)域信息獲取與處理方面的基本原理和方法，借助文獻(xiàn)調(diào)研，研究分析電子信息工程領(lǐng)域中復(fù)雜工程問題的各項(xiàng)影響因素，并獲得有效結(jié)論。2、問題分析24.1能夠根據(jù)電路系統(tǒng)和信息處理系統(tǒng)等領(lǐng)域信息獲取與處理方面的系統(tǒng)需求，通過文獻(xiàn)研究，利用理論分析等手段，調(diào)研分析相關(guān)復(fù)雜工程問題的解決方案。4、研究34.4能對電路系統(tǒng)和信息處理系統(tǒng)等領(lǐng)域信息獲取與處理方面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效結(jié)論。45.1掌握電子信息領(lǐng)域常見的現(xiàn)代儀器、信息技術(shù)工具、工程工具和模擬軟件的使用原理和方法，并理解其局限性。5、使用現(xiàn)代工具55.3能夠開發(fā)或選用合適的電子儀器設(shè)備和專業(yè)仿真軟件對電路系統(tǒng)和信息處理系統(tǒng)等領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠分析其局限性。66.2能夠分析和評價電子信息工程領(lǐng)域的專業(yè)實(shí)踐和解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。6、工程與社會77.2能夠合理分析與評價電子信息工程領(lǐng)域工程實(shí)踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。7、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展810.1能夠就電子信息工程領(lǐng)域中的復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效口頭、書面溝通和交流。10、溝通911.2在多學(xué)科環(huán)境下（包括模擬環(huán)境），能夠?qū)⒐こ坦芾砗徒?jīng)濟(jì)決策方法，應(yīng)用于電子信息工程領(lǐng)域中工程項(xiàng)目開發(fā)和設(shè)計(jì)。11、項(xiàng)目管理1012.2具備適應(yīng)自身發(fā)展和社會發(fā)展的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，包括對電子信息工程領(lǐng)域中技術(shù)問題的理解能力，歸納總結(jié)能力和提出問題的能力等。12、終身學(xué)習(xí)三、課程教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方式實(shí)踐學(xué)時課程目標(biāo)1整理和閱讀文獻(xiàn)資料，了解設(shè)計(jì)內(nèi)容的國內(nèi)外進(jìn)展及發(fā)展趨勢熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)書、明確設(shè)計(jì)任務(wù)要求和技術(shù)指標(biāo)，熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)涉及的工藝及制造過程。重點(diǎn)：根據(jù)設(shè)計(jì)題目，收集相關(guān)的中英文資料。了解國內(nèi)外進(jìn)展及發(fā)展趨勢。難點(diǎn)：明確設(shè)計(jì)任務(wù)要求、技術(shù)指標(biāo)、熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)及規(guī)程。教師指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)，必要時給與輔導(dǎo)1周12根據(jù)設(shè)計(jì)課題和內(nèi)容，到實(shí)驗(yàn)室了解所需要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)耗材，與課題項(xiàng)目方進(jìn)行技術(shù)交流。重點(diǎn)：畢業(yè)設(shè)計(jì)課題所需要的外部資源和條件。難點(diǎn)：與課題提供方的技術(shù)溝通。指導(dǎo)教師指導(dǎo)或協(xié)助，學(xué)生自主完成1周23通過方案的論證，確定正確、可行的設(shè)計(jì)方案。畢業(yè)設(shè)計(jì)開題重點(diǎn)：設(shè)計(jì)方案論證，開展具體設(shè)計(jì)計(jì)算或?qū)嶒?yàn)研究工作。教師指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)2周34完成畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)、仿真、程序與設(shè)計(jì)作品開發(fā)。重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)、程序開發(fā)。難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)的過程中綜合考慮工程管理、安全、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境等因素。教師指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)5周4、5、6、7、95完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的撰寫，核對數(shù)據(jù)的完整性合理性，根據(jù)指導(dǎo)老師、評閱教師建議修訂畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。重點(diǎn)：完成設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書所要求的各項(xiàng)工作，并對資料進(jìn)行規(guī)范裝訂，準(zhǔn)備答辯。教師指導(dǎo)學(xué)生自主撰寫2周106畢業(yè)答辯重點(diǎn)：畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯；答辯陳述清晰，問題回答正確，按照答辯要求，對設(shè)計(jì)工作進(jìn)行修改、完善。答辯小組1周8合計(jì)12周課程相關(guān)說明：畢業(yè)設(shè)計(jì)是電子信息工程專業(yè)的必修課程，其先修課程為本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課等。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要以解決復(fù)雜工程問題為主。畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)行指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)制，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校及學(xué)院的規(guī)定實(shí)行過程管控。保證有足夠的時間直接對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律進(jìn)行全面的考核。3、學(xué)生要獨(dú)立完成工程（或科研）項(xiàng)目中的全部或相對獨(dú)立的局部設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)與調(diào)試工作，要有完整的原理圖。軟件開發(fā)類的選題學(xué)生要獨(dú)立完成一個應(yīng)用軟件或較大軟件中的一個模塊，要有足夠的工作量。原則上論文字?jǐn)?shù)應(yīng)在10000字以上。要求查閱文獻(xiàn)15篇以上，翻譯與課題有關(guān)的外文資料。論文的正文部分一般包括：任務(wù)的提出，方案論證或文獻(xiàn)綜述，設(shè)計(jì)與計(jì)算（可分為總體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)幾部分），實(shí)驗(yàn)（模擬實(shí)驗(yàn)或仿真實(shí)驗(yàn)）調(diào)試及結(jié)果分析，結(jié)論等內(nèi)容。4、畢業(yè)設(shè)計(jì)資料：指導(dǎo)教師提供教材及圖書館借閱圖書、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書、各類課程教材與工程類雜志、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫規(guī)范及專業(yè)確定的補(bǔ)充規(guī)范、各種網(wǎng)絡(luò)期刊資源。四、課程考核（一）基本要求所有學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）使用中國知網(wǎng)“大學(xué)生論文管理系統(tǒng)”進(jìn)行查重檢測，復(fù)制比小于30%的才能參加答辯。復(fù)制比大于30%的畢業(yè)論文在進(jìn)行修改完善后可進(jìn)行第二次查重，若兩次檢測均不達(dá)標(biāo)則只能參加后續(xù)安排的緩答辯。（二）考核與評價方式畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績由指導(dǎo)教師評分、評閱教師評分和答辯成績綜合評定而成?？己伺c評價方式課程目標(biāo)成績比例（指導(dǎo)教師評分30%+評閱教師評分20%+答辯成績50%）指導(dǎo)教師評分（30%）評閱教師評分（20%）答辯成績（50%）合計(jì)130032300339801743407534076340772002800505092002102002合計(jì)302050100成績評定辦法及依據(jù)（1)指導(dǎo)教師評分標(biāo)準(zhǔn)考核/評價環(huán)節(jié)分值考核/評價細(xì)則教學(xué)目標(biāo)優(yōu)秀（≥90%）良好（80%-89%）中等（70%-79%）及格（60%-69%）不及格（<60%）開題報告6完全理解設(shè)計(jì)任務(wù)書的設(shè)計(jì)要求，并根據(jù)設(shè)計(jì)要求查閱了大量的國內(nèi)外最新研究文獻(xiàn)資料，從中獲取了完全滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的新知識，完成了了科學(xué)合理的實(shí)施方案分析。完全理解了設(shè)計(jì)任務(wù)書的設(shè)計(jì)要求，并根據(jù)設(shè)計(jì)要求查閱了大量的國內(nèi)外最新研究文獻(xiàn)資料，從中獲取了較好滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的新知識，完成了科學(xué)合理的實(shí)施方案分析。較好理解了設(shè)計(jì)任務(wù)書的設(shè)計(jì)要求，并根據(jù)設(shè)計(jì)要求查閱了滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的國內(nèi)外最新研究文獻(xiàn)資料，從中獲取了能夠滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的新知識，完成了較科學(xué)合理的實(shí)施方案分析?；纠斫饬嗽O(shè)計(jì)任務(wù)書的設(shè)計(jì)要求，并根據(jù)設(shè)計(jì)要求查閱了滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的國內(nèi)外研究文獻(xiàn)資料，從中獲取了基本能夠滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的新知識，完成了較合理的實(shí)施方案分析。不能正確理解設(shè)計(jì)任務(wù)書的設(shè)計(jì)要求，查閱國內(nèi)外研究文獻(xiàn)資料較少，不能滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)要求，實(shí)施方案分析不合理。1（3分）2（3分）中期檢查報告3熟練掌握電子信息工程領(lǐng)域設(shè)計(jì)與產(chǎn)品開發(fā)全周期、全流程的基本設(shè)計(jì)與開發(fā)方法和技術(shù)，能夠很好地綜合文獻(xiàn)分析、專業(yè)理論知識、現(xiàn)代方法和技術(shù)、設(shè)計(jì)任務(wù)指標(biāo)要求等制定合理的目標(biāo)和技術(shù)方案。熟練掌握電子信息工程領(lǐng)域設(shè)計(jì)與產(chǎn)品開發(fā)全周期、全流程的基本設(shè)計(jì)與開發(fā)方法和技術(shù)，能夠綜合文獻(xiàn)分析、專業(yè)理論知識、現(xiàn)代方法和技術(shù)、設(shè)計(jì)任務(wù)指標(biāo)要求等制定合理的目標(biāo)和技術(shù)方案。掌握電子信息工程領(lǐng)域設(shè)計(jì)與產(chǎn)品開發(fā)全周期、全流程的基本設(shè)計(jì)與開發(fā)方法和技術(shù)，能夠綜合文獻(xiàn)分析、專業(yè)理論知識、現(xiàn)代方法和技術(shù)、設(shè)計(jì)任務(wù)指標(biāo)要求等制定較為合理的目標(biāo)和技術(shù)方案。了解電子信息工程領(lǐng)域設(shè)計(jì)與產(chǎn)品開發(fā)全周期、全流程的基本設(shè)計(jì)與開發(fā)方法和技術(shù)，能夠綜合文獻(xiàn)分析、專業(yè)理論知識、現(xiàn)代方法和技術(shù)、設(shè)計(jì)任務(wù)指標(biāo)要求等制定出設(shè)計(jì)目標(biāo)和技術(shù)方案。不了解電子信息工程領(lǐng)域設(shè)計(jì)與產(chǎn)品開發(fā)全周期、全流程的基本設(shè)計(jì)與開發(fā)方法和技術(shù)，不能綜合文獻(xiàn)分析、專業(yè)理論知識、現(xiàn)代方法和技術(shù)、設(shè)計(jì)任務(wù)指標(biāo)要求等制定設(shè)計(jì)目標(biāo)和技術(shù)方案。3總體設(shè)計(jì)6在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中能夠全面綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的影響，制定合理的解決方案，并進(jìn)行可行性分析與方案優(yōu)化，具有創(chuàng)新點(diǎn)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中能夠綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的影響，制定合理的解決方案，并進(jìn)行可行性分析與方案優(yōu)化，具有一定的創(chuàng)新。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中能夠綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的影響，制定的解決方案較為合理，能進(jìn)行可行性分析與方案優(yōu)化。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中能夠綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的影響，制定出解決方案，能對解決方案進(jìn)行必要的可行性分析與方案優(yōu)化。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中不能綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的影響，制定出的解決方案不合理，不能對解決方案進(jìn)行必要的可行性分析與方案優(yōu)化。3（3分）6（3分）研究9技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方案合理可行；熟練使用現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具，具有開發(fā)工具的能力；畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能有效支撐設(shè)計(jì)要求；具有良好的技術(shù)規(guī)范意識，設(shè)計(jì)論文等完全符合相關(guān)規(guī)范要求。技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方案合理可行；熟練使用現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具；畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能較好地支撐設(shè)計(jì)要求；技術(shù)規(guī)范意識較好，設(shè)計(jì)論文等符合相關(guān)規(guī)范要求。技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方案合理可行；會使用現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具；畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)基本合理，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能支撐設(shè)計(jì)要求；技術(shù)規(guī)范意識較好，設(shè)計(jì)論文等基本符合相關(guān)規(guī)范要求。技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方案基本合理可行；了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具；畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)基本合理，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本能支撐設(shè)計(jì)要求；具有技術(shù)規(guī)范意識，設(shè)計(jì)論文等基本符合相關(guān)規(guī)范要求。技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方案不合理；不了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具；畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)錯誤，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能有效支撐設(shè)計(jì)要求；技術(shù)規(guī)范意識不強(qiáng)，設(shè)計(jì)論文等存在較多錯誤。3（3分）4（3分）5（3分）環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展2熟悉環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的評價原則和方法，正確評價電子類產(chǎn)品在全生命周期內(nèi)對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響。熟悉環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的評價原則和方法，能夠較為正確評價電子類產(chǎn)品在全生命周期內(nèi)對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響。了解環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的評價原則和方法，電子類產(chǎn)品在全生命周期內(nèi)對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響能夠做出較為正確的評價。環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的評價原則和方法基本了解，電子類產(chǎn)品在全生命周期內(nèi)對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響能夠做出的評價基本確。不了解環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的評價原則和方法基本，不能評價電子類產(chǎn)品在全生命周期內(nèi)對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響。7項(xiàng)目管理2能夠在電子信息、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科環(huán)境中熟練應(yīng)用工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法。能夠在電子信息、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科環(huán)境中較為熟練地應(yīng)用工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法。能夠在電子信息、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法。在電子信息、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法基本正確。不能在電子信息、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法。9終身學(xué)習(xí)2具有較強(qiáng)的技術(shù)分析、歸納總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和知識更新能力。具有較強(qiáng)的技術(shù)分析、歸納總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，具有自主學(xué)習(xí)和知識更新能力。具有技術(shù)分析、歸納總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，具有自主學(xué)習(xí)能力。具有一定的技術(shù)分析、歸納總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，具有自主學(xué)習(xí)意識。技術(shù)分析、歸納總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力不足，自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)。10（2）評閱教師評分標(biāo)準(zhǔn)考核/評價環(huán)節(jié)分值考核/評價細(xì)則教學(xué)目標(biāo)優(yōu)秀（≥90%）良好（80%-89%）中等（70%-79%）及格（60%-69%）不及格（<60%）總體設(shè)計(jì)8在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中能夠全面綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的影響，制定合理的解決方案，并進(jìn)行可行性分析與方案優(yōu)化，具有創(chuàng)新點(diǎn)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中能夠綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的影響，制定合理的解決方案，并進(jìn)行可行性分析與方案優(yōu)化，具有一定的創(chuàng)新。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中能夠綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的影響，制定的解決方案較為合理，能進(jìn)行可行性分析與方案優(yōu)化。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中能夠綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的影響，制定出解決方案，能對解決方案進(jìn)行必要的可行性分析與方案優(yōu)化。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中不能綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的影響，制定出的解決方案不合理，不能對解決方案進(jìn)行必要的可行性分析與方案優(yōu)化。3（4分）6（4分）研究12技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方案合理可行；熟練使用現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具，具有開發(fā)工具的能力；畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能有效支撐設(shè)計(jì)要求；具有良好的技術(shù)規(guī)范意識，設(shè)計(jì)論文等完全符合相關(guān)規(guī)范要求。技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方案合理可行；熟練使用現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具；畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能較好地支撐設(shè)計(jì)要求；技術(shù)規(guī)范意識較好，設(shè)計(jì)論文等符合相關(guān)規(guī)范要求。技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方案合理可行；會使用現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具；畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)基本合理，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能支撐設(shè)計(jì)要求；技術(shù)規(guī)范意識較好，設(shè)計(jì)論文等基本符合相關(guān)規(guī)范要求。技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方案基本合理可行；了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具；畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)基本合理，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本能支撐設(shè)計(jì)要求；具有技術(shù)規(guī)范意識，設(shè)計(jì)論文等基本符合相關(guān)規(guī)范要求。技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方案不合理；不了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具；畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)錯誤，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能有效支撐設(shè)計(jì)要求；技術(shù)規(guī)范意識不強(qiáng)，設(shè)計(jì)論文等存在較多錯誤。3（4分）4（4分）5（4分）（3）答辯成績評分標(biāo)準(zhǔn)考核/評價環(huán)節(jié)分值考核/評價細(xì)則教學(xué)目標(biāo)優(yōu)秀（≥90%）良好（80%-89%）中等（70%-79%）及格（60%-69%）不及格（<60%）自我闡述回答問題50能夠就復(fù)雜電子信息工程領(lǐng)域工程問題的解決方案、過程與結(jié)果，與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行深入交流，通過書面報告和口頭陳述能夠清晰地表達(dá)個人觀點(diǎn)；能夠就具體的電子信息工程領(lǐng)域工程問題準(zhǔn)確表達(dá)技術(shù)方案、準(zhǔn)確領(lǐng)會他人提出的問題并做出正確回應(yīng)。能夠就復(fù)雜電子信息工程領(lǐng)域工程問題的解決方案、過程與結(jié)果，與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行全面交流，通過書面報告和口頭陳述能夠較清晰地表達(dá)個人觀點(diǎn)；能夠就具體的電子信息工程領(lǐng)域工程問題較準(zhǔn)確表達(dá)技術(shù)方案、較準(zhǔn)確領(lǐng)會他人提出的問題并做出正確回應(yīng)。能夠就復(fù)雜電子信息工程領(lǐng)域工程問題的解決方案、過程與結(jié)果，與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行交流，通過書面報告和口頭陳述能夠較清晰地表達(dá)個人觀點(diǎn)；能夠就具體的電子信息工程領(lǐng)域工程問題較準(zhǔn)確表達(dá)技術(shù)方案、較準(zhǔn)確領(lǐng)會他人提出的問題并做出基本正確的回應(yīng)?；灸軌蚓蛷?fù)雜電子信息工程領(lǐng)域工程問題的解決方案、過程與結(jié)果，與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行交流，通過書面報告和口頭陳述基本能夠表達(dá)個人觀點(diǎn)；基本能夠就具體的電子信息工程領(lǐng)域工程問題表達(dá)技術(shù)方案、基本領(lǐng)會他人提出的問題并做出基本正確的回應(yīng)。不能夠就復(fù)雜電子信息工程領(lǐng)域工程問題的解決方案、過程與結(jié)果，與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行交流，不能通過書面報告和口頭陳述正確表達(dá)個人觀點(diǎn)；不能就具體的電子信息工程領(lǐng)域工程問題表達(dá)技術(shù)方案、不能領(lǐng)會他人提出的問題并做出正確的回應(yīng)。8五、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)本專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容。2、題目應(yīng)具有一定的理論意義和實(shí)踐價值。3、題目難易度適中，避免過大或過小。注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力和獨(dú)立工作能力，鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)新。4、題目類型應(yīng)多樣化，每人一題。5、題目一旦確定，不得隨意改題。如確因正當(dāng)理由需要變更的，須經(jīng)指導(dǎo)教師同意。對優(yōu)秀學(xué)生，在選題和內(nèi)容上可提出較高要求，以充分發(fā)揮其才能。六、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的檢查1、開題開題檢查的要點(diǎn)如下：（1）檢查學(xué)生的文獻(xiàn)綜述和方案論證，判斷是否已充分理解畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和要求；（2）進(jìn)度計(jì)劃是否切實(shí)可行；（3）是否具備畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）所要求的基礎(chǔ)條件。開題檢查不合格者必須在一周內(nèi)重做。2、中期檢查中期檢查應(yīng)在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）階段中期進(jìn)行。中期檢查時每個