沒有天生的“笨小孩”一進門，就看到妹妹雙手叉腰，站在沙發(fā)前，額頭上青筋暴突，一副咬牙切齒的樣子。坐在沙發(fā)上的小宇捧著一張卷子，表情訕訕的，兩眼通紅，低著頭，眼淚吧嗒吧嗒往下掉，細聲細語地說：“我就是個笨小孩，不想上學了。”聽到小宇這樣說，妹妹更來氣：“什么，你說什么？”音量都提高了八度。見此情景，我忙上前解圍：“你們家地板今天這么干凈，又是小宇拖的吧？來，讓大姨看看錯哪了?！闭l料我話音剛落，妹妹就搶著說：“光會拖地有什么用，學習笨得要命！”我朝妹妹使了使眼色，坐到小宇身邊。小宇這才慢悠悠地把卷子遞過來。我一看，上面布滿了叉，連一些基礎題也錯了。我一邊看一邊在心里疑惑：照理說，小宇應該不至于考這么差呀。平時妹妹對他的學習抓得很緊，有時約她逛街，她不是說在輔導孩子做功課，就是說小宇的作業(yè)還沒寫完，連參加家庭聚會也會備著一張練習卷。小宇雖然平時看起來不是特別機靈，但做事有條理，看起來也不像個笨小孩呀。問題到底出現(xiàn)在哪兒呢？一晚上我腦子里一直盤旋著這個問題。后面妹妹絮絮叨叨說什么我根本沒仔細聽，只大致聽懂了一個意思：妹妹付出了那么多時間和精力，養(yǎng)育出來的孩子，卻把學習搞成這樣。這事落誰身上都火冒三丈。看著眼前“怒發(fā)沖冠”的妹妹，再看看唯唯諾諾的小宇，我好像隱隱知道了答案。當時我和妹妹都沒有在意老師的話，只覺得她是為了化解尷尬?；丶业穆飞?，妹妹還在就這件事對小宇展開一連串的教育。而小宇臉紅紅的，噙著淚，全程沒有回應一句話，任憑妹妹喋喋不休?，F(xiàn)在想想，也許小宇的自信正是這樣一步步被摧毀的。上了小學，我們兩家孩子經(jīng)常聚在一塊學習。時不時能聽到妹妹對小宇吼道：“你怎么磨磨蹭蹭的；你看姐姐都寫完了；你連個簡單的加減法都算不好，真的笨死了！”我聽完只是象征性地替女兒自謙幾句，卻從來沒有制止妹妹這種說辭。后來我發(fā)現(xiàn)只要我們一回娘家，一堆孩子湊在一起做游戲、寫作業(yè)時，小宇便閃到一邊默默干活，有時擦桌子，有時收玩具，有時干脆到廚房給大人打下手……大人們?yōu)樾∮畹那诳斓靡鈺r，卻沒想到孩子正在向自卑靠近，并學會了努力掩飾。想清楚了這些，我連夜向當老師的老公請教：小宇現(xiàn)在這種狀況該怎么改變？沒想到老公說，該改變的不是小宇，而是小宇的媽媽。老公引用了一位名師的教育心得：教育的成功，不是拼命去改變孩子，而是要站在孩子的角度，以解決問題的心態(tài)去幫助孩子，孩子才能真正成長起來。第二天，我邀請妹妹一家過來吃晚飯。飯后孩子們都到房間去玩了，我笑瞇瞇地問妹妹：“想不想提高小宇的成績？”她一聽果然來了勁，把頭點得像小雞啄米一樣。我說：“那我送你一個‘偏方，但你必須按‘偏方嚴格執(zhí)行。”接著我又問妹妹：“你是出了名的急性子，而小宇做事慢條斯理，這說明什么？”“說明他的性子隨他爸！”妹妹脫口而出。我白了她一眼，正色道：“這說明每個人的性格不同，快慢沒有對錯之分。孩子正處在成長、探索的階段，我們大人要做的不是一味催促、攀比，而是應該調整自己的心態(tài)，幫他明確目標，讓他有學習的方向，陪著他慢慢提升?！泵妹闷炔患按貑枺骸澳恰降牡诙l到底是什么？”“你看你又急了吧，就是讓孩子找到自己的學習節(jié)奏?！蔽夜室饴龡l斯理地念出來，逗了逗妹妹，“第三條就是不要用成績來衡量孩子?！边@最后一點，妹妹一聽差點炸毛，她說：“你的意思是不要看成績？這怎么行，現(xiàn)在社會競爭這么激烈，成績不好將來不就廢了嗎！”我笑著反問她：“你我上學時成績有那么拔尖嗎？現(xiàn)在我們成廢物了嗎？”妹妹搖搖頭。這時，一直默默聽我們說話的老公插嘴道：“的確，孩子的未來不是用成績來衡量的。不要認為只要孩子學習好，就是家庭教育的成