Unit3MySchool教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)上冊(cè)《英語(yǔ)》教材，Unit3MySchool。主要包括以下內(nèi)容：介紹學(xué)校各部分設(shè)施，如教室、圖書(shū)館、食堂等；學(xué)習(xí)描述學(xué)校環(huán)境，如校園布局、校舍建筑等；掌握表示地點(diǎn)的常用詞匯和短語(yǔ)，如infrontof,behind,ontheleft,ontheright等；練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的校園介紹和詢問(wèn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)描述學(xué)校環(huán)境和設(shè)施，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。

5.強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主查找資料，拓展對(duì)學(xué)校歷史的了解，提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：掌握表示地點(diǎn)的詞匯和短語(yǔ)，如infrontof,behind,ontheleft,ontheright等。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)會(huì)使用Therebe句型描述學(xué)校各部分設(shè)施的位置。

-功能句型：能夠運(yùn)用Howdoyoulike...?等句型詢問(wèn)對(duì)學(xué)校環(huán)境的看法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：理解并運(yùn)用如canteen,library,laboratory,gym等與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的專業(yè)詞匯。

-難點(diǎn)句型：熟練運(yùn)用Therebe句型描述學(xué)校各部分設(shè)施的位置，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和變化。

-難點(diǎn)交際：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠流暢地用英語(yǔ)進(jìn)行校園介紹和詢問(wèn)，并能針對(duì)不同問(wèn)題做出適當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

-難點(diǎn)文化：理解不同文化背景下學(xué)校生活的差異，能夠尊重并接受不同的校園文化。例如，在介紹學(xué)校食堂時(shí)，學(xué)生需要能夠表達(dá)對(duì)食堂食物種類和質(zhì)量的看法，同時(shí)尊重不同文化對(duì)飲食的習(xí)俗。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)問(wèn)答，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞匯和句型。

2.通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述和詢問(wèn)學(xué)校環(huán)境。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，介紹學(xué)校各部分設(shè)施，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.利用多媒體展示學(xué)校圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的直觀感受。

5.結(jié)合游戲環(huán)節(jié)，如“猜猜我在哪里”，鞏固地點(diǎn)描述詞匯和句型。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Doyouknowwhatyourschoollookslike?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的學(xué)校。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，如classroom,library,gym等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師用英語(yǔ)詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括表示地點(diǎn)的詞匯和短語(yǔ)，如infrontof,behind,ontheleft,ontheright等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示學(xué)校地圖或圖片，教師用Therebe句型描述學(xué)校各部分設(shè)施的位置，如“Thereisalibraryinfrontoftheschool.”。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，如“Whereisthecanteen?”,讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型回答。

3.實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，一組扮演導(dǎo)游，另一組扮演游客，導(dǎo)游用英語(yǔ)介紹學(xué)校各部分設(shè)施的位置。

-小組討論：教師給出一系列與學(xué)校相關(guān)的地點(diǎn)，如principal'soffice,sciencelab,artroom等，讓學(xué)生討論這些地點(diǎn)的位置。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組用英語(yǔ)制作一份簡(jiǎn)單的校園地圖，標(biāo)注出重要設(shè)施的位置。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.課堂游戲（約10分鐘）

-游戲名稱：“猜猜我在哪里”：教師或?qū)W生扮演“我”，用英語(yǔ)描述自己的位置，其他學(xué)生猜測(cè)。

-游戲規(guī)則：描述時(shí)只能使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的地點(diǎn)描述詞匯和短語(yǔ)。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的東西，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的布局，并嘗試用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)同學(xué)關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)本節(jié)課的看法和建議，以便教師不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-表示地點(diǎn)的詞匯：infrontof,behind,ontheleft,ontheright,nextto,between,opposite,inthemiddleof,attheendof

-學(xué)校設(shè)施相關(guān)詞匯：classroom,library,canteen,gym,laboratory,office,playground,artroom,musicroom

-其他相關(guān)詞匯：principal,teacher,student,building,school,campus

2.句型

-Therebe句型：Thereis/are+名詞+地點(diǎn)狀語(yǔ)

-描述學(xué)校環(huán)境的句型：Thisis...;Thatis...;Itis...;Theschoolhas...

-詢問(wèn)學(xué)校設(shè)施的句型：Whereis...?;Isthere...?

3.語(yǔ)法

-名詞復(fù)數(shù)：-s,-es,-ies等不規(guī)則變化

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或存在的情況

4.交際用語(yǔ)

-詢問(wèn)對(duì)學(xué)校環(huán)境的看法：Howdoyoulike...?

-描述學(xué)校設(shè)施：Theschoolhasalargelibrary.Thereisabeautifulplaygroundinthemiddleofthecampus.

-介紹學(xué)校：Thisisourschool.Itislocatedinthecitycenter.Therearemanybuildings,includingclassrooms,laboratories,andagym.

5.文化背景

-了解不同國(guó)家的學(xué)校文化和教育體系

-尊重并接受不同文化背景下的學(xué)校生活差異

6.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：模擬導(dǎo)游介紹學(xué)校

-小組討論：描述和詢問(wèn)學(xué)校設(shè)施的位置

-制作校園地圖：標(biāo)注重要設(shè)施的位置

-課堂游戲：“猜猜我在哪里”

7.課后作業(yè)

-描述自己學(xué)校的布局

-用英語(yǔ)詢問(wèn)同學(xué)關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，加強(qiáng)記憶和應(yīng)用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將課堂與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)模擬校園環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示學(xué)校的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受學(xué)校環(huán)境，同時(shí)通過(guò)動(dòng)畫(huà)和視頻，使抽象的地點(diǎn)描述變得生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于依賴小組中的英語(yǔ)水平較高的同學(xué)，而自己參與度不高，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于單一：在講解語(yǔ)法時(shí)，我主要依靠講解和示例，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握并不牢固，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)鞏固。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要更加多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在小組活動(dòng)中，我將采取輪流發(fā)言的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.豐富語(yǔ)法教學(xué)方法：除了講解和示例，我將引入更多的語(yǔ)法練習(xí)和游戲，如語(yǔ)法填空、語(yǔ)法接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)法，提高他們的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組活動(dòng)和個(gè)人展示等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生更加全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯與句型

-重點(diǎn)詞匯：classroom,library,canteen,gym,laboratory,office,playground,artroom,musicroom

-重點(diǎn)句型：Thereis/are+名詞+地點(diǎn)狀語(yǔ)；Whereis...?；Isthere...?

-重點(diǎn)短語(yǔ)：infrontof,behind,ontheleft,ontheright,nextto,between,opposite,inthemiddleof,attheendof

②語(yǔ)法知識(shí)

-名詞復(fù)數(shù)形式：-s,-es,-ies等不規(guī)則變化

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或存在的情況

③交際用語(yǔ)

-描述學(xué)校環(huán)境：Thisis...;Thatis...;Itis..