Unit1HelloLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit1HelloLesson1，包括問候語和自我介紹的基本句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級學(xué)生已有的英語知識基礎(chǔ)緊密相連，通過復(fù)習(xí)簡單的問候語，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識，同時引入新的句型，拓展學(xué)生的詞匯量和表達(dá)能力。教材章節(jié)為譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊的Unit1Hello。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)問候語和自我介紹，學(xué)生能夠運用英語進(jìn)行基本的日常交流，提高語言實際運用能力。同時，通過了解不同文化中的問候方式，增強(qiáng)文化意識。此外，通過課堂互動和角色扮演，學(xué)生能夠提升在真實情境中的語言實踐能力，增強(qiáng)自信心和合作精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握基本的問候語和自我介紹句型，如“Hello,mynameis...”和“Iam...yearsold”。

-舉例解釋：教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音并流利地使用這些句型進(jìn)行簡單的自我介紹和問候他人。例如，通過重復(fù)練習(xí)和角色扮演，學(xué)生能夠熟練地運用這些句型進(jìn)行日常交流。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：難點在于幫助學(xué)生理解和運用英語中的時態(tài)和主謂一致。

-舉例解釋：例如，學(xué)生在使用“Iam...yearsold”時，可能會遇到主語和謂語不一致的問題，如“Iamtwelveyearsold”中的“am”與單數(shù)主語“twelve”不一致。教師需要通過詳細(xì)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解主謂一致的原則，并通過實際對話和游戲活動來強(qiáng)化這一難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即《譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物圖片用于角色扮演，以及圖表輔助展示問候語和自我介紹的結(jié)構(gòu)。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解不同文化中的問候方式。

4.教室布置：設(shè)置互動區(qū)域，如小舞臺用于角色扮演，以及準(zhǔn)備黑板或白板用于板書和演示。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段簡單的英語歌曲《Hello》來吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲唱出“Hello”。

-學(xué)生唱完歌曲后，教師提問：“Whatdidyoujustsing?”（你們剛才唱的是什么？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Wejustsang‘Hello’inEnglish.Today,wearegoingtolearnmoreabouthowtosay‘Hello’andintroduceourselvesinEnglish.”（我們剛才用英語唱了‘Hello’。今天，我們將學(xué)習(xí)更多關(guān)于如何用英語問候和自我介紹的知識。）

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示圖片或?qū)嵨?，如一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同國家的問候方式。

-教師講解基本的問候語和自我介紹句型，如“Hello,mynameis...”和“Iam...yearsold”。

-教師通過示范和模仿，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)發(fā)音。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)問候和自我介紹。

-教師巡視課堂，提供個別指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“Canyousay‘Hello’inEnglish?”（你會用英語說“Hello”嗎？）

-學(xué)生回答后，教師提問：“Howdoyouintroduceyourself?”（你是如何自我介紹的？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)正確的表達(dá)方式。

5.角色扮演（5分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組分配不同的角色，如問好者、介紹者等。

-學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

6.小組討論（5分鐘）

-教師提出問題：“Whataresomeotherwaystosay‘Hello’?”（還有什么其他說“Hello”的方式？）

-學(xué)生分組討論，分享各自的發(fā)現(xiàn)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問候語和自我介紹的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語寫一段自我介紹，并練習(xí)與家人用英語問候。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-創(chuàng)新教學(xué)方式，如使用多媒體資源、游戲、歌曲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-緊扣實際學(xué)情，針對學(xué)生的年齡特點和英語水平，設(shè)計合適的教學(xué)活動。

-突出重難點，如時態(tài)和主謂一致，通過練習(xí)和討論幫助學(xué)生突破難點。

-解決問題，鼓勵學(xué)生在課堂上提出疑問，教師及時解答。

-核心素養(yǎng)能力的拓展，通過互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、溝通能力和創(chuàng)新思維。

-教學(xué)雙邊互動，鼓勵學(xué)生積極參與，教師適時給予反饋和指導(dǎo)。

整個教學(xué)過程設(shè)計共計45分鐘，符合實際教學(xué)需求，旨在幫助學(xué)生掌握英語問候和自我介紹的基本句型，提高學(xué)生的語言運用能力和文化意識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能提升：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和運用基本的問候語和自我介紹句型，如“Hello,mynameis...”和“Iam...yearsold”。

-學(xué)生在日常生活中能夠自信地用英語進(jìn)行簡單的問候和自我介紹。

-學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高了口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.詞匯量增加：

-學(xué)生掌握了與問候和自我介紹相關(guān)的詞匯，如“Hello”、“mynameis”、“yearsold”等。

-學(xué)生能夠運用這些詞匯進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建，表達(dá)自己的基本信息。

3.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化中的問候方式，對英語國家的文化有了初步的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到語言與文化的密切關(guān)系，提高跨文化交際的意識。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性提高，愿意主動參與課堂活動。

5.合作能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在合作過程中，提高了溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.自我表達(dá)能力提升：

-學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，表達(dá)自己的基本信息。

-學(xué)生在課堂互動中，提高了自我表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。

7.交際能力增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)問候語和自我介紹，能夠在日常交流中運用所學(xué)知識。

-學(xué)生在真實情境中，能夠運用英語進(jìn)行簡單的交際，提高交際能力。

8.學(xué)習(xí)策略掌握：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)英語的基本策略，如重復(fù)練習(xí)、模仿跟讀等。

-學(xué)生能夠?qū)⑦@些策略應(yīng)用到其他英語學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。七、典型例題講解在講解Unit1HelloLesson1的典型例題時，我們將聚焦于問候語和自我介紹的基本句型，以下是一些例題及答案：

1.例題：請用正確的時態(tài)和主謂一致原則完成句子。

-學(xué)生：Iam_______yearsold.

-答案：Iamtwelveyearsold.

2.例題：根據(jù)圖片內(nèi)容，用正確的句子介紹人物。

-圖片：一個女孩站在學(xué)校門口，手里拿著一本書。

-學(xué)生：Thisgirlis_______.Sheisreadingabook.

-答案：Thisgirlisastudent.Sheisreadingabook.

3.例題：用英語完成以下對話。

-A:Hello,mynameis_______.

-B:Hello,mynameis_______.

-學(xué)生：A:Hello,mynameisAlice.

-B:Hello,mynameisBob.

-答案：A:Hello,mynameisAlice.B:Hello,mynameisBob.

4.例題：根據(jù)提示，用英語完成自我介紹。

-提示：Mynameis_______.Iam_______yearsold.Ilike_______.

-學(xué)生：MynameisLily.Iamtenyearsold.Ilikedrawing.

-答案：MynameisLily.Iamtenyearsold.Ilikedrawing.

5.例題：選擇正確的句子來回答問題。

-問題：Howoldareyou?

-選項：

-A.Iamtwelve.

-B.Iamtwelveyearsold.

-學(xué)生：B.Iamtwelveyearsold.

-答案：B.Iamtwelveyearsold.

6.例題：根據(jù)情境，用英語完成句子。

-情境：Youmeetanewfriendatschoolandwanttointroduceyourself.

-學(xué)生：Hello,mynameis_______.IaminGrade3.

-答案：Hello,mynameisJohn.IaminGrade3.

7.例題：用英語完成以下句子，描述你的愛好。

-學(xué)生：Ilike_______.

-答案：Ilikeplayingfootball.

-正確使用現(xiàn)在時態(tài)來描述年齡。

-主謂一致原則，確保主語和謂語在數(shù)上保持一致。

-通過圖片和情境來描述人物和活動。

-完成簡單的對話和自我介紹。

-選擇正確的句子結(jié)構(gòu)來回答問題。

-根據(jù)提示和情境進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。

這些例題旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提高他們的語言運用能力。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的練習(xí)題，包括問候語和自我介紹的句型練習(xí)。

-學(xué)生需獨立完成教材中的練習(xí)題，如填空、改錯等，以鞏固課堂所學(xué)。

-預(yù)計用時：10分鐘。

2.家庭作業(yè)：用英語寫一段自我介紹。

-要求學(xué)生用英語描述自己的基本信息，如姓名、年齡、學(xué)校、愛好等。

-鼓勵學(xué)生使用課堂上學(xué)到的句型和詞匯，如“Iam...yearsold”和“Ilike...”。

-預(yù)計用時：15分鐘。

3.角色扮演作業(yè)：與家人用英語進(jìn)行問候和自我介紹。

-學(xué)生需要在家庭環(huán)境中與家人進(jìn)行英語對話，練習(xí)問候和自我介紹。

-鼓勵家長參與，提供反饋和支持。

-預(yù)計用時：15分鐘。

作業(yè)反饋：

1.課后及時收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改。

-對學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括語法、拼寫和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-對學(xué)生的口語作業(yè)進(jìn)行錄音，評估發(fā)音、語調(diào)和流利度。

2.提供反饋：

-對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行標(biāo)注，并附上正確的答案或解釋。

-對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-對存在的問題給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詞匯記憶、練習(xí)發(fā)音等。

3.糾正與指導(dǎo)：

-對于作業(yè)中反復(fù)出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行集體講解，幫助全班學(xué)生共同進(jìn)步。

-對有需要的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，提供針對性的指導(dǎo)。

4.定期評估：

-定期對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-問候語：Hello,Goodmorning/afternoon/evening,Hi.

-自我介紹句型：Mynameis...,Iam...yearsold.

-年齡表達(dá)：Howoldareyou?Iam...yearsold.

②關(guān)鍵詞匯：

-Hello（你好）

-Goodmorning/afternoon/evening（早上好/下午好/晚上好）

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