13美麗的冬天（教學設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課“13美麗的冬天”旨在引導一年級學生感受冬季的美麗，通過觀察、體驗、交流等活動，讓學生了解冬天特有的自然現(xiàn)象和動植物的生活習性，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察自然的能力，感知季節(jié)變化。

2.增強學生表達和分享觀察結(jié)果的能力。

3.培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的尊重和保護意識。

4.激發(fā)學生對冬季動植物的興趣，培養(yǎng)探索精神。教學難點與重點1.教學重點：

-重點明確冬季自然現(xiàn)象的觀察，如雪花、冰凍等。

-強調(diào)冬季動植物的生活習性，如松鼠儲藏食物、青蛙冬眠等。

-突出通過圖片、視頻等手段豐富學生對冬季的認知。

2.教學難點：

-難點在于引導學生觀察和描述冬季自然現(xiàn)象，如如何準確描述雪花的形狀和顏色。

-難點還在于理解冬季動植物適應(yīng)環(huán)境的方式，如解釋青蛙冬眠的原因。

-難點還體現(xiàn)在如何激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠用繪畫或口頭描述的形式表達對冬季的感知。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.采用直觀教學，利用圖片、視頻展示冬天的景象，激發(fā)學生興趣。

2.運用游戲法，設(shè)計冬季主題的互動游戲，讓學生在游戲中學習。

3.實施情境教學法，通過角色扮演，讓學生體驗冬季生活。

教學手段：

1.利用多媒體展示冬天的自然風光和動植物圖片，增強視覺效果。

2.使用互動白板軟件，進行課堂問答和小組討論，提高課堂互動性。

3.配合實物教學，如展示冬季的衣物、玩具等，加深學生體驗。教學過程一、導入新課

（教師）：同學們，大家好！今天我們要一起探索一個美麗的季節(jié)——冬天。你們知道冬天有哪些有趣的事情嗎？請大家踴躍發(fā)言。

（學生）：下雪、堆雪人、滑雪、戴圍巾……

（教師）：冬天真是充滿了樂趣！今天，我們就來學習一篇關(guān)于冬天的課文——《美麗的冬天》。讓我們一起走進這篇課文，感受冬天的美麗吧！

二、初讀課文，整體感知

（教師）：請同學們打開課本，自由朗讀課文《美麗的冬天》，注意讀準字音，讀通句子。

（學生）：自由朗讀課文。

（教師）：請同學們把課文讀一遍，然后告訴我，你們覺得這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？

（學生）：課文主要寫了冬天的景色和動物們的生活。

三、精讀課文，深入理解

1.學習第一自然段

（教師）：這一段主要寫了什么？請同學們找出關(guān)鍵詞句。

（學生）：關(guān)鍵詞句有“冬天”、“雪花”、“飄飄”、“白茫?！?。

（教師）：誰能用自己的話描述一下“雪花飄飄，白茫?！钡木跋?？

（學生）：雪花像小小的白色蝴蝶，從天空中飄落下來，整個世界都被雪覆蓋成了白茫茫的一片。

2.學習第二自然段

（教師）：這一段寫了什么？請同學們找出關(guān)鍵詞句。

（學生）：關(guān)鍵詞句有“松鼠”、“儲藏”、“食物”。

（教師）：誰能告訴我，為什么松鼠要儲藏食物？

（學生）：因為冬天食物少，松鼠需要儲存食物來度過寒冷的冬天。

3.學習第三自然段

（教師）：這一段寫了什么？請同學們找出關(guān)鍵詞句。

（學生）：關(guān)鍵詞句有“青蛙”、“冬眠”。

（教師）：誰能告訴我，青蛙為什么要冬眠？

（學生）：因為冬天天氣寒冷，青蛙需要冬眠來度過寒冷的冬天。

四、鞏固練習，拓展延伸

1.請同學們用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

2.請同學們畫一幅關(guān)于冬天的畫，并寫一段話描述畫面。

3.請同學們收集一些關(guān)于冬天的諺語或故事，下節(jié)課分享。

五、課堂小結(jié)

（教師）：今天我們學習了《美麗的冬天》，了解了冬天的景色和動植物的生活。冬天雖然寒冷，但是也有它獨特的美麗。希望大家在寒冷的冬天里，能感受到生活的美好。

六、課后作業(yè)

1.復(fù)習課文內(nèi)容，熟讀成誦。

2.完成課后練習題。

3.收集關(guān)于冬天的諺語或故事，下節(jié)課分享。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過觀察冬天的自然景象和動植物的生活習性，學生能夠更加細致地觀察周圍的環(huán)境，提高觀察力。例如，學生在觀察雪花時，能夠注意到雪花的形狀、大小和顏色，以及雪花飄落時的動態(tài)。

2.表達能力的增強：學生在學習過程中，通過口頭描述、繪畫和寫作等方式，表達自己對冬天的感受和觀察。例如，學生在復(fù)述課文內(nèi)容時，能夠用自己的語言描述冬天的景色和動物的生活習性。

3.認知水平的拓展：學生對冬季的自然現(xiàn)象和動植物的生活習性有了更深入的了解，拓展了學生的知識面。例如，學生了解到松鼠儲藏食物和青蛙冬眠是為了適應(yīng)冬季的環(huán)境。

4.情感態(tài)度的培養(yǎng)：學生在學習過程中，對冬季的美麗景色和動植物的生活習性產(chǎn)生了興趣，培養(yǎng)了熱愛自然、尊重生命的情感態(tài)度。例如，學生在學習青蛙冬眠時，能夠體會到動物為了生存而適應(yīng)環(huán)境的精神。

5.創(chuàng)造力的激發(fā)：學生在學習過程中，通過繪畫、寫作等方式，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨特的冬季畫面和故事。例如，學生在完成課后作業(yè)時，能夠創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的冬季畫作和故事。

6.合作能力的提高：在小組討論和合作學習的過程中，學生學會了傾聽他人意見、表達自己觀點，提高了合作能力。例如，在討論關(guān)于冬季的諺語或故事時，學生能夠積極分享自己的見解，共同完成學習任務(wù)。

7.自主學習能力的發(fā)展：學生在學習過程中，通過自主閱讀、查找資料等方式，培養(yǎng)了自己的學習能力。例如，學生在收集關(guān)于冬天的諺語或故事時，能夠獨立完成資料搜集和整理。

8.價值觀的塑造：學生在學習過程中，通過了解冬季的自然現(xiàn)象和動植物的生活習性，樹立了正確的生態(tài)價值觀。例如，學生在學習松鼠儲藏食物時，能夠認識到保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。教學反思與改進教學反思與改進是教學過程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的《美麗的冬天》這一課的教學中，我進行了以下反思：

1.設(shè)計反思活動：

-課后，我會要求學生完成一份簡短的反饋問卷，內(nèi)容包括他們對課堂活動的參與度、對知識的理解程度以及對教學方法的滿意度。

-我會觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，特別是那些在課堂上不太活躍的學生，了解他們在學習過程中的困難和需求。

-我會回顧課堂錄像，自我評估教學過程中的語言表達、教學節(jié)奏和互動效果。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施：

-對于參與度不高的學生，我計劃在未來的教學中采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)他們的學習興趣。

-如果發(fā)現(xiàn)學生對某些知識點理解不夠深入，我會考慮增加相關(guān)的實例或故事，幫助學生更好地理解抽象概念。

-在教學方法上，我注意到有些學生對于多媒體教學手段的反應(yīng)并不熱烈，因此我計劃在未來的教學中適當減少對多媒體的依賴，更多地使用實物教具和直觀演示，以增強學生的感官體驗。

-對于課堂節(jié)奏，我認識到有時可能過于緊湊，導致學生消化知識的時間不足。因此，我計劃在未來的教學中更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學生吸收和消化。

-我也會繼續(xù)鼓勵學生提問，并努力在課堂上營造一個開放、包容的學習氛圍，讓學生感到他們的疑問和想法是被尊重和重視的。板書設(shè)計①美麗的冬