文言文閱讀世說新語20題

學校：班級：姓名：考號：

一、文言文閱讀(本題共計20小題，每題15分，共計300分)

1.

閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】謝太傅(fu)寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛

何所似？〃兄子胡兒曰："撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風起。"公大笑樂。

即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】光生七歲，凜然如成人。聞講《左氏春秋》，愛之，癖為家人講，即了其

(2)

大后。自是書不會手，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾

皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

【注】①退：回家。②大旨：大意，主要意思。

(1)解釋下列句中畫線的詞語。

①與兒女講論文義文義：

②俄而雪驟驟：

③自是書不旌手釋：

④眾皆棄去去：

(2)把下列句子翻逕成現(xiàn)代漢語。

①撒鹽空中差可擬。

②光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

(3)下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項是()

A.白雪/紛紛何所似B.撒鹽空中/差可擬

C.未若/柳絮/因風起D.群兒/戲于庭

(4)【甲】文中兄妖兩人一個把雪比作鹽，另一個把雪比作柳絮，哪一個更好呢？說

說你的理由。

(5)【乙】文中的司馬光有怎樣的特點？

2.

閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰："白雪紛紛何所似？"兄

子胡兒曰："撒鹽空中差可擬。〃兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕

女，左將軍王凝之妻也。

【乙】智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰："不筑，必將有盜?！逼溧徣酥福╢u,對老年男子的尊

稱）亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

（1）解釋下列畫線詞語。

①謝太傅寒雪日內(nèi)集內(nèi)集：

俄而雪驟俄而:

暮而果大亡其財果：

宋有富人，天畫墻壞雨：

（2）下列句子朗讀節(jié)奏正確的一項是（）

A.其鄰人之父/亦云B.撒鹽/空中差/可擬

C.左將軍/王凝/之妻也D.即公/大兄無/奕女

（3）將下列句子翻逕成現(xiàn)代漢語。

兄女曰:“未若柳絮因風起?！?/p>

（4）【甲】文中謝太傅對孩子的表現(xiàn)以“笑''而贊賞，【乙】文中富人對孩子的表現(xiàn)以

“智''而贊賞。請問這兩個人的贊賞是否都有利于孩子的成長？為什么？

3.

閱讀下面文本，完成下列各題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期口中。過中不至,太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，匚外戲。

客問兀方：“尊君在不？"答日："待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽眨∨c人期

行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是

無禮?！ㄓ讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

（1）下列句子中畫線詞的解釋有誤的一項是（：

A.相委而去（表示動作偏指一方）

B.尊君在丕（同“否”）

C.下車引之（拉，牽應(yīng)）

D.太丘舍去（舍得）

（2）下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是I：）

A.期/日中B.對/子罵父C.下車/引之D.門外/戲

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是（）

A.陳元方小小年紀卻能駁倒父親的朋友，友人致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走

進屋內(nèi)。

B“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。

C.《陳太丘與友期行》一文主要是批評那些不守信用、沒有禮貌的人。

試卷第2頁，總32頁

D.面對客人的責罵，文中運用語言和動作描寫表現(xiàn)無方的不亢不卑、有節(jié)有禮。

(4)把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①陳太丘與友期行，期曰中。

②友人慚，下車引之，元方入門不顧。

(5)《陳太丘與友寓行》出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。

文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的，，方正”？

4.

閱讀下面文本，完成卜.列各題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然臼："白雪紛紛何所似？''兄

子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！ㄐ峙唬?未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕

女，左將軍王凝之妻也。

(1)下列句子中畫線詞的解釋有誤的一項是(：

A.俄而雪驟(急)

B.公欣然曰(形容詞詞尾，表示“……的樣子”)

C.撒鹽空中差可擬(比不上)

D.與兒女講論文義(子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女)

(2)下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項是()

A.與/兒女/講論文義B.撒鹽空中/差可擬

C.即/公大兄無/奕女D.左將軍王凝之/妻也

(3)下列說法不正確的一項是()

A.《詠雪》選自《世說新語箋疏》，《世說新語》主要記載了漢初至東晉士大夫的言

談、逸事。

B.《詠雪》讓我們感受到了古代兒童的聰慧機敏和良好的家庭教養(yǎng)。

C.“柳絮"一句較,'撒鹽”一句更有畫面美感，寫出了大雪漫天的氛圍。

D.《詠雪》勾畫了一幅古人家庭教育、家庭文化生活的畫面，透出一種生活的雅趣。

(4)用現(xiàn)代漢語翻逕下列句子。

①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

②撒鹽空中差可擬。

(5)根據(jù)理解用原文填空。

①文中詠雪的直接原因是：。

②交代詠雪背景的句子是：________________________________________________

5.

(1)解釋下面畫線字的意思。

①俄面雪驟()

②白雪紛紛何所似()

③嘗與諸小兒游()

④唯戎不動()

(2)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①未若柳絮因風起。

②樹在道旁而多子，此必苦李。

(3)結(jié)合你對文章的理解，完成下列問題。

①【甲】文中謝太傅對二人回答優(yōu)劣未作評價，而是“大笑樂”，你是如何理解的？

②【甲】文運用了什么描寫方法？有何作用？

(4)【甲】文中的“兄女(謝道鎘)和【乙】文中的王戎有什么相似之處？

7.

閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，

門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？"答曰：“待君久不至，己去。"友人便怒曰：“非人哉!

與人期行，相委而去。"元方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父,

則是無禮?！ㄓ讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

【乙】卓茂①嘗出門，有人認其馬。茂問之曰：“子亡馬幾何時矣？"對曰："月余日

矣。'‘茂有馬數(shù)年，心知非是，解以與之，而自挽車去。將去，顧而謂口：“若非公②

馬，幸③至丞相府歸我?！ㄋ眨R主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬。

【注】①卓茂：人名，字子康，西漢元帝時，以博學為通儒，曾任丞相府史事、侍郎、

給事黃門等職。②公：對人的尊稱。③幸：希望。

(1)解釋下列畫線的詞。

①尊君在丕不：

②君與家君期日中家君：

③卓茂嘗出門嘗：

④子立馬幾何時矣亡：

(2)選出下列畫線詞意義和用法不同的一項是()

A.而自挽車去太丘舍去

B.下車引之解以與之

C.去后乃至乃話丞相府歸馬

I).相委而去顧血謂日

(3)把下列句子翻造成現(xiàn)代漢語。

①非人哉！與人期行，相委而去。

②心知非是，解以與之。

(4)【甲】中元方義正辭嚴地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤？(用原文回答)

①___________________________

②___________________________

(5)談?wù)勀銖倪@兩則故事中分別得到了什么啟示？

8.

閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰："白雪紛紛何所似？"兄

子胡兒日："撒鹽空中差可擬?！靶峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！ü笮贰＜垂笮譄o奕

女，左將軍王凝之妻也。

(《世說新語》)

【乙】智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞，其子曰："不筑，必將有盜。”其鄰人之父(fu,對老年男子的尊

稱)亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

(《韓非子》)

(1)解釋下列畫線詞語。

①謝太傅寒雪日內(nèi)集內(nèi)集：__________

②與兒女講論文義文義：__________

③暮而果大亡其財果：__________

④宋有富人，天畫墻壞雨：__________

(2)下列畫線詞意義和用法相同的一項是()

A.俄面雪驟畫疑鄰人之父

B.而疑鄰人之父知之者不如好之者

C.回也不改其樂其家甚智其子

D.謝太傳寒雪旦內(nèi)集旦中不至

(3)將下列句子翻諳成現(xiàn)代漢語。

①兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?/p>

②其家甚智其子，而疑鄰人之父。

(4)【乙】文的主旨，至少有兩種角度的解釋。

①從消極方面來說，這篇文章的主旨為：

②從積極方面來說，這篇文章的主旨為：

試卷第6頁，總32頁

(5)【甲】文中謝太傅對孩子的表現(xiàn)以“笑''而贊賞，【乙】文中富人對孩子的表現(xiàn)以

“智”而贊賞。請問這兩個人的贊賞是否都有利于孩子的成長？為什么？

9.

閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，

門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬?答曰："待君久不至，己去?！庇讶吮闩唬?非人哉!

與人期行，相委而去。"元方曰："君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父,

則是無禮。〃友人慚，下車引之，元方入門不顧。

【乙】卓茂①嘗②出門，有人認其馬。茂問之曰："子亡馬幾何時矣？〃對日：“月余日

矣。〃茂有馬數(shù)年，心知非是，解以與之，而自挽車去。將去，顧而謂曰：“若非分③

馬，菱至丞相府歸我。〃他日，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬。

【注】①卓茂：人名，字子康，西漢元帝時，以博學為通儒，曾任丞相府史事、侍郎、

給事黃門等職.②嘗：曾經(jīng)。③公：對人的尊稱.④幸：希望。

(1)解釋下列畫線的詞。

①尊君在丕不：

②君與家直期日中家君：

③子立馬幾何時矣亡：

④而自挽車去去：

(2)把下列句子翻送成現(xiàn)代漢語.

①非人哉！與人期行，相委而去。

②心知非是，解以與之。

(3)【甲】中元方義正辭嚴地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤？(用原文回答)

①___________________________

②___________________________

(4)談?wù)勀銖倪@兩則故事中分別得到了什么啟示？

10.

閱讀下面文本，完成卜.列各題。

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所

似？"兄子胡兒曰：“椒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風起。"公大笑樂。即公

大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

(選自《詠雪》)

【乙】五/七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。

人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。〃取之，信然②。

（選自《王戎識李》）

【注】①王戎：晉朝人，竹林七賢之一。②信然：的確是這樣。

（1）下列句子中畫線詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.俄而雪驟（不久，一會兒）B.白雪紛紛包所似（哪里）

C.嘗與諸小兒游（曾經(jīng)）D.唯戎不動（只、只有）

（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①未若柳絮因風起。

②樹在道旁而多子，此必苦李。

（3）結(jié)合你對文章的理解，完成下列問題。

①【甲】文中謝太傅對二人回答優(yōu)劣未作評價，而是“大笑樂”，你是如何理解的？

②【甲】文運用了什么描寫方法？有何作用？

（4）【甲】文中的“兄女”（謝道福）和【乙】文中的王戎有什么相似之處？

11.

閱讀下面文本，完成卜.列各題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，

門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬?答曰："待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉!

與人期行，相委而去?！ㄔ皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父,

則是無禮。“友人慚，卜車引之，兀方入門不顧。

【乙】田子為相，三年歸休，得金百篇嚴奉其母。母曰：”子安得此金？"對曰：“所受

俸祿也。〃母曰："為用三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至

誠，不義之物，不入于紡②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。"田子愧慚走

出，造朝還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復為相，以金賜其母。

/浮少③曰：“宜爾子孫承承兮。"言賢母使子賢也。

【注】①鎰：二十兩。②館：這里指家。③《詩》：這里指《詩經(jīng)》。

（1）下列句子中畫線詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.陳太丘與友期行（相約同行）

B.田子為相，三年歸味（回家休息）

C.子安得此金（怎么1

D.子其去之（拿走）

試卷第8頁，總32頁

(2)翻譯下列句子。

①友人慚，下車引之，元方入門不顧。

②宜爾子孫承承兮。

(3)【甲】【乙】兩文在為人處世方面各說明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在

性格方面有什么共同之處？

(4)《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。

文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”？

12.

閱讀下面文本，完成下列各題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄

子胡兒日："撒鹽空中差可擬?！靶峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！ü笮?。即公大兄無奕

女，左將軍王凝之妻也。

(I)解釋下列詞語在文中的意思。

①俄而雪驟俄而：

②撒鹽空中差可擬差：

(2)下列選項中畫線詞意義完全相同的一項是()

A.是吾劍之所從墜/下車引之

B.去后乃至廂委而去

C.陳太丘與友期行/我寄愁心與明月

D.未若柳絮因風起/日月之行，若出其中

(3)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

白雪紛紛何所似？

13.

閱讀下面文本，完成下列各題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期FI中。過中不至,太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，匚外戲。

客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期

行，相委而去。”元方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是

無禮。〃友人慚，下車引之。元方入門不顧。

(1)解釋下列句中畫線的詞語C

①相委而去()

②下車引之（)

③太丘食去（)

（2）下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是I：）

A.期/日中B.對/子罵父C.下車/引之D.門外/戲

（3）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①陳太丘與友期行，期日中。

②友人慚，下車引之，元方入門不顧。

14.

閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。

客問元方：“尊君在不？〃答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期

行，相委而去。"元方日："君與家君期日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是

無禮?！坝讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

【乙】李生論善學者

王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師

之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？〃李生曰："孔子云'學而不思則罔‘，蓋學貴善思,

君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？'‘王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，

李生尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而

君變色以去。幾欲拒入千里之外，其善學者所應(yīng)有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改

之乎？迨年事蹉昵，雖欲改勵，恐不及矣！"王生驚覺，謝曰："余不敏，今FI始知君

言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。〃

（1）下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A.王生好/學而/不得法B.王生/好學/而不得法

C.王生好/學而不/得法D.王生/好學而/不得法

（2）下列各組句子中，畫線詞語意思相同的一項是（）

A.或謂君不善學，信乎/與朋友交而不信乎

B.王生不說/學而時習之，不亦逸乎

C.吾悉能志之/博學而篤忠

D.王生益慍，不應(yīng)而還走/受益匪淺

（3）下列詞語中的，法”與“相委而去”一句中的“去”意思相同的一項是（）

A.去冬今春B.去偽存真C.揚長而去D.去粗存精

（4）下列說法中有誤的一項是（）

A.“君”表示有禮貌地稱呼對方，相當于“您"；“尊君,表示謙辭，對人稱自己的父親；

“家君”表示對別人父親的一種尊稱。

試卷第10頁，總32頁

B.【甲】文主要是批評那些不守信用、沒有禮貌的人。

C.面對客人的責罵，甲文運用語言和動作描寫表現(xiàn)無方的不亢不卑、有節(jié)有禮。

D.【乙】文中，李生句王生講述了學貴善思、不恥下問、擇善而從之、不要滿足于現(xiàn)

有的成績等為學的道理。

(5)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①元方時年七歲，門外戲。

②夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。

15.

閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所

似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公

大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

(選自《世說新語?詠雪》)

【乙】徐襦產(chǎn)年九歲，嘗月下霜，人語之曰："若令③月中無物，當極明邪？"徐曰:

“不然，譬如人眼中有瞳子，無此必不明.〃

(選自《世說新語?言語第二?徐稚設(shè)臂答問》)

【注】①徐孺子：徐樨(徐稚)，字孺子。東漢時期名士，世稱"南州高士"。徐樨因其

“恭儉義讓，淡泊明志〃的處世哲學受到世人推崇，被認為是“人杰〃的典范和楷模。@

戲：玩耍，嬉戲。③若令：如果。

(I)請解釋下列畫線詞在文中的意思。

①俄而雪驟()

②撒鹽空中差可擬()

③未若柳絮因風起()

④嘗月下戲()

⑤不然()

(2)請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

②譬如人眼中有瞳子，無此必不明。

(3)【甲】【乙】兩文都運用了比喻的修辭手法，【甲】文中運用了比喻的修辭手法

的句子是“"，【乙】文中運用了比喻的修辭手法的句子是

(4)【甲】【乙】兩文都運用了什么描寫方法？有何作用？

(5)根據(jù)學過的知識，把文中空缺處補充完整。

16.

閱讀下面文本，完成下列各題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰："白雪紛紛何所似？''兄

子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！ㄐ峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕

女，左將軍王凝之妻也。

（《世說新語》）

智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞，其子曰不筑必將有盜。其鄰人之父（fu,對老年男子的尊稱）

亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其了，而疑鄰人之父。

（《韓非子》）

（I）選出下列畫線詞意義和用法相同的一項（）

A.俄面雪驟而疑鄰人之父

B.而疑鄰人之父左將軍王凝之妻也

C.其鄰人之父其家甚智其子

D.謝太傅寒雪旦內(nèi)集旦中不至

（2）下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A.其子曰/不筑必將/有盜B.其子曰/不筑/必將有盜

C.其子曰不筑/必將/有盜D.其子/日不筑/必將有益

（3）將下列句子翻諾成現(xiàn)代漢語。

①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

②善而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

（4）下列選項中的“差”與“撒鹽空中差可擬”中的“差”意思相同的一項是（）

A.差池B.差價C.差勁D.差強人意

（5）下列對《詠雪》的理解不正確的一項是（）

A.文章結(jié)尾補充交代謝道鎘的身份，表明作者贊賞謝道犒的聰穎和才氣。

B“公大笑”中的笑有諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當之意。

C.本文贊美了古代兒童的聰明才智，值得現(xiàn)在的孩子學習。

D.“柳絮”這一比喻給人春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。

17.

閱讀下面文本，完成F列各題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，

門外戲?？蛦栐剑?尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉!

與人期行，相委而去。"元方曰："君與家君期口中。日中不至，則是無信；對子罵父,

則是無禮?！坝讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

【乙】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不

試卷第12頁，總32頁

亦君子乎？〃（《學而》）

曾子日："吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？"（《學

而》）

子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七

十而從心所欲，不逾矩。〃（《為政》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。"（《為政》）

子曰："賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，

回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。〃（《雍也》）

子曰："飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

（《述而》）

子曰："三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（《述而》?/p>

子在川上日："逝者如斯夫，不舍晝夜。"（《子罕》）

子曰："三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！ǎā蹲雍薄罚?/p>

子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！ā蹲訌垺罚?/p>

（1）解釋下列畫線的字的意思。

①餞不習乎傳：

②尊君在丕不：

③人不堪其憂堪：

④人不知而不慍慍：

（2）翻譯下列句子。

①過中不至，太丘舍去，去后乃至。

②不義而富且貴，于我如浮云。

（3）【甲】文中，“友人慚''的原因是什么？（用原文語句回答）

（4）【乙】文是儒家修身之言，講的是學習態(tài)度、學習方法及做人的道理，請任選一

則，先說說這則講的是哪方面的內(nèi)容，然后結(jié)合自身學習生活體會，談?wù)勀愕膯⑹净?/p>

體會。

18.

閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰："白雪紛紛何所似？〃兄

子胡兒曰："撒鹽空中差可擬?！ㄐ峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。〃公大笑樂。即公大兄無奕

女，左將軍王凝之妻也。

【乙】《論語》十二章（節(jié)選）

子曰："學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子

乎？〃（《學而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？"（《學

而》）

子日：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七

十而從心所欲,不逾矩?！ǎā稙檎罚?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！ǎā稙檎罚?/p>

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。"（《為政》）

了曰：“賢哉，回也！簞食，瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，

回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。〃（《雍也》）

子曰："飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

（《述而》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！ǎā妒龆罚?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。"（《子罕》）

（1）解釋下列句中的畫線詞語。

①公欣然曰欣然：_

②白雪紛紛何所似何所似：

③四十而不惑惑：___

④思而不學則是殆：一

（2）用現(xiàn)代漢語翻諳下面句子。

①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義“

②逝者如斯夫，不舍晝夜.

（3）細讀《詠雪》一文，你認為謝太傅究竟?jié)M意證的答案？為什么？

（4）“吾日三省吾身”從________________________________三個方面反省自己，從中

可以看出古代治學的人非常重視品德的修養(yǎng)。

19.

閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所

似？"兄子胡兒曰："撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公

大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語?詠雪》）

【乙】徐孺三年九歲,嘗月下/,人語之曰：“若令③月中無物，當極明邪？"徐曰:

“不然，譬如人眼中有瞳子，無此必不明v〃

（選自《世說新語?言語第二?徐稚設(shè)譬答問》）

試卷第14頁，總32頁

【注】①徐孺子：徐樨(徐稚)，字孺子。東漢時期名士，世稱"南州高士〃。徐褥因其

“恭儉義讓，淡泊明志”的處世哲學受到世人推崇，被認為是“人杰”的典范和楷模。(2)

戲：玩耍，嬉戲。③若令：如果。

(1)請解釋下列畫線詞在文中的意思。

撒鹽空中差可擬差：

未若柳絮因風起未若：

嘗月下戲嘗：

不然然：__________

(2)請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義“

②譬如人眼中有瞳子，無此必不明。

(3)下列對【甲】文的理解不正確的一項是()

A.文章結(jié)尾補充交代謝道根的身份，表明作者贊賞謝道程的聰穎和才氣。

B“公大笑”中的笑有諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬“不恰當之意。

C.本文贊美了古代兒童的聰明才智，值得現(xiàn)在的孩子學習。

D.”柳絮”這一比喻給人春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。

(4)【甲】文中運用了比喻的修辭手法的句子是“",【乙】文

中運用了類比的說理方法的句子是“二

(5)【甲】【乙】兩文都運用了什么描寫方法？有何作用？

20.

閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。

客問元方："尊君在不？〃答曰：“待君久不至，己去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期

行，相委而去?！ㄔ娇冢骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是

無禮。〃友人慚,下車引之。元方入門不顧。

【乙】徐文貞寬厚

徐文貞歸里，遍召親故。一-人取席間金杯藏之帽，公適見之。席將罷，主嚴檢器，

亡其一，宓②索之。公曰：“杯在，勿覓也?！贝巳司坪实?，杯帽俱墮，公亟轉(zhuǎn)背，

命人仍置其帽中。只此一端，想見前輩之厚。

【丙】王冕僧寺夜讀

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書，聽已，輒默記。

暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰："兒癡如此，曷不聽其所為？“冕因去,

依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，猙惡

可怖，冕小兒，恬若不見。

【注】①主者：管家。②亟：同“急”，急忙。

（1）請用“廣給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（標一處）

此人酒酣潦倒

（2）解釋下面句子中畫線的詞。

①待君久不至，已去（）

②相委而去（）

③主者檢器，立其一（）

④竊入學舍（）

（3）翻譯文中畫線的句子。

①日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

②暮歸，忘其牛，父怒撻之。

（4）【甲】文刻畫了一個的兒童形象，【丙】文刻畫了一個

的兒童形象。對別人的錯誤，【甲】【乙】兩篇文章中的人物

對待方式是否相同？請結(jié)合選文簡要分析。

試卷第16頁，總32頁

參考答案與試題解析

文言文閱讀世說新語20題

一、文言文閱讀(本題共計20小題，每題15分，共計300分)

1.

【答案】

(1)①文章的義理，②急，③放下,④離開

(2)①跟把鹽撒在空中差不多可以相比。

②司馬光卻拿起石頭把甕打碎，缸里的水流出來，小孩子得救了。

A

(4)示例一：“撒鹽空中''一喻好，雪的顏色與下落之態(tài)跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白

色，在空中往往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪飄方式不同。寫物必須首先求得形似

而后達于神似，形似是基礎(chǔ)。

示例二：“柳絮因風起”一喻好，它給人以春天即將來臨的感覺，有深刻的意蘊；而“撒

鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊，好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一。“柳絮"

一喻就好在意象。

(5)熱愛讀書、沉著冷靜、聰明機智。

【考點】

文言文人物形象

詠雪(《世說新語》)

文言文比較閱讀

文言文閱讀開放問題

文言翻譯

文言斷句

文言實詞

【解析】

此題暫無解析

【解答】

(1)①句意：給子侄輩的人講解文章義理。文義：文章的義理。

②句意：不久，雪下得急了。驟：急。

③句意：從此手里不放下書。釋：放下。

④句意：別的小孩都離開了。去：離開。

(2)①差:大體。擬:相比。

②破：打破、打碎。迸：噴射，流出。活：使……活，救活，此處可意譯為“得救”。

(3)A項，“紛紛”用來描述“白雪”的狀態(tài)，中間不可斷開。正確停頓應(yīng)為：白雪紛紛/

何所似。

(4)可以根據(jù)自己對這兩個比喻的理解和自己所見到的雪的形態(tài)進行回答，言之有理

即可。

(5)在理解【乙】文內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括。從“聞講《左氏春秋》，愛之”“自是書不釋

手，至不知饑渴寒暑’可以看出司馬光喜愛讀書；小孩掉進甕中同伴都嚇跑了，這時司

馬光“持石擊甕破夕''使小孩得救.這表現(xiàn)出司馬光的沉著冷靜、聰明機智

2.

【答案】

(1)①把家里人聚集在一起，②不久，一會兒，③果然，④名詞作動詞，下雨

A

(3)他哥哥的女兒說：“不如比作風吹柳絮滿天飛舞?！?/p>

(4)這兩個人的贊賞并不都有利于孩子成長。【甲】利于孩子成長，因為兩個孩子都

博學，贊揚他們，可以培養(yǎng)他們動腦筋的好習慣。【乙】可能不利于孩子成長，因為

過度贊揚他，他會再次或多次懷疑身邊的人。

【考點】

詠雪(《世說新語》)

文言文比較閱讀

文言文閱讀開放問題

分析評價文章哲理或思想

文言翻譯

文言斷句

文言實詞

【解析】

此題暫無解析

【解答】

(1)①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起。內(nèi)集：把家里人聚集在一起。

②不久，雪下得大了，俄而：不久，一會兒。

③這天晚上果然丟失了大量財物。果：果然。

④宋國有個富人，有一天下雨，他家墻坍塌下來。雨：名詞作動詞，下雨。

(2)B項，“撤鹽空中”作主語，不能斷開，應(yīng)斷句為：撒鹽空中/差可擬。

C項，王凝之，為人名，不能斷開，應(yīng)斷句為：左將軍/王凝之/妻也。

D項.(謝道根)是太傅的大哥謝無奕的女兒e“無奕”即謝無奕.不能斷開,應(yīng)斷句

為：即/公大兄/無奕/女。

故選A。

(3)未若：不如，不及。因風：乘風。

(4)【甲】文的贊賞創(chuàng)造了一種溫馨和諧的家庭氛圍，對孩子的回答予以肯定，激發(fā)

孩子們的求知欲，利于孩子的成長；【乙】文的贊賞，雖然也對孩子的敏睿予以肯定,

但以關(guān)系的親疏而懷疑鄰居，給孩子錯誤的導向，不利于孩子的成長。

3.

【答案】

D

B

A

(4)①陳太丘與友人相約同行，約定在正午時分。

②那友人感到慚愧，便下車去拉元方。元方頭也不回地走進了家門。

(5)“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮''體現(xiàn)了元方的

“方正”，并以“入門不顧”的行為維護了父親和自己的尊嚴。

【考點】

陳太丘與友期行(《世說新語》)

文言文內(nèi)容理解與分析

試卷第18頁，總32頁

文言翻譯

文言斷句

課內(nèi)文言文閱讀

文言實詞

【解析】

此題暫無解析

【解答】

(1)D項，句意：太丘丟下(他)而離開。舍：舍棄。

(2)B項，“對于""罵父''是兩個動賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在其中間停頓，故正確節(jié)奏應(yīng)劃分為：

對子/罵父。

(3)A項，“入門不顧”體現(xiàn)了元方的憤怒之情而非“喜不自禁二

(4)①期：約定。日中：正午時分。

②引：拉，牽拉。顧：回頭看。

(5)文中陳太丘的朋友先是失約，后是失禮，陳元方據(jù)理抗辯，小小年紀就表現(xiàn)出

“方正”之氣。第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“禮”的重要；第三，他的辯駁有

理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。

4.

【答案】

C

C

A

(4)①謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解文章的義理。

②在空中撒鹽大體可以相比。

(5)①俄而雪驟

②謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義

【考點】

詠雪(《世說新語》)

文言文內(nèi)容理解與分析

文言翻譯

文言斷句

課內(nèi)文言文閱讀

文言實詞

【解析】

此題暫無解析

【解答】

(1)C項，句意：在空中撒鹽大體可以相比。差：大體。

(2)C項，“無奕”，謝安長兄謝奕，字無奕。故“無奕”中間不可斷開。正確朗讀節(jié)奏

應(yīng)為：即/公大兄無奕女。

(3)A項，“主要記載了漢初至東晉士大夫的言談、逸事”錯?！妒勒f新語》主要記載

了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

(4)①內(nèi)集：把家里人聚集在一起。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。

②差：大體。擬：相比。

(5)《詠雪》言簡意賅地勾勒了疾風驟雪、紛紛揚揚的下雪天，謝家子女即景賦詩詠

雪的情景。文章第一句交代詠雪的背景，接著寫主要事件詠雪，其原因是天氣發(fā)生了

變化即“俄而雪驟”，早先也有雪，但不大，而此刻變成了紛紛揚揚的鵝毛大雪，故而

有了后文中的詠雪之景。據(jù)此用原文中語句回答即可。

5.

【答案】

(1)①相約同行，②退休回家，③怎么,④拿走

(2)①友人感到慚愧，便從車里下來，想要拉元方，元方連頭也不回地走進了自家的

大門。

②好好教育你的子孫，謹慎小心啊。

(3)道理：【甲】文：做人要講誠信。【乙】文：為官不貪，忠于國家才能盡孝。

共同之處：虛心接受批評，知錯就改。

(4)“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮''體現(xiàn)了元方的

“方正”，并以“入門不顧”的行為維護了父親和自己的尊嚴。

【考點】

陳太丘與友期行(《世說新語》)

文言文比較閱讀

文言文內(nèi)容理解與分析

篩選信息，歸納要點(文言文)

文言翻譯

文言實詞

【解析】

此題暫無解析

【解答】

(1)①句意：陳太E與友人相約同行。期行：相約同行。

②句意：田子擔任宰相，三年后退休回家。歸休：退休回家。

③句意：你怎么得到這些金子的？安：怎么。

④句意：你把這東西拿走。去：拿走。

(2)①慚：對……感到慚愧。引：拉，牽拉。顧：回頭看。句意為：友人感到慚愧，

便從車里下來，想要拉元方，元方連頭也不回地走進了自家的大門。

②爾：你。承承：謹慎小心。句意為：好好教育你的子孫，謹慎小心啊。

(3)【甲】文講述了陳元方與遲到的友人對話的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人

要方正?！疽摇课闹饕v述了田子深受母親教導，將退休后所得二千金歸還朝廷的故

事，闡述了為官不貪、忠于國家才能真正盡孝的家教思想3

【甲】文中，“友人慚，下車引之“，說明了友人接受了元方的批評，認識到了自己的

錯誤?！疽摇课闹?，“田子愧慚走出，造朝還金，退請就獄”，說明田子接受了母親的

教誨，并及時改正了自己的錯誤。故“友人”和“田子”在性格方面的共同之處是虛心接

受批評，知錯就改。

(4)【甲】文中陳太丘的這位朋友，自己言而無信，失了約不自省，反而怒罵別人，

陳元方據(jù)理抗辯，小小年紀就表現(xiàn)出“方正”之氣：第一，他懂得“信”的重要；第二，

他懂得“禮”的重要；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧’的

行為，維護了父親和自己的尊嚴。

6.

【答案】

試卷第20頁，總32頁

(1)①不久，一會幾②什么，③曾經(jīng),④只、只有

(2)①不如比作柳絮乘風飛舞。

②這樹長在路旁，卻有這么多的李子，這李子一定是苦的。

(3)①示例：從文末補充謝道福的身份可以看出，作者暗示了謝太傅更贊賞謝道福的

才氣。故謝太傅是為“柳絮”一喻而“笑樂”。

②運用了語言描寫。生動地表現(xiàn)了孩子們的聰明、思維敏捷、想象力豐富。

(4)機智、聰明、善于觀察、善于思考。

【考點】

文言文人物形象

文言文語言特色

詠雪(《世說新語》)

文言文比較閱讀

文言文閱讀開放問題

文言翻譯

文言虛詞

文言實詞

【解析】

此題暫無解析

【解答】

(1)①句意：不久，雪下得急了。俄而：不久，一會兒。

②句意：這紛紛揚揚的白雪像什么呢？何：什么。

③句意：曾經(jīng)(有一次)和很多小孩子一起游玩。嘗：曾經(jīng)。

④句意：只有王戎不動。唯：只、只有。

(2)①未若：不如，不及。因風：乘風。因：趁、乘。

②而：表轉(zhuǎn)折，卻。比：這。必：必定。

(3)①這是一道開放性題目，可以有以下幾種理解：①“公大笑樂''是因為孩子們的比

喻生動、形象。對兩個答案都表示滿意。②“笑”前臉，“樂”后喻。③為“柳絮”一喻而

“笑樂只要表明自己的觀點，言之有理即可。

②閱讀文本可知，文章是通過對話即語言描寫來塑造人物的?！炯住课闹型ㄟ^描寫謝

家子女即景賦詩詠雪的情景，體現(xiàn)了孩子們的聰明、思維敏捷、想象力豐富，突出表

現(xiàn)了女才子謝道鎘杰出的詩歌才華、對事物細致的觀察力和靈活的想象力。

(4)閱讀文章可知，【甲】文中謝道福將紛揚的白雪比作乘風飛舞的柳絮，【乙】文

中王戎通過自己的觀察來識得路邊的李子樹是一棵苦李。由此可見，兩人的共同點是

都十分聰慧，且善于觀察與思考。

7.

【答案】

(1)①同“否”，②謙詞，對人稱自己的父親，③曾經(jīng),④丟失

C

(3)①真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下我先離開了。

②心里知道這馬不是那人的，但還是解下馬來給他。

(4)①日中不至，則是無信,②對子罵父，則是無禮

(5)第一則：做人要誠實守信，要有禮貌。第二則：為人要如卓茂般寬容大度，如馬

主那樣誠信。

【考點】

陳太丘與友期行(《世說新語》)

文言文比較閱讀

文言文內(nèi)容理解與分析

分析評價文章哲理或思想

文言翻譯

文言虛詞

文言實詞

【解析】

此題暫無解析

【解答】

(1)①句子譯為：令尊在不在？不：同“否”。

②句子譯為：您與我父親約定在正午時分。家君：謙詞，對人稱自己的父親。

③句子譯為：卓茂曾有一次(坐馬車)出門。嘗：曾經(jīng)。

④句子譯為：你的馬大概什么時候丟失的？亡：丟失。

(2)A項，去：離開。

B項，之：代詞，他。

C項，乃：才/于是。

D項，而：連詞，表順承。

故選C。

(3)①相：表示動作偏指一方。委：舍棄。

②知：知道。與：給，

(4)閱讀【甲】文可知，元方是從信用和禮貌兩方面指出了友人的錯誤。信用方面，

是父親的友人失約在先；禮貌方面，是父親友人當著元方的面辱罵元方的父親。據(jù)此

還原到文中，原文為“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”。

(5)第一則：從“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可得

出故事講的是做人要誠信、有禮。第二則：從“心知非是，解以與之，而自挽車去”可

知做人要寬容大度；從“他日，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬”可知做人要誠信。據(jù)

此回答即可。

8.

【答案】

(1)①把家里人聚集在一起，②文章的義理,③果然，④名詞作動詞，下雨

C

(3)①他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比?！?/p>

②那個富人認為自己的兒子很聰明，卻懷疑(財物；是鄰居家的老人(偷的)。

(4)①如果關(guān)系疏遠，即便說的意見正確，效果也不見得好。，②聽意見只應(yīng)聽正確

的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。

(5)這兩個人的贊賞并不都有利于孩子成長?！炯住坷诤⒆映砷L，因為兩個孩子都

博學，贊揚他們，可以培養(yǎng)他們動腦筋的好習慣?！疽摇靠赡懿焕诤⒆映砷L，因為

關(guān)系的親疏贊賞自己的兒子卻懷疑鄰居，給孩子錯誤的導向，不利于孩子的成長。

【考點】

詠雪(《世說新語》)

文言文比較閱讀

試卷第22頁，總32頁

文言文內(nèi)容理解與分析

分析評價文章哲理或思想

文言翻譯

一詞多義

文言虛詞

文言實詞

【解析】

此題暫無解析

【解答】

(1)①句子譯為：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起。內(nèi)集：把家里人聚集在

一起。

②句子譯為：給子侄輩的人講解文章的義理。文義：文章的義理。

③句子譯為：這天晚上果然丟失了大量財物。果：果然。

④句子譯為：宋國有個富人，有一天下雨，他家墻坍塌下來。雨：名詞作動詞，下雨。

(2)A項，而：語氣助詞/表轉(zhuǎn)折，卻。

B項，之：助詞，的/代詞，它，這里指學問和事業(yè)，

C項，其：代詞，他的。

D項，日：日子，某一時間/太陽。

故選C。

(3)①差：大體。擬:相比。

②疑：懷疑。

(4)通讀【乙】文，從客觀角度進行分析，可知主旨：持有相同意見的人因身份不同

及與主人親疏關(guān)系的不同而遭到不同對待。

從消極方面(鄰人角度)分析：在給別人提意見時要注意與別人的親疏關(guān)系。如果關(guān)

系疏遠，即便說的意見正確，效果也不見得好。

從積極方面(富人角度)分析：聽取人意見時不能因其身份不同、與自己的親疏關(guān)系

不同而決定是否存在偏見。據(jù)此理解作答即可。

(5)【甲】文的贊賞創(chuàng)造了一種溫馨和諧的家庭猊圍，對孩子的回答予以肯定，激發(fā)

孩子們的求知欲，利于孩子的成長；【乙】文的贊賞，雖然也對孩子的敏睿予以肯定,

但以關(guān)系的親疏而懷疑鄰居，給孩子錯誤的導向，不利于孩子的成長。結(jié)合自己的理

解作答即可。

9.

【答案】

(1)①同“否”，②謙詞，對人稱自己的父親，③丟失,④離開

(2)①真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下我先離開了。

②心里知道這馬不是那人的，但還是解下馬來給他。

(3)①日中不至，則是無信,②對子罵父，則是無禮

(4)第一則：做人要誠實守信，要有禮貌。第二則：為人要如卓茂般寬容大度，如馬

主那樣誠信。

【考點】

陳太丘與友期行(《世說新語》)

文言文比較閱讀

文言文內(nèi)容理解與分析

分析評價文章哲理或思'想

文言翻譯

文言實詞

【解析】

此題暫無解析

【解答】

(1)①句子譯為：令尊在不在？不：同“否工

②句子譯為：您與我父親約定在正午時分。家君：謙詞，對人稱自己的父親。

③句子譯為：你的馬大概什么時候丟失的？亡：丟失。

④句子譯為：自己駕著車離開了。去：離開。

(2)①相：表示動作偏指一方。委：舍棄。

②知：知道。與：給，

(3)閱讀【甲】文可知，元方是從信用和禮貌兩方面指出了友人的錯誤。信用方面，

是父親的友人失約在先；禮貌方面，是父親友人當著元方的面辱罵元方的父親。據(jù)此

還原到文中，原文為“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮二

(4)第一則：從“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可得

出故事講的是做人要誠信，有禮。第二則：從“心知非是，解以與之，而自挽車去”可

知做人要寬容人度；從“他曰，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬“可知做人要誠信。據(jù)

此回答即可。

10.

【答案】

B

(2)①不如比作柳絮乘風飛舞。

②這樹長在路旁，卻有這么多的李子，這李子一定是苦的。

(3)①示例：從文末補充謝道鎘的身份可以看出，作者暗示了謝太傅更贊賞謝道鎘的

才氣.故謝太傅是為“柳絮”一喻而“笑樂工

②運用了語言描寫。生動地表現(xiàn)了孩子們的聰明、思維敏捷、想象力豐富。

(4)機智、聰明、善于觀察、善于思考。

【考點】

文言文人物形象

文言文語言特色

詠雪(《世說新語》)

文言文比較閱讀

文言文閱讀開放問題

文言翻譯

文言實詞

【解析】

此題暫無解析

【解答】

(1)B項、句意：這紛紛揚揚的白雪像什么呢？何：什么。

(2)①未若：不如，不及。因風：乘風。因：趁、乘。

②而：表轉(zhuǎn)折，卻。比：這。必：必定。

試卷第24頁，總32頁

(3)①這是一道開放性題目，可以有以下幾種理解：①“公大笑樂”是因為孩子們的比

喻生動、形象。對兩個答案都表示滿意“②“笑”前喻，“樂”后喻。③為“柳絮”一喻而

“笑樂只要表明自己的觀點，言之有理即可。

②閱讀文本可知，文章是通過對話即語言描寫來塑造人物的?！炯住课闹型ㄟ^描寫謝

家子女即景賦詩詠雪的情景，體現(xiàn)了孩子們的聰明、思維敏捷、想象力豐富，突出表

現(xiàn)了女才子謝道鎘杰出的詩歌才華、對事物細致的觀察力和靈活的想象力。

(4)閱讀文章可知，【甲】文中謝道盟將紛揚的白雪比作乘風飛舞的柳絮，【乙】文

中王戎通過自己的觀察來識得路邊的李子樹是一棵苦李。由此可見，兩人的共同點是

都十分聰慧，且善于觀察與思考。

11.

【答案】

B

(2)①友人感到慚愧，便從車里下來，想要拉元方，元方連頭也不回地走進了自家的

大門。

②好好教育你的子孫，謹慎小心啊。

(3)道理：【甲】文：做人要講誠信?！疽摇课模簽楣俨回潱矣趪也拍鼙M孝。

共同之處：虛心接受批評，知錯就改。

(4)“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮''體現(xiàn)了元方的

“方正”，并以“入門不顧”的行為維護了父親和自己的尊嚴。

【考點】

陳太丘與友期行(《世說新語》)

文言文比較閱讀

文言文內(nèi)容理解與分析

篩選信息，歸納要點(文言文)

文言翻譯

文言實詞

【解析】

此題暫無解析

【解答】

(1)B項，句意：田子擔任宰相，三年后退休回家。歸休：退休回家。

(2)①慚：對……感到慚愧。引：拉，牽拉。顧：回頭看。句意為：友人感到慚愧，

便從車里下來，想要拉元方，元方連頭也不回地走進了自家的大門。

②爾：你。承承：謹慎小心。句意為：好好教育你的子孫，謹慎小心啊。

(3)【甲】文講述了陳元方與遲到的友人對話的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人

要方正?！疽摇课闹饕v述了田子深受母親教導，將退休后所得二千金歸還朝廷的故

事，闡述了為官不貪、忠于國家才能真正盡孝的家教思想。

【甲】文中，“友人慚，下車引之“，說明了友人接受了元方的批評，認識到了自己的

錯誤?！疽摇课闹校疤镒永M走出，造朝還金，退請就獄二說明田子接受了母親的

教誨，并及時改正了自己的錯誤。故“友人”和“田子”在性格方面的共同之處是虛心接

受批評，知錯就改。

(4)【甲】文中陳太丘的這位朋友，自己言而無信，失了約不自省，反而怒罵別人，

陳元方據(jù)理抗辯，小小年紀就表現(xiàn)出“方正”之氣：第一，他懂得“信”的重要；第二，

他懂得“禮”的重要；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的

行為，維護了父親和自己的尊嚴。

12.

【答案】

(1)①不久，一會兒②大體

B

(3)這紛紛揚揚的白雪像什么呢？

【考點】

詠雪(《世說新語》)

文言翻譯

課內(nèi)文言文閱讀

文言虛詞

文言實詞

【解析】

此題暫無解析

【解答】

(1)①句意為：不久，雪下得大了。俄而：不久，一會兒。

②句意為：跟在空中撤鹽大體可以相比。差：大體。

(2)A項，第一個“之”，的；第二個“之”，代詞。

B項，兩個法啷是“離開”的意思。

C項，第一個“與、和；第二個“與'給。

D項，第一個“若”，及，比得上；第二個“若”，好像。

故選B。

(3)何所似：像什么。

13.

【答案】

(1)①表示動作偏指一方，②拉，牽拉,③舍棄

B

(3)①陳太丘與友人相約同行，約定在正午時分。

②友人感到