3茁壯成長教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊大象版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“3茁壯成長”為主題，通過結(jié)合三年級下冊科學(xué)課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解植物和動物的生長過程，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)知識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和好奇心，提升觀察、比較、分析等科學(xué)探究能力；發(fā)展學(xué)生的生命觀念，理解生物生長的基本規(guī)律；增強學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，學(xué)會尊重和保護生物多樣性；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論提升溝通與協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的生物學(xué)知識，如植物的生長過程、動物的習(xí)性等。他們可能已經(jīng)了解到一些簡單的生物分類和生命周期的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對自然界充滿好奇，對動植物的生長過程有濃厚的興趣。他們的觀察能力逐漸增強，能夠通過觀察和實驗來理解生物學(xué)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、動手操作的學(xué)習(xí)方式，如通過實驗、游戲等互動性強的活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對抽象的生物學(xué)概念理解困難，需要教師通過具體實例和直觀教具輔助教學(xué)。此外，學(xué)生在觀察和實驗過程中可能會遇到操作不當(dāng)、數(shù)據(jù)記錄不準確等問題，需要教師及時指導(dǎo)。部分學(xué)生可能在小組合作中缺乏溝通技巧，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和表達。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動的故事和實例引入話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演植物或動物，體驗其生長過程，加深對生命周期的理解。

3.組織小組實驗，讓學(xué)生親自操作，觀察植物生長的細微變化，培養(yǎng)實踐操作能力。

4.利用多媒體展示生長過程動畫，幫助學(xué)生直觀理解生物學(xué)知識。

5.設(shè)計互動游戲，如“猜猜我是誰”，通過游戲復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道哪些動物或植物是大家最喜歡的嗎？”來引入話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的關(guān)于植物和動物的基本知識，如它們的特征、生活習(xí)性等。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括植物和動物的生長過程、生命周期等。

2.舉例說明：教師通過具體例子，如水稻的生長過程、蝴蝶的生命周期等，幫助學(xué)生理解知識。

3.互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生通過討論、實驗等方式探究植物和動物的生長過程。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：教師布置實踐性作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家中的植物或動物，記錄其生長變化。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生在實踐過程中遇到的問題給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)植物和動物的生長過程、生命周期等關(guān)鍵知識點。

2.教師提醒學(xué)生關(guān)注生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.完成課堂小結(jié)中的關(guān)鍵知識點梳理；

b.觀察家中的植物或動物，記錄其生長變化，并撰寫觀察日記；

c.與家長共同完成一個關(guān)于植物或動物生長過程的PPT，并在下一節(jié)課進行展示。

六、教學(xué)反思

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

七、教學(xué)評價

1.教師通過課堂觀察、學(xué)生作業(yè)、課后反饋等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價。

2.教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.植物生長周期圖集：提供不同植物從種子到成熟的全過程圖片，幫助學(xué)生直觀理解植物的生長周期。

2.動物生命周期視頻：收集多種動物的出生、成長、繁殖、死亡等各個階段的真實視頻資料，增強學(xué)生的感性認識。

3.生態(tài)循環(huán)知識卡片：介紹生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，以及人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

4.自然觀察日記模板：提供觀察日記的撰寫模板，指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察到的生物現(xiàn)象和自己的思考。

5.植物和動物的生長數(shù)據(jù)集：收集不同植物和動物的生長數(shù)據(jù)，如高度、體重、繁殖次數(shù)等，用于數(shù)據(jù)分析和實驗設(shè)計。

二、拓展建議

1.組織學(xué)生參觀植物園或動物園，實地觀察植物和動物的生長狀態(tài)，增強學(xué)生的直觀感受。

2.鼓勵學(xué)生在家中種植花草或養(yǎng)殖小動物，親自動手實踐，記錄生長過程，培養(yǎng)觀察能力和責(zé)任感。

3.引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)植物和動物的科普讀物，如《動植物世界奇觀》、《自然探索》等，擴大知識面。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺，搜索相關(guān)視頻、文章等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，加深對知識的理解。

5.開展小組合作項目，讓學(xué)生選擇一種植物或動物，研究其生長過程，制作成PPT或研究報告，展示學(xué)習(xí)成果。

6.舉辦科學(xué)講座，邀請專家為學(xué)生講解植物和動物的生態(tài)習(xí)性，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

7.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境保護活動，如植樹造林、清理河道等，讓學(xué)生在實踐中感受自然界的魅力，培養(yǎng)環(huán)保意識。

8.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)剞r(nóng)場或養(yǎng)殖場，了解農(nóng)業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，認識農(nóng)業(yè)對人類生活的重要性。

9.開展科學(xué)小實驗，如制作簡易溫室、觀察植物生長激素等，讓學(xué)生在實驗中學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)思維。

10.鼓勵學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解生物多樣性保護的相關(guān)政策，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。重點題型整理1.題型：描述植物生長過程中的一個具體階段。

例題：請描述水稻從播種到成熟的過程，包括種子發(fā)芽、幼苗生長、拔節(jié)、抽穗、成熟等階段。

2.題型：分析動物行為與生長的關(guān)系。

例題：以蝴蝶為例，分析蝴蝶從卵到成蟲的生長過程中，哪些行為有助于其生存和繁衍。

3.題型：比較不同植物或動物的生長特點。

例題：比較水稻和玉米的生長周期、生長環(huán)境、生長習(xí)性等方面的異同。

4.題型：探究植物或動物生長過程中的環(huán)境因素。

例題：分析溫度、光照、水分等環(huán)境因素對植物生長的影響。

5.題型：設(shè)計一個簡單的實驗來觀察植物或動物的生長變化。

例題：設(shè)計一個實驗，觀察在不同光照條件下，植物（如向日葵）的生長方向變化。

答案示例：

1.水稻從播種到成熟的過程如下：

-播種：將水稻種子撒入土壤中。

-發(fā)芽：種子吸收水分，開始發(fā)芽。

-幼苗生長：幼苗逐漸長高，形成葉片。

-拔節(jié)：莖部快速伸長，形成拔節(jié)。

-抽穗：水稻開始抽穗，形成花穗。

-成熟：水稻籽粒成熟，顏色變?yōu)榻瘘S色。

2.蝴蝶從卵到成蟲的生長過程中，以下行為有助于其生存和繁衍：

-卵：蝴蝶在植物葉片上產(chǎn)卵，卵孵化成幼蟲。

-幼蟲：幼蟲吃掉植物葉片，生長過程中蛻皮多次。

-蝶蛹：幼蟲化蛹，形成蝶蛹。

-成蟲：蝶蛹羽化成蝴蝶，具有繁殖能力。

3.水稻和玉米的生長特點異同：

-相同點：都需要充足的水分和陽光，生長周期相似。

-不同點：水稻喜歡濕潤環(huán)境，需要定期灌溉；玉米喜歡干旱環(huán)境，不需要頻繁灌溉。

4.環(huán)境因素對植物生長的影響：

-溫度：過高或過低的溫度都會影響植物的生長。

-光照：光照不足會影響植物的光合作用，導(dǎo)致生長緩慢。

-水分：水分過多或過少都會影響植物的生長。

5.實驗設(shè)計：觀察在不同光照條件下，植物（如向日葵）的生長方向變化。

-實驗步驟：

1.準備兩組相同的向日葵種子，一組放在光照充足的環(huán)境中，另一組放在陰暗環(huán)境中。

2.將兩組種子同時播種，保持其他生長條件一致。

3.定期觀察并記錄兩組向日葵的生長方向變化。

-預(yù)期結(jié)果：光照充足的向日葵會向光源生長，而陰暗環(huán)境中的向日葵生長方向不確定。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后閱讀：閱讀課本中關(guān)于植物和動物生長過程的相關(guān)章節(jié)，重點理解不同生物的生長周期和生態(tài)環(huán)境對其生長的影響。

2.觀察記錄：觀察家中或校園內(nèi)的植物或動物，記錄其生長變化，包括形態(tài)、行為、生活環(huán)境等，并撰寫觀察日記。

3.家庭實驗：與家長合作，進行一個簡單的家庭實驗，如種植一種植物，觀察其從播種到成熟的過程，并記錄每天的觀察結(jié)果。

4.小組討論：與同學(xué)組成小組，討論植物和動物生長過程中的相似之處和不同之處，準備一份小組報告。

5.創(chuàng)意繪畫：以“我的植物朋友”或“我的動物朋友”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，展示你所觀察到的植物或動物的生長過程。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)及時進行批改，確保作業(yè)的及時反饋。

2.評價標準：作業(yè)評價將包括內(nèi)容的準確性、觀察的細致程度、記錄的完整性以及創(chuàng)意的展示。

3.反饋方式：教師將通過以下方式給出反饋：

-書面反饋：在作業(yè)上寫下具體評價和改進建議。

-口頭反饋：在課堂上或課后與學(xué)生進行一對一的交流，討論作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。

-小組反饋：鼓勵學(xué)生之間互相評價，促進團隊合作和交流。

4.問題指導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，教師將提供以下指導(dǎo)：

-對于觀察記錄不完整的學(xué)生，教師將提供觀察記錄的模板，并指導(dǎo)學(xué)生如何更詳細地記錄觀察結(jié)果。

-對于實驗記錄不準確的學(xué)生，