Unit8lesson4Sametime,differentweather（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit8lesson4Sametime,differentweather為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過學(xué)習(xí)不同時(shí)間段的天氣情況，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說讀寫能力。課程設(shè)計(jì)注重情境創(chuàng)設(shè)，通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)不同時(shí)間段的天氣情況，學(xué)生將提升語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型描述天氣變化；增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同文化對(duì)天氣的描述方式；培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過比較和分析不同時(shí)間段的天氣，發(fā)展邏輯思維能力；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.句型：掌握表示天氣變化的句型，如"It'ssunnyinthemorning,butit'scloudyintheafternoon."

難點(diǎn)：

1.詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能難以將新學(xué)的詞匯正確應(yīng)用到句子中。

2.時(shí)間表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)表示不同時(shí)間段天氣的詞匯和句型混淆。

解決辦法：

1.詞匯運(yùn)用：通過實(shí)物展示、圖片輔助，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和使用新詞匯。

2.時(shí)間表達(dá)：設(shè)計(jì)時(shí)間軸，讓學(xué)生直觀地理解并練習(xí)不同時(shí)間段天氣的表達(dá)。通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中糾正錯(cuò)誤，提高準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，包含本節(jié)課的課文和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的天氣圖片、天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣變化圖表等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特別實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放與天氣相關(guān)的教具，如溫度計(jì)、濕度計(jì)等，以營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述天氣”的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你所在地區(qū)的天氣是怎樣的？你能用英語(yǔ)描述嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“描述天氣”的基本詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段天氣預(yù)報(bào)視頻，引出“Sametime,differentweather”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解表示天氣的詞匯和句型，如"It'ssunnyinthemorning,butit'scloudyintheafternoon."

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“天氣報(bào)告”小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述不同時(shí)間段的天氣。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在描述天氣時(shí)遇到的困難，如詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述不同時(shí)間段的天氣情況。

提問與討論：針對(duì)描述天氣時(shí)遇到的問題，如詞匯的同義詞或反義詞，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“描述天氣”的課題，布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己一天中不同時(shí)間天氣變化的日記。

提供拓展資源：提供與天氣相關(guān)的網(wǎng)站和英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，查找更多關(guān)于天氣的英語(yǔ)資料，如天氣諺語(yǔ)、天氣知識(shí)等。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如提高詞匯量或改進(jìn)描述方式。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣符號(hào)圖解：介紹不同天氣符號(hào)的含義，如太陽(yáng)、云朵、雨滴、雷電等，幫助學(xué)生更好地理解天氣變化。

-地球氣候分布圖：展示世界各地的氣候類型，如熱帶雨林氣候、地中海氣候、寒帶氣候等，讓學(xué)生了解不同氣候區(qū)的天氣特點(diǎn)。

-國(guó)際氣象組織信息：介紹世界氣象組織（WMO）的相關(guān)知識(shí)，包括組織結(jié)構(gòu)、主要職責(zé)和全球氣象合作項(xiàng)目。

-歷史天氣事件：列舉一些具有歷史意義的天氣事件，如臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)、寒潮等，讓學(xué)生了解天氣對(duì)人類社會(huì)的影響。

-當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報(bào)：提供當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報(bào)的信息，讓學(xué)生了解如何獲取和解讀天氣預(yù)報(bào)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集自己所在地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)信息，并用英語(yǔ)制作一份簡(jiǎn)單的天氣報(bào)告，分享給同學(xué)。

-組織一次“我的家鄉(xiāng)天氣”主題班會(huì)，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)，分享有趣的自然現(xiàn)象。

-開展一次“氣候變化對(duì)地球的影響”小課題研究，引導(dǎo)學(xué)生了解氣候變化的現(xiàn)狀和應(yīng)對(duì)措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)際氣象組織的官方網(wǎng)站，了解全球氣象變化的最新動(dòng)態(tài)。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線詞典、天氣百科全書等，學(xué)習(xí)更多與天氣相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。

-閱讀有關(guān)氣候變化的英文文章，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和環(huán)保意識(shí)。

-觀看英文紀(jì)錄片，了解不同地區(qū)天氣變化的歷史背景和科學(xué)原理。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、節(jié)能減排等，從實(shí)際行動(dòng)中關(guān)注天氣和環(huán)境問題。

-利用社交平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注氣象專家的動(dòng)態(tài)，分享天氣知識(shí)和環(huán)保理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于天氣的英語(yǔ)短文或詩(shī)歌，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)作能力。七、典型例題講解1.例題：

-What'stheweatherlikeinthemorning?

-It'ssunny.

解答：

-早晨的天氣怎么樣？

-天氣晴朗。

2.例題：

-What'stheweatherlikeintheafternoon?

-It'scloudy.

解答：

-下午的天氣怎么樣？

-天氣多云。

3.例題：

-What'stheweatherlikeintheevening?

-It'swindy.

解答：

-晚上的天氣怎么樣？

-天氣有風(fēng)。

4.例題：

-What'stheweatherlikeinthemorning,butit'scloudyintheafternoon?

-It'ssunnyinthemorning,butit'scloudyintheafternoon.

解答：

-早晨的天氣怎么樣，但下午呢？

-早晨天氣晴朗，但下午多云。

5.例題：

-What'stheweatherlikeintheevening,butit'ssunnyinthemorning?

-It'swindyintheevening,butit'ssunnyinthemorning.

解答：

-晚上的天氣怎么樣，但早晨呢？

-晚上天氣有風(fēng)，但早晨天氣晴朗。

補(bǔ)充說明：

1.例題一和例題二展示了如何用英語(yǔ)詢問和回答關(guān)于不同時(shí)間段天氣的問題。這種題型常見于日常對(duì)話和實(shí)際生活中，學(xué)生需要掌握這種基本的交流方式。

2.例題三和例題四增加了時(shí)間段的對(duì)比，要求學(xué)生能夠理解并表達(dá)不同時(shí)間段天氣的變化。這種題型有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.例題五進(jìn)一步增加了對(duì)比的難度，要求學(xué)生能夠理解并表達(dá)兩個(gè)不同時(shí)間段天氣的對(duì)比。這種題型有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和解決問題的能力。

-如何用英語(yǔ)詢問和回答關(guān)于天氣的問題。

-如何用英語(yǔ)描述不同時(shí)間段的天氣。

-如何用英語(yǔ)表達(dá)天氣的變化和對(duì)比。

6.例題：

-What'stheweatherlikeinthesummer?

-It'shotandsunny.

解答：

-夏天的天氣怎么樣？

-天氣炎熱且晴朗。

7.例題：

-What'stheweatherlikeinthewinter?

-It'scoldandsnowy.

解答：

-冬天的天氣怎么樣？

-天氣寒冷且有雪。

8.例題：

-What'stheweatherlikeinthespring?

-It'swarmandwindy.

解答：

-春天的天氣怎么樣？

-天氣溫暖且有風(fēng)。

9.例題：

-What'stheweatherlikeintheautumn?

-It'scoolandcloudy.

解答：

-秋天的天氣怎么樣？

-天氣涼爽且多云。

10.例題：

-What'stheweatherlikeonweekends?

-It'susuallysunnyandwarm.

解答：

-周末的天氣怎么樣？

-通常天氣晴朗且溫暖。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit8lesson4Sametime,differentweather，通過這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與度。我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法很有效，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中，不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、情景教學(xué)等，這些方法都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我播放了一段天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)天氣詞匯和表達(dá)方式。這種直觀的教學(xué)方式，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在描述天氣時(shí)，詞匯量不夠，句型結(jié)構(gòu)也不夠完整。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯和句型的復(fù)習(xí)和鞏固，讓學(xué)生在課堂上多練習(xí)，多開口。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃厚。他們?cè)谡n堂上積極參與，課后也愿意主動(dòng)復(fù)習(xí)。這讓我感到非常欣慰，也讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)做好英語(yǔ)教學(xué)的信心。

1.知識(shí)方面：學(xué)生們掌握了描述天氣的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)描述不同時(shí)間段的天氣變化。

2.技能方面：學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演中，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)詞匯和句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在課堂上多練習(xí)，多開口。

2.設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)水平。

3.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

4.利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng)，鍛煉他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，對(duì)于新學(xué)的天氣詞匯和句型能夠迅速掌握并運(yùn)用。大部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中能夠自信地描述不同時(shí)間段的天氣，展示了良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，相互協(xié)作，共同完成天氣報(bào)告的制作。他們不僅使用了本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型，還能夠結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，提出一些有趣的天氣現(xiàn)象。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確地使用新學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述天氣，但也有少數(shù)學(xué)生在時(shí)間表達(dá)上存在混淆。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們對(duì)自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了自評(píng)，同時(shí)也對(duì)同伴進(jìn)行了互評(píng)。他們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-積極性：大部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，能夠積極參與課堂活動(dòng)。

-語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生在描述天氣時(shí)，能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型，但部分學(xué)生在時(shí)間表達(dá)上仍有待提高。

-合作能力：小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效合作，共同完成任務(wù)。

-反饋建議：教師建議學(xué)生在課后加強(qiáng)時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試用英語(yǔ)描述天氣。

總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言能力和合作能力方面都有所提高。但仍需在時(shí)間表達(dá)和詞匯運(yùn)用方面加強(qiáng)練習(xí)。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，并提供必要的指導(dǎo)和反饋，以幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述天氣的詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowy,cool,warm,hot,cold

-時(shí)間段表達(dá)：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight

②重點(diǎn)詞匯：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多