小學(xué)課堂里學(xué)到的做人道理征文TOC\o"1-2"\h\u12142第一章小學(xué)課堂：做人道理的啟蒙地 123855第二章《弟子規(guī)》：小學(xué)課堂里的做人指南 114108第三章解析《弟子規(guī)》中的做人道理 225016第四章我的感悟：《弟子規(guī)》帶來的心靈觸動(dòng) 221233第五章引用《弟子規(guī)》原文，佐證感悟 27566第六章小學(xué)課堂其他內(nèi)容中的做人道理 320113第七章綜合思考：做人道理的深遠(yuǎn)影響 31512第八章傳承與踐行：小學(xué)課堂做人道理的延續(xù) 3第一章小學(xué)課堂：做人道理的啟蒙地小學(xué)課堂就像是一座裝滿寶藏的城堡，在這里，我們開啟了做人道理的啟蒙之旅。那時(shí)候，老師不僅僅教我們書本上的知識，還在日常的點(diǎn)滴中傳遞著如何做一個(gè)好人的道理。比如說，要誠實(shí)，不能撒謊。有一次，一位同學(xué)不小心打破了教室的玻璃，一開始他很害怕，不敢承認(rèn)。但是老師在課堂上講了誠實(shí)的重要性，說誠實(shí)是一種美德，就像金子一樣珍貴。最后這位同學(xué)鼓起勇氣承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師不但沒有嚴(yán)厲批評他，還表揚(yáng)了他的誠實(shí)。在這個(gè)小小的教室里，我們每天都在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)和成長，接受著做人道理的熏陶。還有關(guān)于尊重他人，課堂上老師會教導(dǎo)我們要尊重每一個(gè)同學(xué)的想法，不管是在小組討論還是課堂回答問題的時(shí)候，大家的意見都應(yīng)該被平等對待。這讓我們懂得了每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都值得被尊重。第二章《弟子規(guī)》：小學(xué)課堂里的做人指南在小學(xué)課堂里，《弟子規(guī)》是我們學(xué)習(xí)做人道理的重要指南。那時(shí)候，每天早讀課都會有一段時(shí)間專門用來誦讀《弟子規(guī)》。它里面的每一句話都像是一位智慧的長者在輕聲細(xì)語地告訴我們該如何行事。像“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。”就非常直接地教導(dǎo)我們要孝順父母。記得有個(gè)同學(xué)總是對父母的呼喚愛答不理的，在學(xué)習(xí)了這一句之后，他意識到自己的錯(cuò)誤。他給我們分享了一件小事，有一天他媽媽叫他幫忙拿個(gè)東西，他本來想拖延一下的，但是突然想起了《弟子規(guī)》里的這句話，就馬上跑去拿了。這就是《弟子規(guī)》在我們生活中的具體影響，它讓我們懂得了在家庭中如何對待父母，讓我們明白孝順不是什么高深的大道理，而是從這些簡單的日常回應(yīng)開始。而且《弟子規(guī)》里還有很多關(guān)于待人接物的教導(dǎo)，它像一盞明燈照亮了我們成長的道路。第三章解析《弟子規(guī)》中的做人道理《弟子規(guī)》中的做人道理非常豐富。先說說“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中?！边@告訴我們兄弟姐妹之間要友愛、恭敬，家庭和睦本身就是孝順的一種體現(xiàn)。在我們班上有一對雙胞胎兄弟，他們以前經(jīng)常會因?yàn)橐恍┬∈虑闋幊?，比如誰先使用文具之類的。學(xué)了《弟子規(guī)》之后，他們開始互相禮讓，哥哥會主動(dòng)把文具先給弟弟用，弟弟也會很感激哥哥，并且在其他事情上也學(xué)會了照顧哥哥的感受。這種變化讓我們看到《弟子規(guī)》在處理兄弟姐妹關(guān)系上的力量。再看“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉?！睆?qiáng)調(diào)的是說話要講信用。我曾經(jīng)答應(yīng)給同學(xué)帶一本故事書，但是我差點(diǎn)忘記了。當(dāng)我想起來的時(shí)候，我就想起了《弟子規(guī)》的這句話，不管多麻煩，我還是跑回家拿了書帶給同學(xué)?！兜茏右?guī)》中的這些做人道理就像一把把鑰匙，打開了我們內(nèi)心善良和正確行為的大門。第四章我的感悟：《弟子規(guī)》帶來的心靈觸動(dòng)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》對我來說有著很深的心靈觸動(dòng)。每一次誦讀它，我都會有新的感悟。以前我是個(gè)比較自我的人，不太會考慮別人的感受。但是當(dāng)我深入學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后，我開始反思自己的行為。像“將加人，先問己，己不欲，即速已?！边@句話讓我明白了在對待他人的時(shí)候，要換位思考。有一次我想在同學(xué)的本子上亂畫，但是突然我就想到了這句話，我想如果別人在我的本子上亂畫我肯定會不開心的，于是我就停止了自己的行為。《弟子規(guī)》就像是一面鏡子，讓我看到了自己的不足，并且激勵(lì)我去改正。它不僅僅是一些文字，更像是一種無聲的力量，在我的內(nèi)心深處慢慢生根發(fā)芽，引導(dǎo)我成為一個(gè)更好的人。第五章引用《弟子規(guī)》原文，佐證感悟“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷?！边@一句話讓我印象特別深刻。在學(xué)校里，我撿到了一支很漂亮的鉛筆，當(dāng)時(shí)我特別想把它據(jù)為己有。可是一想到《弟子規(guī)》里的這句話，我就知道這種行為是不對的。雖然這支鉛筆看起來是個(gè)小物件，但是私自藏起來是不道德的行為，而且如果被父母知道了也會讓他們傷心的。還有“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。”這讓我在對待每一個(gè)人時(shí)都充滿了善意。不管是成績好的同學(xué)還是成績差的同學(xué)，我都嘗試去平等地對待他們，去關(guān)心他們。因?yàn)槲覀兌忌钤谕黄炜障?，同一塊土地上，沒有誰是特殊的，我們都應(yīng)該被愛。這些《弟子規(guī)》中的原文，就像一個(gè)個(gè)警鐘，時(shí)刻提醒著我要做一個(gè)正直、善良、有道德的人。第六章小學(xué)課堂其他內(nèi)容中的做人道理小學(xué)課堂除了《弟子規(guī)》之外，還有很多內(nèi)容蘊(yùn)含著做人道理。語文課本里的很多故事就是很好的例子。像《司馬光砸缸》這個(gè)故事，它告訴我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候要冷靜思考，勇敢地去解決問題。在一次課間活動(dòng)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，額頭擦破了皮，流了很多血。大家都很慌張，不知道該怎么辦。這時(shí)候我就想起了司馬光砸缸的故事，我告訴自己要冷靜。于是我趕緊去找老師，并且在等待老師的過程中，用干凈的手帕輕輕地按住同學(xué)的傷口，避免他流更多的血。還有數(shù)學(xué)課堂上，我們學(xué)習(xí)合作解決問題。老師經(jīng)常會安排小組作業(yè)，這讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。有一次我們小組要做一個(gè)數(shù)學(xué)模型，每個(gè)成員都有自己的任務(wù)，大家齊心協(xié)力，互相幫助，才能把這個(gè)模型做好。第七章綜合思考：做人道理的深遠(yuǎn)影響小學(xué)課堂上學(xué)到的這些做人道理，無論是從《弟子規(guī)》中汲取的，還是從其他學(xué)科內(nèi)容中領(lǐng)悟的，都對我們有著深遠(yuǎn)的影響。這些道理就像一顆顆種子，種在了我們幼小的心靈里，我們的成長慢慢發(fā)芽、開花、結(jié)果。它們影響著我們的價(jià)值觀，讓我們知道什么是對的，什么是錯(cuò)的。在我們長大之后，面對各種復(fù)雜的社會關(guān)系和生活中的抉擇時(shí)，這些做人道理就會成為我們的行為準(zhǔn)則。比如在工作中，我們要像在小學(xué)課堂里學(xué)到的那樣誠實(shí)守信，對待同事要像對待同學(xué)一樣尊重和友愛。在社會中，我們也要秉持著善良和樂于助人的態(tài)度，就像我們從那些故事中學(xué)到的勇敢和智慧一樣。這些做人道理就像一條無形的線，貫穿了我們的一生，不斷地塑造著我們成為更好的人。第八章傳承與踐行：小學(xué)課堂做人道理的延續(xù)小學(xué)課堂上學(xué)到的做人道理需要我們傳承和踐行下去。我們可以把這些道理講給我們的弟弟妹妹或者身邊的小朋友聽。就像我經(jīng)常會把《弟子規(guī)》里的故事講給鄰居家的小朋友聽，告訴他們要孝順父母，尊重長輩。在日常生活中，我