中職優(yōu)秀教案范文第1篇

中職優(yōu)秀教案范文第1篇中職學(xué)生安全教育教案

（三）

課題注意安全珍愛(ài)生命

教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全。

2、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育

3、掌握緊急情況下的逃生策略。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)

了解有關(guān)知識(shí)；明確危害安全的行為。2,能力目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。3.情感目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹(shù)立安全意識(shí)；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：

危害安全的行為，及自救措施。

教學(xué)方法：

導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合。教學(xué)方法：多媒體。教學(xué)流程：

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課玲學(xué)生閱讀，分析歸納少運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題3

小結(jié)

教學(xué)過(guò)程：

設(shè)置情景、導(dǎo)入新課。

一、遵守交通規(guī)則，注意人身安全。

了解學(xué)生中不遵守交通規(guī)則和不注意人身安全的事例。

自由發(fā)言。列舉學(xué)生中不遵守交通規(guī)則和不注意人身安全的事例。總

結(jié)，并對(duì)同學(xué)的日常行為提出要求。

二、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確

的安全防衛(wèi)心理。

1.當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們

中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是,

甚至有上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培

養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。2.〃害人之心不可有，防人之心不可

無(wú)?！?/p>

一、據(jù)《報(bào)刊文摘》報(bào)道：四川某學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生張某，從入校常

受到高年級(jí)一男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢〃奉

獻(xiàn)〃了哪位〃大哥哥〃。有一天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨

身聽(tīng)，被老師查出后，才說(shuō)出了偷竊的原因，此案令人震驚。

中職優(yōu)秀教案范文第2篇（一）總體要求

（1）按照《湖南省中等職業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)》要求，本專業(yè)教職

工數(shù)與學(xué)生數(shù)應(yīng)為1：11,其中專任教師不低于教職工總數(shù)的85%。

國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)單位和省級(jí)示范（特色）中等

職業(yè)學(xué)?？稍谏鲜龌A(chǔ)上分別上浮5%和3%o

（2）公共課教師應(yīng)具有與任教課程對(duì)口的全日制木科及以上學(xué)歷，

并取得中等學(xué)校教師資格。

（3）專業(yè)課專任教師應(yīng)具有與任教專業(yè)對(duì)口的本科及以上學(xué)歷，并

取得中等職業(yè)學(xué)校教師資格和任教專業(yè)相應(yīng)的職業(yè)資格證。專業(yè)教學(xué)

團(tuán)隊(duì)中有一定比例的兼職教師，兼職教師應(yīng)是本區(qū)域或本行業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)

專家，列入教師編制序列，比例控制在15%~30%。

（4）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具有與任教專'也對(duì)口的?？萍耙陨蠈W(xué)歷，并取

得高級(jí)工及以上職位資格。

（二）授課教師要求

主要公共課程教帥應(yīng)具備公共課程教帥的基本條件。專業(yè)基本能力課

程授課教師應(yīng)具備專業(yè)課程專任教師的基本條件，還應(yīng)有任教本專業(yè)

兩年以上的教學(xué)經(jīng)歷和企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，幼兒心理學(xué)、教育學(xué)等崗位核

心能力課程應(yīng)有兩位以上教師授課，其中一人為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或行業(yè)

專家。

（三）教師進(jìn)修培訓(xùn)要求

1、專任教師每?jī)赡瓯仨殔⒓觾蓚€(gè)月及以上企業(yè)實(shí)踐或社會(huì)實(shí)踐。

2、專業(yè)課專任教師每五年必須參加一次國(guó)家級(jí)或省級(jí)培訓(xùn)。公共課

教師應(yīng)參加教育教學(xué)或新技術(shù)的培訓(xùn)。

3、專任教師每年必須參加一次校外教育教學(xué)研究活動(dòng)。

中職優(yōu)秀教案范文第3篇一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容

本次課是教學(xué)計(jì)劃安排中第x次課，是一次復(fù)習(xí)舊內(nèi)容與教授新動(dòng)作

相結(jié)合的綜合課。在前面的三次課中，學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了羽毛球的正手

握拍法與站位，反復(fù)進(jìn)行了發(fā)球、擊球的揮拍練習(xí)，初步學(xué)習(xí)了正手

發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作技術(shù)，在此基礎(chǔ)上，本次課安排了三項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)

習(xí)正手發(fā)高遠(yuǎn)球、學(xué)習(xí)正手擊高遠(yuǎn)球和身體素質(zhì)練習(xí)。這既是改善與

鞏固羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)的必然要求，又是教授學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握

正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)要領(lǐng)的新開(kāi)端，兩者有機(jī)地安排在一次課中進(jìn)行教

學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)、接球意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)大學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，基于對(duì)本次課教學(xué)內(nèi)容的分析，結(jié)合羽毛球

初級(jí)班學(xué)生的特點(diǎn)，我確定本次課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、通過(guò)講授止手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)要領(lǐng)和反復(fù)練習(xí)，使X%左右的學(xué)生

領(lǐng)會(huì)該動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作要求;促進(jìn)X%左右的學(xué)生初步掌握正手

擊高遠(yuǎn)球的動(dòng)作技術(shù)。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步完善和鞏固正

手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)。

3、通過(guò)正手發(fā)高遠(yuǎn)球與正手擊高遠(yuǎn)球相結(jié)合的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步

熟練高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作，加強(qiáng)動(dòng)作的銜接性與連貫性。

4、通過(guò)安排仰臥起坐（女卜引體向上（男）練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

訓(xùn)練，提高學(xué)生的上肢力量或腰腹力量，并培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行體育鍛

煉的良好習(xí)慣。

三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)

依據(jù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析，我將本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)確

定為：教學(xué)重點(diǎn)：理解和初步掌握正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)難

點(diǎn)：對(duì)正手擊打高球的擊球點(diǎn)與擊球高度的有效把握。

本次課是以學(xué)習(xí)新動(dòng)作為主的綜合課，所以把初步掌握正手擊高遠(yuǎn)球

的技術(shù)要領(lǐng)作為本次課的教學(xué)重點(diǎn)。以較高的弧線將來(lái)球擊到對(duì)方場(chǎng)

區(qū)底線附近叫擊高遠(yuǎn)球，其特點(diǎn)是球的弧線高、滯空時(shí)間長(zhǎng)，因此,

對(duì)擊球點(diǎn)與擊球高度的有效把握是合理完成正手擊打高球技術(shù)的基

本環(huán)節(jié)，也是提高實(shí)踐應(yīng)用效果的必然要求，由于初級(jí)班學(xué)生對(duì)高球

的時(shí)空判斷能力普遍不強(qiáng)，因此，本次課的教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)正手擊打高

球的擊球點(diǎn)與擊球高度的有效把握。

四、說(shuō)教學(xué)方法和場(chǎng)地器械

基于對(duì)本次課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的分析，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握

運(yùn)動(dòng)技能的基本特點(diǎn)，在本次課中，我主要采用以下教學(xué)方法：

講解法、示范法、練習(xí)法、糾正錯(cuò)誤法、探究與引導(dǎo)法

本次所需要的場(chǎng)地器械包括：三個(gè)羽毛球場(chǎng);X個(gè)羽毛球;羽毛球拍自

備。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

本次課的教學(xué)過(guò)程分四個(gè)部分：開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)

束部分。

1、開(kāi)始部分

開(kāi)始部分的基本內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程包括：體育委員整隊(duì)，清查人數(shù);老

師點(diǎn)名檢查出勤情況;老師宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容，提出教學(xué)要求;安

排見(jiàn)習(xí)生適當(dāng)運(yùn)動(dòng)量。教學(xué)組織形式是學(xué)生成三列橫隊(duì)站立。教學(xué)要

求是：動(dòng)作迅速，精神飽滿。

2、準(zhǔn)備部分

準(zhǔn)備部分安排一套徒手操練習(xí)，具體包括：頭部繞環(huán)、肩部繞環(huán)、擴(kuò)

胸運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)

、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背道而馳、弓步壓腿、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

每節(jié)操做4x8拍。采用的教學(xué)方法是教師示范、領(lǐng)做;學(xué)生練習(xí)。教

學(xué)組織形式為三列橫隊(duì)成廣播體操隊(duì)形站立。

3、基本部分

基本部分安排了三項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，分四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

具體教學(xué)過(guò)程如下。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)三手發(fā)高遠(yuǎn)球。此環(huán)節(jié)包括準(zhǔn)備姿勢(shì)和發(fā)球練習(xí)兩

個(gè)教學(xué)步驟。其中準(zhǔn)備姿勢(shì)的教學(xué)步驟和教學(xué)方法是：

⑴講解準(zhǔn)備姿勢(shì)的要領(lǐng)；

(2)邊講解邊示范，示范時(shí)，既做正面示落，也做側(cè)面示范。

發(fā)球練習(xí)的教學(xué)步驟和方法是：

⑴講解發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)；

(2)進(jìn)行完整的發(fā)球示范；

⑶組織練習(xí)：依次進(jìn)行對(duì)墻壁發(fā)球練習(xí)和在場(chǎng)地做發(fā)球練習(xí)；

⑷教師給予指導(dǎo)

教學(xué)組織形式為集體練習(xí)與分組練習(xí)相結(jié)合。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)正手擊高遠(yuǎn)球。

此環(huán)節(jié)包括準(zhǔn)備姿勢(shì)、揮拍練習(xí)、有球練習(xí)三個(gè)教學(xué)步驟。

其中準(zhǔn)備姿勢(shì)的教學(xué)步驟和方法是：

(1)講述準(zhǔn)備姿勢(shì)的要求與目的；

(2)示范教學(xué)。先分解示范，再做完整示范。

學(xué)生擊高遠(yuǎn)球的揮拍練習(xí)的教學(xué)步驟和方法是：

⑴揮拍分解練習(xí)；

(2)連貫揮拍練習(xí)。

擊高遠(yuǎn)球練習(xí)的教學(xué)步驟和方法是：:

⑴老師發(fā)多球高遠(yuǎn)球一一學(xué)生擊高遠(yuǎn)球練習(xí)；

⑵兩人一進(jìn)行擊高遠(yuǎn)球練習(xí)；

⑶老師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)；

⑷即時(shí)給予指導(dǎo)、糾止。

教學(xué)組織形式為集體練習(xí)與分組練習(xí)相結(jié)合。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，正手發(fā)高遠(yuǎn)球與正手擊高球相結(jié)合的教學(xué)。

此環(huán)節(jié)的教學(xué)步驟和方法是：

⑴教師講解與示范；

（2）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)：學(xué)生在羽毛球場(chǎng)地兩端分別依次進(jìn)行正手發(fā)高

遠(yuǎn)球與正手擊高球練習(xí)；

⑶教練輪流檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)更正；

⑷學(xué)生代表進(jìn)行示范性的練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)

生思

第四個(gè)環(huán)節(jié)，身體素質(zhì)練習(xí)。

具體的訓(xùn)練內(nèi)容為

仰臥起坐（女生）25個(gè)/次X2組；

引休向上（男生）15個(gè)/次x2組。

鑒于培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)習(xí)慣的需要和受體育場(chǎng)地器械

的限制，本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容實(shí)際上是安排在課外給予完成。

4、結(jié)束部分

此部分的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟是：

⑴放松練習(xí)；

(2)小結(jié)本次課學(xué)習(xí)情況，提出表?yè)P(yáng)，指出應(yīng)注意的問(wèn)題，

⑶布置課后練習(xí)；

⑷收還器材，下課。

課后的練習(xí)內(nèi)容為：

⑴發(fā)球揮拍練習(xí)；

(2)高遠(yuǎn)球揮拍練習(xí)

六、說(shuō)設(shè)計(jì)理念

牢固樹(shù)立〃健康第一〃和〃以人為本〃的教學(xué)指導(dǎo)思想，合理安排教學(xué)內(nèi)

容和教學(xué)環(huán)節(jié)，以羽毛球技術(shù)動(dòng)作教學(xué)為依托，靈活運(yùn)用講解、示范、

練習(xí)、糾錯(cuò)、啟發(fā)引導(dǎo)等多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生積極思維，促進(jìn)學(xué)

生掌握羽毛球的技術(shù)動(dòng)作和要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，發(fā)展學(xué)

生的身心素質(zhì)。

中職優(yōu)秀教案范文第4篇人們都說(shuō)時(shí)光飛逝，其實(shí)時(shí)間是靜止的，

而流逝的是我們。不知不覺(jué)頂鹵實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，半年的頂崗實(shí)習(xí)

在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘,

雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落但當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候內(nèi)心

又是那么地不舍，在xx縣職教中心實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中

最有收獲的歲月。

時(shí)間永遠(yuǎn)都是無(wú)情的，它不會(huì)因?yàn)槲覀兌Ａ簟＾D(zhuǎn)眼之間四個(gè)月已匆

匆流走，這四個(gè)月我經(jīng)歷了冬春夏三季的變換，我走出了我從教旅程

的第一步，這里是我教師生涯的第一站。我并不是成功者，但我不得

不說(shuō)短短的四個(gè)月我收獲了我人生的第一桶金。當(dāng)我走進(jìn)XX縣職教

中心的那一刻我的心情非常落，我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)欺騙了我，從來(lái)都沒(méi)想過(guò)

我會(huì)是來(lái)教職教。然而隨著時(shí)間的推移我漸漸的喜歡上了那一張張無(wú)

邪的笑臉，那一雙雙永遠(yuǎn)明亮又充滿期待的眼神。在那里，我學(xué)到了

很多，也領(lǐng)悟到了很多。四個(gè)月的時(shí)間，真的是兒多歡喜兒多愁C為

了不讓這段美好的回憶，不讓這段有重要意義的人生經(jīng)歷像我四個(gè)月

的實(shí)習(xí)時(shí)間一樣匆匆流去，我因該要留下點(diǎn)什么。

經(jīng)歷了四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也

讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，更讓我體會(huì)到了作為一名山區(qū)

職教教師的艱辛和責(zé)任的重大。在這四個(gè)月里，我能以教師身份嚴(yán)格

要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)學(xué)生，切

實(shí)做到關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及

教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章

制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且能

夠盡自己最大的能力完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的每一項(xiàng)任務(wù)，很好的

塑造了我們年輕教育者的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校，給學(xué)生家長(zhǎng)，給當(dāng)?shù)鼐?/p>

民都留下很好的印象。

李主任讓我先跟著徐老師聽(tīng)課上課就行，暫時(shí)還沒(méi)有什么教學(xué)任務(wù)。

年級(jí)處的胡主任還給了我教案本和聽(tīng)課記錄本，在接下來(lái)的時(shí)間我聽(tīng)

了徐老師的課，剛開(kāi)始不知道學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，現(xiàn)在聽(tīng)了一節(jié)課之后，

明白了這群職教學(xué)生都是就業(yè)班的，根本就沒(méi)有就業(yè)壓力，有的還是

來(lái)混畢業(yè)證的，所以正如徐老師說(shuō)的不要跟他們計(jì)較。等到新生正式

開(kāi)學(xué)之后，李主任給我安排了課程，是教15級(jí)復(fù)合班和電工班。之

后孫校長(zhǎng)又找到我，問(wèn)我能不能也教著升學(xué)班的創(chuàng)新，我說(shuō)行，老師

就應(yīng)該〃無(wú)所不能〃。教學(xué)任務(wù)是安排下來(lái)了，同時(shí)課程表和值崗值班

的安排也都出來(lái)了。一開(kāi)始還有老師讓我?guī)兔醋粤?xí)呢！現(xiàn)在值崗表

出來(lái)之后，我一周差不多21節(jié)課，4天晚自習(xí)，兩個(gè)早自習(xí)。年級(jí)

處知道我們實(shí)習(xí)生在這沒(méi)工資，就給我在周六日安排了不少課程。因

為自習(xí)還有周六日的補(bǔ)課是有課時(shí)費(fèi)的，這樣我們就能掙到點(diǎn)錢！共

2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12職教中心半年頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

要說(shuō)在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中我收獲到什么？那就是管理，就像胡主任所

說(shuō)，在職教你可能在教學(xué)上提高不多，但是你要是能在職教當(dāng)老師,

那你就能在任何學(xué)校當(dāng)老師了！說(shuō)實(shí)話，這群孩子還真不那么好管理。

大部分都不好好學(xué)習(xí)，也如他們所說(shuō)，要是學(xué)習(xí)好誰(shuí)還來(lái)著啊！雖然

在上課的時(shí)候睡覺(jué)打鬧，玩手機(jī)，怎么說(shuō)他們也不聽(tīng)！我跟徐老師討

教了幾招，就是以最后的畢業(yè)證〃威脅,〃他們，不好好學(xué)，最后成績(jī)考

不過(guò)就延期發(fā)畢業(yè)證！但是一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)他們根本不在乎。最后還是

用我的方法〃制服〃了他們，就是以獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)不給

時(shí)間玩。

就這樣上課，值崗執(zhí)勤，批改作業(yè)。有時(shí)候沒(méi)事就打會(huì)籃球，學(xué)校還

組織里不少活動(dòng)給這群孩子們，什么歌唱比賽，演講比賽，隊(duì)列隊(duì)形

比賽，最后的文藝表演。豐富了他們的生活，總的來(lái)說(shuō)，跟他們?cè)谝?/p>

起很累，但也很快樂(lè)！

我在這xx實(shí)習(xí)時(shí)不時(shí)地也會(huì)給家里打個(gè)電話，因?yàn)殡x家比較遠(yuǎn)，家

里有些事事參與不到的，沒(méi)能陪在爸媽身邊，只好打電話問(wèn)候一下。

老爸還說(shuō)呢，去一趟XX就去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)避暑山莊吧。一次月假，我和另一

位實(shí)習(xí)的同學(xué)一起去了避暑山莊，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，總算沒(méi)白來(lái)XX實(shí)習(xí)，

起碼還旅游了一次！

眼看馬上就要實(shí)習(xí)結(jié)束了，孩子們問(wèn)我，〃你們什么時(shí)候走啊？〃〃照

哥，別走了，留下來(lái)教我們吧！〃很舍不得這群〃可愛(ài)〃，但又經(jīng)常給

我惹麻煩的孩子們，我就〃騙〃他們說(shuō)，我不走了，留下來(lái)了！因?yàn)槲?/p>

不想看見(jiàn)傷心沮喪的樣子，我也想他們能每天開(kāi)開(kāi)心心的，快快樂(lè)樂(lè)

的，世界上沒(méi)有不散的宴席，我總是要走的，雖然是他們放暑假之后

我就走了，為了不讓他們知道，就只好說(shuō)不走了，他們也許知道有這

樣的結(jié)局或者覺(jué)察到什么，他們也知道我是石家莊人，一定會(huì)離開(kāi)他

們的！時(shí)間慢慢過(guò)去，彳艮快到了期末也到了要離開(kāi)他們的時(shí)候了，主

任讓我給他們出期末考試卷，我也想讓他們學(xué)到更多的知識(shí)，可他們

還是不學(xué)，又想讓他們能開(kāi)開(kāi)心心的，能通過(guò)這次期末考試，我不知

道該出卷難度到底怎么樣！但我能做到問(wèn)心無(wú)愧就行，畢竟他們是我

的學(xué)生！

時(shí)間在不知不覺(jué)中度過(guò)，到現(xiàn)在與學(xué)生相處了這么長(zhǎng)時(shí)間，其中有快

樂(lè)也有悲傷，有信心十足過(guò)也有悲傷絕望過(guò)，兩者是那么地極端又是

那么地統(tǒng)一。因?yàn)樗麄冞€小不懂事，凡事做的時(shí)候不考慮太多，隨心

所欲，對(duì)他們要盡心，但對(duì)于他們的錯(cuò)誤不要太過(guò)于認(rèn)真，畢竟他們

還是孩子，實(shí)習(xí)的日子經(jīng)歷很多，感受很多，收獲也很多，從上講臺(tái)

的瑟瑟發(fā)抖到現(xiàn)在的談笑風(fēng)聲到走的時(shí)候孩子們那從心底喊出的老

師：謝謝你再到孩子們用他們最清澈的淚水給我們送行經(jīng)歷的太多太

多，簡(jiǎn)直一言難盡……

頂崗實(shí)習(xí)生活結(jié)束在即，這半年我得到了很多，而這些東西是在日本

上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的，感謝頂崗實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)。

中職優(yōu)秀教案范文第5篇相當(dāng)一部分教帥認(rèn)為美術(shù)課不用制訂詳細(xì)

的教學(xué)計(jì)劃，也不用進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。其實(shí)要上好一節(jié)美術(shù)課，就必須

圍繞整個(gè)教學(xué)的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行分析，把握教學(xué)

重點(diǎn)、難點(diǎn)，運(yùn)用適合學(xué)生的教學(xué)方法，合理地安排教學(xué)過(guò)程，理論

與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。下面談淡我的教學(xué)設(shè)計(jì)：色彩

靜物寫(xiě)生的方法與步驟。

一、教材分析

靜物寫(xiě)生的方法與步驟這節(jié)課是幼兒師范學(xué)校教科書(shū)繪畫(huà)第二冊(cè)，第

30頁(yè)。教材遵循科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)踐性原則，將結(jié)構(gòu)造型，色彩

表現(xiàn)方法相結(jié)合，由淺入深，循序漸進(jìn)地展開(kāi)訓(xùn)練，提高學(xué)生的色彩

表現(xiàn)能力和審美能力。靜物寫(xiě)生作為水粉寫(xiě)生中的基礎(chǔ)，為學(xué)生今后

學(xué)習(xí)風(fēng)景寫(xiě)生與色彩創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩敏銳的'感受能力，了解色彩繪畫(huà)的基礎(chǔ)原理，基礎(chǔ)

知識(shí)及基礎(chǔ)技法，掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩規(guī)

律和使用色彩語(yǔ)言表達(dá)自己的審美感受。

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握寫(xiě)生的方法與步驟。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。

3、情感目標(biāo)：在寫(xiě)生過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、持之以恒的學(xué)

習(xí)品格。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)靜物寫(xiě)生的教學(xué)目標(biāo)，確定本節(jié)課的重點(diǎn)：培養(yǎng)色彩的觀察力與

表現(xiàn)力。

鑒于靜物寫(xiě)生的方法與步驟在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的復(fù)雜性，把難點(diǎn)確定

為：調(diào)整完成階段的主要任務(wù)一一注重整體與局部的關(guān)系。

四、教學(xué)方法

講授法、觀察法、討論法、示范法、練習(xí)制作法、互議互評(píng)法和展示

法等。

五、教學(xué)過(guò)程

六、課后反思

本節(jié)課開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，基本上能按照原定的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行,

并且取得了良好的教學(xué)效果。主要體現(xiàn)在：

(1)順利完成教學(xué)任務(wù)，較好地實(shí)現(xiàn)了兩方面的教學(xué)目標(biāo)，包括知

識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。

(2)采用〃案例分析一引導(dǎo)一示范〃三個(gè)步驟，充分利用教具，以實(shí)例

為主線，不斷采用賞、析結(jié)合的教學(xué)方法，要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)色彩知

識(shí)，在實(shí)例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和強(qiáng)烈的求知欲，

使整節(jié)課在教師的教與學(xué)生的學(xué)相互配合中完成，從而突出重點(diǎn)、突

破難點(diǎn)。

由于學(xué)生的水平參差不齊，在課中教師應(yīng)適當(dāng)降低難度，因材施教；

在課后，要加強(qiáng)輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生多看優(yōu)秀作品，多想為什么別人是這

樣畫(huà)的呢，帶著問(wèn)題到自己的創(chuàng)作當(dāng)中，多想，多畫(huà)，這樣一環(huán)接一

環(huán)地訓(xùn)練是提高學(xué)生繪畫(huà)能力的重要途徑之一。

總之，中職美術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)要有藝術(shù)性、科學(xué)性、知識(shí)性。針對(duì)美

術(shù)教學(xué)，使學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)，拓展思維，提高繪網(wǎng)技能。

中職優(yōu)秀教案范文第6篇一、教材內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)基本步法。

2、新授正手發(fā)球。

二、指導(dǎo)思想：

本課以〃健康第一〃為指導(dǎo)思想;以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念;以面向全體

學(xué)生為宗旨;以發(fā)展學(xué)生專長(zhǎng)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)為目的，結(jié)合實(shí)際，

充分利用課程資源。通過(guò)各種教學(xué)手段，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，體驗(yàn)

身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，為終身體育奠定基

礎(chǔ)，形成長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉的意識(shí)和能力。

三、學(xué)情分析：

中專生學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，特別是通過(guò)高一必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，速度、

力量和靈敏素質(zhì)有了較大的提高。在心理上，由半熟型向成熟過(guò)渡。

注意力和思維能力進(jìn)一步提高。愛(ài)美怕羞，他們渴望參與運(yùn)動(dòng)。由于

沒(méi)有教師的指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)羽毛球的知識(shí)一知半解，基本技術(shù)、基本技

能較差。女生的上肢力量弱。本課通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度。

采用直觀教學(xué)、啟發(fā)誘導(dǎo)和設(shè)疑解惑，通過(guò)相互學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和競(jìng)

爭(zhēng)比賽，來(lái)達(dá)到本課的目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)理解正手發(fā)球的基本概念，了解正手發(fā)球在比賽

中的作用。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使x%的學(xué)生基本掌握正手發(fā)球技術(shù)。x%

以上的學(xué)生掌握止確握拍的方法。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)勇敢果斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

五、場(chǎng)地器材：

羽毛球場(chǎng)地2個(gè)（或空地一塊），羽毛球拍、羽毛球若干。

六、羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球講解示范：

1、動(dòng)作要領(lǐng)：

發(fā)球前準(zhǔn)備姿勢(shì)。發(fā)球時(shí)，左手把球舉在身體的右前方并自然放下,

使球下落，右手同時(shí)持拍由大臂帶動(dòng)小臂，從右后方沿著身體向前并

向左上方揮動(dòng)。當(dāng)球落到右手臂向前下方伸直能觸到球的一剎那，握

緊球拍，并利用手腕的力量向前上方發(fā)力擊球。擊球之后，球拍順勢(shì)

向左上方揮動(dòng)緩沖。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：轉(zhuǎn)體掄臂，揮拍甩腕。難點(diǎn)：甩腕擊球。

七、易犯錯(cuò)誤及糾正方法：

1、動(dòng)作僵硬;放球與揮拍配合不當(dāng);可以采用多做放球練習(xí)來(lái)糾正。

2、握拍太緊，以致力量發(fā)揮不出;可以通過(guò)心理暗示來(lái)糾正。

3、發(fā)球后，球拍未順勢(shì)向左上方揮動(dòng)緩沖，而是揮向了右上方等。

可以在左上方設(shè)置參照物來(lái)糾正。

中職優(yōu)秀教案范文第7篇【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握會(huì)計(jì)的概念、特點(diǎn)、職能；理解會(huì)計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展

過(guò)程；了解會(huì)計(jì)任務(wù)。

2.能力目標(biāo)：圍繞會(huì)計(jì)概念這個(gè)中心，了解會(huì)計(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的客觀必

然性，加深對(duì)會(huì)計(jì)概念及其涵義的理解。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1.教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)的概念、特點(diǎn)、職能。

2.教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)計(jì)的概念和兩大職能。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入（10分鐘）

人類為了生存，就必須有滿足衣、食、住、行等需要的物質(zhì)資料，因

而就要進(jìn)行物質(zhì)資料的生產(chǎn)。這時(shí)人們有個(gè)良好的愿望：希望以盡可

能少的勞動(dòng)耗費(fèi)、盡可能節(jié)省的勞動(dòng)占用，來(lái)取得盡可能大的勞動(dòng)成

果，為此，就必須采用一定的方式方法對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)加強(qiáng)管理。當(dāng)社會(huì)

再生產(chǎn)活動(dòng)日益復(fù)雜，人們單憑頭腦記憶來(lái)管理生產(chǎn)活動(dòng)已不能適應(yīng)

客觀需要時(shí)，在人類社會(huì)中就首先產(chǎn)生了原始計(jì)量、記錄行為，繼而

產(chǎn)生了會(huì)計(jì)。

會(huì)計(jì)最初只是〃生產(chǎn)職能的附帶部分〃，即在〃生產(chǎn)時(shí)間之外附帶地把

收支、支付日等等記錄下來(lái)〃，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，生產(chǎn)力的

不斷提高，剩余產(chǎn)品的大量出現(xiàn)，會(huì)計(jì)才逐漸地從生產(chǎn)職能中分離出

來(lái)，成為獨(dú)立的職能。

二、新授課

（一）什么是會(huì)計(jì)

1.會(huì)計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展（10分鐘）

學(xué)生自學(xué)，教師歸納：

（1）會(huì)計(jì)的產(chǎn)生

會(huì)計(jì)是適應(yīng)人類生產(chǎn)實(shí)踐和經(jīng)濟(jì)管理的客觀需要而產(chǎn)生的，并隨著生

產(chǎn)的不斷發(fā)展而發(fā)展。

使用配套光盤一一第一章第一節(jié)，學(xué)生看演示：

從開(kāi)始的堆積石塊、刻木記事、結(jié)繩記數(shù)到刻契記數(shù)一步步向前發(fā)展。

（2）會(huì)計(jì)的發(fā)展

會(huì)計(jì)是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，它起源于生產(chǎn)實(shí)踐，是

為管理生產(chǎn)活動(dòng)而產(chǎn)生的

會(huì)計(jì)在中國(guó)的發(fā)展

西周一一出現(xiàn)〃司會(huì)“官職

西漢一一出現(xiàn)〃計(jì)簿、薄書(shū)〃的賬冊(cè)

宋代一一官?gòu)d會(huì)計(jì)（四柱清冊(cè)）

明末清初一一龍門賬

資本主義萌芽階段一一四腳賬

清后期一一借貸記賬法

二十世紀(jì)一一電算化會(huì)計(jì)

會(huì)計(jì)在世界的發(fā)展

遠(yuǎn)古一一印度的農(nóng)業(yè)記賬員

1494年一一意大利的復(fù)式記賬法

二戰(zhàn)后一一財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的分化

二十世紀(jì)一一計(jì)算機(jī)應(yīng)用于會(huì)計(jì)

（3）會(huì)計(jì)工作的重要性

從會(huì)計(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史來(lái)看，會(huì)計(jì)既是經(jīng)濟(jì)管理必不可少的工具,

同時(shí)它本身乂是經(jīng)濟(jì)管理的組成部分。因此，任何社會(huì)的經(jīng)濟(jì)管理活

動(dòng)，都離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，管理越要加強(qiáng)，會(huì)計(jì)就越重要。

2.會(huì)計(jì)的涵義（10分鐘）

使用配套光盤一一第一章第一節(jié)，學(xué)生看演示：

會(huì)計(jì)是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，它是以貨幣計(jì)量為基本形式，運(yùn)用

專門的方法，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行核算和監(jiān)督的一種管理活動(dòng)。

教師提問(wèn)，學(xué)生思考、回答：

會(huì)計(jì)涵義中的三個(gè)要點(diǎn)內(nèi)容是什么？

A、會(huì)計(jì)的本質(zhì)一一是一種管理活動(dòng)

B、會(huì)計(jì)的基本職能一一對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行核算和監(jiān)督

C、會(huì)計(jì)的主要特點(diǎn)一一以貨幣計(jì)量為基本形式

（二）會(huì)計(jì)的基本職能（20分鐘）

會(huì)計(jì)職能是會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理中固有的、內(nèi)在的客觀功能?！稌?huì)計(jì)法》

將會(huì)計(jì)的基木職能

進(jìn)一步明確為會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)監(jiān)督。

1.會(huì)計(jì)的核算職能

教師講解、說(shuō)明：

A、從會(huì)計(jì)工作的現(xiàn)狀看，會(huì)計(jì)核算的職能主要是從數(shù)量方面綜合反

映企業(yè)單位已經(jīng)發(fā)生或已經(jīng)完成的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，即事后核算，它是

會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)工作。記賬、算賬、報(bào)賬是會(huì)計(jì)執(zhí)行事后核算職能的主要

形式。

B、會(huì)計(jì)的核算職能不僅僅是對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行事后反映，為了在經(jīng)營(yíng)

管理上加強(qiáng)計(jì)劃性和預(yù)見(jiàn)性，會(huì)計(jì)利用其信息反饋，還要對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

進(jìn)行事前核算和事中核算。事前核算的主要形式是進(jìn)行預(yù)測(cè)，參與計(jì)

劃，參與決策；而事中核算的主要形式是在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，對(duì)經(jīng)濟(jì)

活動(dòng)進(jìn)行控制，使過(guò)程按計(jì)劃或預(yù)期的目標(biāo)進(jìn)行。

根據(jù)上述講解，師生共同歸納

會(huì)計(jì)核算貫穿于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全過(guò)程：

（1）從核算時(shí)間看：包括事后核算、也包括事前核算、事中核算；

（2）從核算內(nèi)容看：包括記賬、算賬、報(bào)賬，還包括預(yù)測(cè)、分析和

考核。

2,會(huì)計(jì)的監(jiān)督職能

教師講解，學(xué)生聽(tīng)講：

對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的過(guò)程，也就是實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督的過(guò)程。

具體內(nèi)容：

（1）以國(guó)家的財(cái)經(jīng)政策、財(cái)經(jīng)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律為準(zhǔn)繩，對(duì)即將或已

經(jīng)進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合理性進(jìn)行監(jiān)督。

（2）從單位內(nèi)部提高經(jīng)濟(jì)效益出發(fā)，將監(jiān)督貫穿于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)全過(guò)程，

以評(píng)價(jià)各項(xiàng)活動(dòng)能否提高經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的有效性進(jìn)行監(jiān)督。

（3）對(duì)貪污盜竊、營(yíng)私舞弊等違法犯罪活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，以保護(hù)國(guó)家

財(cái)產(chǎn)的安全完整。根據(jù)上述內(nèi)容，師生共同歸納整理：

會(huì)計(jì)監(jiān)督就是對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合理性、有效性和合法性進(jìn)行監(jiān)督。

3.二者的關(guān)系：

教師提問(wèn)，學(xué)生回答：

會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)監(jiān)督的相互聯(lián)系？

會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)監(jiān)督兩項(xiàng)職能關(guān)系十分密叨，兩者是相輔相成的。具

體說(shuō)：

（1）核算是監(jiān)督的基礎(chǔ)，沒(méi)有核算就無(wú)法進(jìn)行監(jiān)督，只有正確地核

算，監(jiān)督才有真實(shí)

可靠的依據(jù)；

（2）監(jiān)督是核算的延續(xù)和深化，如果只有核算而不進(jìn)行監(jiān)督，就不

能發(fā)揮會(huì)計(jì)應(yīng)有的作用，只有嚴(yán)格地進(jìn)行監(jiān)督，核算所提供的數(shù)據(jù)資

料，才能在經(jīng)濟(jì)管理中發(fā)揮更大的作用。

作業(yè)：第一章第一節(jié)練習(xí)單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和判斷題

中職優(yōu)秀教案范文第8篇中職生法制教育教案

授課人：繆榮

一、教學(xué)目的：加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)

生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好

的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意

識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)

學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

三、知識(shí)技能目標(biāo)：讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，

使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律

去維護(hù)自己的合法權(quán)益。

四、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀

念。

五、教學(xué)過(guò)程：

保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方

面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中

一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)，教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，

未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。

所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì)保護(hù)的同時(shí)?，未成年人尤其是未

成年中職生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教

育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

（一）正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)

立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有

些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母〃趕

不上潮流〃。對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)

度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。如

果連教師，家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出

現(xiàn)偏差。

（二）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)

自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依

法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

（三）中職生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法原則：

1、依靠法律，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家八V八

指出：”教育孩子們從小學(xué)法、守法、用法?！ā段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第

四十六條規(guī)定：〃未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)

護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。〃中小

學(xué)生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則是自我保護(hù)的必備武器。

依靠法律，必須學(xué)法、知法。要學(xué)習(xí)憲法、刑法、治安管理處罰條例、

義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律法規(guī)，掌握必要的法律知識(shí).

要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無(wú)罪，什么是犯罪；什么是

自己的義務(wù)，權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學(xué)

校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。依靠法律，必須

用法。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對(duì)自己

形成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。要做到：一克服“害

怕對(duì)方報(bào)復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉〃的錯(cuò)誤思想；二克服〃管它三七二十一，

我私下找人報(bào)復(fù)〃的錯(cuò)誤做法。總之，就是要在法律允許的范圍內(nèi)自

我保護(hù)，而不能用個(gè)人感情代替政策、法律。

2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害，這里所說(shuō)的組織，一般

是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會(huì)、村委會(huì)、

學(xué)校等部門。其中有的街道，區(qū)縣還專門成立了未成年人保護(hù)委員會(huì)。

根據(jù)法律規(guī)定：〃對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人

都有權(quán)加以勸阻，制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。〃由于對(duì)

本地區(qū)，本部門的社會(huì)治安和人員活動(dòng)等情況熟悉，這些組織就會(huì)依

據(jù)法律，在自己的權(quán)限范圍內(nèi)及時(shí)妥善地處理解決未成年人受侵害的

問(wèn)題。

3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害包括中小學(xué)生家長(zhǎng)在

內(nèi)的廣大群眾，對(duì)破壞社會(huì)治安，危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的

違法犯罪活動(dòng)深惡痛絕，吩望通過(guò)綜合治理和''嚴(yán)打〃使社會(huì)穩(wěn)定，中小

學(xué)生受到保護(hù)而健康成長(zhǎng)。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無(wú)窮,

不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見(jiàn)義勇為的好市民，好青年，好干部°所

以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí)，要千方百計(jì)地求助身邊的

群眾，共同來(lái)對(duì)付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無(wú)反顧地和違法犯罪分子做

斗爭(zhēng)時(shí)，違法犯罪分子將成為過(guò)街老鼠,無(wú)藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。

4、依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害勇于斗爭(zhēng)，相信正義

必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這

是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。但是，中小學(xué)生年齡較小，身單力

薄，在面對(duì)違法犯罪分子時(shí)，要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。要依靠自己的聰明智

慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己,電影《平原游擊隊(duì)》中的游擊

隊(duì)長(zhǎng)李向陽(yáng)說(shuō)：〃要想抓住狐貍，就得比狐狙狡猾?！ā峨u毛信》中的海

娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過(guò)日木鬼子的搜查，勝利

地完成了送重要情報(bào)的任務(wù)；小兵張嘎也是眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)，想

出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。前不久，某市一小學(xué)生一人在家做功課，

忽聽(tīng)有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后，警察迅

速趕來(lái)，當(dāng)場(chǎng)抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人?？梢?jiàn)，面對(duì)身高力

大，用心險(xiǎn)惡的壞人，不僅要敢于斗爭(zhēng)，更要善于斗爭(zhēng)，勇敢加機(jī)智

才能保平安。

中職優(yōu)秀教案范文第9篇時(shí)間：

20xx年12月17日下午第六節(jié)地點(diǎn)：四號(hào)樓4301

班級(jí)：

xx春電梯1班

主持人：

XXX

活動(dòng)主題：職業(yè)生涯規(guī)劃之我規(guī)劃我精彩

活動(dòng)背景：

科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于明確人生的奮斗目標(biāo)；有利于指導(dǎo)學(xué)生在

校學(xué)習(xí)；有利于適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人盡其才。職業(yè)生涯規(guī)劃中的具

體措施和安排，能不斷鞭策自己，督促自己努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。職校

是人生承前啟后的一個(gè)重要階段，也是職業(yè)生涯的前期準(zhǔn)備階段，合

理科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是未來(lái)職業(yè)道路的奠基石。

活動(dòng)目的：

通過(guò)舉辦以〃合理規(guī)劃未來(lái)，我規(guī)劃我精彩〃為主題的職

業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì)，幫助我們中職學(xué)生通過(guò)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，引

導(dǎo)學(xué)生為了理想、規(guī)劃而奮斗，同時(shí)樹(shù)立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念，盡

早明確自己的奮斗目標(biāo)和努力方向，尋找自己素質(zhì)能力與職業(yè)要求之

間的差距，自覺(jué)提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)自己全面發(fā)展，讓自己能扁地

起跑線上，最終實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

課前準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的理解及規(guī)劃情況。

2、學(xué)生準(zhǔn)備故事講述、小品表演、情景表演、職業(yè)生涯演講等。

3、制作多媒體輔助課件。

活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容：

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的'重要性

通過(guò)故事《一位中職生的成功》以及情景劇《相遇》使學(xué)生知

道職業(yè)生涯規(guī)劃在人生中的重要性

二、自己認(rèn)知，職業(yè)認(rèn)知

關(guān)于職業(yè)生涯知識(shí)討論及問(wèn)答（用抽簽助手進(jìn)行提問(wèn)）

三、職業(yè)生涯規(guī)劃演講

學(xué)生代表進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃《我的未來(lái)不是夢(mèng)》展示

四、班主任總結(jié)

作為一名職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，面對(duì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的未來(lái)，我們應(yīng)該做到

理性的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。一旦決定要在這

條路上走下去，就要繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)虛心進(jìn)取，時(shí)刻做好充

分應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動(dòng)把握人

生，主動(dòng)適應(yīng)、利用各種變化，我們需要定期評(píng)估、反饋、調(diào)整、優(yōu)

化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

我相信〃凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"在短暫的職校學(xué)習(xí)時(shí)間里，規(guī)劃好

自己的職業(yè)生涯，努力完善自己，為面對(duì)社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，未雨

綢繆，讓自己的人生在雨后呈現(xiàn)一道美麗的彩虹。

五、全班同學(xué)宣誓

我要規(guī)劃好我的職業(yè)生涯，我要精彩的人生，我的未來(lái)不是夢(mèng)！

中職優(yōu)秀教案范文第10篇根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和育人理念，建立科

學(xué)、可行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。參照國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的要求和幼兒園教帥專業(yè)

標(biāo)準(zhǔn)等，制定課程教學(xué)及實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要關(guān)注對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、

學(xué)習(xí)能力及專業(yè)實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，突出對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織能力、

游戲組織與指導(dǎo)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力的評(píng)價(jià)。

要堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化。以任課教師評(píng)價(jià)、

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)互評(píng)為主，吸收行業(yè)企業(yè)參與。

依據(jù)形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，既要評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程，又

要評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果，關(guān)注學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展?？己瞬捎美碚摐y(cè)試

和實(shí)際操作考核相結(jié)合的方式，重在考核理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際操作

水平。

加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)課程的考核評(píng)價(jià)。成立由幼兒園指導(dǎo)教師（兼職）、專

業(yè)教師和班主任組成的考核組，對(duì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的勞動(dòng)紀(jì)律、

工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神、人際溝通能力、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技能和任

務(wù)完成等方面的情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

中職優(yōu)秀教案范文第11篇一、活動(dòng)背景：

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，當(dāng)代的學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生越來(lái)越不懂

得尊重他人、關(guān)心他人、珍惜生活。具體表現(xiàn)在把父母的關(guān)心視為嘮

叨，把老師的批評(píng)視為刁難，把朋友的幫助視為干涉，對(duì)人生感到迷

茫，整天無(wú)所事事，虛度青春年華。

二、活動(dòng)目的：

1.讓學(xué)生懂得感謝生活，學(xué)會(huì)感恩。

2.讓學(xué)生懂得珍惜生活，努力學(xué)習(xí)。

3.展示學(xué)生風(fēng)采，拉近帥生間距離。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備朗誦的材料

2、課件

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人上臺(tái)宣布活動(dòng)開(kāi)始

主持人：

下面我宣布〃學(xué)會(huì)感恩，珍惜生活〃主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

2、聆聽(tīng)感恩心聲

感恩是一種文明。感恩，能夠加強(qiáng)信任、促進(jìn)理解，有利于良好的人

際關(guān)系的建立。有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變

得更加更加親切，更加和諧。

感恩是一種幸福。人擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活、對(duì)人生充滿希

望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸；才會(huì)更加珍惜生

活，明確人生的目標(biāo)，把握人生的命運(yùn)。

從某種意義上講，感恩-幫助了他人，善待了生命，快樂(lè)了自己。

（聆聽(tīng)《感恩的心》我來(lái)自偶然，像一顆塵土。有誰(shuí)看出我的脆弱？

我來(lái)自何方，我情歸何處？誰(shuí)在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻

難走。我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛(ài)，我還有多少淚要蒼天

知道，我不認(rèn)輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我

自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。）

3、講述感恩故事

心存感恩，學(xué)會(huì)感激，我們要感謝母親孕育我生命；感謝父母養(yǎng)育我

長(zhǎng)大；感謝老師教育我知識(shí)；感謝同學(xué)給予我友情；感謝生活藏滿理

想夢(mèng)幻；感謝大地哺育萬(wàn)物生靈……

（1）學(xué)會(huì)感恩父母：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,

報(bào)得三春暉。-唐孟郊《游子吟》

〃母愛(ài)如水，父愛(ài)似山?！ǜ屑じ改冈杏覀兩?，感謝父母養(yǎng)育我們

成長(zhǎng)。謝謝您們，爸爸、媽媽！謝謝您們的大恩大德??！

（講述父母的恩德，表表你的孝心）-（背景音樂(lè)：《爸媽謝謝你》

（2）學(xué)會(huì)感恩老師：

〃春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〃--晚唐李商隱《無(wú)題》

〃喝水不忘挖井人，時(shí)刻難忘老師恩〃。感激老師賜予我們知識(shí)，感激

老師關(guān)心我們成長(zhǎng)，感激老師教育我們成材！謝謝您們，老師！

（講述老師的關(guān)愛(ài)，說(shuō)說(shuō)你的感激）-（背景音樂(lè)：《每當(dāng)我走過(guò)老師

窗前》

（3）學(xué)會(huì)感恩朋友及他人：

對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依

賴，看到希望和陽(yáng)光。

〃贈(zèng)人玫瑰，手有余香〃。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都應(yīng)常懷感

恩之心。只有學(xué)會(huì)感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他

人，你才會(huì)感動(dòng)自己。學(xué)會(huì)感恩，善待他人，收獲快樂(lè)！

（描述身邊的好事，談?wù)勀愕母惺埽?（背景音樂(lè)《永遠(yuǎn)的朋友》

4.探討感恩方式與抒發(fā)感恩體會(huì)

古人說(shuō)得好：〃滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)"。其實(shí)感恩，不一定就要驚天

動(dòng)地。感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是

一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)，并能享受這一感動(dòng)的

思想境界。我們可以：

①體諒、關(guān)心父母，從小事情做起。

②尊重、理解老師，每天好好學(xué)習(xí)。

③對(duì)于關(guān)心幫助自己的人，心存感恩。

④學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人，學(xué)會(huì)幫助他人。

⑤多做有益的事、好事，立志報(bào)效國(guó)家、社會(huì)。

⑥列出一張感恩表，寫(xiě)下感恩的名字，記錄感恩的故事，說(shuō)出感恩

的話。

5.班主任的結(jié)束語(yǔ)：

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我

們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心，我們才能學(xué)會(huì)包容，贏得

友誼。

擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)懂得關(guān)注生活，關(guān)心他人。擁有一顆感

恩的心，我們就應(yīng)該珍惜生活，勤奮學(xué)習(xí)，珍愛(ài)自己。成為一個(gè)懂得

感恩的人，我們就會(huì)擁有美好的未來(lái)。

心動(dòng)起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)；

從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始。

善待他人，收獲快樂(lè)；

學(xué)會(huì)感恩，珍惜生活。

6.主持人宣布班會(huì)結(jié)束，全體同學(xué)一起合唱《感恩的心》。

五、實(shí)施建議：

1、整個(gè)主題班會(huì)要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)進(jìn)行，如在母親節(jié)、父親節(jié)或

是感恩節(jié)舉行更具有教育意義和效果。

2、整個(gè)活動(dòng)一定要營(yíng)造輕松而溫馨的氣氛，要讓學(xué)生暢所欲言，敢

于表達(dá)自己的感恩之情。教育做到要以理服人，以情感人。

3、班主任的結(jié)

束語(yǔ)一定要精心準(zhǔn)備，言簡(jiǎn)意賅、旗幟鮮明，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要予以充

分肯定，同時(shí)要提出殷切希望。

中職優(yōu)秀教案范文第12篇（一）教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校在制定實(shí)施性專業(yè)人才培養(yǎng)方案的同時(shí)，應(yīng)按照本標(biāo)準(zhǔn)提出的課

程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況分課程明確主要教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目，

明確教學(xué)的主要組織形式，加強(qiáng)案例、素材等教學(xué)資源的收集和整理,

建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源。

（二）教學(xué)實(shí)施

（三）教學(xué)指導(dǎo)

以學(xué)生為中心，改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)、

幫助和組織的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)

程的指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題。

（四）教學(xué)評(píng)價(jià)

按照本標(biāo)準(zhǔn)制定的教學(xué)評(píng)價(jià)要求來(lái)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)。

（五）教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與更新

根據(jù)教育行政部門的要求，及時(shí)調(diào)整和更新有關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)行業(yè)技術(shù)發(fā)展和崗位變化的要求，及時(shí)調(diào)整、更新和補(bǔ)充專業(yè)教

學(xué)內(nèi)容。

創(chuàng)造條件，開(kāi)展國(guó)際交流與合作，引進(jìn)吸收國(guó)際通用的技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn),

適時(shí)調(diào)整、更新和補(bǔ)充專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。

中職優(yōu)秀教案范文第13篇［教學(xué)目標(biāo)］

1、通過(guò)案例，使學(xué)生了解勞動(dòng)爭(zhēng)議的含義、涉及的內(nèi)容；

2、通過(guò)小組討論，使學(xué)生熟悉各種勞動(dòng)爭(zhēng)議處理方式的特點(diǎn)及其適

用性；

3、通過(guò)撰寫(xiě)勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)書(shū)，提高學(xué)生分析解決具體問(wèn)題和寫(xiě)作能

力，增強(qiáng)勞動(dòng)維權(quán)意識(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)］

1、勞動(dòng)爭(zhēng)議的含義、涉及的內(nèi)容

2、各種勞動(dòng)爭(zhēng)議處理方式的特點(diǎn)及其適用性

［教學(xué)難點(diǎn)］

結(jié)合案情分析，撰寫(xiě)勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)書(shū)

［教學(xué)用具］多媒體

［教學(xué)方法］案例分析、小組討論、課堂實(shí)訓(xùn)

［教學(xué)過(guò)程］

新課導(dǎo)入：呈現(xiàn)案例，提出問(wèn)題：〃本案例中女工與服裝廠之間的勞

動(dòng)糾紛主要體現(xiàn)在哪些方面？〃（教師提示：本案中女工與服裝廠之

間的勞動(dòng)糾紛主要體現(xiàn)在合同實(shí)際履行與合同最初約定內(nèi)容不符，如

廠方讓女工住在車間、每年1月份回家探親、扣發(fā)工資等行為均已違

反勞動(dòng)合同，使女工的勞動(dòng)權(quán)益受到嚴(yán)重侵犯。）

新授課：勞動(dòng)爭(zhēng)議

1、通過(guò)導(dǎo)入的提問(wèn)分析，引出勞動(dòng)爭(zhēng)議的含義一一是發(fā)生在勞動(dòng)法

律關(guān)系主體之間的因勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)而發(fā)生的爭(zhēng)議。進(jìn)一步理解勞動(dòng)爭(zhēng)

議。

（1）爭(zhēng)議的主體是特定的，即用人單位與勞動(dòng)者（服裝廠與女工）;

（2）爭(zhēng)議涉及的內(nèi)容也是特定的,,如關(guān)于履行勞動(dòng)合同而發(fā)生的爭(zhēng)

議，關(guān)于勞動(dòng)條件、作息時(shí)間而發(fā)生的爭(zhēng)議等。

2、引導(dǎo)學(xué)生分組討論〃假如你是本案中的女工，如何來(lái)尋求解決這些

勞動(dòng)爭(zhēng)議的辦法，進(jìn)而維護(hù)自身的勞動(dòng)權(quán)益？〃

教師小結(jié)：一旦發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，首先可以采取的處理方式有協(xié)商或調(diào)

解，即勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人雙方通過(guò)協(xié)商解決或由用人單位勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解

委員會(huì)主持調(diào)解。但如果以上兩種方式無(wú)法解決，則還可以采取的處

理方式有仲裁或訴訟，即進(jìn)入司法程序，請(qǐng)求勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)或人

民法院裁決。

3、根據(jù)本案案情寫(xiě)一份勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)書(shū)。

（1）知識(shí)窗：勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)書(shū)的格式、內(nèi)容：（電子屏幕呈現(xiàn)，引導(dǎo)

學(xué)生觀察學(xué)習(xí)）

首部：標(biāo)題、爭(zhēng)議雙方當(dāng)事人

正文：仲裁請(qǐng)求事項(xiàng)、事實(shí)和理由

尾部：呈送仲裁機(jī)構(gòu)名稱、申請(qǐng)人姓名、申請(qǐng)時(shí)間

（2）組織學(xué)生在課堂上完成本案中勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)。

（3）學(xué)生交流、教師點(diǎn)評(píng)。

作業(yè)：修改自己撰寫(xiě)的勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)書(shū)，并整理在作業(yè)本上。

中職優(yōu)秀教案范文第14篇小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教案《詹天佑》教學(xué)設(shè)

計(jì)及反思

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，理解〃阻撓〃等11個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用〃周密〃、〃藐

視〃造句。

2,能理清段落的層次，了解先概括介紹，后具體敘述的篇章結(jié)構(gòu)。

3.感受杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不

拔的毅力和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。

課時(shí)安排：2課時(shí)

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：詹天佑是怎樣克服修筑京張鐵路的困難的。

難點(diǎn)：了解詹天佑主持修筑京張鐵路的社會(huì)背景和自然地理環(huán)境。

第一-課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一.看圖導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們中國(guó)近代的百年的屈辱史中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的愛(ài)

國(guó)人士，像虎門硝煙的林則徐，收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功等。今天我們?cè)賮?lái)

認(rèn)識(shí)一下我們中國(guó)的偉大愛(ài)國(guó)工程師詹天，右。

（投影出示詹大佑的圖片以及簡(jiǎn)介）

請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)投影來(lái)向大家介紹一下詹天佑。

（學(xué)生介紹）

剛才這位同學(xué)的精彩介紹讓我們對(duì)詹天佑有了一個(gè)大概的印象，那么

他到底為什么會(huì)被稱為偉大的愛(ài)國(guó)工程師呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第

20課《詹天佑》。

二.整體感知，理清文章脈絡(luò)。

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面的問(wèn)題，快速朗讀課文，找出答案。

出示問(wèn)題：（1）詹天佑是怎樣的人？用波浪線在文中找出有關(guān)的句子。

（2）本文通過(guò)一件什么事來(lái)寫(xiě)詹天佑的？課文哪幾個(gè)自然段具體敘

述這件事的？）

2.認(rèn)識(shí)過(guò)渡句，理清段落層次。

（1）課文哪幾小節(jié)寫(xiě)詹天佑接受任務(wù)前的情況？哪幾小節(jié)寫(xiě)詹天佑

接受任務(wù)后怎樣完成任務(wù)？

（2）〃詹天佑不怕因難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線

路。〃這句話在文中起了什么作用。

（3）給課文分段，用〃〃作記號(hào)。

（第一段：第1自然段。第二段：第2、3自然段。第三段：4—6自

然段。第四段：第7自然段。）

三.學(xué)習(xí)第2、3自然段

1.默讀第2、3自然段，思考詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵

路的？

2.以四人小組為單位，根據(jù)投影給出的提示一起學(xué)習(xí)、討論。3,請(qǐng)個(gè)

別學(xué)生回答：

（1）當(dāng)時(shí)的情況怎樣？（帝國(guó)主義的阻撓）怎樣阻撓？〃要挾〃什么

意思？

那么在這里，帝國(guó)主義是利用我們什么弱點(diǎn)，強(qiáng)迫答應(yīng)他們的什么要

求呢？

（2）當(dāng)?shù)氐那闆r怎樣？我們可以從外國(guó)報(bào)紙的一句話可以看出

〃能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。"

這句話我們還能看出什么？

（外國(guó)人對(duì)中國(guó)人民十分藐視，認(rèn)為中國(guó)人是不可能修成這條鐵路

的。）

還能從課文的哪里看出這點(diǎn)？

（3）全國(guó)的反映如何？

用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。

你想象一下當(dāng)時(shí)中國(guó)人民會(huì)怎樣議論呢？如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)？

中職優(yōu)秀教案范文第15篇中職生安全教育（教案）

前言珍惜生命安全第一

生命頑強(qiáng)時(shí)象一座大山，經(jīng)風(fēng)雨而彌堅(jiān)，脆弱時(shí)則如一棵小草，不經(jīng)

意就會(huì)受到傷害。生命對(duì)于每一個(gè)人都只有一次，這可貴的生命理當(dāng)

珍惜??！ㄕ鋹?ài)生命，安全第一〃這幾個(gè)字寫(xiě)起來(lái)容易，但是做起來(lái)卻很

難。是??！生命只有一次，生命是世上無(wú)可比擬的財(cái)富。既然降生為

人，有誰(shuí)不愿笑可常開(kāi)？有誰(shuí)不愿幸?？鞓?lè)？安全就如一根七彩的絲

線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩

繽紛的世界。但是，車禍、觸電、溺水等意外事故還是不斷的發(fā)生。

我們雖然不能完全消除事故，但是可以盡量避免事故的發(fā)生。國(guó)家的

安全是國(guó)泰，民眾的安全是民安。有了安全，我們才能坐在教室里安

靜地學(xué)習(xí)；有了安全，我們的父母才能安心地工作；有了安全，我們

的家庭才會(huì)幸福、平安；有了安全，我們的國(guó)家才會(huì)繁榮富強(qiáng)。

第一章校園安全

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園安全，避免出現(xiàn)安全事故；

教學(xué)項(xiàng)目1教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)室安全

一、踩踏事故

怎樣預(yù)防校園建筑物踩踏事件？L不定期排查建筑物的安全隱患。

2.在日常學(xué)習(xí)中，上下樓梯和在樓道通行時(shí)，不要擁擠，靠右行走,

禮讓慢行，不互相追逐打鬧，不開(kāi)可造成多害的玩笑。

3.及時(shí)更換樓道壞損電器，保證樓道燈光明亮。

4.疏通樓道，絕不允許樓道有任何堆積物，保證梯道暢通。

5.為避免學(xué)生集中上下樓梯時(shí)過(guò)于擁擠，采取學(xué)生分走樓梯制度。如

何應(yīng)對(duì)擁擠踩踏現(xiàn)象？1.保持心理鎮(zhèn)靜，切勿慌亂。

2.及時(shí)撥打110或120等報(bào)警電話。

3.不跟隨人群盲目亂動(dòng)，冷靜觀察周圍形勢(shì)。

4.已被裹挾至擁擠人群中時(shí)，要聽(tīng)從指揮人員口令。切記與大多數(shù)人

的前進(jìn)方向保持一致，不要試圖超過(guò)別人，更不能逆行。同時(shí)應(yīng)雙手

抱胸，兩肘朝外，以此來(lái)保護(hù)肺部和心臟不受擠壓。

5.跑的時(shí)候踏穩(wěn)每一步，努力保持身體平衡。

6.發(fā)現(xiàn)有人摔倒，要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不

要靠近。

7.若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁，身體面壁蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，

以保持身體最脆弱的部位。如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西。

8.若摔倒在地，應(yīng)俁持俯臥姿勢(shì)，兩手緊抱后腦，兩肘支撐地面，胸

部不要貼地，這是防止踏傷最關(guān)鍵的一招。

【提示】不可以隨意亂玩、亂動(dòng)校園公共設(shè)施！

二、教室意外事故

（一）.在教室內(nèi)活動(dòng)應(yīng)怎樣注意安全

在教室內(nèi)活動(dòng)，還有許多看起來(lái)細(xì)微的小事情值得同學(xué)們注意，否則,

同樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。這主要有以下幾個(gè)方面：

1.防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲

水機(jī)等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲,

防止磕碰受傷。2.防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑

倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)他人加以保護(hù)，注意

防止摔傷。

3.防墜落。住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽(yáng)臺(tái)或

者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。

4.防擠壓。教室的門、窗戶在開(kāi)關(guān)時(shí)容易掩手，也應(yīng)當(dāng)處處小心。5.

防火災(zāi)。不要在教室里隨便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。

6.防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等

文具，用后應(yīng)妥善存放起來(lái)，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有

人受到意外傷害。

三、實(shí)驗(yàn)室安全

（一）、實(shí)驗(yàn)室防火安全

1.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)必須存放一定數(shù)量的消防器材，消防器材必須放置在便

于取用的明顯位置，指定專人管理，全體人員要愛(ài)護(hù)消防器材，并且

按要求定期檢查更換。

2.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)存放的一切易燃、易爆物品（如氫氣、氮?dú)?、氧氣等）必?/p>

與火源、電源保持一定距離，不得隨意堆放。使用和儲(chǔ)存易燃、易爆

物品的實(shí)驗(yàn)室，嚴(yán)禁煙火。

3.不得亂接亂拉電線，不得超負(fù)荷用電，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不得有裸露的電

線頭，嚴(yán)禁用金屬絲代替保險(xiǎn)絲；電源開(kāi)關(guān)箱內(nèi)不得堆放物品。

4.電器設(shè)備和線路、插頭插座應(yīng)經(jīng)常檢查，保持完好狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)可

能引起火花、短路、發(fā)熱和絕緣破損、老化等情況必須通知電工進(jìn)行

修理。電加熱器、電烤箱等設(shè)備應(yīng)做到人走電斷。

5.使用電烙鐵，要放在非燃隔熱的支架上，周圍不應(yīng)堆放可燃物，

用后立即撥下電源插頭。6.可燃性氣體鋼瓶與助燃?xì)怏w鋼瓶不得混

合放置，各種鋼瓶不得靠近熱源、明火，要有防曬措施，禁止碰撞

與敲擊，保持油漆標(biāo)志完好，專瓶專用。使用的可燃性氣瓶，一般應(yīng)

放置室外陰涼和空氣流通的地方，用管道通入室內(nèi)，氫、氧和乙炊不

能混放一處，要與使用的火源保持10m以上的距離。所有鋼瓶都必

須有固定裝置固定，以防傾倒。

7.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)未經(jīng)批準(zhǔn)、備案，不得使用大功率用電設(shè)備，以免超出

用電負(fù)荷。8.嚴(yán)禁在樓內(nèi)走廊上堆放物品，保證消防通暢通。

（二）、實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品安全

1.各級(jí)各類實(shí)驗(yàn)室所用化學(xué)藥品的必須由學(xué)校統(tǒng)一組織購(gòu)置，任何

實(shí)驗(yàn)室和個(gè)人不得私自購(gòu)置。購(gòu)置劇毒類和易制毒類藥品需經(jīng)八v八門

許可，持許可證方可購(gòu)置。

2,化學(xué)藥品要分類存放，相互作用的藥品不能混放，必須隔離存放。

所有藥品都必須有明確的標(biāo)簽，貯存室和柜必須保持整齊清潔。有特

殊性質(zhì)的藥品必須按其特性要求存放。無(wú)名物、變質(zhì)過(guò)期的藥品要及

時(shí)清理銷毀。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不得存放劇毒類藥品。

3.危險(xiǎn)化學(xué)藥品容器應(yīng)有清晰的標(biāo)識(shí)或標(biāo)簽。遇火、遇潮容易燃燒、

爆炸或產(chǎn)生有毒氣體的危險(xiǎn)化學(xué)藥品，不得在露天、潮濕、漏雨和低

洼容易積水的地點(diǎn)存放；受陽(yáng)光照射易燃燒、易爆炸或產(chǎn)生有毒氣體

的危險(xiǎn)化學(xué)藥品應(yīng)當(dāng)在陰涼通風(fēng)地點(diǎn)存放。危險(xiǎn)化學(xué)藥品的存放區(qū)域

應(yīng)設(shè)置醒目的安全標(biāo)志。4.劇毒物品必須存放在學(xué)校專門的劇八v八

庫(kù)內(nèi)，庫(kù)房必須符合相關(guān)安全要求，必須做到〃雙人雙鎖〃妥善保管。

領(lǐng)用劇毒物品必須經(jīng)學(xué)校保衛(wèi)處批準(zhǔn)，應(yīng)根據(jù)使用情況領(lǐng)取最少數(shù)量,

做到''雙人〃領(lǐng)取，〃雙人〃使用，同時(shí)要做到并且做好使用登記和消耗

記錄，須嚴(yán)格按管理規(guī)定，做到〃雙人雙鉞〃妥善保管。

5.從事危險(xiǎn)化學(xué)藥品實(shí)驗(yàn)的人員應(yīng)當(dāng)接受相應(yīng)的安全技術(shù)培訓(xùn)，做

到熟悉所使用藥品的性質(zhì)，熟練掌握相應(yīng)藥品的操作方法。特別是使

用易燃易爆、劇毒、致病性以及有壓力反應(yīng)等危險(xiǎn)性較大的危險(xiǎn)化學(xué)

藥品做實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)禁盲目操作，必須有相關(guān)的操作規(guī)程，并以國(guó)家和行

業(yè)的相應(yīng)規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行。6.各實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的驗(yàn)廢液廢物不

得隨意丟棄，隨意排入地面、地下管道以及任何水源，防止污染環(huán)境。

實(shí)驗(yàn)廢液廢物要采取適當(dāng)措施做〃無(wú)害化〃處理，確實(shí)無(wú)法處理的各實(shí)

驗(yàn)室不得私自排放、處理，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)采用專用容器分類盛裝、存放,

防止?jié)B漏、丟失造成二次污染。7.各實(shí)驗(yàn)室將收集的各類廢液、廢

物統(tǒng)一運(yùn)送至實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理處下設(shè)的廢物回收庫(kù)，由實(shí)室室設(shè)備管

理處聯(lián)系環(huán)保局指定認(rèn)可的具有處理資質(zhì)的部門統(tǒng)一處置。

（三）、實(shí)驗(yàn)室生物安全

1.實(shí)驗(yàn)室生物安全涉及人類生存環(huán)境的安全，國(guó)家對(duì)生物安全的管

理高度重視，各有關(guān)實(shí)驗(yàn)室也必須高度重視實(shí)驗(yàn)室生物安全，必須有

效監(jiān)控和預(yù)防實(shí)驗(yàn)室生物污染，要定期檢查和自查，發(fā)現(xiàn)安全隱患要

及時(shí)報(bào)告并處理解決。

2.實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)定期對(duì)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，保證其掌握實(shí)驗(yàn)室技術(shù)規(guī)

范、操作規(guī)程、生物安全防護(hù)知識(shí)和實(shí)際操作技能，并進(jìn)行考核c工

作人員經(jīng)考核合格的，方可上崗。未經(jīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)者，不得從事相關(guān)工

作。

3.實(shí)驗(yàn)室安全管理人員要根據(jù)本實(shí)驗(yàn)室具體情況，制定實(shí)驗(yàn)室生物

安全操作規(guī)程，并對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行生物安全知

識(shí)教育和培訓(xùn)。

4.未經(jīng)農(nóng)業(yè)部或市農(nóng)業(yè)局批準(zhǔn)，不得擅自采集、運(yùn)輸、接收保存重

大動(dòng)物疫病病料，不得轉(zhuǎn)讓、贈(zèng)送已初步認(rèn)定為重大動(dòng)物疫病或者已

確診為重大動(dòng)物疫病的病料?，不得私自將病料樣本寄往國(guó)外或者攜帶

出境。

5.生物類實(shí)驗(yàn)室廢棄物（包括動(dòng)物殘?bào)w等）應(yīng)用專用容器收集，進(jìn)

行高溫高壓滅菌后處理。生物實(shí)驗(yàn)中的一次性手套及沾染EB致癌物

質(zhì)的物品應(yīng)統(tǒng)一收集和處理，不得丟棄在普通垃圾箱內(nèi)。病源微生物

實(shí)驗(yàn)室生物安全管理。

6.國(guó)家根據(jù)病原微生物的傳染性、感染后對(duì)個(gè)體或者群體的危害程

度，將病原微生物分為四類：第一類病原微生物，是指能夠引起人類

或者動(dòng)物非常嚴(yán)重疾病的微生物，以及我國(guó)尚未發(fā)現(xiàn)或者已經(jīng)宣布消

滅的微生物。第二類病原微生物，是指能夠引起人類或者動(dòng)物嚴(yán)重疾

病，比較容易直接或者間接在人與人、動(dòng)物與人、動(dòng)物與動(dòng)物間傳播

的微生物。第三類病原微生物，是指能夠引起人類或者動(dòng)物疾病，但

一般情況下對(duì)人、動(dòng)物或者環(huán)境不構(gòu)成嚴(yán)重危害，傳播風(fēng)險(xiǎn)有限，實(shí)

驗(yàn)室感染后很少引起嚴(yán)重疾病，并且具備有效治療和預(yù)防措施的微生

物。第四類病原微生物，是指在通常情況下不會(huì)引起人類或者動(dòng)物疾

病的微生物。第一類、第二類病原微生物統(tǒng)稱為高致病性病原微生物。

7.國(guó)家根據(jù)實(shí)驗(yàn)室對(duì)病原微生物的生物安全防護(hù)水平，并依照實(shí)驗(yàn)

室生物安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，將病原微生物實(shí)驗(yàn)室分為一級(jí)、二級(jí)、

三級(jí)和四級(jí)。一級(jí)、二級(jí)實(shí)驗(yàn)室不得從事高致病性病原微生物實(shí)驗(yàn)活

動(dòng)。新建、改建、擴(kuò)建應(yīng)報(bào)國(guó)家有關(guān)部門批準(zhǔn)，經(jīng)有關(guān)部門評(píng)估，確

定實(shí)驗(yàn)室級(jí)別，取得相應(yīng)的資格證書(shū)。8.實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)建立病源微生

物實(shí)驗(yàn)檔案，記錄實(shí)驗(yàn)室使用病源微生物情況和安全監(jiān)督情況。實(shí)驗(yàn)

室從事高致病性病原微生物相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)檔案保存期不得少

于20年。實(shí)驗(yàn)室建立并保留的實(shí)驗(yàn)檔案應(yīng)當(dāng)如實(shí)記錄與病源微生物

安全相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和設(shè)施、設(shè)備工作狀態(tài)情況，以及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)產(chǎn)生

的危險(xiǎn)廢物無(wú)害化處理、集中處置以及檢驗(yàn)的情況。

9.從事病原微生物實(shí)驗(yàn)操作的場(chǎng)所、設(shè)備必須與所從事的病原微生

物的生物安全級(jí)別相適應(yīng)，以防止病原微生物的泄漏。實(shí)驗(yàn)室從事生

物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)室技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程。

10.在開(kāi)始相關(guān)工作之前，應(yīng)對(duì)所從事的病原微生物及相關(guān)操作進(jìn)行

危險(xiǎn)評(píng)估，根據(jù)國(guó)家對(duì)于各種微生物操作的危險(xiǎn)等級(jí)劃分和防護(hù)要求

以及危險(xiǎn)評(píng)估的結(jié)果，制定全面、細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程和程序文件，

對(duì)于關(guān)鍵的危險(xiǎn)步驟設(shè)計(jì)出可行的防護(hù)措施并對(duì)這些細(xì)節(jié)了然于胸。

11.實(shí)驗(yàn)室所需病源微生物樣品不得隨意采集和私自購(gòu)買，樣品的采

集必須經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)后，且必須由具有掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)和操作技

能的工作人員，在具有相應(yīng)的防護(hù)措施的情況方可進(jìn)行，并對(duì)樣木的

來(lái)源、采集過(guò)程和方法等作詳細(xì)記錄；如需購(gòu)買必須報(bào)學(xué)校，由學(xué)校

聯(lián)系具有相關(guān)資質(zhì)的經(jīng)銷商統(tǒng)一購(gòu)買。

12.實(shí)驗(yàn)室對(duì)各種病源微生物要嚴(yán)格保存、保管，作好病原微生物菌

（毒）種和樣本進(jìn)出和儲(chǔ)存的記錄，建立檔案制度，并指定專人負(fù)責(zé)。實(shí)驗(yàn)

室內(nèi)不得隨意保存高致病性病原微生物菌（毒）種和樣本。經(jīng)上級(jí)主管

理部門批準(zhǔn)充許保存的高致病性病原微生物菌（毒）種和樣本，應(yīng)當(dāng)設(shè)

專庫(kù)或者專柜單獨(dú)儲(chǔ)存。

13.實(shí)驗(yàn)室發(fā)生病原微生物泄漏時(shí)，實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)當(dāng)立即采取控

制措施，防止病原微生物進(jìn)一步擴(kuò)散，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察或者隔

離治療，封閉實(shí)驗(yàn)室，并同時(shí)向?qū)W校及上級(jí)部門報(bào)告。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生物安

全管理

14.我校執(zhí)行國(guó)家實(shí)驗(yàn)動(dòng)物使用許可證制度，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的質(zhì)量監(jiān)控,

執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；國(guó)家尚未制定標(biāo)準(zhǔn)的，執(zhí)行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；國(guó)家、行業(yè)均

為制定標(biāo)準(zhǔn)的，執(zhí)行地方標(biāo)準(zhǔn)。

15.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分為科級(jí)：一級(jí)，普通動(dòng)物；二級(jí)，清潔動(dòng)物；三級(jí)，

無(wú)特定病原體動(dòng)物；四級(jí)，無(wú)菌動(dòng)物。對(duì)不同等級(jí)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)

按照相應(yīng)的微生物控制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理。

16.使用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須向上級(jí)管理部門申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物充

可證，經(jīng)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。未取得實(shí)驗(yàn)動(dòng)物許可證的實(shí)驗(yàn)室，不

得從事與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物有關(guān)的活動(dòng)。17.從事實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作的實(shí)驗(yàn)室和個(gè)

人不得隨意購(gòu)買實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)從有實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生產(chǎn)許可證的供應(yīng)單位

購(gòu)買實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，并索要合格證。

18.動(dòng)物實(shí)驗(yàn)環(huán)境設(shè)施要符合相應(yīng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，使用合格的

飼料、籠具、墊料等用品；涉及放射性和感染性等有特殊要求的實(shí)驗(yàn)，

應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

19.進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，使用相?yīng)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物及

飼料、用品、用具。不同品種、不同等級(jí)和互有干擾的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，不

得在同一試驗(yàn)間進(jìn)行。

20.利用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物從實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)驗(yàn)室，要按照使用許可證許準(zhǔn)許的

范圍，使用合格的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。

21.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物患病死亡的，應(yīng)及時(shí)查明原因，妥善處理，并記錄在案。

做好實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的防疫免疫工作，防止病情疫情的發(fā)生和蔓延。

22.從事實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作的實(shí)驗(yàn)室必須具有標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程；使用的實(shí)驗(yàn)

動(dòng)物飼料、墊料及飲水以及實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的相關(guān)設(shè)施必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

23.從事實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作的人員應(yīng)當(dāng)通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，并經(jīng)省科學(xué)技術(shù)行

政部門考核合格，取得崗位證書(shū)，持證上崗。未經(jīng)培訓(xùn)和未取得崗位

證書(shū)的，不得從事實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作。24.從事實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作的單位對(duì)工

作人員應(yīng)當(dāng)采取預(yù)防保護(hù)和保健措施，每年至少組織一次身體健康檢

查，及時(shí)調(diào)整健康狀況不宜從事實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作的人員。

25.使用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物乜發(fā)生傳染病流行時(shí)應(yīng)對(duì)飼養(yǎng)室和實(shí)驗(yàn)室內(nèi)外環(huán)

境采取嚴(yán)格的消毒、殺蟲(chóng)、滅鼠措施。同時(shí)要封鎖、隔離整個(gè)區(qū)域;解

除隔離時(shí)應(yīng)當(dāng)經(jīng)消毒、殺蟲(chóng)、滅鼠處理。發(fā)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)物烈性傳染病時(shí),

要立即向校實(shí)學(xué)校及上級(jí)部門報(bào)告，并視具體情況立即采取相應(yīng)的措

施。26.從事實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作的實(shí)驗(yàn)室和個(gè)人對(duì)不使用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體

以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的有害廢棄物、廢水、廢氣等，應(yīng)當(dāng)按照相應(yīng)的

規(guī)定進(jìn)行無(wú)害化處理，并符合環(huán)境保護(hù)規(guī)定。

（四）、實(shí)驗(yàn)室防輻射安全

1.各涉源單位開(kāi)展相關(guān)工作前必須向上級(jí)主管部門申領(lǐng)許可證和環(huán)

評(píng)，通過(guò)環(huán)評(píng)和取得許可證后方可開(kāi)展相關(guān)工作。

2.從事放射性工作的人員必須遵守放射防護(hù)法規(guī)和規(guī)章制度，接受

職'業(yè)健康監(jiān)護(hù)和個(gè)人劑量監(jiān)測(cè)管理，并掌握放射防護(hù)知識(shí)和有關(guān)法規(guī),

經(jīng)有資質(zhì)單位舉辦的輻射安全培訓(xùn)，考核合格后方可上崗。同時(shí)放射

工作人員必須持培訓(xùn)合格證、個(gè)人計(jì)量檢測(cè)數(shù)據(jù)、健康體檢結(jié)果參加

上級(jí)衛(wèi)生主管部門的定期審查。3.輻射工作場(chǎng)所必須安裝防盜、防

火、防泄漏設(shè)施，保證放射性同位素和射線裝置的使用安全。同位素

的包裝容器、含放射性同位素的設(shè)備、射線裝置、輻射工作場(chǎng)所的入

口處必須放置輻射警示標(biāo)志和工作信號(hào)。

4.各涉源單位應(yīng)配備必要的防護(hù)用品和監(jiān)測(cè)儀器，建立健全安全檢

查制度，定期對(duì)各實(shí)驗(yàn)室使用的放射性同位素、射線裝置和輻射工作

場(chǎng)所進(jìn)行安全檢查，并做好記錄。相關(guān)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)經(jīng)常性檢查輻射表面

污染狀況，并做好記錄。檢測(cè)記錄要妥善保存，接受學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全

管理部門和上級(jí)部門的檢查監(jiān)督。

5.購(gòu)買放射源、同位素試劑和射線裝置時(shí)，應(yīng)首先向?qū)W校提出申請(qǐng)，

經(jīng)審核并報(bào)保衛(wèi)處備案同意后，向政府環(huán)境主管部門辦理〃準(zhǔn)購(gòu)證〃，

方能委托采購(gòu)部門進(jìn)行采購(gòu)。

6.各涉源單位要建立健全放射性同位素保管、領(lǐng)用和消耗的登記制

度，做到帳物相符。實(shí)驗(yàn)過(guò)程必須小心謹(jǐn)慎,嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，

做好安全保護(hù)工作C7.對(duì)同位素實(shí)驗(yàn)等產(chǎn)生的放射性廢物（包括同

位素包裝容器），不得作為普通垃圾擅自處理。必須向?qū)W校申報(bào)，經(jīng)

學(xué)校同意后，由學(xué)校請(qǐng)有資質(zhì)的公司或單位進(jìn)行統(tǒng)一處置。

（五）、大型儀器設(shè)備安全

1.每臺(tái)大型儀器設(shè)備必須有專人負(fù)責(zé)管理，每臺(tái)大型儀器設(shè)備配有

一本《大型精密儀器設(shè)備使用記錄》，要如實(shí)記錄使用情況。

2.要根據(jù)大型儀器設(shè)備的性能要求，提供安裝使用儀器設(shè)備的場(chǎng)所，

做好水、電供應(yīng)，并應(yīng)根據(jù)儀器設(shè)備的不同情況落實(shí)防火、防潮、防

熱、防凍、防塵、防震、防磁、防腐蝕、防輻射等技術(shù)措施。

3.必須制定大型儀器設(shè)備安全操作規(guī)程，使用大型儀器設(shè)備的人員

必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，考核合格后方可操作。

中職優(yōu)秀教案范文第16篇【教學(xué)目的要求】

一、了解舊社會(huì)包身工的悲慘生活，認(rèn)識(shí)八v八主義和中國(guó)封建勢(shì)力互

相勾結(jié)，殘酷壓榨我國(guó)勞動(dòng)人民的罪行。

二、培養(yǎng)閱讀比較復(fù)雜的記敘文的能力，學(xué)習(xí)以問(wèn)題為中心，以一天

活動(dòng)為線索，選取典型生活圖景和典型事例，穿插說(shuō)明、議論和抒情

的寫(xiě)法。

三、了解報(bào)告文學(xué)的基本特點(diǎn)。

【教學(xué)設(shè)想】

二、內(nèi)容方面，要緊緊扣住中心思想，突出包身工的悲慘生活和造成

包身工深重苦難的原因。

三、寫(xiě)作方面，要講清楚中心、線索、選材、組材，然后再講清楚運(yùn)

用多種手段表達(dá)中心思想的寫(xiě)作方法。

四、教法方面，要以啟發(fā)誘導(dǎo)為主，適當(dāng)點(diǎn)撥總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)深

入課文、獨(dú)立思考、分析研究問(wèn)題，可按〃自學(xué)預(yù)習(xí)（啟發(fā)）一一質(zhì)

疑問(wèn)難（解答）一一研究討論（點(diǎn)撥）一一綜合練習(xí)（鞏固）〃的順序

進(jìn)行教學(xué)。

【授課時(shí)間】

三課時(shí)。

第一課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程】

中職優(yōu)秀教案范文第"篇一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，數(shù)學(xué)科工作將以市鎮(zhèn)教研工作精神為指導(dǎo)，繼續(xù)圍繞〃扎實(shí)、

有效〃的教研主題，以課堂觀察、專題研究為主要方式，以提高課堂

教學(xué)效率、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，立足課堂，研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律

和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)課堂教學(xué)〃扎實(shí)、高效〃開(kāi)展，重點(diǎn)圍繞〃空

間與圖形〃和〃解決問(wèn)題〃兩個(gè)領(lǐng)域，深入開(kāi)展〃學(xué)生空間觀念培養(yǎng)〃及

"解決問(wèn)題能力形成〃兩項(xiàng)專題研究，通過(guò)〃以小見(jiàn)大〃、〃以點(diǎn)帶面〃的

方式，滲透教學(xué)研究的方式方法，提升研究意識(shí)，形成研究氛圍，從

而提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生成績(jī)，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的整體

提升。

二、主要工作

1、繼續(xù)抓好教師與學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)。教師方面，通過(guò)〃互薦共讀〃等

多形式活動(dòng)促進(jìn)教師的理論學(xué)習(xí)和修訂版課標(biāo)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)科每位成員

須每月推薦一篇好文章（須在前一個(gè)月月底提供電子稿或