2025春統(tǒng)編版(2024)道德與法治一年級下冊教學(xué)計劃一年級學(xué)生處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們天真活潑，好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲望。在道德認知方面，學(xué)生已有初步的善惡觀念，但對道德行為的理解和實踐還需進一步引導(dǎo)。在能力層面，他們的自我管理、合作交流能力尚在發(fā)展中。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分學(xué)生注意力易分散，自律性不足，需要教師運用多樣化、趣味性的教學(xué)方法來吸引他們的注意力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。本冊教材共四個單元，16課，涵蓋個人成長、人際交往、家庭生活和社會責(zé)任感培養(yǎng)等方面。第一單元“我有新面貌”助力學(xué)生養(yǎng)成良好個人習(xí)慣和自我管理能力；第二單元“我們一起長大”著重培養(yǎng)人際交往與合作意識；第三單元“幸福一家人”讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)家庭責(zé)任感；第四單元“爭做中國好兒童”激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀。教材以生動形象的圖片、故事和活動，貼合一年級學(xué)生的認知水平和生活經(jīng)驗，便于學(xué)生理解和接受。1.知識與技能：學(xué)生能理解并掌握各單元主題相關(guān)的基本概念和知識，如良好習(xí)慣、人際交往方法、家庭責(zé)任、少先隊知識等，并能在日常生活中運用。2.過程與方法：通過課堂討論、小組活動、角色扮演、實踐操作等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表達、合作及解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進行為和方法。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，如誠實守信、尊重他人、關(guān)愛家人、熱愛祖國等，激發(fā)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的熱愛及對集體的責(zé)任感，增強自我認同感和自信心。1.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣；培養(yǎng)人際交往能力和合作意識；幫助學(xué)生感受家庭重要性，培養(yǎng)家庭責(zé)任感；引導(dǎo)學(xué)生了解少先隊，培養(yǎng)先鋒意識和愛國情懷。2.教學(xué)難點：讓學(xué)生將道德知識轉(zhuǎn)化為實際行動，做到知行合一；引導(dǎo)學(xué)生在人際交往中處理矛盾沖突，學(xué)會尊重包容他人；讓學(xué)生在家庭中主動承擔(dān)責(zé)任，積極參與家務(wù)勞動；在教學(xué)中有效滲透社會主義核心價值觀。1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)家庭、學(xué)校、社會等場景，讓學(xué)生在情境中感受體驗，激發(fā)2.互動討論法：組織小組討論、全班交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點，培養(yǎng)思維和表達能力，促進相互學(xué)習(xí)。3.實踐操作法：安排實踐活動，如制定計劃、整理物品、做家務(wù)、參加少先隊活動等，讓學(xué)生在實踐中掌握知識技能，培養(yǎng)動手和實踐能力。4.榜樣示范法：教師以身作則，引導(dǎo)學(xué)生向身邊榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力和模仿5.游戲教學(xué)法：設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，如角色扮演、競賽、拼圖游戲等，提高學(xué)習(xí)效果和參與度。1.教材資源：充分利用統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊教材，包括課本、插圖、活2.多媒體資源：借助投影儀、電腦、電視等設(shè)備，播放視頻、圖片、音頻等資料，增強教學(xué)直觀性和趣味性。3.生活資源：關(guān)注學(xué)生日常生活，引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識運用到實際生活中，鼓勵學(xué)生分享生活經(jīng)驗和故事。4.社會資源：利用博物館、科技館、烈士陵園等，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野，增強社會責(zé)任感和愛國情懷。七、教學(xué)進度安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重難點《有個新目3課時了解制定目學(xué)會制定簡單目標(biāo)；認重點：引導(dǎo)學(xué)生樹立新目標(biāo)，明白做事仔細的情境教學(xué)法、互動討識做事仔細培養(yǎng)仔細做點：幫助學(xué)生將目標(biāo)落實到行動，克服粗心大意的習(xí)慣《錯了就要改》第4課《我們有精3課時知道錯了就勇于承認錯誤的品質(zhì)；認識保持良的意義，學(xué)重點：讓學(xué)生明白錯誤并不可怕，正；引導(dǎo)學(xué)向上的精神狀態(tài)難點：培養(yǎng)學(xué)生主動承認錯誤和改正錯誤的意識，克榜樣示范法、實踐操習(xí)與測試第二單元《我《和大家在一起》3課時果；感受集樂，培養(yǎng)集體意識和歸屬感重點：復(fù)習(xí)點知識，引導(dǎo)學(xué)生感受集體生活的樂趣難點：幫助學(xué)生理人的關(guān)系，增強集體榮游戲教學(xué)法、互動討長大》第6一下》第73課時學(xué)會在需要時向他人求助，知道幫助他人是一重點：讓學(xué)生掌握求助的方法，培養(yǎng)分享意識情境教學(xué)解分享的意義，學(xué)會與難點：引導(dǎo)學(xué)生主動幫助他人，克服自私心理，樂于分享長大》第8元復(fù)習(xí)與測試3課時認識合作的重要性，學(xué)務(wù)；鞏固第二單元知作能力學(xué)生的合作意識和能力，復(fù)習(xí)單元重點內(nèi)容難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合作中協(xié)調(diào)關(guān)系，解決矛盾小組合作法、實踐操第11-12周期中復(fù)習(xí)與2課時系統(tǒng)復(fù)習(xí)前半學(xué)期知識，查漏補缺，檢測學(xué)習(xí)效果前半學(xué)期知識要點，幫助學(xué)生鞏固記憶難點：弱環(huán)節(jié)進行有效輔導(dǎo)，合運用知識的能力互動討論固法第13-14周《幸福一家家》第10課《相親相愛3課時了解家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員之間的關(guān)系，感受家人的愛，學(xué)重點：讓學(xué)生了解家庭的組成，體學(xué)生對家人的感恩之心，學(xué)會用情境教學(xué)實際行動表達對家人的愛第15-16周《幸福一家人》第11課《讓我自己來整理》第12課《學(xué)做3課時培養(yǎng)自我整理的意識和能力，學(xué)會能及的家務(wù)，增強家重點：引導(dǎo)學(xué)生掌握整法，學(xué)會做家務(wù)難點：讓學(xué)生養(yǎng)成主動整理和做家務(wù)的習(xí)慣，克服依實踐操作范法第17-18周習(xí)與測試第四單元《爭做中國好兒童》第13課《快樂兒童3課時果；了解兒童節(jié)的意義，感受兒童節(jié)的快樂重點：復(fù)習(xí)第三單元知識，讓學(xué)生了解兒童節(jié)的由來和意義難點：引導(dǎo)學(xué)生在兒樂，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)游戲教學(xué)法、互動討第19-20周《爭做中國好兒童》第14課《光榮第15課《戴3課時了解少先隊的光榮歷史和使命，認志，學(xué)會正巾，激發(fā)加入少先隊的愿望重點：讓學(xué)生了解少先隊知識，掌巾的方法難點：培養(yǎng)學(xué)生對少先隊的向往和熱愛之情，增學(xué)法強組織紀(jì)律性第21-22周好兒童》第16課《學(xué)先本單元復(fù)習(xí)與測試3課時了解先鋒人感受先鋒精神，樹立向先鋒學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感和奉獻精神重點：讓學(xué)先鋒精神內(nèi)涵難點：引導(dǎo)學(xué)生將先到實際行動中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣榜樣示范第23-24周期末復(fù)習(xí)與2課時系統(tǒng)復(fù)習(xí)全行全面測試，評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果系，強化重點知識記憶難點：幫助學(xué)生綜合運高解決問題的能力，客學(xué)生學(xué)習(xí)情況練習(xí)鞏固八、教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生課堂上參與討論、回答問題、小組合作、遵守紀(jì)律等表現(xiàn)，及時表揚鼓勵，糾正指導(dǎo)問題。2.作業(yè)完成評價：認真批改書面、實踐作業(yè)，評價完成情況，肯定優(yōu)點進步，指出問題不足，督促學(xué)生改正。3.單元測試評價：單元結(jié)束后進行測試，了解知識掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題困難，調(diào)整教學(xué)策略方法，針對性輔導(dǎo)復(fù)習(xí)。4.綜合評價：綜合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、單元測試成績等因素，全面、客觀、公正評價學(xué)生，結(jié)果作為學(xué)期末綜合素質(zhì)評價重要依據(jù)。1.深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，依據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)目