22科技改變世界（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：青島版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第22課

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“科技改變世界”這一主題展開，包括信息技術(shù)、生物技術(shù)、能源技術(shù)等方面的應(yīng)用和發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解科技對(duì)人類生活、社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，鼓勵(lì)他們通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探索科技如何改變世界的奧秘。

2.提升學(xué)生的信息處理能力，使他們學(xué)會(huì)從科技發(fā)展的角度分析問(wèn)題，形成批判性思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意義，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的期待和參與。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在六年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)，包括簡(jiǎn)單的物理、化學(xué)和生物學(xué)原理。他們可能對(duì)計(jì)算機(jī)、手機(jī)等常見的信息技術(shù)產(chǎn)品有一定的了解，但對(duì)于生物技術(shù)、能源技術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生通常對(duì)科技類話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是與日常生活緊密相關(guān)的科技成就。他們的觀察能力和分析能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)理解科學(xué)原理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作的學(xué)生，也有傾向于通過(guò)閱讀和討論來(lái)吸收知識(shí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“科技改變世界”這一主題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)抽象概念的理解困難，如生物技術(shù)的倫理問(wèn)題、能源技術(shù)的環(huán)境影響等；二是缺乏足夠的背景知識(shí)，難以將科技發(fā)展與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)；三是面對(duì)復(fù)雜的信息，學(xué)生可能難以篩選和整合關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，科技發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響也可能引起他們的擔(dān)憂和困惑。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的講解，介紹科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生就科技對(duì)生活的影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科技實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的魅力，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示科技發(fā)展的成果和過(guò)程。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找科技相關(guān)信息，拓展知識(shí)面。

3.案例分析：通過(guò)分析真實(shí)的科技案例，幫助學(xué)生理解科技對(duì)社會(huì)的影響。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（總用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放科技發(fā)展紀(jì)錄片片段，展示科技產(chǎn)品在生活中的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸家娺^(guò)哪些科技產(chǎn)品？它們給我們的生活帶來(lái)了哪些便利？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“科技改變世界”。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)生活的影響（5分鐘）

-講解計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展。

-通過(guò)實(shí)例說(shuō)明信息技術(shù)在通信、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.講解生物技術(shù)及其對(duì)農(nóng)業(yè)、醫(yī)療的影響（5分鐘）

-介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)等在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-討論生物技術(shù)在環(huán)境保護(hù)、疾病治療等方面的作用。

3.講解能源技術(shù)及其對(duì)環(huán)境的影響（5分鐘）

-介紹太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源的開發(fā)和應(yīng)用。

-分析能源技術(shù)對(duì)環(huán)境的影響，如碳排放、生態(tài)破壞等。

4.討論科技發(fā)展帶來(lái)的倫理問(wèn)題（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對(duì)社會(huì)、環(huán)境、倫理等方面的影響。

-通過(guò)實(shí)例分析科技發(fā)展帶來(lái)的倫理問(wèn)題，如基因編輯、人工智能等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分組討論科技發(fā)展對(duì)生活的影響，每組選代表分享討論成果。

2.實(shí)踐操作：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找科技發(fā)展相關(guān)信息，撰寫短文。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為科技發(fā)展給我們帶來(lái)了哪些好處？

2.提問(wèn)：科技發(fā)展過(guò)程中，我們面臨哪些挑戰(zhàn)？

3.提問(wèn)：如何正確看待科技發(fā)展帶來(lái)的倫理問(wèn)題？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為科技發(fā)展對(duì)環(huán)境保護(hù)有哪些積極影響？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何平衡科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

5.教師總結(jié)：科技發(fā)展對(duì)環(huán)境保護(hù)具有積極作用，但我們也應(yīng)關(guān)注其帶來(lái)的負(fù)面影響，努力實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注科技發(fā)展，學(xué)會(huì)運(yùn)用科技知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，關(guān)注科技發(fā)展帶來(lái)的倫理問(wèn)題。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)注科技發(fā)展對(duì)社會(huì)、環(huán)境、倫理等方面的影響。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.學(xué)生通過(guò)分享、討論、實(shí)踐操作等方式，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)發(fā)展史：介紹計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等信息技術(shù)的發(fā)展歷程，以及這些技術(shù)如何改變我們的生活和工作方式。

-生物技術(shù)前沿：探討基因工程、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程等生物技術(shù)在醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

-可再生能源介紹：介紹太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等可再生能源的原理、應(yīng)用和發(fā)展前景，以及它們?cè)跍p少對(duì)化石燃料依賴和應(yīng)對(duì)氣候變化中的作用。

-科技倫理案例：分析科技發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的倫理問(wèn)題，如基因編輯、人工智能倫理、數(shù)據(jù)隱私等，以及相關(guān)的社會(huì)和法律挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展史的書籍或文章，了解科技是如何一步步改變世界的。

-組織學(xué)生參觀科技博物館或當(dāng)?shù)氐母咝录夹g(shù)企業(yè)，親身體驗(yàn)科技的魅力，并了解科技是如何在實(shí)際生產(chǎn)中被應(yīng)用的。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)或創(chuàng)新項(xiàng)目，如制作簡(jiǎn)單的太陽(yáng)能裝置，以增強(qiáng)他們對(duì)能源技術(shù)的理解。

-通過(guò)在線課程或教育平臺(tái)，學(xué)習(xí)生物技術(shù)的最新進(jìn)展，了解基因編輯等前沿技術(shù)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析科技倫理案例，討論科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，并思考如何平衡科技發(fā)展與社會(huì)責(zé)任。

-學(xué)生可以撰寫科技新聞評(píng)論或科技展望文章，表達(dá)自己對(duì)科技發(fā)展的看法和期待。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如參與環(huán)?；顒?dòng)，了解科技在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

-通過(guò)觀看紀(jì)錄片或參加科技講座，拓寬學(xué)生的科技視野，了解不同領(lǐng)域的科技成就和發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的科技產(chǎn)品原型，如智能玩具或環(huán)保設(shè)備，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地理解科技如何改變世界，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的分析能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些科技主題缺乏興趣或理解困難。

2.教學(xué)深度不夠：在講解一些較為復(fù)雜的科技概念時(shí)，可能未能深入淺出，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和掌握。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，如科技競(jìng)賽、科技展覽等，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)和分享，增強(qiáng)他們的參與感。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)學(xué)生可能存在的理解困難，我計(jì)劃采用更多實(shí)例和可視化工具，如圖表、動(dòng)畫等，幫助他們?cè)谥庇^的層面上理解復(fù)雜概念。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和考試評(píng)價(jià)，我還將引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組評(píng)估等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)估和同伴評(píng)估，提高他們的自我反思能力。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，我將更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。

5.跨學(xué)科融合：嘗試將科技知識(shí)與語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解科技對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科思維能力。

6.利用科技資源：積極利用網(wǎng)絡(luò)資源、教育軟件等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和工具，幫助他們自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計(jì)①科技發(fā)展歷程

-計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展

-移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展

-信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

②生物技術(shù)及其影響

-基因工程在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用

-細(xì)胞工程在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用

-生物技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的作用

③能源技術(shù)及其重要性

-太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源

-可再生能源對(duì)環(huán)境的影響

-能源技術(shù)在可持續(xù)發(fā)展中的作用

④科技倫理問(wèn)題

-基因編輯的倫理挑戰(zhàn)

-人工智能的倫理問(wèn)題

-數(shù)據(jù)隱私與科技倫理

⑤科技對(duì)社會(huì)的影響

-科技對(duì)生活便利性的提升

-科技對(duì)環(huán)境保護(hù)的挑戰(zhàn)

-科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用課后作業(yè)1.**簡(jiǎn)答題**

-問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述信息技術(shù)是如何改變我們?nèi)粘Ｉ畹模?/p>

-答案：信息技術(shù)的發(fā)展，如互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信，使得信息傳遞更加迅速，改變了我們的通訊方式、購(gòu)物方式、學(xué)習(xí)方式等。

2.**分析題**

-問(wèn)題：生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用有哪些？它們對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些積極影響？

-答案：生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用包括轉(zhuǎn)基因技術(shù)，它能夠提高農(nóng)作物的抗病性、抗蟲性，增加產(chǎn)量，改善品質(zhì)。這些技術(shù)有助于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和降低生產(chǎn)成本。

3.**討論題**

-問(wèn)題：討論能源技術(shù)對(duì)環(huán)境的影響，并提出你認(rèn)為應(yīng)該如何平衡能源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

-答案：能源技術(shù)，如化石燃料的使用，導(dǎo)致空氣污染和溫室氣體排放。為了平衡能源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)，可以推廣使用可再生能源，如太陽(yáng)能和風(fēng)能，并提高能源使用效率。

4.**應(yīng)用題**

-問(wèn)題：假設(shè)你是一個(gè)環(huán)保組織的一員，如何通過(guò)科技手段來(lái)減少城市污染？

-答案：可以通過(guò)推廣綠色出行方式，如公共交通、自行車，以及使用清潔能源，如電動(dòng)汽車。同時(shí)，可以開發(fā)和應(yīng)用智能監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量，及時(shí)采取改善措施。

5.**創(chuàng)作題**

-問(wèn)題：設(shè)計(jì)一個(gè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，旨在解決你所在社區(qū)的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。

-答案：項(xiàng)目名稱：“智能垃圾分類回收系統(tǒng)”。該項(xiàng)目利用傳感器和人工智能技術(shù)，幫助居民正確分類垃圾，提高垃圾分類回收的準(zhǔn)確性和效率，同時(shí)通過(guò)積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)居民參與垃圾分類。

6.**擴(kuò)展題**

-問(wèn)題：閱讀有關(guān)科技倫理的案例，討論