粵教版（2019）必修二2.3.1計算機和移動終端的作用_教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）粵教版（2019）必修二2.3.1計算機和移動終端的作用_教學設計設計思路本節(jié)課以“粵教版（2019）必修二2.3.1計算機和移動終端的作用”為主題，結合實際應用，引導學生深入理解計算機和移動終端在現(xiàn)代社會中的重要作用。通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際操作能力，使學生在掌握知識的同時，提高信息技術素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，使學生能夠認識到計算機和移動終端在信息獲取、處理和交流中的重要性；提升計算思維，通過實際操作鍛煉學生的問題解決能力和邏輯推理能力；增強數(shù)字化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)，引導學生運用信息技術進行自主學習、合作學習和探究學習；強化信息社會責任，教育學生正確使用信息技術，遵守網絡道德和法律法規(guī)。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在進入本節(jié)課之前，已具備基本的計算機操作能力和網絡使用經驗，能夠熟練使用移動終端進行信息瀏覽和簡單應用。對于計算機硬件、軟件以及操作系統(tǒng)等基本概念有一定了解，但可能缺乏深入的系統(tǒng)學習和實踐操作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對信息技術具有較強的興趣，愿意探索和嘗試新技術。學習能力方面，學生具備一定的自主學習能力，能夠通過自學解決部分問題。學習風格上，學生傾向于實踐操作，通過動手實驗來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生對計算機和移動終端的基本操作不夠熟悉，可能導致在學習過程中遇到操作障礙。在理解和應用計算思維時，學生可能面臨抽象概念難以理解的問題。此外，學生在團隊合作和交流中可能存在溝通不暢的情況，影響學習效果。教學資源-軟硬件資源：計算機實驗室、移動終端設備（智能手機、平板電腦）、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺

-信息化資源：計算機和移動終端操作手冊、相關應用軟件教程、案例庫、多媒體教學課件

-教學手段：PPT演示、視頻教學、小組討論、實際操作練習、在線測試教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：首先，利用多媒體展示現(xiàn)代生活中計算機和移動終端的廣泛應用場景，如在線辦公、移動支付、社交媒體等。引導學生思考這些技術在我們日常生活中的作用，進而引出本節(jié)課的主題“計算機和移動終端的作用”。通過提問：“你們認為計算機和移動終端在我們的生活中有哪些重要作用？”激發(fā)學生的思考和興趣。

2.新課講授（15分鐘）

（1）講解計算機和移動終端的基本概念、發(fā)展歷程以及在我國的應用現(xiàn)狀，讓學生了解信息技術的發(fā)展趨勢。

（2）分析計算機和移動終端在信息獲取、處理、存儲、傳輸?shù)确矫娴膬?yōu)勢，強調其在現(xiàn)代社會中的重要作用。

（3）舉例說明計算機和移動終端在各個領域的應用案例，如教育、醫(yī)療、交通、娛樂等，使學生認識到信息技術與各行業(yè)的緊密聯(lián)系。

3.實踐活動（15分鐘）

（1）讓學生分組，每組一臺移動終端，進行實際操作練習，如瀏覽網頁、使用辦公軟件、拍照等，熟悉移動終端的基本操作。

（2）組織學生進行計算機操作競賽，如打字速度、PPT制作等，提高學生的實際操作能力。

（3）引導學生利用計算機和移動終端進行自主學習，如在線查找資料、觀看教學視頻等，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

三個方面內容舉例回答：

（1）計算機和移動終端在信息獲取方面的優(yōu)勢：例如，通過搜索引擎快速獲取海量信息，方便快捷。

（2）計算機和移動終端在信息處理方面的優(yōu)勢：例如，利用辦公軟件進行數(shù)據(jù)處理、圖表制作等，提高工作效率。

（3）計算機和移動終端在信息傳輸方面的優(yōu)勢：例如，通過電子郵件、即時通訊工具實現(xiàn)信息快速傳遞，打破時空限制。

5.總結回顧（5分鐘）

內容：對本節(jié)課的內容進行總結，強調計算機和移動終端在現(xiàn)代社會中的重要作用，并提醒學生在日常生活中要合理使用信息技術，提高自身的信息素養(yǎng)。同時，指出本節(jié)課的重難點，如計算機和移動終端的基本操作、信息處理能力等，鼓勵學生在課后加強實踐，提高自身技能。

用時：導入新課（5分鐘）+新課講授（15分鐘）+實踐活動（15分鐘）+學生小組討論（10分鐘）+總結回顧（5分鐘）=45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《計算機發(fā)展史》：介紹計算機的起源、發(fā)展歷程以及重要里程碑事件，幫助學生了解計算機技術的演變過程。

-《移動終端應用開發(fā)入門》：簡要介紹移動終端應用開發(fā)的基礎知識，包括開發(fā)環(huán)境搭建、界面設計、功能實現(xiàn)等，激發(fā)學生對移動應用開發(fā)的興趣。

-《信息技術倫理與法規(guī)》：探討信息技術在發(fā)展過程中涉及的倫理問題和法律法規(guī)，提高學生的法律意識和道德素養(yǎng)。

-《計算機操作系統(tǒng)原理》：介紹操作系統(tǒng)的基本概念、功能模塊、工作原理等，加深學生對計算機系統(tǒng)運行機制的理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的計算機和移動終端設備，了解其特點和操作方式，比較不同設備的優(yōu)缺點。

-引導學生關注最新的信息技術發(fā)展趨勢，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等，思考這些技術在未來的應用前景。

-鼓勵學生嘗試編寫簡單的程序，如計算器、游戲等，鍛煉編程思維和動手能力。

-組織學生參加校內外信息技術競賽，如編程比賽、設計比賽等，提高學生的實際操作水平和團隊協(xié)作能力。

-引導學生參與社會實踐活動，如志愿服務、科技普及等，將所學知識應用于實際生活中，提高自身的綜合素質。

3.知識點拓展與全面性：

-計算機硬件基礎知識：了解CPU、內存、硬盤等硬件組件的功能和作用。

-操作系統(tǒng)基礎知識：掌握Windows、Linux、macOS等操作系統(tǒng)的基本操作和配置方法。

-移動終端基礎知識：了解Android、iOS等移動操作系統(tǒng)的特點和常見應用。

-信息安全知識：學習網絡安全、數(shù)據(jù)保護、密碼設置等方面的知識，提高安全意識。

-信息技術倫理：了解信息技術在道德、法律、社會責任等方面的要求，培養(yǎng)良好的網絡行為習慣。

4.實用性：

-通過學習計算機和移動終端的基礎知識，學生能夠更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展，提高自身的信息素養(yǎng)。

-了解信息技術在各個領域的應用，為學生將來的學習和職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

-通過自主學習和探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高解決實際問題的能力。

-通過參與社會實踐活動，增強學生的社會責任感和團隊合作精神。課后作業(yè)1.實踐題：請描述你常用的移動終端設備（如智能手機、平板電腦）的基本功能，并舉例說明你在日常生活中如何使用這些功能。

答案示例：我常用的移動終端設備是智能手機，其基本功能包括通話、短信、上網、拍照、視頻播放等。例如，我使用智能手機上網瀏覽新聞，使用社交媒體與朋友保持聯(lián)系，使用拍照功能記錄生活點滴，使用視頻播放功能觀看教學視頻或電影。

2.分析題：分析計算機在辦公自動化中的應用，并舉例說明其帶來的效率提升。

答案示例：計算機在辦公自動化中的應用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：文檔處理、電子表格、演示文稿、電子郵件、日程管理等。例如，使用文字處理軟件（如MicrosoftWord）可以方便地編輯和存儲文檔，使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel）可以高效地進行數(shù)據(jù)分析和圖表制作，使用演示文稿軟件（如MicrosoftPowerPoint）可以制作專業(yè)的演示文稿，提高工作效率。

3.應用題：假設你是一名教師，需要為學生準備一節(jié)關于計算機和網絡安全的課程。請列出你將使用的教學資源，并說明如何將這些資源應用于教學過程中。

答案示例：教學資源包括：PPT課件、網絡安全相關的視頻教程、實際操作演示設備、網絡安全案例分析材料。在教學過程中，我將使用PPT課件展示網絡安全的基本概念和重要性，通過視頻教程和實際操作演示設備讓學生了解網絡安全防護措施，并結合案例分析材料引導學生思考網絡安全問題。

4.創(chuàng)新題：設計一個基于移動終端的簡單應用程序，描述其功能、用戶界面設計和實現(xiàn)方法。

答案示例：應用程序名稱：便捷記事本

功能：記錄日常事務、提醒事項、設置任務優(yōu)先級

用戶界面設計：主界面為列表形式，顯示所有記事事項，點擊事項可進入編輯頁面，包含標題、內容、提醒時間等字段。

實現(xiàn)方法：使用移動應用開發(fā)框架（如AndroidStudio）進行開發(fā)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)存儲、界面展示、提醒功能等功能。

5.思考題：討論信息技術在環(huán)境保護中的作用，并提出至少兩個具體的應用案例。

答案示例：信息技術在環(huán)境保護中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：數(shù)據(jù)監(jiān)測、資源管理、公眾參與等。

應用案例1：利用衛(wèi)星遙感技術監(jiān)測森林覆蓋率變化，為森林資源管理和保護提供數(shù)據(jù)支持。

應用案例2：開發(fā)環(huán)保APP，提供垃圾分類、節(jié)能減排等知識普及，鼓勵公眾參與環(huán)保行動。課堂1.課堂評價

（1）提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，了解學生對計算機和移動終端作用的理解程度，檢驗他們對知識點的掌握情況。例如，可以提問：“同學們，你們認為計算機和移動終端在信息處理方面有哪些優(yōu)勢？”通過學生的回答，教師可以及時了解他們對這一知識點的理解是否準確，以及是否能夠靈活運用。

（2）觀察環(huán)節(jié)：在學生進行實踐活動時，教師應仔細觀察學生的操作過程，注意觀察學生在遇到問題時的反應和解決問題的能力。例如，在學生進行移動終端操作練習時，教師可以觀察學生是否能夠獨立完成操作，是否能夠發(fā)現(xiàn)并解決問題。

（3）測試環(huán)節(jié)：在課程結束后，教師可以組織一個小測驗，測試學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試題可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式，以全面評估學生對計算機和移動終端作用的理解。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，確保每份作業(yè)都得到細致的反饋。批改內容包括作業(yè)的正確性、完整性、創(chuàng)新性等方面。

（2）作業(yè)點評：在批改作業(yè)的基礎上，教師應給予學生具體的點評，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。例如，對于學生的實踐題，教師可以點評其操作步驟的合理性、功能設計的實用性等。

（3）反饋與鼓勵：及時將作業(yè)評價結果反饋給學生，鼓勵他們在接下來的學習中繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵；對于表現(xiàn)不足的學生，給予耐心指導，幫助他們找到問題所在，提高學習效果。

3.評價方法

（1）形成性評價：在教學過程中，教師應注重對學生的學習過程進行評價，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，幫助學生逐步提高。例如，通過課堂提問、觀察學生操作等方式，了解學生對知識的掌握情況。

（2）總結性評價：在課程結束后，通過測試、作業(yè)等形式，對學生的學習成果進行總結性評價，了解學生對知識點的整體掌握程度。

（3）自我評