單元主題九“以產(chǎn)興城”——產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇境-高中地理單元教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《人教版高中地理必修三》中“單元主題九“以產(chǎn)興城”——產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇”這部分內(nèi)容，主要闡述了產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇對(duì)城市發(fā)展的作用，涉及了不同類型產(chǎn)業(yè)在不同區(qū)位因素影響下的分布和發(fā)展特點(diǎn)。本單元教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過實(shí)際案例和地圖分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的重要性，提升其地理實(shí)踐能力和思維品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和地理實(shí)踐力。學(xué)生將能夠通過分析產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇對(duì)城市發(fā)展的影響，形成對(duì)人地關(guān)系的深刻理解；運(yùn)用綜合思維，識(shí)別不同產(chǎn)業(yè)的區(qū)位因素，提升地理問題的解決能力；通過實(shí)際案例分析和地圖解讀，增強(qiáng)地理實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)地理學(xué)科素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中二年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理學(xué)科基礎(chǔ)，對(duì)地理基本概念和原理有一定的了解。然而，由于高中二年級(jí)是地理學(xué)科知識(shí)體系中的重要階段，學(xué)生對(duì)產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇這一復(fù)雜概念的理解可能存在困難。以下是具體學(xué)情分析：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理信息系統(tǒng)、地圖閱讀、自然地理等基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)地理空間思維有一定的培養(yǎng)，但產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇涉及到的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)等多方面因素，學(xué)生可能難以全面把握。

2.能力水平：學(xué)生在分析地理問題時(shí)，通常能夠運(yùn)用地圖、圖表等工具，但面對(duì)產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇這一綜合性問題，學(xué)生的分析能力和邏輯推理能力可能不足。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，但面對(duì)復(fù)雜問題，可能缺乏深入思考和批判性思維。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，普遍能夠遵守紀(jì)律，積極參與討論，但在實(shí)際操作中，可能存在依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力較弱的現(xiàn)象。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的理解存在困難，可能導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生畏難情緒，影響學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課需要注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例出發(fā)，通過實(shí)踐活動(dòng)提升地理實(shí)踐能力和綜合思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版高中地理必修三》教材，以便于課堂講解和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同產(chǎn)業(yè)分布圖、城市發(fā)展規(guī)劃視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備地圖、地球儀等地理教學(xué)工具，以便于學(xué)生進(jìn)行地理空間思維訓(xùn)練。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)附近布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便演示和操作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“不同產(chǎn)業(yè)的區(qū)位因素有哪些？”、“如何評(píng)估一個(gè)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)潛力？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的基本概念和影響因素。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展案例的視頻，引出“產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的影響因素，如原料、市場、勞動(dòng)力、交通、政策等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析特定產(chǎn)業(yè)在特定地區(qū)的區(qū)位選擇原因。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么一些產(chǎn)業(yè)會(huì)選擇遠(yuǎn)離原料產(chǎn)地的地方發(fā)展？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的分析思路和結(jié)論。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的影響因素。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的影響因素，掌握分析方法和技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇”課題，布置課后作業(yè)，如分析當(dāng)?shù)啬骋划a(chǎn)業(yè)的區(qū)位選擇，提出改進(jìn)建議。

提供拓展資源：提供與產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書籍、學(xué)術(shù)論文、在線數(shù)據(jù)庫等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，深入研究產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的相關(guān)問題。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

《城市與區(qū)域發(fā)展學(xué)》——探討城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展與區(qū)位選擇的關(guān)系，分析不同類型城市產(chǎn)業(yè)布局的特點(diǎn)和趨勢。

《產(chǎn)業(yè)地理學(xué)》——深入研究不同產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的理論和實(shí)踐，包括資源型產(chǎn)業(yè)、加工型產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)等。

《區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略》——介紹我國不同地區(qū)產(chǎn)業(yè)布局的規(guī)劃和實(shí)踐，探討產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

《地理信息系統(tǒng)應(yīng)用》——介紹GIS技術(shù)在產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇中的應(yīng)用，如空間分析、數(shù)據(jù)可視化等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以選取我國某一特定產(chǎn)業(yè)，如電子信息、生物醫(yī)藥、新能源等，分析其在我國不同地區(qū)的區(qū)位選擇原因，撰寫一篇小論文。

（2）學(xué)生可以關(guān)注我國近年來產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的趨勢，分析其背后的原因和影響，結(jié)合地理信息系統(tǒng)，繪制一張產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示意圖。

（3）學(xué)生可以研究我國不同地區(qū)的產(chǎn)業(yè)政策，分析政策對(duì)產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的影響，撰寫一篇關(guān)于產(chǎn)業(yè)政策與區(qū)位選擇的報(bào)告。

（4）學(xué)生可以調(diào)查自己所在城市或家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)布局，分析其特點(diǎn)和優(yōu)勢，提出優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局的建議。

3.知識(shí)點(diǎn)全面

（1）產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的影響因素：包括自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、政策因素等。

（2）不同類型產(chǎn)業(yè)的區(qū)位選擇特點(diǎn)：如資源型產(chǎn)業(yè)、加工型產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)等。

（3）產(chǎn)業(yè)布局的優(yōu)化策略：如產(chǎn)業(yè)鏈延伸、產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展、產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)等。

（4）產(chǎn)業(yè)政策與區(qū)位選擇的關(guān)系：如稅收優(yōu)惠、土地政策、財(cái)政補(bǔ)貼等。

（5）GIS技術(shù)在產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇中的應(yīng)用：如空間分析、數(shù)據(jù)可視化等。

4.實(shí)用性

（1）學(xué)生通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以加深對(duì)產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的理解，提高地理實(shí)踐能力。

（2）學(xué)生可以關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的產(chǎn)業(yè)布局問題，提升分析問題和解決問題的能力。

（3）學(xué)生通過撰寫論文、報(bào)告等形式，鍛煉自己的寫作能力和表達(dá)能力。

5.教學(xué)實(shí)際

（1）課后拓展閱讀材料與教材內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成完整的知識(shí)體系。

（2）課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，有助于學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高地理素養(yǎng)。

（3）教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整拓展閱讀材料和探究活動(dòng)的難度，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同探討了產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇這一重要課題。通過分析產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的影響因素，如原料、市場、勞動(dòng)力、交通、政策等，我們了解了不同產(chǎn)業(yè)在不同區(qū)位因素影響下的分布和發(fā)展特點(diǎn)。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲：

1.產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的影響因素：我們學(xué)習(xí)了影響產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素，包括自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、政策因素等。這些因素相互作用，共同決定了產(chǎn)業(yè)的區(qū)位選擇。

2.不同類型產(chǎn)業(yè)的區(qū)位選擇特點(diǎn)：我們分析了資源型產(chǎn)業(yè)、加工型產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)等不同類型產(chǎn)業(yè)的區(qū)位選擇特點(diǎn)，了解了它們在不同區(qū)位因素下的分布和發(fā)展趨勢。

3.產(chǎn)業(yè)布局的優(yōu)化策略：我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)業(yè)鏈延伸、產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展、產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)等產(chǎn)業(yè)布局的優(yōu)化策略，為我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了有益的啟示。

4.產(chǎn)業(yè)政策與區(qū)位選擇的關(guān)系：我們探討了產(chǎn)業(yè)政策與區(qū)位選擇的關(guān)系，了解了政策對(duì)產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的影響，為制定合理的產(chǎn)業(yè)政策提供了理論依據(jù)。

5.GIS技術(shù)在產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇中的應(yīng)用：我們學(xué)習(xí)了GIS技術(shù)在產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇中的應(yīng)用，如空間分析、數(shù)據(jù)可視化等，為地理信息技術(shù)的應(yīng)用提供了實(shí)踐案例。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，以下是一些檢測題目：

1.簡述影響產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素。

2.分析資源型產(chǎn)業(yè)在區(qū)位選擇上的特點(diǎn)。

3.舉例說明產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

4.結(jié)合實(shí)例，說明產(chǎn)業(yè)政策對(duì)產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的影響。

5.解釋GIS技術(shù)在產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇中的應(yīng)用。八、典型例題講解例題1：某地?cái)M建設(shè)一個(gè)大型鋼鐵廠，請分析該廠在選址時(shí)應(yīng)考慮的主要區(qū)位因素，并說明理由。

解答：大型鋼鐵廠在選址時(shí)應(yīng)考慮以下主要區(qū)位因素：

1.原料供應(yīng)：鋼鐵廠對(duì)鐵礦石、煤炭等原料需求量大，應(yīng)靠近原料產(chǎn)地，以降低運(yùn)輸成本。

2.市場需求：鋼鐵廠產(chǎn)品主要用于建筑、汽車、機(jī)械等行業(yè)，應(yīng)靠近市場需求較大的地區(qū)，以便快速響應(yīng)市場變化。

3.勞動(dòng)力資源：鋼鐵廠需要大量勞動(dòng)力，應(yīng)考慮勞動(dòng)力資源豐富的地區(qū)。

4.交通條件：交通便利有利于原材料的運(yùn)輸和產(chǎn)品的銷售，降低物流成本。

5.環(huán)境影響：鋼鐵廠在生產(chǎn)過程中會(huì)產(chǎn)生一定污染，應(yīng)考慮對(duì)環(huán)境影響較小的地區(qū)。

例題2：某城市欲發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，請分析該產(chǎn)業(yè)在選址時(shí)應(yīng)考慮的主要區(qū)位因素，并說明理由。

解答：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在選址時(shí)應(yīng)考慮以下主要區(qū)位因素：

1.知識(shí)密集度：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才和技術(shù)要求較高，應(yīng)靠近高等教育機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)等知識(shí)密集地區(qū)。

2.產(chǎn)業(yè)鏈配套：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)需要上下游產(chǎn)業(yè)鏈的配套支持，應(yīng)考慮產(chǎn)業(yè)鏈完整的地區(qū)。

3.交通條件：交通便利有利于人才的流動(dòng)和物資的運(yùn)輸。

4.政策環(huán)境：政府應(yīng)提供優(yōu)惠政策，吸引高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

5.生活環(huán)境：良好的生活環(huán)境有利于吸引和留住人才。

例題3：某地?cái)M建設(shè)一個(gè)大型購物中心，請分析該購物中心在選址時(shí)應(yīng)考慮的主要區(qū)位因素，并說明理由。

解答：大型購物中心在選址時(shí)應(yīng)考慮以下主要區(qū)位因素：

1.人口密度：購物中心應(yīng)靠近人口密集的地區(qū)，以便吸引更多消費(fèi)者。

2.收入水平：購物中心應(yīng)靠近收入水平較高的地區(qū)，以提高消費(fèi)水平。

3.交通條件：交通便利有利于消費(fèi)者的到達(dá)和購物體驗(yàn)。

4.周邊環(huán)境：購物中心應(yīng)靠近商業(yè)環(huán)境較好的地區(qū)，如餐飲、娛樂等配套設(shè)施。

5.競爭對(duì)手：應(yīng)考慮周邊競爭對(duì)手的分布，避免過度競爭。

例題4：某地政府計(jì)劃在郊區(qū)建設(shè)一個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，請分析該園區(qū)在選址時(shí)應(yīng)考慮的主要區(qū)位因素，并說明理由。

解答：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)在選址時(shí)應(yīng)考慮以下主要區(qū)位因素：

1.知識(shí)密集度：園區(qū)應(yīng)靠近高等教育機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)等知識(shí)密集地區(qū)，便于人才引進(jìn)和交流。

2.交通條件：交通便利有利于人才的流動(dòng)和物資的運(yùn)輸，提高園區(qū)效率。

3.政策環(huán)境：政府應(yīng)提供優(yōu)惠政策，吸引高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展。

4.環(huán)境保護(hù)：園區(qū)應(yīng)選擇環(huán)境質(zhì)量較好的地區(qū)，降低污染風(fēng)險(xiǎn)。

5.產(chǎn)業(yè)鏈配套：園區(qū)應(yīng)靠近產(chǎn)業(yè)鏈完整的地區(qū)，提高園區(qū)競爭力。

例題5：某地?cái)M建設(shè)一個(gè)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)，請分析該示范區(qū)在選址時(shí)應(yīng)考慮的主要區(qū)位因素，并說明理由。

解答：生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)在選址時(shí)應(yīng)考慮以下主要區(qū)位因素：

1.自然條件：示范區(qū)應(yīng)選擇自然環(huán)境優(yōu)美、土地肥沃的地區(qū)，有利于生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

2.農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)：示范區(qū)應(yīng)選擇農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)較好的地區(qū)，便于推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)。

3.交通條件：交通便利有利于農(nóng)產(chǎn)品的運(yùn)輸和市場銷售。

4.政策支持：政府應(yīng)提供優(yōu)惠政策，支持生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)的發(fā)展。

5.社會(huì)效益：示范區(qū)應(yīng)選擇對(duì)周邊地區(qū)社會(huì)效益較大的地區(qū)，如提高農(nóng)民收入、改善生態(tài)環(huán)境等。板書設(shè)計(jì)①產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的影響因素

-自然條件：原料、能源、土地、氣候等

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件：市場、勞動(dòng)力、交通、基礎(chǔ)設(shè)施、政策等

-技術(shù)條件：技術(shù)水平、研發(fā)能力、創(chuàng)新能力等

②不同類型產(chǎn)業(yè)的區(qū)位選擇特點(diǎn)

-資源型產(chǎn)業(yè)：靠近原料產(chǎn)地，如礦業(yè)、農(nóng)業(yè)等

-加工型產(chǎn)業(yè)：靠近市場或勞動(dòng)力豐富地區(qū)，如制造業(yè)、食品加工業(yè)等

-服務(wù)業(yè)：靠近人口密集地區(qū)