Unit6EntertainmentandFriendshipTopic1SectionA教學設計--2024-2025學年仁愛科普版英語九年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit6EntertainmentandFriendshipTopic1SectionA教學設計--2024-2025學年仁愛科普版英語九年級下冊

本章節(jié)內(nèi)容圍繞娛樂和友誼展開，通過對話和閱讀材料，幫助學生了解不同文化背景下的娛樂活動和友誼觀念。教材內(nèi)容與實際生活緊密相關，旨在提高學生的英語聽說讀寫能力，同時培養(yǎng)學生尊重多元文化的意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過對話練習和閱讀活動，學生將提升語言運用能力，增強對西方文化娛樂活動的理解，培養(yǎng)批判性思維，并學會在合作學習中提高自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點，

①正確理解和運用本單元的詞匯和短語，如entertainment,friendship,hobby等，以及相關的動詞時態(tài)。

②通過對話練習，能夠流利地描述個人興趣和娛樂活動，并能夠根據(jù)上下文理解對話內(nèi)容。

③閱讀理解能力，能夠從文本中提取關鍵信息，理解作者意圖。

2.教學難點，

①學生在描述個人興趣和娛樂活動時，如何準確使用過去時和現(xiàn)在時態(tài)，以及如何正確運用非謂語動詞。

②在理解對話和閱讀材料時，如何把握人物的情感態(tài)度和觀點，以及如何分析文本中的文化差異。

③如何在小組活動中有效溝通，培養(yǎng)學生的合作學習和團隊協(xié)作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年仁愛科普版英語九年級下冊教材，特別是Unit6EntertainmentandFriendshipTopic1SectionA的相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如不同娛樂活動的圖片，以及相關的圖表，幫助學生學習時間表達和活動描述。

3.教學工具：使用多媒體設備展示教學視頻，如介紹不同國家娛樂活動的短片，以豐富教學內(nèi)容。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師以提問的方式導入新課，如：“Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?”引導學生思考自己的娛樂活動，然后展示一張世界各地的娛樂活動圖片，如看電影、聽音樂、旅行等，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。教師簡要介紹本節(jié)課的主題“EntertainmentandFriendship”，并說明學習目標。

2.新課講授

（1）詞匯和短語學習

詳細內(nèi)容：教師展示本節(jié)課的詞匯和短語，如entertainment,friendship,hobby等，通過例句和卡片游戲幫助學生記憶。例如，教師可以說：“Ienjoyplayingfootballasmyhobby.”學生跟讀并嘗試造句。

（2）語法講解

詳細內(nèi)容：教師講解本節(jié)課的語法點，如過去時和現(xiàn)在時態(tài)的使用，以及非謂語動詞。通過PPT展示例句和語法規(guī)則，幫助學生理解和運用。

（3）閱讀理解

詳細內(nèi)容：教師展示閱讀材料，如一篇關于不同國家娛樂活動的文章。引導學生快速閱讀，找出關鍵信息，然后詳細講解文章內(nèi)容，幫助學生提高閱讀理解能力。

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內(nèi)容：學生分組，每組選擇一個娛樂活動，如看電影、旅行等，進行角色扮演。學生用英語描述自己的活動，并詢問其他同學的意見。

（2）小組討論

詳細內(nèi)容：教師提出問題，如“Whichentertainmentactivitydoyoulikebestandwhy?”學生分組討論，并派代表發(fā)言。

（3）寫作練習

詳細內(nèi)容：學生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關于自己最喜歡的娛樂活動的短文。教師提供寫作指導，如如何描述活動、表達個人觀點等。

4.學生小組討論

舉例回答：

（1）Whichentertainmentactivitydoyoulikebestandwhy?

回答舉例：Ilikewatchingmoviesbecauseithelpsmerelaxandescapefromreality.

（2）Whatdoyouthinkofonlinegaming?

回答舉例：Ithinkonlinegamingisagoodwaytorelievestress,butitcanalsobeaddictive.

（3）Howdoyoumakenewfriends?

回答舉例：Imakenewfriendsbyjoiningclubsandparticipatingingroupactivities.

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，如詞匯、語法、閱讀理解等。通過提問的方式檢查學生對知識的掌握情況，如：“Canyoutellmethedifferencebetweenpasttenseandpresenttense?”學生回答后，教師給予反饋和糾正。

教師強調(diào)本節(jié)課的重難點，如語法和閱讀理解，并通過舉例說明。例如，教師可以說：“Inthislesson,welearnedaboutpasttenseandpresenttense.Forexample,'Iwatchedamovieyesterday'isinpasttense,and'Iwatchmovieseveryweekend'isinpresenttense.”

教學用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-娛樂活動介紹：收集不同國家的傳統(tǒng)娛樂活動資料，如中國的舞獅、日本的相撲、英國的板球等，制作成PPT或小冊子，供學生課后閱讀。

-文化差異案例：提供一些文化差異的案例，讓學生對比不同文化中娛樂活動的相似之處和不同之處。

-互動式學習平臺：介紹一些在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些平臺提供豐富的英語聽力材料，可以幫助學生提高聽力理解能力。

2.拓展建議：

-學生可以通過觀看英文電影或電視劇，如《哈利·波特》系列，來了解英國的文化和娛樂習慣。

-鼓勵學生參與英語角或線上英語交流群，與其他國家的學習者交流，了解他們的娛樂活動和友誼觀念。

-組織學生進行角色扮演，模擬不同文化背景下的社交場景，如邀請外教或留學生參與，讓學生在真實的語言環(huán)境中練習。

-安排學生進行小型的英語演講或辯論活動，主題可以是“我最喜歡的娛樂活動及其原因”，這樣不僅能夠提高學生的英語表達能力，還能增強他們的批判性思維。

-建議學生閱讀相關的英語書籍，如《HarryPotter》系列，通過閱讀原版書籍來提高閱讀理解能力和詞匯量。

-利用社交媒體，如Twitter、Instagram等，關注一些國際娛樂話題，了解最新的娛樂動態(tài)和流行文化。

-組織學生參觀當?shù)氐牟┪镳^或藝術展覽，通過實地體驗來了解不同文化中的藝術和娛樂形式。

-設計一個“我的理想娛樂場所”的項目，讓學生設計并描述一個他們理想的娛樂場所，這不僅能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，還能提高他們的英語寫作能力。典型例題講解典型例題一：

閱讀以下對話，然后回答問題。

A:Whatdoyoudoinyourfreetime,Tom?

B:Iusuallygotothegymtoexercise.Howaboutyou,Alice?

A:Ilikeplayingbasketball.It'smyfavoritesport.

B:That'sgreat!Doyouhaveanyhobbiesbesidessports?

解答：Tom喜歡去健身房鍛煉，Alice喜歡打籃球，他們都在談論自己的愛好。

典型例題二：

根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的選項完成句子。

A:What'syourhobby,John?

B:__________

1.Ilikeplayingtheguitar.

2.Ipreferwatchingmovies.

3.Ienjoyreadingbooks.

解答：B:1.Ilikeplayingtheguitar.（約翰說他喜歡彈吉他。）

典型例題三：

閱讀以下段落，然后回答問題。

Lastweekend,Iwenttoaconcertwithmyfriends.Wesawafamousbandperformlive.Themusicwasfantastic,andwehadagreattime.

1.Whowenttotheconcert?

A.Thespeaker'sfriends.

B.Thespeakerandhisfamily.

C.Thespeakeralone.

2.Whatdidthespeakerseeattheconcert?

A.Amovie.

B.Aplay.

C.Alivemusicperformance.

解答：

1.A.Thespeaker'sfriends.（是演講者的朋友們?nèi)チ艘魳窌?。?/p>

2.C.Alivemusicperformance.（演講者在音樂會上看到了現(xiàn)場音樂表演。）

典型例題四：

完成以下句子，使用正確的時態(tài)。

I_________(go)tothemovieseveryFridaynight.

A.go

B.went

C.amgoing

D.goto

解答：C.amgoing（我通常每個周五晚上去看電影。）

典型例題五：

根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的選項完成句子。

She_________(notlike)coffee,butshelikestea.

A.doesnot

B.didnot

C.doesn't

D.didn't

解答：C.doesn't（她不喜歡咖啡，但她喜歡茶。）課堂1.課堂評價：

-提問：教師通過提問來檢查學生對知識的掌握情況。例如，在講解完語法點后，教師可以提問：“Howdoweformthepasttenseofregularverbs?”學生回答后，教師可以立即給予反饋，確保學生正確理解。

-觀察：教師通過觀察學生的課堂參與度和互動情況來評估他們的學習態(tài)度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學生是否積極參與，是否能夠流利地表達自己的觀點。

-測試：定期進行小測驗或課堂練習，以評估學生對知識的記憶和應用能力。例如，可以設計一些選擇題或簡答題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-反饋：對于學生的回答，教師應給予及時的正面反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。對于錯誤，教師應耐心糾正，并解釋正確答案的原因。

2.課堂互動：

-小組活動：通過小組活動，教師可以觀察學生在團隊合作中的表現(xiàn)，包括溝通能力、領導能力和解決問題的能力。

-角色扮演：在角色扮演活動中，教師可以評估學生的語言運用能力和對文化差異的理解。

-課堂討論：鼓勵學生參與課堂討論，教師可以通過學生的發(fā)言內(nèi)容來評價他們的批判性思維和表達能力。

3.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量。對于作業(yè)中的錯誤，教師應提供詳細的反饋，幫助學生理解和改正。

-個性化反饋：針對每個學生的作業(yè)，教師應提供個性化的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：作業(yè)的反饋應在學生提交后盡快給出，以便學生有足夠的時間進行復習和改進。

4.形成性評價：

-教師可以通過課堂觀察、小測驗和作業(yè)來收集學生的表現(xiàn)數(shù)據(jù)，形成學生的學習檔案。

-定期與學生和家長溝通，討論學生的學習進展和需要改進的地方。

-鼓勵學生自我評價，讓學生反思自己的學習過程和成果。

5.總結(jié)性評價：

-在課程結(jié)束時，教師可以通過期末考試或項目來評估學生對整個學期的知識掌握情況。

-總結(jié)性評價應包括對學生綜合能力的評估，如語言運用、文化理解、批判性思維等。教學反思哎呀，今天這節(jié)課上得還挺有意思的，但也有一些地方我覺得可以改進。首先，我覺得導入新課的方式挺成功的。我用了一個簡單的提問，讓學生們談論自己的娛樂活動，這樣一來，他們很快就進入了狀態(tài)，對學習內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。

然后，我在講解詞匯和短語的時候，發(fā)現(xiàn)有些學生對于過去時和現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)分還是有點困難。我意識到，我可能需要更多的時間來解釋這些時態(tài)的用法，尤其是那些含有不規(guī)則變化的動詞。我打算在接下來的課上，通過更多的例句和練習來強化這部分內(nèi)容。

實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學生們分組進行角色扮演，這個活動他們似乎挺喜歡的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，英語表達不夠流暢，這讓我意識到我們需要加強口語練習。我計劃在下一節(jié)課上，增加一些口語練習的時間，比如讓每個小組輪流用英語介紹他們的娛樂活動。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學生雖然能夠用英語回答問題，但他們的回答往往缺乏深度。我覺得這可能是因為他們對話題的了解不夠深入。我打算在接下來的課程中，