Module8（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“Module8”為主題，結(jié)合五年級上冊外研版英語教材，通過豐富多彩的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)和天氣的知識，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。同時，通過拓展相關(guān)文化背景，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過閱讀和聽力活動，理解季節(jié)和天氣的相關(guān)詞匯及句子結(jié)構(gòu)。

2.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演和小組討論，運用所學(xué)詞匯和句型描述不同季節(jié)的特點。

3.增強學(xué)生的文化意識，了解不同國家和地區(qū)的季節(jié)變化和天氣習(xí)俗，拓展跨文化交際的視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的詞匯，具備一定的英語聽說能力，能夠進行簡單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡參與互動式教學(xué)活動。學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生能夠快速掌握新詞匯和句型，而部分學(xué)生則需要更多的時間和練習(xí)來鞏固知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好視覺學(xué)習(xí)的，也有偏好聽覺和動手實踐的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生在理解季節(jié)和天氣相關(guān)詞匯時可能遇到困難，尤其是在區(qū)分一些相似詞匯時。此外，運用所學(xué)知識進行描述和表達(dá)時，可能因為語法結(jié)構(gòu)和詞匯搭配不當(dāng)而出現(xiàn)錯誤。部分學(xué)生可能對季節(jié)和天氣的文化背景知識了解有限，這可能會影響他們對相關(guān)話題的深入理解和興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《外研版英語五年級上冊》課本和活動手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同季節(jié)的圖片、天氣預(yù)報視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或播放器，用于播放英語聽力材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以自己的一段簡單的英文介紹開始，引導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)的變化，激發(fā)學(xué)生對英語口語的興趣。

-老師：Goodmorning,everyone.MynameisTeacherWang.I'mveryhappytoseeallofyoutoday.Beforewestartourlesson,letmeintroducemyselfinEnglish.

2.學(xué)生跟讀老師的英文介紹，注意模仿語音語調(diào)。

-學(xué)生：Goodmorning,everyone.Mynameis(學(xué)生姓名).I'mveryhappytoseeallofyoutoday.Beforewestartourlesson,letmeintroducemyselfinEnglish.

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師通過PPT展示季節(jié)和天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。

-老師：Lookatthesepictures.Whatdoyousee?CanyoudescribetheminEnglish?

2.學(xué)生分組討論，用英語描述圖片中的季節(jié)和天氣。

-學(xué)生A：Thisisspring.Thetreesaregreen,andtheflowersareblooming.

3.老師板書季節(jié)和天氣的英語詞匯，如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy等。

-老師：Now,let'swritethesewordsontheblackboard.Wewillusetheminournextactivity.

4.學(xué)生跟讀并拼寫板書上的英語詞匯。

-學(xué)生：spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy...

5.老師播放一段關(guān)于季節(jié)和天氣的英語聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題。

-老師：Listentothetapeandanswerthefollowingquestions:

a.Whatseasonisitinthestory?

b.Whatweatherisitlike?

6.學(xué)生回答問題，老師給予反饋和糾正。

-學(xué)生A：It'sspring.It'ssunny.

三、互動練習(xí)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬天氣預(yù)報。

-老師：Let'sdoarole-playactivity.Onestudentwillbetheweatherman,andtheotherswillbetheaudience.Theweathermanwillgiveaweatherreport.

2.學(xué)生分組準(zhǔn)備角色扮演，模擬天氣預(yù)報。

-學(xué)生B：Today,it'ssunny.Thetemperatureis25degreesCelsius.

3.學(xué)生進行角色扮演，老師和其他學(xué)生給予評價和反饋。

-學(xué)生C：Thankyou,Weatherman.Thatwasagreatweatherreport!

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師分發(fā)含有季節(jié)和天氣詞匯的卡片，讓學(xué)生通過配對游戲鞏固詞匯。

-老師：Now,let'splayamatchinggame.Findthecorrectmatchforeachword.

2.學(xué)生進行配對游戲，鞏固詞匯。

-學(xué)生D：Spring-flowers.

3.老師提問，檢查學(xué)生對詞匯的掌握情況。

-老師：Whocantellmewhat'autumn'means?

4.學(xué)生回答問題，老師給予反饋和糾正。

-學(xué)生E：Autumnmeansfall.

五、拓展活動（10分鐘）

1.老師展示不同國家和地區(qū)的季節(jié)和天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的季節(jié)變化。

-老師：Lookatthesepictures.Canyoutellmeabouttheseasonsinthesecountries?

2.學(xué)生討論并分享他們對不同地區(qū)季節(jié)變化的認(rèn)識。

-學(xué)生F：InChina,springisverybeautiful.Theflowersbloom,andtheweatheriswarm.

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-老師：Today,wehavelearnedaboutseasonsandweather.Rememberthewordswe'vestudied,suchasspring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy...

2.學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，老師給予評價和鼓勵。

-學(xué)生G：Today,welearnedabouttheseasonsandweather.Ithinkit'sveryinteresting.

3.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用所學(xué)詞匯和句型描述自己最喜歡的季節(jié)。

-老師：Forhomework,pleasewriteashortpassagedescribingyourfavoriteseason.Usethevocabularyandsentencepatternswe'velearnedtoday.

4.學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備回家完成作業(yè)。

-學(xué)生H：OK.Iwillwriteaboutmyfavoriteseason.知識點梳理1.季節(jié)詞匯

-春季：spring

-夏季：summer

-秋季：autumn/fall

-冬季：winter

2.天氣詞匯

-晴天：sunny

-多云：cloudy

-陰天：overcast

-雨：rainy

-雪：snowy

-風(fēng)：windy

-雷：thunderstorm

3.天氣描述句型

-It's+形容詞（如sunny,cloudy）.

-Today,it's+形容詞.

-Theweatheris+形容詞.

4.季節(jié)特點描述

-春天：Theflowersareblooming,andthetreesaregreen.

-夏天：It'shot,andpeopleliketogoswimming.

-秋天：Theleavesarefalling,andtheweatherisgettingcooler.

-冬天：It'scold,andthereissnowontheground.

5.天氣預(yù)報表達(dá)

-Theweathermansaysthatitwillbe+形容詞+today.

-Accordingtotheweatherreport,itwillbe+形容詞+today.

6.季節(jié)和天氣相關(guān)的文化背景知識

-不同國家的季節(jié)變化和慶祝活動（如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等）。

-季節(jié)對人們生活的影響，如穿衣、飲食、出行等。

7.語法知識

-現(xiàn)在時態(tài)：用于描述現(xiàn)在正在發(fā)生的事情或經(jīng)常發(fā)生的事情。

-be動詞：用于構(gòu)成一般現(xiàn)在時的句子，如am,is,are。

8.詞匯搭配

-inthe+季節(jié)：在某個季節(jié)，如inspring,insummer等。

-duringthe+季節(jié)：在某個季節(jié)期間，如duringsummer,duringwinter等。

9.日常對話表達(dá)

-What'stheweatherliketoday?

-It'ssunny/rainy/cloudy...

-Ilikeautumn/winter/spring/summer.

10.寫作技巧

-描述季節(jié)和天氣的句子要具體，可以使用形容詞和副詞來豐富表達(dá)。

-可以運用感官動詞（如see,hear,feel,smell,taste）來描述季節(jié)和天氣的特點。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括季節(jié)和天氣的英語詞匯、描述天氣的句型、季節(jié)特點的描述以及天氣預(yù)報的表達(dá)方式。

2.強調(diào)本節(jié)課的重點詞匯和句型，如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy等，并鼓勵學(xué)生在課后進行復(fù)習(xí)。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的英語交流，提高實際應(yīng)用能力。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯填空：老師給出一系列季節(jié)和天氣的詞匯，讓學(xué)生根據(jù)圖片或描述填空。

-Examples:

-Inthe__________,theflowersare__________andthetreesare__________.

-Today,it's__________.Thesunis__________andtheskyis__________.

2.句型問答：老師提問，學(xué)生用描述天氣的句型回答。

-Examples:

-Q:What'stheweatherliketoday?

A:Today,it's__________.

-Q:Howistheweatherinspring?

A:Inspring,it's__________.

3.小組討論：學(xué)生分組討論，用所學(xué)詞匯和句型描述一個季節(jié)的特點。

-Studentsworkingroupsanddescribeaseasonusingthevocabularyandsentencepatternslearnedinclass.

4.角色扮演：老師設(shè)置情景，學(xué)生進行角色扮演，模擬天氣預(yù)報員的角色。

-Studentstaketurnsbeingaweatherreporterandgivingaweatherforecastusingthevocabularyandsentencepatternslearned.

5.寫作練習(xí)：老師給出一個主題，學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一段短文，描述一個季節(jié)的天氣。

-Exampletheme:Writeashortpassagedescribingtheweatherinautumn.

6.課堂總結(jié)：老師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，表揚積極回答問題的學(xué)生，并提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于季節(jié)和天氣的知識，通過一系列的活動，學(xué)生們對這部分內(nèi)容有了更深入的理解?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來提高學(xué)生的參與度和興趣。比如，通過圖片展示和視頻播放，讓學(xué)生直觀地感受到不同季節(jié)和天氣的特點。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對于五年級的學(xué)生來說非常有效，他們能夠更加生動地記住詞匯和句型。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的互動和合作。在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，不僅提高了他們的口語表達(dá)能力，還鍛煉了他們的團隊合作能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能在小組討論中不夠活躍，這可能是因為他們不太自信或者不太擅長表達(dá)。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵這些學(xué)生，給予他們更多的展示機會。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，同時鼓勵學(xué)生提問和發(fā)言。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們感到被尊重和鼓勵時，他們更愿意參與到課堂活動中來。當(dāng)然，我也意識到，有時候課堂紀(jì)律可能會受到影響，尤其是在小組活動時。因此，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的行為，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在詞匯和句型的掌握上有了明顯的進步，能夠用英語描述季節(jié)和天氣，這在之前的課堂中是不常見的。此外，學(xué)生們在情感態(tài)度上也有所提升，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，愿意主動參與課堂活動。

然而，也存在一些問題需要改進。比如，部分學(xué)生在描述季節(jié)和天氣時，詞匯使用不夠準(zhǔn)確，語法結(jié)構(gòu)也有錯誤。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重詞匯的精確使用和語法結(jié)構(gòu)的正確性。同時，我還會設(shè)計一些針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

最后，我想提出一些建議。首先，我會在課堂上更多地使用真實語境，讓學(xué)生在實際交流中運用英語。其次，我會繼續(xù)鼓勵學(xué)生參