寫(xiě)作論證要合理2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（河北專版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：寫(xiě)作論證要合理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)語(yǔ)文（河北專版）

3.授課時(shí)間：2024年X月X日上午第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠運(yùn)用正確的論證方法進(jìn)行寫(xiě)作。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度審視和評(píng)價(jià)論點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，用語(yǔ)文知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握論證的基本結(jié)構(gòu)，包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

-理解并運(yùn)用因果論證、舉例論證、對(duì)比論證等常見(jiàn)論證方法。

-通過(guò)具體案例分析，學(xué)會(huì)分析文章中的論證邏輯和修辭手法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破論證邏輯的嚴(yán)密性，理解論證過(guò)程中如何避免邏輯錯(cuò)誤。

-學(xué)會(huì)識(shí)別和糾正論證中的謬誤，如偷換概念、以偏概全等。

-將抽象的論證方法應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中，形成具有說(shuō)服力的論證文章。

-在寫(xiě)作過(guò)程中，如何平衡論點(diǎn)和論據(jù)，使文章既有深度又有廣度。

-例如，在講解因果論證時(shí)，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解因果關(guān)系的復(fù)雜性，以及如何在論證中清晰地表達(dá)這種關(guān)系。通過(guò)實(shí)例分析，如討論氣候變化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別因果關(guān)系，并學(xué)會(huì)如何構(gòu)建合理的論證鏈條。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，先由教師講解論證的基本概念和方法，隨后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析課本中的實(shí)例。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬辯論場(chǎng)景，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示論證案例和寫(xiě)作技巧視頻，幫助學(xué)生直觀理解論證過(guò)程。

4.設(shè)置寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成小作文，教師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們認(rèn)為什么是一個(gè)好的論證？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)論證的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作技巧，如如何構(gòu)建論點(diǎn)、如何使用論據(jù)等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解論證的基本結(jié)構(gòu)，包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，并解釋不同論證方法的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示課本中的優(yōu)秀論證案例，如歷史事件、文學(xué)作品等，幫助學(xué)生理解論證的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中的論證邏輯，討論如何避免論證中的常見(jiàn)錯(cuò)誤。

3.練習(xí)論證結(jié)構(gòu)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的主題，獨(dú)立完成論證結(jié)構(gòu)的草圖設(shè)計(jì)，包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)提供反饋，幫助學(xué)生完善論證結(jié)構(gòu)。

4.角色扮演（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬辯論場(chǎng)景，一個(gè)小組作為正方，另一個(gè)小組作為反方，雙方圍繞一個(gè)主題進(jìn)行辯論。

-教師指導(dǎo)：教師觀察辯論過(guò)程，評(píng)估學(xué)生的論證能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，并在辯論結(jié)束后給予點(diǎn)評(píng)。

5.寫(xiě)作實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)之前設(shè)計(jì)的論證結(jié)構(gòu)，開(kāi)始寫(xiě)作小作文，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)論證方法，展示自己的觀點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：教師提供寫(xiě)作指導(dǎo)，包括如何選擇合適的論據(jù)、如何構(gòu)建論證鏈條等。

6.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自愿展示自己的作品，其他學(xué)生和教師共同評(píng)價(jià)，討論作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)論證的合理性和寫(xiě)作技巧的運(yùn)用。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)論證的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在論證寫(xiě)作方面的進(jìn)步和不足。

8.課后作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行論證寫(xiě)作，并提交給教師批改。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-邏輯學(xué)基礎(chǔ)：介紹邏輯學(xué)的基本原理，如命題邏輯、演繹推理、歸納推理等，幫助學(xué)生理解論證的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

-修辭手法：介紹常見(jiàn)的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，這些手法在論證中可以增強(qiáng)論點(diǎn)的說(shuō)服力。

-語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性：討論如何使用準(zhǔn)確、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行論證，避免歧義和誤解。

-爭(zhēng)議性話題的論證：提供一些具有爭(zhēng)議性的話題，如環(huán)境保護(hù)、科技發(fā)展等，讓學(xué)生分析這些話題的論證案例。

2.拓展建議：

-閱讀邏輯學(xué)入門(mén)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《邏輯學(xué)導(dǎo)論》等入門(mén)書(shū)籍，以加深對(duì)邏輯學(xué)基礎(chǔ)的理解。

-分析經(jīng)典辯論案例：鼓勵(lì)學(xué)生研究歷史上的經(jīng)典辯論案例，如蘇格拉底的辯論、柏拉圖的《理想國(guó)》中的對(duì)話等。

-實(shí)踐修辭手法：讓學(xué)生在寫(xiě)作中嘗試使用不同的修辭手法，以提高文章的表達(dá)效果。

-參與辯論活動(dòng)：組織或參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的辯論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提高論證能力。

-觀看辯論節(jié)目：推薦學(xué)生觀看辯論節(jié)目，如《辯論大會(huì)》、《超級(jí)辯手》等，學(xué)習(xí)專業(yè)辯論者的論證技巧。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論文等，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保志愿活動(dòng)、科技競(jìng)賽等，將這些實(shí)踐活動(dòng)作為論證寫(xiě)作的素材。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力。

-寫(xiě)作工作坊：參與寫(xiě)作工作坊，學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)不同類型的論證文章，如議論文、評(píng)論等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入辯論元素：在教學(xué)中融入辯論元素，讓學(xué)生在模擬辯論中鍛煉論證能力，提高課堂互動(dòng)性。

2.跨學(xué)科融合：嘗試將邏輯學(xué)、修辭學(xué)等跨學(xué)科知識(shí)引入語(yǔ)文課堂，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在討論和寫(xiě)作實(shí)踐中參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)論證方法的理解不夠深入。

2.教學(xué)方式單一：過(guò)度依賴講授法，未能充分利用學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式較為單一，側(cè)重于結(jié)果評(píng)價(jià)，忽視了過(guò)程評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的重要性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方式：結(jié)合多媒體教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括過(guò)程評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，營(yíng)造良好的師生互動(dòng)氛圍。

5.注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

6.拓展課外資源：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等資源，為學(xué)生提供豐富的課外學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

7.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好局面。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)互動(dòng)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)論證方法的理解和應(yīng)用。例如，可以提出“你認(rèn)為這篇文章的論點(diǎn)是什么？作者是如何支撐這個(gè)論點(diǎn)的？”等問(wèn)題，觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確回答，并從中了解他們對(duì)論證結(jié)構(gòu)的掌握程度。

-觀察參與：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂討論和角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的參與度和合作能力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，注意觀察學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)論證方法知識(shí)的掌握。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，及時(shí)給予反饋，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和有效性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括對(duì)論證結(jié)構(gòu)、論據(jù)運(yùn)用、語(yǔ)言表達(dá)等方面的評(píng)價(jià)。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，不僅要指出不足，還要鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，幫助他們樹(shù)立信心。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服困難，提高寫(xiě)作能力。

3.過(guò)程評(píng)價(jià)：

-記錄學(xué)生進(jìn)步：通過(guò)課堂記錄和作業(yè)批改，記錄學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過(guò)期末考試，對(duì)學(xué)生的論證能力和寫(xiě)作技巧進(jìn)行全面評(píng)估。

-論文寫(xiě)作：要求學(xué)生完成一篇完整的論證文章，評(píng)估他們的綜合運(yùn)用能力。

-作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作品，接受同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《論證的藝術(shù)》一書(shū)，介紹論證的基本原則和方法，以及如何構(gòu)建有效的論證結(jié)構(gòu)。

-視頻資源：《TED演講精選》中的相關(guān)視頻，觀看優(yōu)秀演講者的論證技巧，學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜觀點(diǎn)。

-文學(xué)作品：選取幾篇具有代表性的文學(xué)作品，分析其中的論證手法和修辭技巧，如《論自由》中的因果論證、《狂人日記》中的對(duì)比論證等。

-新聞報(bào)道：選擇一些具有爭(zhēng)議性的新聞報(bào)道，讓學(xué)生分析報(bào)道中的論證邏輯，探討新聞媒體如何運(yùn)用論證來(lái)影響公眾觀點(diǎn)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇一本或幾本與論證相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，通過(guò)閱讀了解論證的深層含義和應(yīng)用場(chǎng)景。

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看TED演講視頻，學(xué)習(xí)演講者如何運(yùn)用論證技巧來(lái)吸引聽(tīng)眾，并嘗試分析演講中的亮點(diǎn)和不足。

-分析文學(xué)作品：選擇幾篇文學(xué)作品，分析其中的論證手法，如作者如何通過(guò)對(duì)比、舉例等方式來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

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