《第一單元和計(jì)算機(jī)交朋友：4裝扮桌面》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江攝影版（2023）三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助三年級(jí)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)桌面裝扮的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握桌面裝扮的基本方法，提升計(jì)算機(jī)操作技能，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息素養(yǎng)，通過(guò)桌面裝扮學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)操作的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)美化桌面，提高操作技能。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作的能力。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作還處于初步接觸階段，他們對(duì)計(jì)算機(jī)充滿好奇，但對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作和軟件使用還不太熟悉。在知識(shí)層面上，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)等，但對(duì)于桌面裝扮這一具體操作可能缺乏了解。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有限，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和示范來(lái)逐步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美能力正在形成中，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的問(wèn)題，這需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。此外，學(xué)生在課堂上的參與度、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神也是需要關(guān)注的方面。本節(jié)課的桌面裝扮操作需要學(xué)生具備一定的耐心和細(xì)致，因此，學(xué)生的細(xì)心程度和專注力也是教學(xué)過(guò)程中需要考慮的因素。

針對(duì)以上學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：首先，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)逐步引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生掌握桌面裝扮的基本操作；再次，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；最后，通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，提高自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)際操作步驟，講解桌面裝扮的基本知識(shí)，確保學(xué)生理解操作原理。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)桌面裝扮的過(guò)程，提高實(shí)踐能力。

3.討論法：在操作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生討論不同裝扮風(fēng)格的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示桌面裝扮前后的對(duì)比，直觀展示操作效果。

2.實(shí)時(shí)操作演示：通過(guò)屏幕共享，實(shí)時(shí)展示桌面裝扮的每一步操作，方便學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用桌面裝扮軟件，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師通過(guò)展示不同風(fēng)格的桌面圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，提問(wèn)：“你們喜歡什么樣的桌面風(fēng)格？為什么？”

2.學(xué)生分享自己喜歡的桌面風(fēng)格，教師簡(jiǎn)要介紹桌面裝扮的重要性。

3.引出本節(jié)課主題：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何裝扮我們的電腦桌面。”

二、新課講授（15分鐘）

1.講解桌面裝扮的基本概念和操作步驟，如調(diào)整桌面背景、設(shè)置屏幕保護(hù)程序等。

2.示范操作：教師演示桌面裝扮的整個(gè)過(guò)程，包括選擇主題、調(diào)整圖標(biāo)大小、設(shè)置個(gè)性化壁紙等。

3.強(qiáng)調(diào)桌面裝扮的安全性和實(shí)用性，提醒學(xué)生不要隨意下載未知來(lái)源的桌面素材。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試獨(dú)立裝扮自己的電腦桌面。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生展示自己的桌面裝扮成果，互相欣賞和評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題一：如何選擇適合自己的桌面風(fēng)格？

-學(xué)生舉例：喜歡簡(jiǎn)約風(fēng)格的學(xué)生可以嘗試使用純色背景，喜歡卡通風(fēng)格的學(xué)生可以選擇卡通壁紙。

2.討論主題二：桌面裝扮對(duì)學(xué)習(xí)和生活有哪些影響？

-學(xué)生舉例：桌面整潔有助于提高學(xué)習(xí)效率，個(gè)性化的桌面可以提升心情。

3.討論主題三：如何安全地進(jìn)行桌面裝扮？

-學(xué)生舉例：避免下載未知來(lái)源的桌面素材，定期更新電腦安全軟件。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)桌面裝扮的基本步驟和注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感悟。

3.教師總結(jié)：“通過(guò)今天的課程，我們學(xué)會(huì)了如何裝扮電腦桌面，希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓我們的電腦桌面變得更加美麗。”

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握桌面裝扮的基本步驟，包括調(diào)整背景、設(shè)置屏幕保護(hù)程序、改變圖標(biāo)大小等。

-學(xué)生了解桌面裝扮的安全性，知道如何避免下載未知來(lái)源的桌面素材，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-學(xué)生掌握了桌面裝扮的實(shí)用技巧，如如何利用桌面裝扮提高學(xué)習(xí)效率，如何通過(guò)個(gè)性化桌面提升心情。

2.能力提升：

-學(xué)生動(dòng)手操作能力得到鍛煉，通過(guò)實(shí)際操作，提高了對(duì)計(jì)算機(jī)操作技能的掌握。

-學(xué)生審美能力得到提升，通過(guò)選擇和搭配不同的桌面風(fēng)格，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。

-學(xué)生合作能力得到加強(qiáng)，在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生培養(yǎng)了信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

-學(xué)生增強(qiáng)了自信心，通過(guò)成功裝扮自己的電腦桌面，體驗(yàn)到了成就感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理，通過(guò)桌面裝扮，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何整理自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠根據(jù)個(gè)人喜好，獨(dú)立完成桌面裝扮，并分享自己的裝扮心得。

2.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)后，能夠主動(dòng)提出改進(jìn)桌面裝扮的建議，如調(diào)整圖標(biāo)布局、選擇合適的壁紙等。

3.學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)言，分享自己的桌面裝扮經(jīng)驗(yàn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

4.學(xué)生在日常生活中，能夠自覺(jué)保持電腦桌面的整潔，提高學(xué)習(xí)效率。

5.學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全方面，能夠遵守相關(guān)規(guī)定，避免下載未知來(lái)源的桌面素材。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何裝扮電腦桌面，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的。下面我想結(jié)合教學(xué)過(guò)程，和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)驗(yàn)法和討論法相結(jié)合的方式。講授法讓我能夠系統(tǒng)地講解桌面裝扮的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)，而討論法則激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。我覺(jué)得這些方法都挺有效的，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得挺活躍的。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于桌面裝扮的步驟理解得不夠透徹，操作起來(lái)有些吃力。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有考慮到所有學(xué)生的接受能力，講解速度可能有些快。以后，我會(huì)更加注意這一點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

另外，我在實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)還不夠細(xì)致。有些學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，我可能沒(méi)有及時(shí)給予幫助。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)給予他們必要的幫助。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谥R(shí)上掌握了桌面裝扮的基本步驟，技能上提高了動(dòng)手操作能力，情感態(tài)度上更加自信和積極。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)桌面裝扮的興趣不夠濃厚。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加有趣的教學(xué)活動(dòng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解過(guò)程中，我會(huì)更加注重學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整講解速度和深度。

2.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成操作。

3.為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)嘗試引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略