質(zhì)量心得體會質(zhì)量心得體會篇1“一定要堅(jiān)持質(zhì)量第一?！毙∑酵镜母?遠(yuǎn)矚振聾發(fā)聵!“有必要采取通過一項(xiàng)固定的活動，來提高全國產(chǎn)品質(zhì)量，提升群眾的質(zhì)量意識?！眲t成為了中國經(jīng)濟(jì)振興之時的國家意志!李元平說，中國的“質(zhì)量月”活動始于改革開放之初。為了提高全民族質(zhì)量意識、提高我國質(zhì)量水平，1978年6月24日國家質(zhì)量工作主管部門向全國發(fā)出了《關(guān)于開展“質(zhì)量月”活動的通知》，決定每年9月份在全國開展“質(zhì)量月”活動，大張旗鼓地宣傳“質(zhì)量第一”的思想，樹立“生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)品光榮、生產(chǎn)劣質(zhì)品可恥”的風(fēng)尚。多年的“質(zhì)量月”活動實(shí)踐表明，每年集中一段時間、確定一個主題，圍繞實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，動員和組織社會各方面力量，采取多種形式，有針對性地開展質(zhì)量月活動，對提高全民質(zhì)量意識，推動質(zhì)量振興事業(yè)，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。領(lǐng)導(dǎo)號角吹得響，一線員工闊步跟得緊，于是抓質(zhì)量又成了主旋律，諸如這樣的活動月，無疑能提一線員工認(rèn)識、引起重視，對促進(jìn)公司發(fā)展有很大重要意義。但是，我認(rèn)為作為沖壓生產(chǎn)一線的員工，不能僅僅有“活動月”的意識，而是只要在自己的生產(chǎn)崗位上，就要重視質(zhì)量﹑追求質(zhì)量﹑關(guān)注質(zhì)量。人人都知道質(zhì)量是企業(yè)之本，是企業(yè)的生命，沒有質(zhì)量，什么品牌﹑發(fā)展﹑競爭都是空話。質(zhì)量在產(chǎn)品上，產(chǎn)品在每一位工人上，合格的產(chǎn)品質(zhì)量是我們一線工人干出來的，而不是質(zhì)檢員檢出來的。我作為一線的工人，始終要把質(zhì)量放在心中，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。從我的崗位拉延工序開始，在我手中生產(chǎn)出來的是合格的產(chǎn)品，若發(fā)現(xiàn)制件有質(zhì)量缺陷，要積極主動告訴機(jī)長，做好標(biāo)記，并及時處理模具上的不良狀況?！敖ㄔO(shè)質(zhì)量強(qiáng)國.共創(chuàng)美好生活”這個口號真好!能人呀!要是每個企業(yè)為百姓著想，把質(zhì)量放在第一位，年年3.15那天百姓就不會投訴太多。總之我在生產(chǎn)中要養(yǎng)成自檢﹑互檢的良好習(xí)慣，端正工作作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)注意的事要努力去做好，不能有絲毫松懈，要腳踏實(shí)地地去工作，就如公司挑戰(zhàn)“10.20”目標(biāo)的勁頭把好質(zhì)量關(guān)，為“建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國.共創(chuàng)美好生活”做出自己的一份力量。9月到了，一年一度的全國質(zhì)量月又來臨了，今年的活動主題是：“建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國.共創(chuàng)美好生活”。一定要堅(jiān)持質(zhì)量第一。高瞻遠(yuǎn)矚振聾發(fā)聵!“有必要采取通過一項(xiàng)固定的活動，來提高全國產(chǎn)品質(zhì)量，提升群眾的質(zhì)量意識?！眲t成為了中國經(jīng)濟(jì)振興之時的國家意志!李元平說，中國的“質(zhì)量月”活動始于改革開放之初。為了提高全民族質(zhì)量意識、提高我國質(zhì)量水平，1978年6月24日國家質(zhì)量工作主管部門向全國發(fā)出了《關(guān)于開展“質(zhì)量月”活動的通知》，決定每年9月份在全國開展“質(zhì)量月”活動，大張旗鼓地宣傳“質(zhì)量第一”的思想，樹立“生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)品光榮、生產(chǎn)劣質(zhì)品可恥”的風(fēng)尚。多年的“質(zhì)量月”活動實(shí)踐表明，每年集中一段時間、確定一個主題，圍繞實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，動員和組織社會各方面力量，采取多種形式，有針對性地開展質(zhì)量月活動，對提高全民質(zhì)量意識，推動質(zhì)量振興事業(yè)，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。領(lǐng)導(dǎo)號角吹得響，一線員工闊步跟得緊，于是抓質(zhì)量又成了主旋律，諸如這樣的`活動月，無疑能提一線員工認(rèn)識、引起重視，對促進(jìn)公司發(fā)展有很大重要意義。但是，我認(rèn)為作為沖壓生產(chǎn)一線的員工，不能僅僅有“活動月”的意識，而是只要在自己的生產(chǎn)崗位上，就要重視質(zhì)量﹑追求質(zhì)量﹑關(guān)注質(zhì)量。人人都知道質(zhì)量是企業(yè)之本，是企業(yè)的生命，沒有質(zhì)量，什么品牌﹑發(fā)展﹑競爭都是空話。質(zhì)量在產(chǎn)品上，產(chǎn)品在每一位工人上，合格的產(chǎn)品質(zhì)量是我們一線工人干出來的，而不是質(zhì)檢員檢出來的。我作為一線的工人，始終要把質(zhì)量放在心中，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。從我的崗位拉延工序開始，在我手中生產(chǎn)出來的是合格的產(chǎn)品，若發(fā)現(xiàn)制件有質(zhì)量缺陷，要積極主動告訴機(jī)長，做好標(biāo)記，并及時處理模具上的不良狀況?！敖ㄔO(shè)質(zhì)量強(qiáng)國.共創(chuàng)美好生活”這個口號真好!能人呀!要是每個企業(yè)為百姓著想，把質(zhì)量放在第一位，年年3.15那天百姓就不會投訴太多。總之我在生產(chǎn)中要養(yǎng)成自檢﹑互檢的良好習(xí)慣，端正工作作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)注意的事要努力去做好，不能有絲毫松懈，要腳踏實(shí)地地去工作，就如公司挑戰(zhàn)“10.20”目標(biāo)的勁頭把好質(zhì)量關(guān)，為“建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國.共創(chuàng)美好生活”做出自己的一份力量。質(zhì)量心得體會篇2三起質(zhì)量事故給相關(guān)責(zé)任人員一個深刻的教訓(xùn)，更是給我們敲響了警鐘。通過相關(guān)文件及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)于“抓保促”主題講話，我對此有了進(jìn)一步的了解，并結(jié)合分析得出自己的體會。針對現(xiàn)狀和領(lǐng)導(dǎo)的講話，談?wù)勛约旱囊恍┛捶?，總結(jié)了一些觀點(diǎn)。“安全第一，預(yù)防為主”這是我們應(yīng)牢記在心的，企業(yè)是時時講、周周學(xué)、月月喊，安全工作規(guī)程翻破了一本又一本，安全學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊，那么我們對一線職工的教育究竟有多少真實(shí)效果呢？這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！安全生產(chǎn)百分百，要做到這一點(diǎn)不是一件容易的事。除了要掌握安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程、企業(yè)紀(jì)律章程這幾件法寶，還要做到“學(xué)一行，專一行，愛一行”。“既來之，則戰(zhàn)之；既戰(zhàn)之，勝之則”，不能“身在曹營心在汗”，工作的時候就應(yīng)該專心工作，不要想工作以外的事情。安全生產(chǎn)只有滿分，沒有及格。倉庫錯發(fā)元器件、現(xiàn)場升級問題及送檢產(chǎn)品不合格等質(zhì)量事故給公司帶來很大損失及巨大負(fù)面影響。質(zhì)量是企業(yè)的生命，質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展壯大的重點(diǎn)基礎(chǔ)，生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會帶來一系列的社會問題和不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失，即使多加幾個“不放過”也時為晚矣。在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預(yù)防為主”的原則，要加強(qiáng)個人安全技術(shù)培訓(xùn)，提高自身安全防范意識。提高自身素質(zhì)不僅僅是安全生產(chǎn)管理的'要求，也是企業(yè)發(fā)展的需要，我們把自身的安全知識，安全技術(shù)水平，業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，使自己具有較高的技能，較強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力，實(shí)現(xiàn)安全工作“要我安全-我要安全-我懂安全-我會安全”的轉(zhuǎn)變。安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，在今后的工作中，我會認(rèn)真貫徹落實(shí)公司的安全生產(chǎn)方針，認(rèn)真執(zhí)行公司安全生產(chǎn)管理理念，并將安全生產(chǎn)工作放在自己的職業(yè)價(jià)值中去。質(zhì)量心得體會篇3質(zhì)量是國家富強(qiáng)和發(fā)展的重要標(biāo)志之一。中國近年來提出了建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國的目標(biāo)，這是對質(zhì)量意識的高度重視和對國家未來發(fā)展的遠(yuǎn)見。作為一個普通公民，我也深有感觸地體驗(yàn)到了質(zhì)量強(qiáng)國帶來的好處。下面我將從教育、產(chǎn)品質(zhì)量、企業(yè)信用、社會發(fā)展和民生福利等方面來談?wù)勎覍|(zhì)量強(qiáng)國的心得體會。首先，教育是質(zhì)量強(qiáng)國的基石。在質(zhì)量強(qiáng)國的建設(shè)過程中，中國加大了對教育的投入，并且改革了教育體制，注重培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和質(zhì)量意識的人才。作為一名學(xué)生，我深切地感受到了這種改變。學(xué)校開設(shè)了更多的實(shí)踐課程和研究項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐和培養(yǎng)實(shí)際能力。這種改革不僅讓我們學(xué)生更加有動力和熱情，也為未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，產(chǎn)品質(zhì)量是質(zhì)量強(qiáng)國的重要體現(xiàn)。近年來，中國在產(chǎn)品質(zhì)量方面取得了長足的進(jìn)步。不僅國內(nèi)產(chǎn)品質(zhì)量不斷提升，而且出口產(chǎn)品也享譽(yù)全球。這不僅讓國內(nèi)消費(fèi)者享受到了更高品質(zhì)的產(chǎn)品，也增強(qiáng)了國家的軟實(shí)力。我個人在購買商品時，更加注重產(chǎn)品的質(zhì)量和信譽(yù)。這也使得企業(yè)更加重視產(chǎn)品質(zhì)量，提高了市場競爭力。同時，企業(yè)信用也是質(zhì)量強(qiáng)國的重要因素。一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開企業(yè)的支持和參與，而企業(yè)的信用則是企業(yè)發(fā)展的.基礎(chǔ)。中國近年來加強(qiáng)了對企業(yè)信用的監(jiān)管和管理，建立了信用體系，鼓勵誠信經(jīng)營。這使得企業(yè)更加注重自身的信譽(yù)和聲譽(yù)，提高了企業(yè)的整體素質(zhì)和經(jīng)營質(zhì)量。我相信，只有企業(yè)信用得到保障，國家才能更好地實(shí)現(xiàn)質(zhì)量強(qiáng)國的目標(biāo)。此外，質(zhì)量強(qiáng)國還對社會發(fā)展有著積極的影響。一個國家的社會發(fā)展水平往往與質(zhì)量意識息息相關(guān)。在質(zhì)量強(qiáng)國的建設(shè)過程中，中國加強(qiáng)了質(zhì)量監(jiān)管和安全生產(chǎn)管理，提高了人民的生活質(zhì)量和安全保障。比如，食品安全問題得到了更好的控制，環(huán)境污染得到了改善，人民的生活質(zhì)量不斷提高。這無疑是質(zhì)量強(qiáng)國建設(shè)的重要成果，也是人民群眾共享的成果。最后，質(zhì)量強(qiáng)國還帶來了更好的民生福利。質(zhì)量意識提高將使得生活中的各個方面都更加規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化，為人民提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。比如，醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的醫(yī)療設(shè)備和藥品質(zhì)量得到了保障，保障了人民的健康和生命安全；交通運(yùn)輸領(lǐng)域的交通設(shè)施和服務(wù)質(zhì)量得到了提高，提高了人民的出行便利度。這都是質(zhì)量強(qiáng)國帶來的好處，使人民的生活更加便利和舒適?？傮w而言，建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國是國家發(fā)展的必然要求，也是時代發(fā)展的要求。質(zhì)量強(qiáng)國的建設(shè)涉及方方面面，影響著每個人的生活和發(fā)展。在質(zhì)量強(qiáng)國的建設(shè)過程中，我們每個人都應(yīng)該加強(qiáng)對質(zhì)量意識的培養(yǎng)和提高，積極參與到質(zhì)量強(qiáng)國的建設(shè)中來。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造質(zhì)量強(qiáng)國的美好未來。質(zhì)量心得體會篇4為提高畢業(yè)班歷史學(xué)科教學(xué)工作的針對性和實(shí)效性，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，9月16日，__縣20__年中考?xì)v史學(xué)科質(zhì)量分析會在縣一中召開。來自全縣各中學(xué)的初三年歷史學(xué)科備課組組長、教研組組長和片、縣歷史學(xué)科中心組成員參加了教學(xué)研討活動?；顒忧?，我們先學(xué)習(xí)了一節(jié)由一中張老師執(zhí)教的《中古歐洲社會》的歷史公開課。她的課教學(xué)思路清晰，特別注重學(xué)生積極參與課堂的設(shè)計(jì)理念，大大提高了教與學(xué)的有效性，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒；接著，王教研從中考?xì)v史的總體情況、中考試題的特點(diǎn)、中考復(fù)習(xí)的得與失、今后教學(xué)的建議等四個方面進(jìn)行了通報(bào)和研討。我校歷史教學(xué)中考質(zhì)量連續(xù)兩年大幅提高，得到了縣教研室的肯定和表揚(yáng)。這是我們教研組同志辛勤努力的結(jié)果，也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視分不開的，尤其在復(fù)習(xí)沖刺的關(guān)鍵階段，校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整了課時，保證了學(xué)習(xí)歷史的足夠時間，確保質(zhì)量的提升。針對中考命題基礎(chǔ)性、新穎性、時代性、開放性、導(dǎo)向性的特點(diǎn)和方向，我們以后的教學(xué)應(yīng)該注意以下幾個方面：從本次試卷中，我們可以明顯看出，新課標(biāo)的考點(diǎn)是十分重要的，所以今年的歷史教學(xué)與復(fù)習(xí)，一定要嚴(yán)格把握住課標(biāo)，突出主干知識的學(xué)習(xí)，對書中沒有原話，而課表中又有明確要求的知識點(diǎn)，一定要強(qiáng)化，細(xì)化，不斷整合知識，不要遺漏任何知識點(diǎn)。要改變過去較為傳統(tǒng)的設(shè)問，設(shè)置貼近學(xué)生生活的“題引”，創(chuàng)設(shè)問題情境，選取具有教育價(jià)值的歷史素材，要求學(xué)生從中獲取有效歷史信息，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歷史、感悟歷史。體現(xiàn)以學(xué)生為中心、“以人為本”的“人文”思想，做到努力創(chuàng)新，穩(wěn)中求變，設(shè)問情境“人文”化。在材料題和綜合題中，也是以重要的歷史事件、歷史人物為載體，主要考查學(xué)生對歷史主干知識的'掌握與理解，不出難題、偏題、怪題?！稓v史課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“歷史學(xué)習(xí)是一個從感知?dú)v史到積累歷史知識、從積累歷史知識到理解歷史的過程。通過課堂學(xué)習(xí)和課后活動，逐步感知人類在文明演進(jìn)中的艱辛和巨大成就，逐步積累客觀、真實(shí)的歷史知識；通過收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨(dú)立思考，能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對人類歷史的認(rèn)同感，加深對人類歷史發(fā)展進(jìn)程的理解，并做出自己的解釋。在新課標(biāo)下的指導(dǎo)下，加強(qiáng)個人備課和集體備課，課堂上教師講什么，怎么講，學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)，都十分關(guān)鍵，在平時的訓(xùn)練中一定要注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)，我相信在師生的共同努力下，明年的中考?xì)v史成績一定會再上一個新臺階！質(zhì)量心得體會篇5對于我們這些生產(chǎn)一線的員工來說,ISO質(zhì)量管理體系是一個非常陌生的名詞,很多人對ISO質(zhì)量管理體系是什么,它包含哪些內(nèi)容,怎么樣做才能做好質(zhì)量管理.甚至認(rèn)為做質(zhì)量管理只是上層領(lǐng)導(dǎo)的事和我們一線員工完全無關(guān).學(xué)了范文普老師的課,雖然不能說對ISO9000質(zhì)量管理體系已經(jīng)知曉,但也有了大概的了解了.ISO一個非政府性的國際標(biāo)準(zhǔn)化組織InternationalRrganizatiaonforStandardization(ISO),即是由品質(zhì)管理和品質(zhì)保證技術(shù)委員會研究出來的'體系.它已經(jīng)有60多年歷史.對于生產(chǎn)性崗位,我們引入全面質(zhì)量管理/現(xiàn)場管理五因素(4M1E)方法,即人,機(jī),料,法,環(huán).如果我們能把這五個方面都能按要求嚴(yán)格把關(guān),那么我們的質(zhì)量不僅能得到顧客的滿意,還能持續(xù)改進(jìn)做到基業(yè)常青.那這五個因素分別代表什么呢人:招聘、培訓(xùn)、管理員工使其滿足崗位要求，即明確的崗位職責(zé)，確定了崗位要求，包括專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷、相關(guān)素質(zhì)等，是否按照地注進(jìn)行招聘，如何進(jìn)行培訓(xùn)，體系相關(guān)知識是否培訓(xùn)范疇。培訓(xùn)達(dá)到效果了嗎我們崗位能力評估。特別地，我具備質(zhì)量控制、質(zhì)量管理、質(zhì)量改進(jìn)的意識嗎機(jī)：采用適宜的設(shè)備和工具，和設(shè)備的選型采購、調(diào)試驗(yàn)收、維護(hù)保養(yǎng)、調(diào)撥報(bào)廢等，是否收集了相關(guān)的法律法規(guī)要求并進(jìn)行相應(yīng)的配置料：獲取、使用和控制物料，使其達(dá)到工藝要求，建立物料的監(jiān)視和測量規(guī)則并實(shí)施法：建立并遵循生產(chǎn)過程中的規(guī)章制度，建立各類標(biāo)準(zhǔn)、方法、規(guī)程、制度以控制人、設(shè)備、物料、環(huán)境。建立監(jiān)督、檢查的措施。環(huán)：確保環(huán)境滿足要求，保障質(zhì)量穩(wěn)定。質(zhì)量心得體會篇6駱駝被一根稻草壓死，這個命題當(dāng)然是建立在“駱駝”不堪重負(fù)，承受能力逼近極限。當(dāng)然，在此之前，駱駝也可能貌似強(qiáng)大，但那只能說是浮云和假象，只能說是外強(qiáng)中干(三鹿、雙匯皆然)。對于企業(yè)這匹“駱駝”而言，能使其轟然倒塌的“稻草”有很多，但最致命的，按重要性排名不外乎有以下幾種：產(chǎn)品質(zhì)量、企業(yè)安全、資金流斷裂等，這些都是市場、政府“一票否決制”。為什么說產(chǎn)品質(zhì)量是導(dǎo)致企業(yè)生存還是死亡的首要因素呢?這道理應(yīng)該不難理解和再簡單不過，俗話說，干什么的吆喝什么。上什么山唱什么歌。如果連自己該做什么，這樣做得到什么，不這樣做失去什么都不清楚，那肯定是票友、業(yè)務(wù)和陪太子讀書的角色，死是早晚的事，只是時間問題。人人都是消費(fèi)者，沒有人會不為自己負(fù)責(zé)，換位思考，感同身受，這是盡人皆知的道理。產(chǎn)品的品質(zhì)沒有保證，一切都無從談起。即使我們要買豆腐，那也要貨比三家，最差的那家只能末位淘汰。有的企業(yè)，有的企業(yè)家可能會認(rèn)為，我們的消費(fèi)者是“冤大頭”，我們有關(guān)系人脈資源等為我所用的因素，但那些都是變數(shù)，都在他們的承受范圍之內(nèi)，也就是說，產(chǎn)品質(zhì)量是底線，否則出了問題，大家誰也救不了誰，“孩子哭了抱給娘”，最終還必然是企業(yè)和相關(guān)責(zé)任人買單。認(rèn)識到了產(chǎn)品質(zhì)量的重要性和非凡意義之后，企業(yè)才能進(jìn)入快速、健康、良性發(fā)展的快車道，這也是事半功倍和功倍事半的道理。很多企業(yè)和企業(yè)家為什么對產(chǎn)品質(zhì)量抱著“三心二意”的僥幸心理呢?原因無非是對成本的誤解和“劣幣驅(qū)除良幣”的客觀存在。但不管怎樣，產(chǎn)品質(zhì)量是打開市場、維系市場、占領(lǐng)市場、鞏固市場、拓展市場的唯一手段，舍此都是舍本逐末和本末倒置。有的企業(yè)和企業(yè)家可能會認(rèn)為，我們注重品牌建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)，這些當(dāng)然都是必須和必要的，但如果沒有產(chǎn)品質(zhì)量作保障和保證，真的會于事無補(bǔ)甚至?xí)鹣喾醋饔?。其?shí)，品牌價(jià)值和企業(yè)文化本身就包含產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)信譽(yù)，甚至其要素就是品牌價(jià)值和企業(yè)文化的'核心。產(chǎn)品質(zhì)量的重要性不言而喻，自古皆然，從沒有發(fā)生過改變，這是消費(fèi)者的訴求，也是企業(yè)生存發(fā)展的需要，產(chǎn)品質(zhì)量重于泰山，企業(yè)和企業(yè)家擔(dān)負(fù)維系著消費(fèi)者生命財(cái)產(chǎn)健康安全的責(zé)任使命，這是社會消費(fèi)者對企業(yè)企業(yè)家的要求，也是企業(yè)和企業(yè)家的天職。所以，企業(yè)和企業(yè)家應(yīng)該把產(chǎn)品質(zhì)量放在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的首要位置，建立健全完善產(chǎn)品質(zhì)量管理體系，真正落實(shí)產(chǎn)品質(zhì)量安全主體責(zé)任制，樹立“全員質(zhì)量意識”。只有這樣，企業(yè)的發(fā)展，消費(fèi)者的信賴，社會的回報(bào)才會形成，也才會真正收獲社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收，這也是企業(yè)終極目標(biāo)和最高追求!質(zhì)量心得體會篇7一年的時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)迎來了質(zhì)量年的尾聲。回顧這一年，我深有感觸，心中涌起了一股滿懷感激的情緒。通過參與質(zhì)量年活動，我不僅從中汲取了知識，還培養(yǎng)了正確的思維方式和工作態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我對質(zhì)量年的心得體會。首先，質(zhì)量年活動讓我懂得了質(zhì)量的重要性。作為一個從事生產(chǎn)工作的人員，質(zhì)量是我們最關(guān)注的問題。質(zhì)量關(guān)乎企業(yè)的生存和發(fā)展，也關(guān)系到顧客的利益和滿意度。質(zhì)量年活動通過舉辦各種培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會，向我們傳遞了這一重要信息。我們不僅了解到了合格產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)和要求，還學(xué)會了如何通過質(zhì)量管理體系來提升產(chǎn)品質(zhì)量。這對我們工作的指導(dǎo)作用是極大的，也增強(qiáng)了我們對質(zhì)量管理的認(rèn)識和重視程度。其次，質(zhì)量年活動讓我認(rèn)識到質(zhì)量是一個團(tuán)隊(duì)的事業(yè)。在日常工作中，每個人都有各自的責(zé)任和任務(wù)，但只有形成一個團(tuán)結(jié)合作的整體，才能夠?qū)崿F(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量年活動通過組織團(tuán)隊(duì)活動、集體培訓(xùn)等形式，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)作能力。我們學(xué)會了相互支持和鼓勵，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，共同努力去解決質(zhì)量問題。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神也強(qiáng)化了我們的工作紀(jì)律和執(zhí)行力。同時，質(zhì)量年活動還加強(qiáng)了我對質(zhì)量管理方法的了解和應(yīng)用。質(zhì)量年期間，我們接受了各種質(zhì)量管理的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了一系列的質(zhì)量管理工具和方法，如質(zhì)量控制圖、PDCA循環(huán)等。這些方法不僅提高了我們對質(zhì)量問題的.分析和處理能力，還推動了我們持續(xù)改進(jìn)的意識。通過運(yùn)用這些工具和方法，我們能夠更加科學(xué)地進(jìn)行質(zhì)量管理，找出問題的根本原因，并采取有效的措施進(jìn)行改進(jìn)，從而提升產(chǎn)品質(zhì)量和客戶滿意度。此外，質(zhì)量年活動也影響了我的個人成長和專業(yè)發(fā)展。通過參與各種培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會，我不僅拓寬了自己的專業(yè)知識，還掌握了一些重要的工作技能。這些知識和技能對于我個人的工作和職業(yè)發(fā)展是非常有益的，使我能夠更好地適應(yīng)企業(yè)的需求和市場的競爭。此外，質(zhì)量年活動還鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，讓我更好地與同事協(xié)作，并有效地解決問題。這些能力的提升對于我今后的職業(yè)發(fā)展有著不可估量的影響。綜上所述，參與質(zhì)量年活動給予我豐富的心得體會。我認(rèn)識到質(zhì)量的重要性，了解到質(zhì)量是一個團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，掌握了一些質(zhì)量管理方法和技能，并在個人成長和專業(yè)發(fā)展方面受益匪淺。質(zhì)量年是一個重要的機(jī)遇，讓我們不僅更好地了解質(zhì)量，更重要的是提升了我們對質(zhì)量的認(rèn)識和責(zé)任感。在未來的工作中，我將不斷努力，運(yùn)用所學(xué)知識和技能，為企業(yè)的質(zhì)量管理貢獻(xiàn)自己的力量。質(zhì)量心得體會篇8近幾年來，我校在市教育局、分水中心初中領(lǐng)導(dǎo)下，始終把義務(wù)教育均衡進(jìn)展作為教育進(jìn)展的重中之重，辦學(xué)條件發(fā)生了巨大變化，教育質(zhì)量有了明顯提高，辦學(xué)水平正在不斷提升，為了更好地促進(jìn)全市義務(wù)教育基本均衡進(jìn)展，確保順利通過省政府驗(yàn)收認(rèn)定，我校依照《省義務(wù)教育均衡進(jìn)展督導(dǎo)評估指標(biāo)體系及權(quán)重》和《省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了全面自查。我校結(jié)合實(shí)際深入剖析，查找不足，并制定了切實(shí)可行的整改措施。現(xiàn)就我校有關(guān)迎評工作自查情況匯報(bào)如下：一、基本情況我校位于，服務(wù)范圍為和個行政村。屬于農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有在校生名，其中專任老師名，門衛(wèi)名。學(xué)校始建于19年，至今已有年的歷史，在長期進(jìn)展中積淀了豐富校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門、學(xué)校一直把改善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境作為普及義務(wù)教育奠基工程來抓通過努力，目前我校辦學(xué)條件已基本適應(yīng)義務(wù)教育要求，近年來，我校專心貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，加快學(xué)校建設(shè)步伐，努力推動素養(yǎng)教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡進(jìn)展。二、自查情況近幾年來，我們加大了工作力度，把“義務(wù)教育均衡進(jìn)展合格學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作確定為全校的大事之一。依據(jù)漢川市教育局相關(guān)的會議及文件精神，我校制定了《義務(wù)教育均衡進(jìn)展工作實(shí)施方案》，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行了合理的分工，召開了義務(wù)教育均衡進(jìn)展迎評工作動員大會，深入調(diào)查討論，準(zhǔn)時了解并解決創(chuàng)建工作中的.重大問題。組織召開了老師會，準(zhǔn)時傳遞相關(guān)信息，安排部署各項(xiàng)創(chuàng)建工作任務(wù)，穩(wěn)步推動了全校創(chuàng)建工作的開展。自查中，我們依據(jù)相關(guān)指標(biāo)體系，堅(jiān)持邊督查邊指導(dǎo)，準(zhǔn)時訂正學(xué)校存在的問題，查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時整改，力保全校義務(wù)教育均衡進(jìn)展工作全面達(dá)標(biāo)。三、義務(wù)教育均衡進(jìn)展工作達(dá)標(biāo)情況（一）統(tǒng)籌管理我校根據(jù)省教育廳關(guān)于印發(fā)《省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知的精神，制訂了我校的義務(wù)教育均衡進(jìn)展規(guī)劃、實(shí)施方案，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行合理的分工，使各項(xiàng)工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務(wù)教育均衡進(jìn)展相應(yīng)的評估考核制度。（二）教育經(jīng)費(fèi)上級財(cái)政部門對我校的教育投入嚴(yán)格按有關(guān)政策撥付，并逐年提高。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施準(zhǔn)時到位，義務(wù)教育免收教科書費(fèi)全部落實(shí)到位，并執(zhí)行收支兩條線管理，無擠占、平調(diào)、截留問題，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。老師的工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，并能按時、足額發(fā)放。我校的硬件設(shè)施得到了極大的改善。質(zhì)量心得體會篇9黨沒有自己的利益，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部更不應(yīng)該有自己的私利，要堅(jiān)持黨的根本宗旨和黨的群眾路線，把所有的精力都用在讓老百姓過好日子上。民之所盼，政之所向。為人民服務(wù)從來不是一句口號，群眾路線從來不是一種形式。廣大黨員干部要堅(jiān)持以“讓老百姓過好日子”為己任，厚植人民情懷、擔(dān)當(dāng)情懷、實(shí)干情懷，堅(jiān)持在“察實(shí)情”上下功夫、在“辦實(shí)事”上做文章、在“求實(shí)效”上出實(shí)招，真正撲下身子為人民群眾干實(shí)事辦好事，不斷把為民造福的事業(yè)推向前進(jìn)。厚植“人民情懷”，在“察實(shí)情”上下功夫。一枝一葉總關(guān)情，為民情懷最動人。耳聞不如目見，目見不如足踐。只有腳底沾滿泥，才能心中有實(shí)底。日夜帶領(lǐng)百姓奔波于蘭考原野上的焦裕祿、奮斗雪域高原十余載的孔繁森、用雙腳走遍百坭村的黃文秀……他們在為民謀福的實(shí)踐中無不用腳步丈量民情，時刻與人民想在一起、站在一起、干在一起，是新時代共產(chǎn)黨員的'楷模。廣大黨員干部要以他們?yōu)榘駱?，厚植人民情懷，把人民利益放在首位，對群眾所想所盼念茲在茲，?jiān)持眼睛朝下看，身子向下走，深入到基層一線和人民群眾當(dāng)中問政于民、問需于民、問計(jì)于民。要聚焦推動發(fā)展面臨新挑戰(zhàn)，在察實(shí)情上下功夫，善于站在群眾立場上摸實(shí)情、找思路、開新局、破僵局，優(yōu)化惠及群眾的各項(xiàng)措施，帶領(lǐng)人民群眾共同奮斗“好日子”。厚植“擔(dān)當(dāng)情懷”，在“辦實(shí)事”上做文章。時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人?，F(xiàn)階段我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，意味著人民群眾不僅對物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且對“好日子”有了新期盼。廣大黨員干部要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，厚植擔(dān)當(dāng)情懷，不斷優(yōu)化公共服務(wù)供給、促進(jìn)社會事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，解決好人民群眾的急難愁盼，將惠民利民的好事辦到群眾心坎上，讓群眾擁有更多獲得感。要結(jié)合“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動，堅(jiān)持把“我將無我，不負(fù)人民”詮釋在為老百姓排憂解難的實(shí)際行動中，在辦實(shí)事上做文章，提升群眾幸福指數(shù)，讓老百姓在享受高質(zhì)量社會保障中過上好日子。厚植“實(shí)干情懷”，在“求實(shí)效”上出實(shí)招。空談?wù)`國、實(shí)干興邦。喊破嗓子不如甩開膀子。實(shí)干是讓老百姓過好日子的最佳途徑，一個行動勝過一打綱領(lǐng)。廣大黨員干部要厚植實(shí)干情懷，把心思聚焦在為民服務(wù)上，把精力集中在狠抓落實(shí)上，把智慧凝聚在攻堅(jiān)克難上，把本領(lǐng)體現(xiàn)在促進(jìn)發(fā)展上，力戒空談，拒絕“躺平”，真心實(shí)意解決好群眾的操心事煩心事揪心事，用實(shí)干擔(dān)當(dāng)書寫最美奮斗答卷。要堅(jiān)持把人民滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)、擁護(hù)不擁護(hù)作為工作的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，敢于打破形式主義、官僚主義的壁障，以“咬定青山不放松”的干勁拿出實(shí)招，在保障和改善民生中展現(xiàn)真本領(lǐng)，在服務(wù)和造福百姓中彰顯真作為，努力干出經(jīng)得起歷史、實(shí)踐和人民檢驗(yàn)的實(shí)績，以直抵人心的“民生溫度”刷新老百姓的“好日子刻度”。質(zhì)量心得體會篇10經(jīng)過連續(xù)實(shí)施三期學(xué)前教育行動計(jì)劃，我國學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)了基本普及的目標(biāo)，邁入全面普及和高質(zhì)量發(fā)展的新階段。在這樣的背景下，印發(fā)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為導(dǎo)向，聚焦幼兒園保育教育過程質(zhì)量，構(gòu)建幼兒園保教質(zhì)量評估指標(biāo)體系，從根本上改變過去幼兒園作為受評者接受被動評估的模式，引導(dǎo)教職工主動參與、自我評價(jià)，有效發(fā)揮評估的激勵作用。在《評估指南》的引領(lǐng)下，幼兒園的教育行為必須隨之發(fā)生深刻的`變革。一、聚焦保育教育過程質(zhì)量，抓住學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的核心命脈教育實(shí)踐向內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵因素，就是要注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性，一是要有效落實(shí)辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊(duì)伍過程性內(nèi)容，通過師幼互動、環(huán)境、課程、家庭社區(qū)參與等過程性質(zhì)量來實(shí)現(xiàn)對幼兒研究與發(fā)展的影響。因此，必須轉(zhuǎn)變教職工教育理念和行為，提升他們的教育實(shí)踐能力，以游戲?yàn)榛净顒右?，促進(jìn)師幼有效互動，構(gòu)建家園共育機(jī)制，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。二是切實(shí)提高教師一日活動組織水平，遵循幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律，合理安排一日作息時間，有效促進(jìn)幼兒主動性的發(fā)揮。正如華師大周念麗教授所言，真正的教育公平是在教室里。教師“兒童為本”觀念的真正轉(zhuǎn)變，應(yīng)體現(xiàn)在對兒童個體全時段、全方位的長程關(guān)注、積極回應(yīng)和有效支持。二、珍視自我評估的獨(dú)特價(jià)值，常態(tài)化自評促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展《評估指南》指出，應(yīng)建立常態(tài)化的自我評估機(jī)制，促進(jìn)教職工主動參與，通過集體診斷，反思自身教育行為，提出改進(jìn)措施。同時，有效發(fā)揮外部評估的導(dǎo)向、激勵作用，有針對性地引導(dǎo)幼兒園不斷完善自我評估，改進(jìn)保育教育工作。幼兒園應(yīng)將每學(xué)期一次的自評作為提升教師專業(yè)能力的常態(tài)化手段，貫穿在教育教學(xué)的全過程，通過教職工深度參與，建立幼兒園自我診斷、反思和改進(jìn)，外部評價(jià)激勵引導(dǎo)的良性發(fā)展機(jī)制，切實(shí)轉(zhuǎn)變園長、教師的觀念和行為，提高保教實(shí)踐能力，從而成為推動園所內(nèi)涵式發(fā)展的有力抓手。因此，從幼兒園層面來說，應(yīng)該準(zhǔn)確把握《評估指南》的基本思路，落實(shí)主要內(nèi)容，用好評估方式，堅(jiān)持社會主義辦園方向，樹立科學(xué)的保教質(zhì)量觀，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，深化幼兒園教育改革，加強(qiáng)自我診斷、自我完善、自我提升，不斷提升科學(xué)保教水平。質(zhì)量心得體會篇11《評估指南》圍繞辦園方向、保護(hù)與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊(duì)伍等五個方面提出了15項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和48個考查要點(diǎn)。以科學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo)，力求更加切實(shí)的扭轉(zhuǎn)“重結(jié)果輕過程、重硬件輕內(nèi)涵、重他評輕自評”的傾向，要求充分發(fā)揮評估的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)和激勵功能，堅(jiān)持以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為導(dǎo)向，聚焦幼兒園保育教育過程的質(zhì)量。那么，幼兒園如何才有高質(zhì)量？怎樣才能讓高質(zhì)量從紙尖站立？通過反復(fù)學(xué)習(xí)研讀《評估指南》，我認(rèn)為首先要思考兩個問題：是什么？怎么做？即：幼兒園高質(zhì)量的核心要素是什么？運(yùn)用怎樣有效方法（或可利用資源）能達(dá)到提高質(zhì)量的目標(biāo)？一、高質(zhì)量的幼兒園需要看到發(fā)揮人的內(nèi)驅(qū)力幼兒園里的“人”泛指師生、家長、員工、管理者等相互作用的關(guān)系體系?；凇皟和癁楸尽钡脑?，《評估指南》更加聚焦關(guān)注幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性，要求在保育教育實(shí)踐中通過持續(xù)性觀察理解幼兒的學(xué)習(xí)方式、特點(diǎn)個規(guī)律，強(qiáng)調(diào)班級保教計(jì)劃的制定與調(diào)整、一日生活安排與調(diào)整都應(yīng)建立在對本班幼兒年齡特點(diǎn)、個體差異，以及參與各類活動的關(guān)注與分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行；管理者則應(yīng)帶領(lǐng)老師一起深度領(lǐng)會和思考，引領(lǐng)老師善于觀察、樂于觀察，并將評價(jià)指標(biāo)內(nèi)容與實(shí)踐工作有效對接，使教師真正做到向?qū)I(yè)內(nèi)涵發(fā)展。由此可見，《評估指南》比以往任何時候都更加注重“家、園、社區(qū)三維立體式”合力聯(lián)動產(chǎn)生的效應(yīng)與教育作用。二、高質(zhì)量的幼兒園需要看到幼師專業(yè)水平的上升線。幼兒園的工作有：保教工作、課程研究、教育教研、項(xiàng)目特色、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、后勤服務(wù)、安全保障、保育保健、家長工作、示范幫扶等等，似乎每樣都很重要，每項(xiàng)都與幼兒園的質(zhì)量密切相關(guān)。事實(shí)上，做好這些工作主要就是依仗幼師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水準(zhǔn)，且以呈螺旋式持續(xù)性遞進(jìn)為最佳狀態(tài)。越來越多的實(shí)踐證明：幼兒園的高質(zhì)量不是簡單地投放添設(shè)創(chuàng)建多元的、層次不同的環(huán)境材料，它無法完全代替幼師的價(jià)值。因?yàn)閱我坏呐c環(huán)境材料的互動、與伙伴之間的互動，是不能夠滿足孩子的發(fā)展需要的?！碍h(huán)境”只是一個載體，并不是判斷評估幼兒園的質(zhì)量的最主要的元素——只有優(yōu)秀的師資才會有高質(zhì)量的教育。依據(jù)《評估指南》，優(yōu)秀師資的一個重要標(biāo)志就是有“專業(yè)持續(xù)生長力”，即關(guān)注師幼互動，有看見孩子生長過程的能力！我想，優(yōu)秀師應(yīng)該能夠具備這樣的能力，譬如：對孩子表現(xiàn)出來的行為，能夠一目了然的判斷出孩子在某個領(lǐng)域、某一方面發(fā)展水平的指標(biāo)；通過觀察，能對孩子的發(fā)展水平做出客觀的判定，并做出針對性的游戲指導(dǎo)方案，這樣才是會觀察、作為為適宜支持的實(shí)踐依據(jù)，才能夠有環(huán)境的支持、材料的支持、活動游戲和家園共育的跟進(jìn)。《評估指南》強(qiáng)調(diào)教師與孩子的'有效的互動能力，以及對孩子的發(fā)展進(jìn)行游戲化語言的支持，要求教師要有足夠的時間進(jìn)到班級觀察，而且在連續(xù)觀察的時間不能少于半日，這樣才能夠更好了解孩子的發(fā)展現(xiàn)狀。三、高質(zhì)量的幼兒園需要看到用游戲力支持孩子成長。兒童的游戲并不單單指的是我們精心準(zhǔn)備的區(qū)域游戲、體育游戲和課程中集體游戲的材料等等，更重要的是教師與兒童看似隨機(jī)的互動游戲力才是教師的真水平。教師要會與孩子一起游戲，一起活動，一起探討問題、拓展問題，提出開放性的問題，在實(shí)踐中不斷地通過觀察兒童、思考觀察到的現(xiàn)象，對應(yīng)孩子的發(fā)展現(xiàn)狀并回應(yīng)兒童的需要、制定下一步的教育方案。這種能力正是提高教育質(zhì)量的重要實(shí)踐過程。因此，我認(rèn)為：游戲材料是鏈接兒童的載體，師幼互動是走近兒童的方法，持續(xù)觀察是了解兒童的必須，看懂兒童是專業(yè)幼師的能力，適宜支持是核心要素與關(guān)鍵！對于年輕教師來說，適宜的支持可以是這樣的：自律，不打無準(zhǔn)備之仗，不上無準(zhǔn)備之課；自省，若實(shí)在不曉得如何介入，