管理學(xué)2024版陳傳明演講人：日期：陳傳明背景介紹管理學(xué)基本概念與原理管理思想演變與流派組織設(shè)計與結(jié)構(gòu)優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊管理技巧戰(zhàn)略規(guī)劃與決策方法論述總結(jié)：陳傳明對現(xiàn)代管理學(xué)啟示CATALOGUE目錄01陳傳明背景介紹1909年生，諱文映。出生日期及諱名福建德化縣蘇洋村古洋人，陳興坡五子。籍貫及家庭背景13歲拜師學(xué)習(xí)制瓷工藝，后成為德化陶瓷技術(shù)員。職業(yè)生涯個人生平概述010203工作經(jīng)歷在宏祠窯場從瓷40余年，1966年窯場拆遷后，與二胞兄傳秀同到東漈瓷廠負(fù)責(zé)制模與成型制坯，直至78歲才離開。初期學(xué)習(xí)13歲到宏祠窯場拜安溪人黃恭為師，學(xué)習(xí)手拉制坯成型及制模等工藝。技術(shù)考核與認(rèn)可1939年參加技術(shù)考核，被評為乙級技術(shù)員，并獲德化縣政府授予的“陶瓷技術(shù)員”稱號及證書。德化陶瓷技術(shù)員經(jīng)歷技術(shù)傳承在手拉制坯成型及制模等工藝方面有所創(chuàng)新，為德化陶瓷業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。技術(shù)創(chuàng)新行業(yè)影響力作為德化陶瓷技術(shù)的代表，參與了多項陶瓷行業(yè)的重要活動和技術(shù)交流，對提升德化陶瓷的知名度和影響力起到了積極作用。長期致力于德化陶瓷技術(shù)的傳承與發(fā)展，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的陶瓷技術(shù)人員。對陶瓷行業(yè)的貢獻(xiàn)02管理學(xué)基本概念與原理管理定義及內(nèi)涵管理定義管理是指通過計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能，對組織資源進(jìn)行合理配置和有效利用，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。管理內(nèi)涵管理作用管理具有自然屬性和社會屬性，包括管理目的、管理主體、管理對象和管理環(huán)境等基本要素。管理能夠協(xié)調(diào)組織內(nèi)部關(guān)系，提高組織效率，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，促進(jìn)組織發(fā)展。管理職能管理職能包括計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等，是管理工作的基本組成部分。計劃職能計劃職能是管理的首要職能，包括確定目標(biāo)、制定計劃、制定政策等。組織職能組織職能是管理的核心職能，包括設(shè)計組織結(jié)構(gòu)、分配資源、協(xié)調(diào)關(guān)系等。領(lǐng)導(dǎo)職能領(lǐng)導(dǎo)職能是管理的關(guān)鍵職能，包括激勵員工、指導(dǎo)員工、建立良好關(guān)系等。控制職能控制職能是管理的保障職能，包括對組織績效的監(jiān)控、評估和反饋等。管理過程管理過程是一個循環(huán)的過程，包括計劃、執(zhí)行、檢查和總結(jié)等環(huán)節(jié)。管理職能與過程010203040506古典管理理論階段古典管理理論階段主要關(guān)注管理效率和組織結(jié)構(gòu)，代表人物有泰勒、法約爾和韋伯等。行為科學(xué)階段行為科學(xué)階段主要關(guān)注員工行為和心理，代表人物有梅奧、馬斯洛和赫茨伯格等。系統(tǒng)管理理論階段系統(tǒng)管理理論階段將組織視為一個開放的系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)組織與環(huán)境的關(guān)系，代表人物有卡斯特和羅森茨韋克等。權(quán)變管理理論階段權(quán)變管理理論階段強(qiáng)調(diào)管理應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)行靈活調(diào)整，沒有一成不變的管理方法，代表人物有菲德勒和豪斯等。管理學(xué)發(fā)展歷程03管理思想演變與流派古典管理理論泰勒的科學(xué)管理理論01通過制定科學(xué)的作業(yè)方法和標(biāo)準(zhǔn)化的操作流程，提高工人的工作效率。法約爾的管理過程理論02強(qiáng)調(diào)管理職能的劃分和管理原則的重要性，提出了一系列管理原則。韋伯的古典行政組織理論03基于權(quán)威和合法性，提出了科層制組織結(jié)構(gòu)和官僚制理論。厄威克和古立克的管理理論04系統(tǒng)整理了泰勒、法約爾、韋伯等人的管理理論，提出了適用于一切組織的八項管理原則。01行為科學(xué)理論的起源始于20世紀(jì)30年代，研究人類行為的新學(xué)科，旨在探索人類行為規(guī)律和提高勞動效率。行為科學(xué)理論的代表人物及貢獻(xiàn)馬斯洛的需求層次理論、赫茨伯格的雙因素理論、麥格雷戈的X-Y理論等，提出了人類行為動機(jī)、員工激勵、領(lǐng)導(dǎo)行為等方面的理論。行為科學(xué)理論在管理中的應(yīng)用通過了解員工需求、動機(jī)和行為，制定更符合人性的管理制度和策略，提高員工滿意度和工作績效。行為科學(xué)理論0203管理過程學(xué)派主要研究管理者的管理過程及其功能，并以管理職能作為其理論的概念結(jié)構(gòu)，代表人物有哈羅德·孔茨、西里爾·奧唐奈等?，F(xiàn)代管理理論流派01經(jīng)驗(yàn)學(xué)派以實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)管理實(shí)踐的重要性，通過案例研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)來提煉管理智慧，代表人物為戴爾。02系統(tǒng)管理學(xué)派將管理視為一個開放的系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)組織與環(huán)境之間的互動關(guān)系，注重組織的整體性和系統(tǒng)性。03權(quán)變管理學(xué)派強(qiáng)調(diào)管理應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)行靈活調(diào)整，沒有一種固定的管理模式適用于所有情況，代表人物有菲德勒、豪斯等。0404組織設(shè)計與結(jié)構(gòu)優(yōu)化目標(biāo)一致性原則確保組織目標(biāo)與成員目標(biāo)一致，通過清晰的目標(biāo)設(shè)定和分工來實(shí)現(xiàn)協(xié)同工作。專業(yè)化分工原則根據(jù)成員的技能和經(jīng)驗(yàn)，合理分配工作任務(wù)，提高工作效率和質(zhì)量。協(xié)作與溝通原則建立有效的溝通機(jī)制和協(xié)作方式，確保信息暢通，加強(qiáng)成員之間的合作與協(xié)調(diào)。穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合原則保持組織的穩(wěn)定性，同時適應(yīng)外部環(huán)境的變化，靈活調(diào)整組織結(jié)構(gòu)。組織設(shè)計原則和方法直線型組織結(jié)構(gòu)權(quán)力高度集中，決策迅速，但成員缺乏參與感，適用于小型組織或簡單任務(wù)。職能型組織結(jié)構(gòu)按職能劃分部門，專業(yè)性強(qiáng)，但跨部門協(xié)作困難，易形成部門壁壘。事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)自主決策、獨(dú)立核算，適應(yīng)性強(qiáng)，但資源重復(fù)配置，管理成本較高。矩陣型組織結(jié)構(gòu)靈活性強(qiáng)，跨部門協(xié)作容易，但雙重領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任不清，穩(wěn)定性差。組織結(jié)構(gòu)類型及特點(diǎn)組織變革與發(fā)展趨勢扁平化趨勢減少管理層級，提高信息傳遞效率，增強(qiáng)組織靈活性和反應(yīng)能力。虛擬化趨勢借助信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源共享和協(xié)同工作，降低組織運(yùn)營成本。網(wǎng)絡(luò)化趨勢加強(qiáng)組織內(nèi)外部聯(lián)系，建立開放、合作的組織網(wǎng)絡(luò)，提高組織競爭力。人性化趨勢關(guān)注員工需求和發(fā)展，營造和諧、包容的組織氛圍，提高員工滿意度和忠誠度。0102030405領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊管理技巧領(lǐng)導(dǎo)力概念及重要性領(lǐng)導(dǎo)力的定義領(lǐng)導(dǎo)力指領(lǐng)導(dǎo)者在管轄范圍內(nèi)，運(yùn)用各種資源和方法，推動團(tuán)隊朝著既定目標(biāo)前進(jìn)的能力。領(lǐng)導(dǎo)力的重要性領(lǐng)導(dǎo)力是團(tuán)隊管理的核心，直接影響團(tuán)隊的凝聚力、執(zhí)行力和創(chuàng)新能力，是組織成功的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素領(lǐng)導(dǎo)力包括目標(biāo)設(shè)定、決策能力、溝通能力、激勵能力等多個方面。團(tuán)隊建設(shè)與激勵策略團(tuán)隊建設(shè)的原則明確團(tuán)隊目標(biāo)、角色分工、溝通機(jī)制和激勵機(jī)制，促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的協(xié)作與信任。01020304團(tuán)隊發(fā)展的階段經(jīng)歷形成、磨合、規(guī)范和表現(xiàn)等階段，每個階段需采取不同的管理策略。激勵策略的類型物質(zhì)激勵（如獎金、福利）、精神激勵（如榮譽(yù)、尊重）和職業(yè)發(fā)展激勵（如晉升、培訓(xùn)）等。激勵策略的應(yīng)用根據(jù)團(tuán)隊成員的需求和動機(jī)，選擇合適的激勵策略，激發(fā)團(tuán)隊成員的積極性和創(chuàng)造力。溝通的重要性溝通是團(tuán)隊管理的基石，能夠促進(jìn)信息傳遞、增強(qiáng)理解、化解沖突、提高團(tuán)隊凝聚力。溝通的方式包括正式溝通（如會議、報告）和非正式溝通（如閑聊、聚餐），需根據(jù)情境靈活運(yùn)用。溝通的技巧傾聽、表達(dá)、反饋等，有助于建立信任、增進(jìn)理解、提高效率。溝通中的障礙與克服識別并克服溝通障礙，如語言障礙、信息不對稱、心理障礙等，確保溝通順暢有效。溝通技巧在團(tuán)隊管理中的應(yīng)用06戰(zhàn)略規(guī)劃與決策方法論述制定戰(zhàn)略實(shí)施計劃，明確責(zé)任和時間節(jié)點(diǎn)，確保戰(zhàn)略落地。戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)施建立評估體系，監(jiān)控戰(zhàn)略實(shí)施效果，及時調(diào)整和優(yōu)化戰(zhàn)略。戰(zhàn)略規(guī)劃的評估與調(diào)整明確組織使命、愿景和長期目標(biāo)，分析內(nèi)外部環(huán)境，制定戰(zhàn)略方案。戰(zhàn)略規(guī)劃的制定戰(zhàn)略規(guī)劃過程及實(shí)施要點(diǎn)決策類型與決策方法選擇決策類型包括戰(zhàn)略決策、管理決策和業(yè)務(wù)決策等，每種決策涉及不同的層次和范圍。決策方法決策過程根據(jù)決策類型和目標(biāo)，選擇適合的決策方法，如德爾菲法、頭腦風(fēng)暴法、決策樹等。確保決策過程科學(xué)、合理、民主，充分考慮各種因素，降低決策風(fēng)險。識別可能影響戰(zhàn)略規(guī)劃和決策的內(nèi)外部風(fēng)險因素。風(fēng)險識別對識別出的風(fēng)險進(jìn)行評估，確定其可能性和影響程度。風(fēng)險評估根據(jù)評估結(jié)果，制定相應(yīng)的風(fēng)險應(yīng)對措施，降低風(fēng)險發(fā)生的概率和影響。風(fēng)險應(yīng)對風(fēng)險評估在戰(zhàn)略規(guī)劃和決策中的作用01020307總結(jié)：陳傳明對現(xiàn)代管理學(xué)啟示人才培養(yǎng)理念陳傳明注重培養(yǎng)技術(shù)人才，鼓勵員工學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。技術(shù)背景優(yōu)勢陳傳明作為德化陶瓷技術(shù)員，具備扎實(shí)的陶瓷技術(shù)基礎(chǔ)，這為他后來的管理和決策提供了有力支持。管理與技術(shù)并重陳傳明在從事管理工作的同時，始終關(guān)注陶瓷技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新，將技術(shù)與管理緊密結(jié)合，推動了陶瓷產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。從技術(shù)員到管理者角色轉(zhuǎn)變實(shí)踐出真知陳傳明在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)使他更深刻地理解了管理學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵，為他的理論學(xué)習(xí)提供了有力的支撐。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對理論學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用理論與實(shí)踐結(jié)合陳傳明善于將管理理論應(yīng)用于實(shí)踐，通過實(shí)踐來檢驗(yàn)和驗(yàn)證理論的正確性和可行性，從而不斷深化對管理學(xué)的認(rèn)識和理解。創(chuàng)新思維培養(yǎng)陳傳明在實(shí)踐中不斷嘗試新的方法和策略，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的管理模式和思維方式，為企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展提供了源源不斷的動力。傳統(tǒng)工藝的傳承陳傳