二年級數(shù)學(xué)下冊知識點總結(jié)

長方形與正方形

學(xué)問點：

1、把握長方形正方形的特征：長方形和正方形都有4條邊，4個直角，長方形對邊相等，正方形四條邊都相等。

2、初步了解長方形、正方形之間的聯(lián)系：正方形是特別的長方形。

3、能在方格紙上畫出長方形與正方形。

平行四邊形

學(xué)問點：

1、直觀熟悉平行四邊形，知道平行四邊形有四條邊、四個角，對邊相等。

2、初步了解長方形是特別的平行四邊形。

一、主題圖引入。

1、同學(xué)們，你們喜愛參與體育活動嗎?你喜愛什么運動?(對學(xué)生進(jìn)展喜愛運動、樂觀參與體育熬煉的思想（訓(xùn)練）。)

2、這是什么地方?你看到了什么?(給充分的時間讓學(xué)生同桌說或小組說。)

3、認(rèn)真觀看，你會發(fā)覺很多圖形。

學(xué)生匯報、溝通。

4、提醒課題。

今日我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“四邊形”的學(xué)問?！鍟n題。

二年級數(shù)學(xué)《平均分》學(xué)問點

1、平均分的含義：把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。

2、平均分的方法：

(1)把一些物品按指定的份數(shù)進(jìn)展平均分時，可以一個一個的分，也可以幾個幾個的分，直到分完為止。

(2)把一些物品按每幾個一份平均分，分時可以想：這個數(shù)可以分成幾個這樣的一份。

教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，感受“平均分”

(1)今日教師給你們帶來了一些小禮物。教師要送給你們。請動手把糖果分給小組里的每一位同學(xué)，要求把糖果分完。(每一組的糖果的數(shù)量不一樣)

(2)各小組動手操作

(3)各小組匯報狀況，教師板書。

(二)觀看問題

(1)請小朋友觀看各小組分的結(jié)果，你發(fā)覺了什么?

(2)學(xué)生觀看匯報。

(3)從觀看中我們發(fā)覺有些組分的同樣多，你們能給這樣的分法取個適宜的名稱嗎?

(4)學(xué)生自己取名。

二年級（數(shù)學(xué)（學(xué)習(xí)方法））整理

培育下面兩個好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、仔細(xì)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣

依據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯“遺忘曲線”的原理，人有在學(xué)習(xí)新學(xué)問后準(zhǔn)時練習(xí)便不簡單忘掉，假如不準(zhǔn)時練習(xí)，就很簡單遺忘的記憶規(guī)律。因此，穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)，仔細(xì)完成家庭作業(yè)很有必要。對于這點，我要求學(xué)生作到：做作業(yè)前，先看課本回憶一下當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問，然后再做作業(yè)，還要做到“三到一檢查一簽字”?！叭健保貉鄣?、心到、手到，眼睛看清題目，心里想著計算，手要把答案寫得正確、美觀;

“一檢查一簽字”：做完作業(yè)后，認(rèn)真檢查有沒有出錯，有錯要準(zhǔn)時訂正，最終再讓家長簽字。教師準(zhǔn)時批改后的錯題，記錄在《錯題集》上，并在作業(yè)本上訂正。

二、快速、正確口算的習(xí)慣

數(shù)學(xué)上低年級的口算是今后計算的根底，要養(yǎng)成快速、正確口算的習(xí)慣，還要在把握肯定的口算方法的根底上多練習(xí)。二年級上期重點練習(xí)100以內(nèi)的加、減法和表內(nèi)乘法以及乘加、乘減的計算，100以內(nèi)的加減法難點的是進(jìn)位加法和退位減法，這需要教師在詳細(xì)的計算方法上進(jìn)展分類指導(dǎo)，而表內(nèi)乘法以及乘加、乘減的計算就需要學(xué)生熟記乘法口訣，教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生采納有效的詳細(xì)的（記憶方法）有針對性地多記、多練、熟記。課上課下也可以用.牌嬉戲的形式練習(xí)連加、連減或乘法，常常練習(xí)，熟能生巧，口算速度自然就提高了。

也可以借助一些電腦軟件或者app，程序自動出題，自動批改，孩子們還可以PK口算成績，充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性。

養(yǎng)成好習(xí)慣，關(guān)鍵在頭三天，打算在一個月。要想使好習(xí)慣持之以恒，剛開學(xué)的一個月很關(guān)鍵。作為二年級的數(shù)學(xué)教師，開學(xué)后我要時時到處提示自己以身作則，改掉以往易沖動、處理問題簡潔、粗暴的壞毛病，時時到處提示自己按上面的養(yǎng)成訓(xùn)練的要點去悉心培育學(xué)生的好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。