選材剪裁設線索安排詳略用方法——《如何突出中心》教學設計七年級語文上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）選材剪裁設線索安排詳略用方法——《如何突出中心》教學設計七年級語文上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）設計思路本課以《如何突出中心》為主題，通過分析課本中的經(jīng)典文章，引導學生掌握選材剪裁和安排詳略的方法，提高寫作能力。課程設計結(jié)合七年級學生的認知特點，以實踐操作為主，注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。通過課堂討論、案例分析等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1）語言建構(gòu)與運用：通過學習如何突出中心，提高學生的語言表達能力和文章結(jié)構(gòu)布局能力；2）思維發(fā)展與提升：引導學生運用邏輯思維，分析文本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)批判性思維能力；3）審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生欣賞優(yōu)秀文章的寫作技巧，激發(fā)學生的文學審美情趣和創(chuàng)造力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握選材剪裁的原則和方法，能夠根據(jù)文章主題和表達需要，選擇合適的材料進行剪裁；

②掌握安排詳略的方法，學會在文章中合理分配篇幅，突出中心思想，避免內(nèi)容冗余或不足。

2.教學難點，

①學生能夠準確識別文章的中心思想，并在此基礎上進行選材剪裁；

②學生能夠?qū)⑦x材剪裁和安排詳略的方法靈活運用到自己的寫作實踐中，形成有效的寫作策略；

③學生在面對復雜文本時，能夠運用邏輯思維分析文本結(jié)構(gòu)，提煉出文章的中心線索。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板。

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺。

-信息化資源：課文原文、相關(guān)教學視頻、在線寫作工具。

-教學手段：PPT課件、案例分析材料、學生寫作練習樣本。教學過程一、導入新課

（1）師：同學們，上節(jié)課我們學習了《XXX》，還記得文章的主要內(nèi)容嗎？（學生回答）今天，我們將深入探討如何通過選材剪裁和安排詳略來突出文章的中心，讓我們一起走進今天的課題——《如何突出中心》。

二、課文主旨內(nèi)容探究

（1）師：我們先來回顧一下文章的中心思想。請同學們閱讀文章第一段，找出作者想要表達的核心觀點。（學生閱讀后回答）好的，大家找到了文章的中心思想。那么，作者是如何圍繞這個中心思想來組織文章的呢？

（2）師：請同學們仔細閱讀文章，找出作者在文中使用的選材剪裁和安排詳略的方法?？梢孕〗M討論，然后分享你們的發(fā)現(xiàn)。（學生分組討論，教師巡視指導）

（3）師：哪個小組愿意分享一下他們的發(fā)現(xiàn)？（小組代表回答）很好，你們發(fā)現(xiàn)作者在哪些地方進行了選材剪裁和安排詳略？請結(jié)合具體例子來說明。（學生結(jié)合例子說明）

三、全文側(cè)重點突出

（1）師：通過剛才的學習，我們知道了作者在文章中是如何運用選材剪裁和安排詳略的方法來突出中心的。接下來，我們來分析一下全文的側(cè)重點。請同學們閱讀文章，找出作者在哪些段落或部分重點描述了文章的中心思想。（學生閱讀后回答）

（2）師：哪個小組愿意分享一下他們的發(fā)現(xiàn)？（小組代表回答）很好，你們找到了文章的側(cè)重點。請結(jié)合具體例子，說明作者是如何通過選材剪裁和安排詳略來突出這些側(cè)重點的。（學生結(jié)合例子說明）

四、實踐運用

（1）師：現(xiàn)在，請同學們嘗試用自己的話來概括文章的中心思想，并簡要說明作者是如何圍繞這個中心思想進行選材剪裁和安排詳略的。（學生獨立完成）

（2）師：哪個同學愿意來分享一下他的答案？（學生回答）很好，你的概括很準確。接下來，請同學們嘗試修改一篇短文，運用今天所學的方法來突出文章的中心思想。（學生開始修改）

五、課堂小結(jié)

（1）師：今天，我們學習了如何通過選材剪裁和安排詳略來突出文章的中心。請同學們回顧一下，我們學習了哪些方法？如何將這些方法運用到自己的寫作實踐中？（學生回顧并回答）

（2）師：通過今天的學習，相信大家對如何突出文章中心有了更深入的理解。希望大家在今后的寫作中能夠靈活運用這些方法，提高自己的寫作水平。

六、課后作業(yè)

（1）請同學們閱讀一篇自己喜歡的文章，分析作者是如何運用選材剪裁和安排詳略的方法來突出中心的。

（2）請同學們嘗試自己寫一篇短文，運用今天所學的方法來突出文章的中心思想。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生能夠理解并掌握選材剪裁的原則和方法，能夠在實際寫作中根據(jù)文章主題和表達需要，選擇合適的材料進行剪裁。

學生能夠識別文章的中心思想，并學會分析文本結(jié)構(gòu)，提煉出文章的中心線索。

2.技能提升：

學生能夠運用邏輯思維，分析文本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)批判性思維能力。

學生能夠?qū)⑦x材剪裁和安排詳略的方法靈活運用到自己的寫作實踐中，形成有效的寫作策略。

3.審美鑒賞：

學生通過欣賞優(yōu)秀文章的寫作技巧，激發(fā)文學審美情趣，提高文學鑒賞能力。

學生能夠從不同角度欣賞和分析文章，培養(yǎng)多元的審美視角。

4.寫作能力：

學生在寫作實踐中，能夠更好地把握文章的中心，提高文章的條理性和邏輯性。

學生能夠合理分配篇幅，避免內(nèi)容冗余或不足，使文章更加精煉。

5.創(chuàng)新能力：

學生在掌握基本寫作技巧的基礎上，能夠嘗試創(chuàng)新，形成獨特的寫作風格。

學生在寫作過程中，能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達自己的思想和情感。

6.合作能力：

在小組討論和合作中，學生能夠?qū)W會傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高團隊協(xié)作能力。

學生能夠通過討論和交流，共同解決問題，提高解決問題的能力。

7.自主學習能力：

學生能夠根據(jù)自身需求和興趣，自主選擇學習內(nèi)容，提高自主學習能力。

學生在遇到問題時，能夠主動查找資料，獨立思考，尋求解決問題的方法。

8.評價能力：

學生能夠?qū)λ俗髌愤M行客觀評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，提高評價能力。

學生能夠?qū)ψ约旱膶懽鬟M行反思，找出不足之處，不斷改進。課堂1.課堂評價：

（1）提問反饋：在課堂教學中，通過提問的方式檢驗學生對知識點的掌握程度。例如，在講解選材剪裁和安排詳略的方法時，可以提問學生：“如何判斷哪些材料是文章的中心思想所必需的？”通過學生的回答，教師可以了解學生對知識點的理解程度，并及時進行補充和糾正。

（2）觀察記錄：在課堂討論和小組活動中，教師應細致觀察學生的參與情況，包括發(fā)言積極性、合作能力、解決問題的能力等。例如，在學生進行案例分析時，教師可以觀察他們是否能夠準確識別文章的中心線索，以及是否能夠有效地運用選材剪裁和安排詳略的方法。

（3）測試評估：通過課堂小測驗或隨堂練習，評估學生對知識點的掌握情況。例如，可以設計一些選擇題或簡答題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以此來檢驗他們對選材剪裁和安排詳略方法的實際應用能力。

（4）反饋與調(diào)整：根據(jù)課堂評價的結(jié)果，教師應及時調(diào)整教學策略，確保教學內(nèi)容的適宜性和有效性。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生在選材剪裁方面存在困難，教師可以增加相關(guān)案例分析和練習，幫助學生更好地理解和掌握這一技巧。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，包括文章修改、案例分析報告等。在批改過程中，教師應注重對學生寫作技巧的指導，如文章結(jié)構(gòu)的合理性、選材剪裁的準確性等。

（2）點評與反饋：在批改作業(yè)的同時，教師應給予學生具體的點評和反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。例如，對于選材剪裁不當?shù)膶W生，教師可以指出具體問題，并提供改進的范例。

（3）鼓勵與激勵：在評價中，教師應注重鼓勵學生的努力和進步，給予積極的評價和激勵，以提高學生的學習動力。例如，對于在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學生，教師可以給予口頭表揚或小獎勵。

（4）持續(xù)跟蹤：通過作業(yè)評價，教師可以持續(xù)跟蹤學生的學習進展，及時了解學生在寫作方面的成長和變化，為后續(xù)的教學提供依據(jù)。板書設計1.本文重點知識點：

①選材剪裁原則

②安排詳略方法

③中心思想提煉

2.關(guān)鍵詞：

①突出

②中心

③詳略

④結(jié)構(gòu)

⑤素材

3.重點句子：

①“選材剪裁是文章結(jié)構(gòu)布局的基礎?！?/p>

②“安排詳略要圍繞中心思想進行?！?/p>

③“中心思想是文章的靈魂?！钡湫屠}講解例題1：

課文《XXX》中，作者通過哪些具體材料來突出文章的中心思想？

答案：作者通過以下具體材料來突出文章的中心思想：

①描述了主人公在面對困境時的堅強意志。

②舉例說明了主人公克服困難的經(jīng)歷和成果。

③通過主人公的經(jīng)歷，表達了作者對堅持不懈精神的贊揚。

例題2：

請分析《XXX》一文中，作者如何安排詳略來突出文章的中心？

答案：在《XXX》一文中，作者通過以下方式安排詳略來突出文章的中心：

①在開頭部分，作者詳細描述了主人公的背景和環(huán)境，為后續(xù)情節(jié)做鋪墊。

②在主體部分，作者著重描寫了主人公克服困難的過程，詳細敘述了主人公的努力和付出。

③在結(jié)尾部分，作者簡潔概括了主人公的成功，強調(diào)了文章的中心思想。

例題3：

請選擇《XXX》一文中一個段落，分析作者在選材剪裁方面的技巧。

答案：以下是一個選材剪裁技巧的例子：

作者在《XXX》一文中的第四段，通過以下方式進行了選材剪裁：

①作者只選取了主人公在面對困難時的一兩個具體事件進行詳細描寫，避免了內(nèi)容的冗長。

②作者在描述事件時，突出了主人公的勇敢和智慧，與文章的中心思想相呼應。

例題4：

請根據(jù)《XXX》一文，設計一個段落，運用選材剪裁和安排詳略的方法來突出文章的中心思想。

設計：在《XXX》一文中，可以設計如下段落來突出文章的中心思想：

“面對人生的曲折道路，主人公始終堅定信念，勇敢前行。在風雨中，他一次又一次地站起，用智慧和毅力克服重重困難