第一章第一節(jié)《方興未艾的創(chuàng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年河大版（2023）初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容第一章第一節(jié)《方興未艾的創(chuàng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)，2023—2024學(xué)年河大版（2023）初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)，主要內(nèi)容包括：創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展，創(chuàng)客的定義和特點(diǎn)，創(chuàng)客空間的功能和作用，以及創(chuàng)客實(shí)踐案例分析。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升計(jì)算思維，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)創(chuàng)客案例分析，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的興趣，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)跨學(xué)科融合與創(chuàng)新實(shí)踐。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的基本概念和特點(diǎn)的理解，以及創(chuàng)客實(shí)踐案例分析。

難點(diǎn)：將創(chuàng)客理念與實(shí)際項(xiàng)目結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

解決辦法：

1.通過(guò)引入實(shí)際創(chuàng)客案例，引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)客的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

2.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的創(chuàng)客想法，并進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃。

3.結(jié)合信息技術(shù)工具，如Arduino或3D打印，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)客過(guò)程。

4.設(shè)置階段性評(píng)估，幫助學(xué)生反思和改進(jìn)自己的創(chuàng)客項(xiàng)目，提升實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，講解創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的背景和發(fā)展。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)創(chuàng)客的理解和看法，促進(jìn)思維碰撞。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的創(chuàng)客項(xiàng)目，如制作電子小玩具。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片和在線工具，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和直觀性。

5.設(shè)定角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演創(chuàng)客角色，體驗(yàn)創(chuàng)客文化。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)創(chuàng)客的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道創(chuàng)客是什么嗎？它在科技發(fā)展中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于創(chuàng)客活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受創(chuàng)客的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)客基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解創(chuàng)客的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解創(chuàng)客的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹創(chuàng)客的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.創(chuàng)客案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解創(chuàng)客的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的創(chuàng)客案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解創(chuàng)客的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用創(chuàng)客解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與創(chuàng)客相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)創(chuàng)客的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)客的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括創(chuàng)客的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)創(chuàng)客在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用創(chuàng)客。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的創(chuàng)客項(xiàng)目，進(jìn)行初步調(diào)研，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目計(jì)劃。

要求學(xué)生在下節(jié)課前準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)報(bào)，分享他們的調(diào)研結(jié)果和項(xiàng)目計(jì)劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程：通過(guò)收集創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展里程碑和相關(guān)歷史事件，為學(xué)生提供更廣闊的背景知識(shí)。

-創(chuàng)客項(xiàng)目案例庫(kù)：收集國(guó)內(nèi)外成功的創(chuàng)客項(xiàng)目案例，涵蓋不同領(lǐng)域，如電子、機(jī)械、藝術(shù)等，讓學(xué)生了解創(chuàng)客項(xiàng)目的多樣性。

-創(chuàng)客技術(shù)介紹：介紹創(chuàng)客常用的技術(shù)和工具，如Arduino編程、3D打印、激光切割等，幫助學(xué)生了解創(chuàng)客技術(shù)的應(yīng)用。

-創(chuàng)客社區(qū)和論壇：介紹國(guó)內(nèi)外知名的創(chuàng)客社區(qū)和論壇，如中國(guó)創(chuàng)客網(wǎng)、Make雜志論壇等，為學(xué)生提供交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外創(chuàng)客活動(dòng)：推薦學(xué)生參加學(xué)校的科技節(jié)、創(chuàng)客大賽等，或加入創(chuàng)客俱樂(lè)部，親身體驗(yàn)創(chuàng)客文化。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注創(chuàng)客相關(guān)書(shū)籍和雜志：推薦《Make》、《Instructables》等創(chuàng)客書(shū)籍和雜志，拓寬學(xué)生的視野。

-組織學(xué)生參觀創(chuàng)客空間：安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)客空間或科技公司，了解創(chuàng)客工作的環(huán)境和流程。

-開(kāi)展創(chuàng)客項(xiàng)目競(jìng)賽：組織學(xué)生參與創(chuàng)客項(xiàng)目競(jìng)賽，如“青少年科技創(chuàng)新大賽”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、edX等，學(xué)習(xí)創(chuàng)客相關(guān)的課程和教程。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)客理念與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如藝術(shù)、工程、科學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

-組織創(chuàng)客講座和研討會(huì)：邀請(qǐng)創(chuàng)客專家或成功創(chuàng)客來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。

-建立校內(nèi)外創(chuàng)客交流平臺(tái)：搭建學(xué)生與創(chuàng)客之間的交流橋梁，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和互助。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維訓(xùn)練：通過(guò)頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等工具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和注意力集中程度。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能主動(dòng)參與課堂討論，提出問(wèn)題或分享見(jiàn)解。

-學(xué)生是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-學(xué)生在課堂上的互動(dòng)表現(xiàn)，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與角色扮演等。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評(píng)價(jià)將基于以下標(biāo)準(zhǔn)：

-小組成員之間的合作與溝通效果。

-小組討論的深度和廣度，是否涵蓋了創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的多方面內(nèi)容。

-小組提出的創(chuàng)客項(xiàng)目計(jì)劃是否具有創(chuàng)新性和可行性。

-小組代表的展示是否清晰、有條理，能夠有效地傳達(dá)討論成果。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)創(chuàng)客基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析的理解和應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-學(xué)生對(duì)創(chuàng)客基本概念和原理的掌握程度。

-學(xué)生對(duì)案例分析的理解深度，是否能夠分析案例中的關(guān)鍵要素。

-學(xué)生在案例分析中提出的問(wèn)題解決策略是否合理。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的評(píng)價(jià)將基于以下標(biāo)準(zhǔn)：

-學(xué)生對(duì)創(chuàng)客項(xiàng)目計(jì)劃的完成情況，包括調(diào)研的全面性和深度。

-學(xué)生在項(xiàng)目計(jì)劃中展現(xiàn)的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生撰寫(xiě)報(bào)告的清晰度和完整性，是否能夠有效地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和計(jì)劃。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋將針對(duì)以下幾個(gè)方面：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的積極反饋，如參與度高、問(wèn)題提出準(zhǔn)確等。

-針對(duì)學(xué)生小組討論成果的點(diǎn)評(píng)，指出亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的表現(xiàn)，提供具體的成績(jī)和改進(jìn)建議。

-針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出進(jìn)一步發(fā)展的建議。

-定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我們可以更多地引入實(shí)際創(chuàng)客案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解創(chuàng)客的實(shí)踐過(guò)程，這樣不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能讓他們?cè)趯?shí)際案例中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

2.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：通過(guò)讓學(xué)生參與項(xiàng)目，我們可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，而不是僅僅停留在理論層面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的理解不夠深入，或者對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)有一定的效果，但教學(xué)方法過(guò)于單一，可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)體系不夠完善：目前的評(píng)價(jià)體系主要依賴于隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：除了案例教學(xué)和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，我們還可以嘗試其他教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我們可以設(shè)計(jì)更加多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，以全面評(píng)估學(xué)生的能力和潛力。

4.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)和行業(yè)專家合作，邀請(qǐng)他們來(lái)校進(jìn)行講座或指導(dǎo)，讓學(xué)生了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)也能為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)。

5.注重個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，提供個(gè)性化的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在創(chuàng)客學(xué)習(xí)中有所收獲。

6.定期反思與調(diào)整：在教學(xué)過(guò)程中，我們要不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)概述

-創(chuàng)客定義

-創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)起源

-創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷程

②創(chuàng)客的基本特點(diǎn)

-創(chuàng)造性

-實(shí)踐性

-跨學(xué)科性

-社會(huì)影響力

③創(chuàng)客空間功能

-創(chuàng)意交流平臺(tái)

-制作與實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所

-資源共享中心

-社區(qū)活動(dòng)中心

④創(chuàng)客技術(shù)應(yīng)用

-3D打印

-機(jī)器人技術(shù)

-電子制作

-軟件開(kāi)發(fā)

⑤創(chuàng)客案例分析

-案例一：Arduino機(jī)器人

-案例二：3D打印藝術(shù)品

-案例三：開(kāi)源硬件項(xiàng)目

⑥學(xué)生參與創(chuàng)客活動(dòng)建議

-了解創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)

-選擇感興趣的項(xiàng)目

-學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)

-參與小組合作與交流課后作業(yè)1.**閱讀理解**：

閱讀課本中關(guān)于創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)起源的段落，回答以下問(wèn)題：

-創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的起源可以追溯到哪些歷史時(shí)期？

-創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的起源與哪些社會(huì)和技術(shù)背景有關(guān)？

答案：

-創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的起源可以追溯到20世紀(jì)末至21世紀(jì)初的DIY文化和技術(shù)革新時(shí)期。

-創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的起源與個(gè)人電腦的普及、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及開(kāi)源硬件和軟件的興起有關(guān)。

2.**案例分析**：

分析課本中提到的Arduino機(jī)器人案例，回答以下問(wèn)題：

-Arduino機(jī)器人的主要功能是什么？

-為什么Arduino機(jī)器人會(huì)成為創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的經(jīng)典案例？

答案：

-Arduino機(jī)器人的主要功能是通過(guò)編程控制電子組件，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的自動(dòng)化任務(wù)。

-Arduino機(jī)器人成為創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的經(jīng)典案例，是因?yàn)樗子谑褂谩㈤_(kāi)源、成本較低，且能夠激發(fā)創(chuàng)客的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

3.**創(chuàng)新設(shè)計(jì)**：

基于課本中提到的3D打印技術(shù)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng)客項(xiàng)目，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)思路和預(yù)期效果。

答案：

-項(xiàng)目名稱：個(gè)性化定制手機(jī)殼

-設(shè)計(jì)思路：利用3D打印技術(shù)，根據(jù)用戶手機(jī)型號(hào)和個(gè)性化需求，打印出符合手機(jī)尺寸和設(shè)計(jì)的手機(jī)殼。

-預(yù)期效果：提供個(gè)性化、環(huán)保的手機(jī)保護(hù)方案，同時(shí)推廣3D打印技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

4.**小組討論**：

將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有哪些積極影響？

-如何在校園內(nèi)推廣創(chuàng)客文化，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐？

答案（示例）：

-積極影響：提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

-推廣措施：建立校園創(chuàng)客空間，舉辦創(chuàng)客