《小老鼠》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《小老鼠》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《小老鼠》為主題，通過(guò)圖片、故事等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小老鼠的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、關(guān)注生活的意識(shí)，提升對(duì)動(dòng)物的興趣和尊重。

2.發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和想象力，通過(guò)講述故事，提高口頭表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力，通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)分享和合作。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于從幼兒園階段向小學(xué)階段過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣正在逐步形成。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的了解。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力初步形成，但尚不成熟。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和尊重生命的意識(shí)有待培養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因此教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性和互動(dòng)性。

2.學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段吸引他們的注意力。

3.學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范。

4.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能存在溝通不暢、分工不均等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、分享和合作。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲、故事、討論等，以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

3.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的故事引入主題，講解小老鼠的基本特征和生活習(xí)性。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，分享對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和觀察，培養(yǎng)合作交流能力。

3.演示法：利用圖片和實(shí)物展示小老鼠的形象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：運(yùn)用PPT展示小老鼠的圖片和生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的視覺(jué)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)小老鼠的知識(shí)。

3.實(shí)物操作：引入小老鼠的模型或圖片，讓學(xué)生親手觸摸或觀察，加深理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示小老鼠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)小老鼠嗎？它長(zhǎng)什么樣呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)小老鼠的基本特征。

3.教師講述關(guān)于小老鼠的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解小老鼠的外形特點(diǎn)，如身體大小、毛色、尾巴等。

-教師展示小老鼠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“小老鼠的身體是什么樣子的？它的尾巴有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.講解小老鼠的生活習(xí)性，如飲食習(xí)慣、棲息地等。

-教師展示小老鼠的圖片和生活場(chǎng)景，提問(wèn)：“小老鼠喜歡吃什么？它們住在哪里？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

3.講解小老鼠與人類(lèi)的關(guān)系，如捕鼠、保護(hù)等。

-教師展示關(guān)于小老鼠與人類(lèi)關(guān)系的圖片和視頻，提問(wèn)：“小老鼠對(duì)人類(lèi)有什么影響？我們應(yīng)該如何對(duì)待它們？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演小老鼠，模擬小老鼠的生活習(xí)性，體驗(yàn)小老鼠的生活。

-教師分配角色，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，并觀察學(xué)生的表現(xiàn)。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，更好地理解小老鼠的生活習(xí)性。

2.制作小老鼠的手工：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作小老鼠的手工品。

-教師展示制作步驟，并講解注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分組制作，教師巡回指導(dǎo)。

3.小組討論：分組討論關(guān)于小老鼠的知識(shí)，分享各自的觀點(diǎn)。

-教師將學(xué)生分成若干小組，提出討論問(wèn)題，如：“你認(rèn)為小老鼠對(duì)人類(lèi)有什么好處？我們應(yīng)該如何保護(hù)小老鼠？”

-學(xué)生分組討論，并派代表發(fā)言。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論問(wèn)題：小老鼠對(duì)人類(lèi)有什么好處？

-學(xué)生舉例回答：“小老鼠可以幫助農(nóng)民消滅害蟲(chóng)，保護(hù)農(nóng)作物?！?/p>

-學(xué)生舉例回答：“小老鼠可以幫助科學(xué)家研究動(dòng)物習(xí)性?！?/p>

2.討論問(wèn)題：我們應(yīng)該如何保護(hù)小老鼠？

-學(xué)生舉例回答：“我們應(yīng)該保護(hù)小老鼠的棲息地，不要破壞它們的家園?！?/p>

-學(xué)生舉例回答：“我們應(yīng)該尊重小老鼠，不要傷害它們。”

3.討論問(wèn)題：小老鼠的生活習(xí)性有哪些？

-學(xué)生舉例回答：“小老鼠喜歡吃糧食、水果和昆蟲(chóng)。”

-學(xué)生舉例回答：“小老鼠的尾巴很長(zhǎng)，可以保持身體平衡?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧小老鼠的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和與人類(lèi)的關(guān)系。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師點(diǎn)評(píng)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師布置課后作業(yè)，如：“觀察家中或周?chē)h(huán)境，記錄小老鼠的生活習(xí)性?！?/p>

-學(xué)生按要求完成課后作業(yè)。

本節(jié)課共用時(shí)45分鐘，重點(diǎn)講解了小老鼠的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和與人類(lèi)的關(guān)系，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。拓展與延伸1.《動(dòng)物的故事》：這本書(shū)以圖文并茂的形式介紹了各種動(dòng)物的故事，包括它們的習(xí)性、生活環(huán)境以及與人類(lèi)的互動(dòng)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以更深入地了解動(dòng)物世界，擴(kuò)展他們對(duì)小老鼠以外的其他動(dòng)物的認(rèn)知。

2.《小老鼠的奇妙冒險(xiǎn)》：這是一本以小老鼠為主角的繪本故事書(shū)，通過(guò)講述小老鼠的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到勇氣、智慧和團(tuán)隊(duì)精神。

3.《自然界的智慧》：這本書(shū)通過(guò)講述自然界中各種動(dòng)物的生活智慧，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶外觀察小老鼠或其他動(dòng)物，記錄它們的日常生活習(xí)性，如飲食、棲息地、活動(dòng)規(guī)律等。通過(guò)觀察日記，學(xué)生可以培養(yǎng)細(xì)致觀察和記錄的能力。

2.動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參與動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.制作動(dòng)物主題手抄報(bào)：學(xué)生可以圍繞小老鼠或其他動(dòng)物制作手抄報(bào)，展示動(dòng)物的特點(diǎn)、生活環(huán)境和與人類(lèi)的關(guān)系。通過(guò)制作手抄報(bào)，學(xué)生可以提高審美能力和動(dòng)手能力。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。

2.動(dòng)物園參觀：帶領(lǐng)學(xué)生參觀動(dòng)物園，讓學(xué)生近距離觀察各種動(dòng)物，了解它們的習(xí)性和生活環(huán)境。

3.動(dòng)物主題繪畫(huà)比賽：舉辦動(dòng)物主題繪畫(huà)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的動(dòng)物畫(huà)作。

四、家庭作業(yè)

1.閱讀拓展閱讀材料，完成讀書(shū)筆記。

2.完成觀察日記，記錄觀察到的動(dòng)物習(xí)性。

3.參與家庭動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如清理寵物籠子、照顧寵物等。課堂1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)小老鼠知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)：“小老鼠的尾巴有什么特點(diǎn)？”、“小老鼠一般吃什么食物？”等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整。

-對(duì)于學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，如：“非常好，你的回答很準(zhǔn)確?！被颉白⒁庥^察，小老鼠的尾巴還有其他特點(diǎn)呢？”

-通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的好奇心和興趣，如：“你們還知道哪些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)？”激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的探索欲望。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和表達(dá)能力。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極投入，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)小老鼠的生活習(xí)性。

-對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如：“你做得很好，大家都要向你學(xué)習(xí)?！?/p>

-對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，如：“你可以再試一次，我相信你一定能做得更好。”

3.小組討論評(píng)價(jià)：

-在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與討論，是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，是否能夠提出自己的觀點(diǎn)。

-通過(guò)小組討論的評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的合作能力和溝通能力。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠合理分工，是否能夠有效解決問(wèn)題。

-對(duì)于在討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)，如：“你的觀點(diǎn)很有見(jiàn)地，大家都要向你學(xué)習(xí)?！?/p>

-對(duì)于在討論中表現(xiàn)不足的學(xué)生，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，如：“你可以多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，這樣可以幫助你更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！?/p>

4.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)小老鼠知識(shí)的掌握程度。例如，出一些選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)小老鼠的外形、習(xí)性和與人類(lèi)關(guān)系的理解。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。

-對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)，如小獎(jiǎng)品或口頭表?yè)P(yáng)，如：“你的成績(jī)很棒，繼續(xù)保持。”

-對(duì)于測(cè)試成績(jī)不理想的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，如：“別灰心，只要努力，你一定能取得好成績(jī)?！?/p>

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，對(duì)于觀察日記，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄觀察到的動(dòng)物習(xí)性，是否能夠用文字表達(dá)自己的感受。

-在作業(yè)反饋中，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，如：“你的觀察日記寫(xiě)得很好，繼續(xù)保持，我相信你會(huì)越來(lái)越出色。”

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，給予具體的指導(dǎo)和幫助，如：“這個(gè)問(wèn)題的解答不夠準(zhǔn)確，你可以再次查閱資料，或者向我請(qǐng)教?！苯虒W(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了《小老鼠》這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。下面我就結(jié)合實(shí)際教學(xué)，談?wù)勛约旱姆此肌?/p>

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的導(dǎo)入做得不錯(cuò)。通過(guò)展示小老鼠的圖片和講述故事，很快就吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)課程產(chǎn)生了興趣。我覺(jué)得這種導(dǎo)入方式比較適合一年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)他們的好奇心和想象力。

在講授新課的過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、示范、小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解小老鼠的生活習(xí)性時(shí)，學(xué)生們都非常專注，積極地參與討論。特別是在講解小老鼠與人類(lèi)的關(guān)系時(shí)，學(xué)生們提出了很多有趣的問(wèn)題，這讓我意識(shí)到他們對(duì)這個(gè)話題非常感興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解小老鼠的外形特點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于“尾巴”這個(gè)概念的理解不夠清晰。我在課后反思，是否可以在講解時(shí)加入一些實(shí)際的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生更加直觀地理解。另外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信，或者擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)話。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，多鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、手工制作和小組討論等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我也注意到，在角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生因?yàn)樾愿裨?，表現(xiàn)得不夠投入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中找到自己的位置。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步，也讓我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合能力。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)行為，以便更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。典型例題講解在《小老鼠》這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了小老鼠的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和與人類(lèi)的關(guān)系。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的講解和補(bǔ)充說(shuō)明。

例題一：

題目：小老鼠的尾巴有什么特點(diǎn)？

答案：小老鼠的尾巴長(zhǎng)而蓬松，可以幫助它們保持身體平衡。

例題二：

題目：小老鼠一般吃什么食物？

答案：小老鼠的食物包括谷物、種子、水果、昆蟲(chóng)等。

例題三：

題目：小老鼠的棲息地在哪里？

答案：小老鼠的棲息地通常在田野、森林、城市廢棄的建筑物等地方。

例題四：

題目：小老鼠對(duì)人類(lèi)有什么影響？

答案：小老鼠對(duì)人類(lèi)有正面和負(fù)面的影響。正面影響包括幫助控制害蟲(chóng)的數(shù)量；負(fù)面影響包括損壞糧食、傳播疾病等。

例題五：

題目：如何保護(hù)小老鼠？

答案：保護(hù)小老鼠的方法包括不破壞它們的棲息地、不捕殺它們、減少與它們的接觸等。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題一和例題二考察學(xué)生對(duì)小老鼠外形和生活習(xí)性的理解。在講解時(shí)，可以結(jié)合圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)