［新教材核心素養(yǎng)］部編版語(yǔ)文一下語(yǔ)文園地三公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和反思（2課時(shí)）

一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教案（含反思）

課題語(yǔ)文園地三課型語(yǔ)文園地授課時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)正確使用字典，學(xué)會(huì)用音序查字法查字。2.借助拼音正確朗讀古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，并背誦，反復(fù)朗讀詩(shī)句，大致了解古詩(shī)的意思。3．通過(guò)和大人一起讀，感受閱讀的樂(lè)趣，體驗(yàn)親子閱讀的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用音序查字法查字；積累古詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的習(xí)慣。大致了解古詩(shī)的意思，體驗(yàn)親子閱讀的愉悅。

教具準(zhǔn)備課件

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地三"的內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地三）

新課教學(xué)（）分鐘二、查字典1.小游戲：字母表背誦比賽，看誰(shuí)背得好；在音序表中快速找字母比賽，看誰(shuí)找得快。2.指導(dǎo)學(xué)生快速翻閱字典正文頁(yè)碼的方法。比如，先根據(jù)頁(yè)碼數(shù)字的大小來(lái)進(jìn)行大致判斷，然后用合適的方法來(lái)翻頁(yè)(一頁(yè)一頁(yè)地翻或者一疊一疊地翻）。3.讀一讀：讀旁邊人物的問(wèn)題：“廚是什么意思呢？讓我們借助拼音來(lái)查字典?！边@句話告訴我們，當(dāng)我們只知道一個(gè)字的讀音，但不會(huì)寫(xiě)，不知道這個(gè)字的意思時(shí)，我們可以用借助拼音查字典。（板書(shū)：知道讀音，不會(huì)寫(xiě)字）4.看一看：看看園地中介紹的，借助拼音查字典有幾步？作者以“廚"為例，告訴我們查字典的步驟：第一步：從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里面找到大寫(xiě)字母“C"；（板書(shū)漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引）第二步：再在大寫(xiě)字母“C”下面找音節(jié)“chu”，再看后面的頁(yè)碼。（板書(shū)找音節(jié)）第三步：翻到正文66頁(yè)，就可以在第二聲那找到“廚”字了。（板書(shū)：找頁(yè)碼）3.讀一讀：讀“音序查字法口訣"歌，熟記音序查字法的步驟。音序查字法口訣音序查字要記牢，先把大寫(xiě)字母找，字母下面找音節(jié)，看看它在第幾頁(yè)。4.練一練：請(qǐng)你用音序查字法從字典里找到下面的字并組詞。生字大寫(xiě)字母音節(jié)頁(yè)碼組詞漂（piào）蹤（zōnɡ）楊（yánɡ）學(xué)生交流展示：（1）“漂”大寫(xiě)字母是“P”，音節(jié)“piào”，在頁(yè)找到該字，組詞：漂亮。（2）“蹤"大寫(xiě)字母是“Z”，音節(jié)“zōnɡ”，在頁(yè)找到該字，組詞：跟蹤。（3）“楊”大寫(xiě)字母是“Y”，音節(jié)“yánɡ”，在頁(yè)找到該字，組詞：楊樹(shù)。第二課時(shí)一、日積月累1.讓學(xué)生自己借助拼音朗讀古詩(shī)，爭(zhēng)取讀正確，讀出節(jié)奏。2.通過(guò)教師范讀，伙伴互讀等方式進(jìn)行正音，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“贈(zèng)、汪、乘、行、聲、情"等后鼻音的字。3.聽(tīng)一聽(tīng)：字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙"。與杜甫并稱(chēng)為“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜"區(qū)別，杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”。其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。（板書(shū)：《贈(zèng)汪倫》李白）4.讀一讀：注釋?zhuān)孩偻魝悾豪畎椎呐笥选＂谔じ瑁好耖g的一種唱歌形式，一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。③桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里。《一統(tǒng)志》謂其深不可測(cè)。深千尺：運(yùn)用了夸張的手法。④不及：不如。譯文：李白坐上小船剛剛要離開(kāi)，忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)告別的歌聲。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送別我的一片情深。5.背一背。（1）在熟讀的基礎(chǔ)上，嘗試背誦。（2）你還背過(guò)哪些李白的古詩(shī)？婷婷：我背過(guò)李白的《望天門(mén)山》，我背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（板書(shū)：《望天門(mén)山》）天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。四、和大人一起讀1.讀通兒歌（見(jiàn)教材P14—15）（課件出示12、13）注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把詩(shī)歌讀通順。（板書(shū)：詩(shī)歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》）2.思考問(wèn)題（1）這首兒歌寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)好？藤和瓜好；蜜蜂和花；白云和風(fēng)；我和同學(xué)。（2）它們是怎么好的？從兒歌中找答案。藤和瓜：手拉手，不吵也不鬧。蜜蜂和花：蜜蜂來(lái)采蜜，花兒仰頭笑。白云和風(fēng)：風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。我和同學(xué)：大家唱著歌，一起上學(xué)校。（3）找找身邊還要“誰(shuí)和誰(shuí)好”，仿照兒歌的形式說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)和誰(shuí)好？烏云和雨好，烏云飄到哪里，雨水跟到哪里。3.讀出節(jié)奏4.讀出韻味（1）可以采用你問(wèn)我答的形式讀。還可以?xún)扇撕献髯x。（2）重點(diǎn)讀好：“好、鬧、笑、跑、?！保?）還可以?xún)扇嘶蛐〗M表演讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：先進(jìn)行一些小游戲，練習(xí)學(xué)生快速查字母的能力，快速查找正文頁(yè)碼的能力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：以“廚”為例，介紹音序查字法的步驟，非常直觀易學(xué)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：積累古詩(shī)，先要讀準(zhǔn)音，再理解古詩(shī)的大意，最后學(xué)會(huì)背誦積累?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：借助拼音朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)，感受朋友間的濃濃情意，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)積累經(jīng)典詩(shī)文?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：讀讀演演兒歌，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣?！?/p>

板書(shū)內(nèi)容語(yǔ)文園地三音序查字法用于：只知道讀音，不會(huì)寫(xiě)字步驟：漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引——找音節(jié)——找頁(yè)碼___《贈(zèng)汪倫》李白《誰(shuí)和誰(shuí)好》

教學(xué)反思

成功之處：1.本次交際