中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）21世紀(jì)教育網(wǎng)()云南省石林縣巴江中學(xué)2024--2025學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)測試語文試卷（本試卷共四個(gè)大題，24個(gè)小題，共8頁；考試用時(shí)150分鐘，滿分100分）一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成1-4題。甘肅省蘭州市因?yàn)辄S河穿城而過，而靈氣沛（pèi）然。從總括蘭州概貌的全景圖上瞭（liáo）望，城區(qū)的正中間總是被一條黃線隔開。不過，蘭州的全景圖有著新舊之分，山河大勢是沒有多少改變的，那些曾有的花香鳥語依舊，絕沒有消聲匿跡，只不過變化的是顏色。說是舊圖，也不算太舊，風(fēng)云變幻，也就是幾十年的＿吧。舊圖上少許的綠色都集中在黃河岸邊，斷斷續(xù)續(xù)的兩條綠線夾（ji?。┖佣?。其實(shí)，對于蘭州城在顏色上的變化，久居蘭州的人也未必會(huì)即刻意識(shí)到。幾年前，電視臺(tái)直播一項(xiàng)蘭州舉辦的體育賽事，賽道繞著南北濱河路轉(zhuǎn)一圈，鏡頭＿了蘭州的主城區(qū)。我在家里觀看電視直播。鏡頭中的蘭州一定不是真實(shí)的蘭州吧？是的，確實(shí)是的。南北兩條濱河馬路是我工作生活的主要區(qū)域，來往車輛＿，是我摯（zhì）愛的驛站，那時(shí)候我還喜歡體育鍛煉，每個(gè)黃昏都要在黃河邊＿兩個(gè)小時(shí)。1、文中注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．沛（pèi） B．瞭（liáo） C．夾（ji?） D．摯（zhì）2、文中加粗詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．概貌 B．消聲匿跡 C．?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù) D．即刻3、文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．時(shí)節(jié)

囊括

滔滔不絕

徘徊B．光陰

囊括

川流不息

流連C．光陰

包括

川流不息

徘徊D．時(shí)候

包括

滔滔不絕

流連4、文中畫線句不合語境，下列最符合的一項(xiàng)是（

）A．鏡頭中的蘭州難道不是真實(shí)的蘭州嗎？B．鏡頭中的蘭州不是真實(shí)的蘭州。C．鏡頭中的蘭州難道是真實(shí)的蘭州嗎？D．鏡頭中的蘭州是真實(shí)的蘭州嗎？5.排列句子順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①與辭賦、律詩、詞曲等諸多傳統(tǒng)文體相比，對聯(lián)在現(xiàn)代生活條件下依然保持旺盛的活力。②對聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化的一朵奇葩。③隨著對聯(lián)試題進(jìn)入中高考的語文試卷，對聯(lián)文化越來越受到教學(xué)界重視。④它是由漢字音、形、義特性發(fā)展出來的獨(dú)特文體。A．①④②③B.②④①③C.③①②④D.②①④③6、名篇名句默寫。（每空1分，共6分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分）(1)黃發(fā)垂髯，

。(陶淵明《桃花源記》)（2）時(shí)代需要“詩仙”李白“______，______”的堅(jiān)定信心，更需要孟子所言“大丈夫”“______，______，______”的傲然風(fēng)骨。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～10題，共10分）（一）學(xué)習(xí)與探究（5分）“……呦呦鹿鳴，食野之蒿。僅有嘉賓，德音孔昭?！薄皩ひ捯?，凄凄慘慘戚戚。寶貝回家，路有多長？茫茫暗夜……”2015年“感動(dòng)中國”人物屠呦呦和張寶艷夫妻的頒獎(jiǎng)辭讓人眼前一亮，其創(chuàng)作靈感來源于《詩經(jīng)》《宋詞》等國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)是中華民族的文化精髓，每個(gè)人都能從中汲取到成長所需的養(yǎng)分。請完成下列任務(wù)。7、【識(shí)國學(xué)】按要求填寫書名。（2分）國學(xué)經(jīng)典不僅有《詩經(jīng)》《宋詞》，還有《______》《_______》等。8、【薦國學(xué)】你的同學(xué)小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和流行網(wǎng)絡(luò)小說，你將如何說服他多讀一些國學(xué)經(jīng)典著作？（3分）（二）名著閱讀（4分）9、“渭州”“五臺(tái)山”“二龍山”“六和寺”對魯達(dá)來說有著特殊的意義，請選取其中兩個(gè)地點(diǎn)，寫出相關(guān)事件。（3分）10、我看到了羅切斯特先生幾天前硬要我收下的一串珍珠項(xiàng)鏈，我把它留了下來，這是我的。它屬于那位已經(jīng)在空中消失了的新娘。我把其余的東西打成一個(gè)包裹。錢包還有二十先令，這是我的全部家當(dāng)，我把它放進(jìn)了口袋。我系好草帽，扣上披肩，拿著包裹和那雙沒有穿上的拖鞋，輕手輕腳地出了房間。選段中加點(diǎn)的“我”是誰？這段文字表現(xiàn)出“我”的什么特點(diǎn)？（2分）三、閱讀（11～23題，共34分）（一）閱讀下面這首詩歌，完成11-12題。（4分）南安軍文天祥梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢中行采薇。11、詩歌頸聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（2分）

12、詩歌尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成13～15題。（7分）【甲】核舟記（節(jié)選）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也?！疽摇克蜄|陽馬生序（節(jié)選）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。13、解釋下列加點(diǎn)的字的意思。（2分）中峨冠而多髯者為東坡其兩膝相比者腰白玉之環(huán)同舍生皆被綺繡14、下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A.“中峨冠而多髯者”“腰白玉之環(huán)”加點(diǎn)詞屬詞類活用，都用作動(dòng)詞。B.“佛印絕類彌勒”“窮冬烈風(fēng)”加點(diǎn)字是同義詞，均解釋為“極”。C.“詘右臂支船”“同舍生皆被綺繡”加點(diǎn)字皆為通假字，前者同“屈”，后者同“披”。D.“而豎其左膝”“久而乃和”加點(diǎn)字均為連詞，表前后轉(zhuǎn)折關(guān)系。15、【甲】劃線句中加點(diǎn)字的作用是：__________________；整段通過對船頭三人的描寫，淋漓盡致地體現(xiàn)了核舟主題中的“_________”一字?！疽摇縿t是通過_________的手法，既寫出了作者_(dá)________的過程，又表達(dá)了他_________的態(tài)度。（3分）（三）閱讀下面的文章，完成16-18題。（9分）讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚①“誰是英雄?今天,我們一起尋找?！?月21日起,由人民日報(bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報(bào)國”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng),引發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時(shí),全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄精忠報(bào)國”主題活動(dòng)。“崇尚英雄”并不是要讓孩子們?nèi)プ觥傲λ荒芗啊钡氖?而是教導(dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信,“怎樣的人稱得上英雄?”“②國家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈,《英雄烈士保護(hù)法》4月底全票表決通過,并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告:③在一個(gè)和平的年代,英雄情懷更顯珍貴。“崇尚英雄精忠報(bào)國”活動(dòng)中,有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊:“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負(fù)重前行?！避娙?、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在高風(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn),不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。④。新時(shí)代的中國,同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員,堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部,累倒在手術(shù)臺(tái)旁的醫(yī)生,對每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇,而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守,在普通崗位上埋頭苦干,每個(gè)人都可以成為“自己的英雄”。

⑤“天地英雄氣,千秋尚凜然?！睙o論哪一個(gè)時(shí)代,英雄的事跡和精神都是激勵(lì)社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚,榮光永遠(yuǎn)傳承,英雄永不獨(dú)行。16、第③段中“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負(fù)重前行”為什么會(huì)“被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊”?（3分）17、給第④段空缺處補(bǔ)寫一句話,使上下文內(nèi)容連貫。（3分）18、簡析第④段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用。（3分）（四）閱讀下面的文章，完成19～23題。（12分）《坐在老槐樹的懷里》艾曉雨①槐樹是從什么時(shí)候站在那里的,我不知道,我出生時(shí),它已經(jīng)在那里。②低矮的小草房前面,小院一邊,一棵老槐樹,枝虬葉茂,樹冠幾乎蓋住了小院的半邊。小時(shí)候,我最喜歡做的事,就是伸出雙臂,抱住槐樹粗糙皸裂的樹干。但我抱不過老槐樹,老槐樹卻以它寬敞的懷抱將我擁入懷里,在我的整個(gè)幼年,甚至童年里。③最初發(fā)現(xiàn)老槐樹可以做保姆的,是母親。一歲多的孩子,正纏人,會(huì)撒著兩只小手到處搖搖晃晃地逛蕩了。不知涼熱,也不知高低。為此,母親找了根軟布繩,哄我乖巧地伸出一條胖乎乎的小腿兒。繩子的一端拴住了我的腳脖兒,另一端就交給了老槐樹。那時(shí)年紀(jì)尚小,自是無法記得當(dāng)時(shí)的情境,只能根據(jù)母親的講述加上自己的想象還原當(dāng)時(shí)的場景:④一棵綠蔭如蓋的老槐樹底下,一個(gè)被拴了一只腳脖兒的小女孩兒,新鮮又好奇地打量著腳上忽然多岀來的那圈兒東西,軟軟的布繩兒拴得腳脖肉癢酥酥的,小女孩兒便“咯咯咯”地笑個(gè)不停。⑤也有來看稀奇的孩子,看過將小牛、小羊拴在樹上的,卻頭一次看到那樣子拴小孩。他們站在離槐樹不遠(yuǎn)的地方,逗弄小女孩兒,或扔一塊小瓦片,或扔一朵鮮亮的月季花,讓小女孩兒去拿。⑥我真的就蹣跚著走過去,卻在離那些東西不到一尺遠(yuǎn)的地方被老槐樹牽住了。我才知道,自己的自由天地,已被繩子限制。我抱住腳,拼命去解繩子,小臉憋得通紅,眼淚也急得掉下來,那個(gè)結(jié)實(shí)的扣兒卻紋絲不動(dòng)。我遂坐在地上,兩腳蹬地,大哭起來。⑦哭了幾天,我終于明白,再怎么哭也拉不回大人遠(yuǎn)去的背影,索性不再哭,開始慢慢將槐樹下的日子當(dāng)成一種享受,每天早晨,吃飽喝足,我開始主動(dòng)拉著母親的手,往槐樹下走。走至樹下,拾起地上的繩頭,交給母親,又去搬自己的小腳:“拴,拴……”母親三下兩下,將我交給老槐樹,就走了。她已經(jīng)很放心地把我交給這個(gè)穩(wěn)重又沉默的老保姆。⑧的確,老槐樹是一個(gè)稱職的老保姆。她知道如何逗弄一個(gè)一歲多的孩子,讓我不哭也不鬧。夏日毒辣的陽光,傷害不到我,老槐樹替我撐起一把巨大的遮陽傘。樹上偶爾會(huì)有鳥雀降臨,嘰嘰喳喳地躲在濃密的葉底說個(gè)不停。我抬起頭,支著小嘴兒跟它們說話。樹下有螞蟻,其中一只發(fā)現(xiàn)了我弄碎的餅渣兒,趕緊回頭去呼朋引伴。一會(huì)兒工夫,大隊(duì)人馬駕到,肩推頭扛,齊心協(xié)力把一塊小餅渣兒運(yùn)走了。⑨一隊(duì)螞蟻,可以讓我興致勃勃地看上半天,看著看著,我就在樹下睡著了……⑩“姐弟三個(gè),就數(shù)你跟老槐樹投緣?！蹦赣H如是說。是嗎,老槐樹獨(dú)獨(dú)青睞于我嗎?我自己嘗試著做玩具,老槐樹給了我一樹的果實(shí)——槐果,一串串,黃綠,晶瑩,拿石頭把那一串串的果實(shí)搗碎,擠掉綠色的汁液,把果肉團(tuán)成一個(gè)黏黏的團(tuán),放到陽光下曬干,一個(gè)黑黑的小球兒就做成了,外面纏上白色的棉線,一層一層,想要多大纏多大,最后拿線繃住,一個(gè)漂亮的小球就做成了。那時(shí),鄉(xiāng)下孩子買不起皮球,多用這個(gè)代替,一個(gè)小球,有多種玩法,單打、雙打、混合打,可以玩上一兩年。后來,上學(xué)了,我每天放學(xué)后的第一件事就是跑到老槐樹下寫作業(yè)。一塊青石方桌,放在那里好多年,表面都已被磨得光滑如鏡了。我就是在那張小小的青石方桌上學(xué)會(huì)了寫“人、口、手”,學(xué)會(huì)了念“一去二三里,煙村四五家”……春看老槐樹抽枝發(fā)新芽,夏聽老槐樹在風(fēng)雨里嘮叨,秋從老槐樹的身上摘下一串串晶瑩的槐果,冬在老槐樹下的雪地上掃出一塊空地,支起一只篩子,靜等貪食的小麻雀來……一天又一天,一年又一年,拴在老槐樹下的小女孩兒就長大了。老槐樹依然,蒼老、勁綠。家里生活好了,舊房子要拆,新房子要建。新房子的地基就挖在老槐樹站著的地方,老槐樹在劫難逃。沒有人會(huì)為一棵樹傷心哭泣,除了當(dāng)年曾無數(shù)次坐在老槐樹懷里的我。砍樹的那天,我站在樹下,輕輕撫摸老槐樹的寸寸樹干,仰頭,看茂密的枝葉仍然旁若無人地綠著,它似乎絲毫也沒有嗅到空氣中的危險(xiǎn)氣息。父親下電鋸時(shí),我沒敢待在家。等我回到家,老槐樹已經(jīng)躺倒在地上了,一院子的殘枝碎葉,一院子澀澀的苦香。倒下的老槐樹,被父親做成了新房的門,那是老槐樹在這個(gè)世上給我的最后饋贈(zèng)——我又可以日日夜夜安睡在老槐樹的懷里了。(有刪改)19、閱讀全文,簡要說說文章主要講述了與老槐樹有關(guān)的哪幾件事。(2分)20、文章第⑦段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?(3分)21、本文的結(jié)構(gòu)安排詳略得當(dāng),請結(jié)合具體內(nèi)容,簡要分析這樣安排的好處。(3分)22、作者眼中的老槐樹具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(2分)23、結(jié)合具體語境,理解下面句子的含意。(2分)倒下的老槐樹,被父親做成了新房的門,那是老槐樹在這個(gè)世上給我的最后饋贈(zèng)——我又可以日日夜夜安睡在老槐樹的懷里了。四、作文（40分）24、請從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：〈良師〉題目二：《愛使我》要求：若選題目二，請?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整。立意自定，文體自選（詩歌除外）；不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。不少于600字，書寫工整，字跡清楚。參考答案：

1、B2、B3、B4、D5、B6、(1)并怡然自樂；（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。7、《弟子規(guī)》《千字文》《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》等。8、__示例：小楊你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時(shí)間做自己喜歡做的事?？措娨晞『途W(wǎng)絡(luò)小說是放松的好方式，但是我們也要抽時(shí)間多讀國學(xué)經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。你說對吧？(有稱呼，語言通順，言之有理即可)9、①渭州：為救金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，拋卻提轄身份，成為逃犯。②五臺(tái)山：剃度出家，改名魯智深，因不守清規(guī)戒律，大鬧五臺(tái)山，被長老攆走。③二龍山：與楊志一起攻下寶珠寺，正式落草為寇。④六和寺：八月十五在六和寺聽得錢塘江潮信響，大徹大悟，想起師父智真長老的四句偈語，安然圓寂。（答出兩點(diǎn)即可）10、簡·愛。敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格（或敢于追求有尊嚴(yán)的愛）。11、運(yùn)用了對比的修辭手法，將祖國山河依舊與城郭已面目全非進(jìn)行對比，突出了詩人的亡國之痛。（意思相近即可）

12、表達(dá)了詩人至死不渝，以死明志，保持愛國的節(jié)操，

誓死報(bào)國的決心。（意思相近即可）13、戴著高高的帽子；靠近；腰里掛著；同“披”穿著。14、D15、【甲】運(yùn)用系列動(dòng)詞描寫了蘇黃二人的動(dòng)作，不僅使人物