學年度第一學期道德與法治學科備課記錄備課人：學年備課：本冊教科書共四個單元，根據小學一年級兒童心理發(fā)展特點，從適應小學生活的基本需要出發(fā)，按主題單元設計內容。在單元的編排和組織上，遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時間推進過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇指導的重心，設計主題單元，這四個單元覆蓋了學校、家庭、社區(qū)等兒童主要生活的空間，在教學主題上分別側重新課標所確立的生活的四個維度：健康安全、愉快積極、負責任有愛心和動腦筋有創(chuàng)意，并同時進行其他生活主題教育。兒童剛入學，對學校陌生的環(huán)境既充滿新鮮與好奇，也不免有一些擔憂、不安，甚至惶恐，所以教材設計的第一單元“高高興興上學去”旨在配合小學生的入學教育，幫助學生順利地實現有幼兒向小學生的角色轉變，使其盡快適應校園生活，引導學生發(fā)現小學生活充滿無限樂趣，感受生活的多姿色彩；第二單元“好習慣早養(yǎng)成”三個主題分別從不同的側面引導學生健康安全的生活，培養(yǎng)學生的時間觀念和好習慣早養(yǎng)成，使學生養(yǎng)成初步的自我保護意識和能由于生活環(huán)境的改變，對于剛入小學的兒童來說，周圍不再是自己的家人的熟悉幼兒園的小伙伴，往往有些陌生與茫然，旨在的幫助學生與同伴、老師之間建立友誼，建立對學校的親密關系，形成開朗向上、負責進取的生活態(tài)度，從而使他們的小學生活更加美好。一年級的小朋友在濃濃的愛中長大。進入到小學，生活發(fā)生了“質的變化”,他們必須逐漸走出“幼兒”生活，慢慢地融入校園生活。兒童與自然是現代教育的一個重要主題。“冬天到樂趣多”的內容設計體現兒童個體與周圍自然、社會的內在關系。三個主題分別從不同的角度引導學生認識自然、探究自然、愛護自然。學期備課：一、教學目標：為自己是小學生感到快樂。感受學習的愉快，體驗克服困難的喜悅。會向父母表達自己的敬意和謝意，體會家庭帶給人的快樂。感受春節(jié)的熱鬧氣氛，能感受到自己的進步，愿意為美好的明天而付出努力。2.行為和習慣：了解學校的環(huán)境、設施，了解學校一天的日程安排，有正確的“坐、立、行”姿勢。能主動和同學交往，說簡單的禮貌用語，初步養(yǎng)成良好的課間活動習慣，并注意文明用語，具有一定的生活自理能力。積極參與行為練習適應學校生活，學會簡單的自我介紹，和介紹別人的方法，學會待人接物的禮儀。3.知識技能：知道校園環(huán)境中的一些標志性的建筑，認識老師的辦公室，知道教師節(jié)，了解基本課程和課外活動，形成初步的安全意識，學會在校安全生活的基本技能，能練習正確的坐、立、行的姿勢，能辨別不美的行為習慣。二、教學重難點：以學生生活為基礎，能讓學生健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎),愉快積極地生活(兒童生活的主調),負責任、有愛心地生活(兒童應當遵循的基本道德要求),動腦筋、有創(chuàng)意地生活(時代的進步對兒童提出的要求)。三.學生情況分析希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。四、教學措施1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。3、創(chuàng)造性地使用教材，聯系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。五、教學時間安排第1周第一單元高高興興上學去我是小學生啦第2周第一單元高高興興上學去校園真美麗、展示作品第3周第一單元高高興興上學去快樂的一天第4周第一單元高高興興上學去老師您真好、單元復習第5周第二單元學校生活真快樂國旗國旗我愛你、第6周第二單元學校生活真快樂上課真高興第7周第二單元學校生活真快樂多彩的課外活動第8周第二單元學校生活真快樂當好值日生第9周第三單元好習慣早養(yǎng)成第10周第三單元好習慣早養(yǎng)成養(yǎng)成飲食好習慣第11周第三單元好習慣早養(yǎng)成瞧我多精神第12周第三單元好習慣早養(yǎng)成不做小馬虎3第13周第四單元冬天到樂趣多走進冰雪童話3第14周第四單元冬天到樂趣多冬爺爺的提醒3第15周第四單元冬天到樂趣多爆竹聲聲辭舊歲3第16周總復習(一)復習第一、二單元3第17周總復習(一)復習第三、四單元3第18周期末階段測查期末階段測查3單元備課：教材第一至第十七頁1、通過教學，使學生對新同學、新老師有初步的認識，消除由于人2、培養(yǎng)學生與人交往、主動交友的愿望與情感，初步塑造健康人格3、通過活動讓學生體驗到同老師同學在一起的愉悅，在輕松愉快的通過教學，使學生對新同學、新老師有初步的認識，消除由于人培養(yǎng)學生與人交往、主動交友的愿望與情感，初步塑造健康人格與生8課時1第一課時我是小學生啦：新奇的一天1、學生對新同學、老師有初步的認識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適。2、使學生喜歡和老師、同學交往。4、學會文明交往的藝術。教學準備：兒歌掛圖可愛的人)(學生組內交流，全班交流)教師：聽了這些煩惱，或許很多同學都會深有同感。這些煩惱聽起來五花八門，實際上歸根結底就是我們缺乏溝通的技巧和方法?，F在，我們就全員行動起來，幫助同學們解決這些煩惱，探討溝通的技巧和方法。(三)、溝通技巧1、見面問聲好(1)、同學們你們喜歡兒歌嗎?今天老師給大家?guī)硪皇變焊琛兑娒鎲柭暫谩?出示兒歌掛圖)(3)、當你遇上初次見面的人，比如在學校里遇到老師或同學你會怎么做呢?(學生說一說并選代表上講臺表演一下)(4)、你還知道其他打招呼的方式嗎?(學生自由說一說比如擁抱、握手等)(5)小結：同學們說的非常好，不同的地區(qū)有不同的習俗，也有不同的打招呼的方式，感興趣的同學回家后可以象家長了解或請家長幫忙查資料，了解一下其他國家或地方打招呼的方式方2、組內討論方法，全班交流小結：老師送給大家十句話，如果能在你的交往活動過程中用上，那么你就會發(fā)現，你越來越受大家歡迎。(四)、正確處理同學間的沖突與陳峰兩個同學之間發(fā)生了沖突，事情是這樣王強最心愛的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來的禮物。王強急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責陳峰說：“是不是你偷了我的鋼筆?"陳峰用的是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個人大吵起來。(1)你認為王強錯在哪里?(2)你認為陳峰是對還是錯?為什么?(3)在生活中、學習中，你與同學可能發(fā)生過沖突，是怎么發(fā)生的?能勇敢的描述出來嗎?(五)、你認為我們應該如何避免同學之間產生矛盾沖突呢?(組內討論、全班交流)三、談收獲：學了這節(jié)課后，如果你與同學、他人發(fā)生沖突時你想怎么做?四、布置作業(yè)：1、與家長討論：當你看到同學發(fā)生沖突時，你應該怎樣做是正確的?2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，說說體會。板書設計我是小學生啦課后反思“見面問聲好”交往方式，課下我希望組織更多的活動，讓孩第二課時我是小學生啦：新朋友講友愛教材P4-5的內容1、嘗試用語言、肢體動作向老師同學介紹自己表現自2、學會交往的方法，體驗與同學交往的樂趣，樹立自信心。教學準備：課前做好介紹自己的準備，提示學生可以準備能體現字自己的物品，比如自己小時候的照片、自己喜歡的玩(一)談話導入同學們，我們上了小學，來到了一個新的集體，為了讓大家盡快的認識我了解我，我向大家介紹一下我自己(老師做自我介紹),做自我介紹是與別人初次交流認識的方式，能讓別人呢初步的說我自己")(二)說說我自己(指名兩位同學介紹自己，老師恰當點評，用以指導下面的活動，初步會介紹自己)2下面我們都來介紹一下自己，說的時候可以根據你課前的準備，要說出自己的特點。(三)課堂總結這節(jié)課很多同學向大家介紹了自己，讓大家初步的認識了自己，希望你們以后能繼續(xù)增進了解成為好朋友，也希望同學們以后能勇于向別人介紹自己，結識更多的好朋友。以引導板書設計課后反思通過教學，學生掌握了交往的方法，體驗到與同學交往的樂趣，并通過教學活動，認識了更多的好朋友。教材P8-9內容1、用學生喜歡的做卡片，交換卡片的方式介紹自己，與人交往，使學生盡快的熟悉老師和同學，增強于老師、同學交往的愿望和能力。更好的適應學校生活。2、初步學會使用剪刀等簡單的工具，培養(yǎng)感受美、創(chuàng)造美的能教學準備：課件、收集名片，制作小名片需要(一)導入新課同學們，我們開學已經有一段時間了，這段時間同學們肯定認識了不少新朋友，你們是用什么方法認識的呢?(學生介紹自己的方法)師：同學們認識朋友的方法可真多，我們還有一種快速認識朋友的方法，就是通過交換名片的方式來進行，同學們來欣賞一下這些精美的名片。(老師用課件展示各種精美的名片)同學們想不想也擁有自己的名片啊?今天啊我們就來學習制作小名片(板書)(二)制作小名片1、課前老師讓大家收集了名片，老師看有的同學收集的名片又多又漂亮，下面同學們在小組內展示一下你收集的名片。(小組活動)2、用實物投影儀展示有代表性的名片。師：看了這么多好看的名片，同學們是不是很想為自己制作一個小名片啊?下面我們就來動手做一張屬于我們自己的名片。3、實踐活動制作名片書設計制作小名片課后反思教學內容：1、通過活動讓學生體驗到同老師同學在一起的愉悅，在輕松愉快的(一)談話導入的游戲吧!生、指定的位置進行活動。老師想問一下同學們覺得活動前應該注意些什么呢?(學生全班交流)師：同學們說的可真好，那就請同學們像剛才說的一樣歡樂的做游戲吧!(二)學生活動、交流1、學生先自由活動5---7分鐘。小組說說你們玩的什么游戲?你們小組的朋友有誰?你們覺得玩得怎么樣?(學生分組介紹)3、學生說一說剛才玩游戲時的感受。開心、快樂。(三)唱歌延伸老師可以教教怎么唱，還可以組織很板書設計課后反思2第一課時校園真美麗：校園里轉一轉教材P6-7內容1、讓學生在活動過程中熟悉學校環(huán)境，感受學校的美，喜歡學2、利用學校的有關設施、設備來解決自己的問題。3、培養(yǎng)學生主動、有條理地表達自己見解的意識與能力。師：小朋友們，在你的印象中，你覺得什么地方最好?(學生自由說出自己心中喜歡的地方)師：小朋友們看看這是什么地方?(播放自己學校的環(huán)境及各室實況錄象的課件)你覺得這里怎么樣?(學生談心中感想)師：我們的學校美嗎?這里老師才僅僅錄制了學校的一部分場所，你還想知道關于學校的更多情況嗎?那我們一起去參觀一下吧!(參觀前向學生提出要求：(1)不大聲喧嘩(2)走路要輕聲輕腳(3)上下樓梯要注意安全)二、實地參觀，觀中生情(分組活動，每組選出一位小朋友當負責人，帶領“探秘小分隊”成員實地參觀。師適時參與個別小組的活動，巡視指導。)帶領學生來到噴水池邊，讓學生在小組內說一說都看到了什么?師：這么美的噴水池，我們該怎樣保護她呢?應該注意什么呢?生1:噴水池很深，里面有很多小魚在做游生2:噴水池很深，我們看小魚的時候要注意安(教師及時小結。)教師來到辦公室附近，問：“你們知道什么時候來辦公室嗎?生1:我是課代表，交作業(yè)的時候就會來這里。生2:我遇到了解決不了的難題，來這兒問老師。師：辦公室是老師辦公的地方，同學們盡量做到不隨便打擾老師。教師引導生參觀校園的各種功能室(微機室、圖書室、紅領巾廣播室、傳達室等),并邊向學生做相應的介紹。問：現在你知道學校里哪些地方可隨便進入?哪些地方不可隨便進入?哪些地方不可隨便攀爬?帶領學生實地認一認學校的男女廁所，并說說上廁所應注意的事項。繼續(xù)帶領生到其他地方探秘。三、全課總結說說你的收獲板書設計課后反思課堂上，我?guī)ьI了學生參觀了校園很多地方對學校生活產生興趣，學生十分活躍，教學效果不錯。教材P8-9內容通過活動讓學生體驗到同老師同學在一起的愉悅，在輕松愉快的活動中熟悉學校環(huán)境，感受學校的美，喜歡學校，進一步增強作為小學生一、交流觀感，談中生情師：小朋友們親眼看到了我們美麗的校園，說一說自己印象最深的地方。(學生先在小組內自由交流，然后推選一名代表談交流結果)師：參觀完我們的學校，你覺得我們的學校是什么樣子的?想不想夸夸我們的學校?(學生表達自己的感受)師：在這么美麗的學校里學習生活，你有什么打(師生共同談自己的打算)二、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情(1)分組討論：剛才你在校園里看到了些什么?小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。展示：哪組畫得最棒，評出團結合作最優(yōu)小組。(2)個人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個地方?你會怎樣保護這兒的環(huán)境衛(wèi)生?評一評：誰能獲得“小畫家”的稱號?師：小朋友，你們非常熱愛我們自己的學校，,今天的學校是這樣的，以后的學校會是什么樣子的?請你設計你心目中最好的學校!請同學們拿起手中的筆把自己心目中最好的學校畫出來。(學生動手勾畫心目中理想的學校，以“美麗的校歌"為背景音樂，烘托氣氛。)三、小結升華，拓展延伸1、師作小結演講，作為對學生的激勵鞭2、行為訓練，配對游戲(1)師根據學校情況在紙條上分別寫上或畫上校園的各種設施。(2)在另一紙條上用簡筆畫形式創(chuàng)設與校園設施相對應的情境，如與“衛(wèi)生室"對應的是“小同學摔傷"。(3)將紙條發(fā)給生每人一份，完成連線。(4)找生回答，并說明理由。3、模擬活動：你會怎么辦?(1)喝水到哪里?(2)作業(yè)本送到哪里?(3)受了傷怎么辦?(4)廁所在哪里?板書設計我眼中的校園課后反思3第一課時快樂的一天：上學不遲到教材P10-11內容1.通過活動，使學生體驗做一名小學生的自豪與快樂，能夠積極主動2.使學生初步認識學校的規(guī)則、紀律的作用，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識與教學準備：1、《上學歌》的錄音帶2、兒歌圖片(播放〈上學歌〉)師：同學們，你們已經是一名小學生了，高興么?愿意說說你上學的心情嗎?師：我們每天高高興興地來上學，每個同學都想做一名好學生，你們知道怎么樣才算是一名學生嗎?遵守紀律，團結同學，好好學習是最基本的，你們做到了嗎?問：先說說遵守紀律吧，你知道我們學校有哪些紀律嗎?引：對于上學不遲到這一點，要想做到還真要有點毅力，說說你有什么好辦法?你曾經碰到哪些困難?色。(展示交流，評價最優(yōu)組)學生的不滿)給學生充分的時樣玩游戲最高興?師：希望大家都能遵守規(guī)則，愉快的相處，讓大家都快樂!(學生自己談感受、學生談自己的觀點)三、1.游戲導入(實際是一個小調查):(1)播放歌曲《上學去》,教師邊唱邊向學生問好：“太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說，早早早，問你早上幾點起床?"(2)指名學生回答：你每天早晨起床后是怎樣安排的呢?(3)過渡語：蘭蘭也和大家一樣，成為向學生了，這不，她也要去上學了。2.聽故事——《起床后的蘭蘭》。(1)全班集體交流：起床后的蘭蘭是怎樣做的呢?(2)教師小結：起床后，塊穿衣，忙刷牙，天天上學不遲到。3.小表演：現在知道怎樣安排早晨起床后的事情了嗎?請表演給大家看看，看誰做得好。4.教師出示21頁3幅圖，學生分組討論、分析原因：看看他們在做什么?你知道他們?yōu)槭裁催t到嗎?5.說我自己：你遲到過嗎?為什么遲到呢?當時你的心情怎樣?6.填填"七色花":怎樣做才能做的按時上學呢?7.教師小結要點：剛才我們通過填填“七色花”的活動，明白了要想上學不遲到，還得做到按時睡覺、起床，睡覺前要做好第二天的準備工作。8.評一評。(1)自我評價：你覺得自己在按時上學方面做得怎樣?如果做得好就畫個笑臉，不太好就畫個苦臉。(2)同學之間互相評價。四、全課總結說說自己學了什么我是一名小學生按時上學好好學習遵守規(guī)則，愉快相處課后反思課堂上，我設計了多種多樣的教學活動，在活動中讓學生體驗做一教材P12-13內容1.通過活動，培養(yǎng)學生責任心和安全意識。2.使學生初步認識學校的規(guī)則、紀律的作用，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識與紀律觀念。一、說一說在學校里，同學們是遵守紀律的好孩子，能說一說你們每天放學后都做些什么嗎?爸爸媽媽對你們有什么要求嗎?根據課前的調查，大家說說你發(fā)現哪些學生二、玩一玩老師這有一幅游戲圖，請同學們試試怎么才能安全的走到家?(學生獨立完成，全班交流，說說你這樣走的理由。)你認為在放學的路上還應該注意什么?出示："家校聯系卡",說說哪位同學在家里表現三、1.情境導入：學生在上學路上的表現：有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有的在闖紅燈……2.說一說：這些現象中哪些是不正確的行為?在上學的路上我們可要注意安全呀!區(qū)別，并給學生充們應該自覺地遵守交通規(guī)則，你知道的交通規(guī)則有哪些?5.學生交流。6.搶答比賽：幾種常見的交通標志。出示教科書24頁交通標志，請學生舉手搶答交通標志所代表的意思。7.畫一畫：你還知道哪些交通標志?把你知道的交通標志畫下來。8.游戲：紅燈停，綠燈行。四、教師總結學生說說放學后的做法，談談感受與收獲板書設計快樂的一天放學按時回家注意交通規(guī)則平平安安回家第二單元備課：教學內容：教材第18至第36頁教學目標：情感與態(tài)度：愛國旗，喜歡和同學、老師交往，尊敬老師，熱愛勞動，熱愛學校生活。行為與習慣：初步養(yǎng)成良好的學習、勞動習慣；懂禮貌，守秩序，行為文明，遵守學校紀律。知識與技能：掌握學校生活需要的基本知識和勞動技能。過程與方法：常試用觀察、比較、體驗、討論等方法進行探究活動。通過教學，使學生初步養(yǎng)成良好的學習、勞動習慣；懂禮貌，守秩序，行為文明，遵守學校紀律。使學生逐步養(yǎng)成良好的學校生活習慣：教學安排：12課時教材P18-20內容1.知道我國的國旗是五星紅旗。2.認識國旗，知道國旗是代表國家的，應當尊敬國旗。3.知道毛澤東主席在天安門廣場升起第一面五星紅旗。4.知道升掛國旗的主要場合。5.認識我國的國徽。1.尊敬國旗、國徽。2.熱愛五星紅旗，熱愛祖國。《學校升旗儀式》等。3.音頻：歌曲《五星紅旗》、錄音故事《毛主席親手升起第一面(一)、認識國旗可詳講并加以補充。)小結：同學們的回答包括：祖國，開國大典，戰(zhàn)士的鮮血，紅領巾，香港、澳門回歸時升旗，南極上空飄星紅旗，紅底黃星等等，教師可根據學生的回答加以補充，給予學生充分的肯定和鼓勵，調動學生的積極性。并針對學生的回答引出問題：“為什么五星紅旗是紅色的?又為什么五星紅旗有五顆星，其中的四顆小星還包圍著一顆大星?先聽聽學生的回答，然后用課件中的內容來說明問題。演示課件：《國旗、國微、國歌》中的國旗部重點點明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數個英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎?這就是五星紅旗紅色的來歷。由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色大星代表中國共產黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各提問：五星紅旗有這樣偉大的來歷，你們知道最初是誰升起它的嗎?時間要回到開國大典，有誰看到過《開國大典》的電視片嗎?請你講一講當時的情景。播放《開國大典》或聽錄音故事《毛主席親手升起小結：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開提問：你們知道開國大典中升起的國旗是誰設計的嗎?又是誰縫制的呢?小結：五星紅旗是上海市日用品公司副經理曾聯松熱愛國旗1、提問：你聽說過革命前輩熱愛國旗的故事嗎?請講給大家聽一聽?一談聽完故事的感受。小結：聽完錄音故事，我們知道了革命先烈對祖國的熱愛，對紅旗的熱愛，對人民的熱愛，他們用鮮血和是用戰(zhàn)士的鮮血染成的"這句話吧!的確，五星紅旗來得太不容易啦!我們一定要向熱愛生命一樣熱愛它。2、提問：也許革命烈士熱愛紅旗的事跡離我們真的太遙遠了，讓我們總和自己聯想不到一起，那現在就請同學們仔細想一想，在你的身邊有沒有一些熱愛國旗的出示動畫：《五星紅旗：我愛你》,請同學們談談，北京兒童舞蹈團的小演員們的做法給你什么啟發(fā)，如果小結：北京兒童舞蹈團的小演員們用實際行動維護了祖國的尊嚴，她們用自己的心靈愛護著國旗，她們是(二)升國旗的主要場合小結：在學校的操場上、天安門廣場、國家機關、能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。1、特別強調圖片五、六：97香港回歸時升旗，99提示：這是莊嚴而神圣的時刻，當五星紅旗升起在香港和澳門上空時，代表祖國的兒女回到了全世界的華人普天同慶，為了祖國的富強而倍感自豪和驕傲。我們應該永遠記住這一刻。提示：五星紅旗隨著太陽一同升起，武警戰(zhàn)士在天小結：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜(三)全課總結讓我們一起唱《國旗國旗我愛你》這首歌吧!表達一下我們對國旗的熱愛。放樂曲《國旗國旗我愛你》。板書設計課后反思通過教學，使學生認識到我們國家的國旗----五星紅旗，并通過多種多樣的教學活動，如觀看視頻、動畫等，激發(fā)學生的愛國之情。教材P21-22內容2.認識國旗，知道國旗是代表國家的，應《學校升旗儀式》等。3.音頻：歌曲《五星紅旗》、錄音故事《毛主席親手升起第一面大以后也一定會向解放軍叔叔、科學家、運動員那樣尊重國旗，保衛(wèi)國旗，為國爭光的。那現在讓我們再重溫一下這莊嚴的時刻吧!門，奧運會賽場上飄揚著五星紅旗，還有哪些地方能看到五星紅旗?自己畫、展示交流四、全課總結講：通過今天的學習，我們認識了國旗，知道了國旗、國歌是代表國家的。熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現。希望同學們都能成為祖國的驕傲。全體起立，讓我們同唱《歌唱祖國》吧!教師示范板書設計國旗在我心中升國旗課后反思多樣的教學活動，如觀看視頻、動畫等，激發(fā)學生的愛國之情，能正確認識升國旗，并意識到升旗時要敬禮、不講話、站端正等。2第一課上課真高興：上課了教材P23-24內容1、讓學生了解每門學科的基本特點，認識學好各門學科對自己的成長非常重要。價自己。1.小組交流：為什么要這樣做?(1)停止一切活動。(2)安靜、迅速、按順序進教室。(3)在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢?出示圖二。1.小組交流：(1)上課時，同學們是怎么做的呢?窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢?(2)如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢?(3)觀察老師的表情怎樣?你們猜此時老師是怎么想的?2.小結：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習板書設計上課了課后反思認真聽講?同學們我們發(fā)言時怎么辦?2第一課上課真高興：這些課真有趣教材P25-26內容1、讓學生了解每門學科的基本特點，認識學好各門學科對自己的成長非常重要。2、學會在學習過程中與老師、同學交流的方式與方法，能正確地評價自己。一、談話導入：生：愿意!2、師生交流：4、師：有哪位同學可以說說你認為學好“品德與生活”(生自由說，師適時補充，加深認識。)(學生互相交流評價，師做恰當引導)板書設計上課了課后反思教材P25-26內容(學生自由說)(學生小組內交流后自愿談)(學生在欣賞的同時，互相交流評價。)友根本不知道上什么課，帶錯了課本。)(生思考后自由回答。)(每人發(fā)一表格填一填，師及時指導。)1、將學生課前搜集的成果先在小組內展示，再選出有代表性的成果在班內交流。(組織評比時，對每一位同學的展示，要以鼓勵為主。)2、討論：在以后的學習中，你打算怎么做?3、師總結：大家做得真好，小朋友們的優(yōu)點真多，你也可以參加“陽光苗苗”的報名了。希望小朋友們多多努力，將來有更多的才藝，做一個最棒的"陽光苗苗"!五、全課總結板書設計課后反思3快樂的課外活動第一課七彩陽光大課間教材P27-28內容認知：1、課外活動的規(guī)則和紀律，學會與同學友好相處的技巧，在合作中共同發(fā)展。2、在活動中，讓學生體驗到守秩序的好處，嘗試參與各種活動，并掌握一定的方法。情感：1、通過活動培養(yǎng)學生熱愛集體的情感。2、在課外活動時間注意安全，喜歡和老師同學們做有益的活動。在活動中，讓學生體驗到守秩序的好處，嘗試參與各種活動，并在活動中掌握一定的方法。教學重點：在活動中，讓學生體驗到守秩序的好處，嘗試參與各種活動中掌握一定的方法。教學難點：1、課間活動的規(guī)則和紀律，學會與同學友好相處的技巧，在中共同發(fā)展。2、讓學生自我保護意識和能力。教學準備：多媒體課件、彩色筆、圖畫紙、1、導入新課：同學們，清脆的下課鈴聲帶來了愉快課間的十分中，讓我們一起快樂的唱吧。(打開多媒體1:下課了，學生開展各項活動的情景。)激起學生要與老師共同學習的欲望。)2、新授：師：這些小朋友下課玩得多開心呀，今天我們就一起學習《快樂的課外活動》〉讓學生在體驗中感悟，在感悟中發(fā)現、創(chuàng)造。2、讓學生為他們點撥，指出一些活動存在危險因素，不利于開展，們的教學目的也就達到了。)參加，為什么?(播放多媒體課件2行為辨析)(同樣的觀點由教師來說出來就是一種說教，但從孩子自己的嘴里說出來，效果就不一樣了，那是他們自己的觀點，更能在無形中起到到教育作用。)學生討論回答。師：我們班的小朋友真聰明，知道下課應該做什么,不該做什么?為什么?。我們歸納出幾點(學生歸納)(引導學生從1、不貪玩，先行點撥)師：可是有一天，我們班的同學在下課時出了點問你能找出來么?我們來比一比，誰的眼睛尖，誰的反映快，找到問題請舉手。(播放多媒體課件3)師：剛才的問題，我相信你們今后不會出現了，我對你師：你們看，我用彩色筆把有趣的課間活動和豐富多彩的放學生活畫出來了，你也能用你的彩色筆畫出來么?(生自由畫。)展示學生作品。3、總結：小朋友們，這節(jié)課我們上得開心嗎?從這節(jié)課中你懂得了什么?師：同學們，你們聽，清脆的下課鈴聲又打響了，課外活動時間我們應該怎么做呢?相信我們小朋友現在都明白了，都能做好的，是嗎?讓我們一起出去活動活動，板書設計課后反思第二課活動有規(guī)則教材P29-30內容1.師生一起唱著歌——《上課了》,走入己座位上準備上課。做呢?"3.學生回答：(1)回答問題聲音響亮；(2)起立時，盡量不碰響桌椅；(3)拿文具時不亂響；序。5.教師歸納小結：大家按著這些要求去做，課堂上就會很安靜，同學們就能夠聽清楚我們每一個人的發(fā)言，大家學習起來就會感到很快樂和享受。學習是這樣，其實玩也是這樣，大家都喜歡做游戲吧，下面就讓我們一起來做游戲?；顒佣航M織游戲，體驗規(guī)則1.做游戲——丟手絹。(1)分兩組做游戲，一組做游戲，一組觀察他們玩得怎么樣。么?”②提問觀察一組的同學：“你們發(fā)現哪些問題，有什么?”了?"(大家想辦法，定規(guī)則)(3)兩組同學對調，再玩“丟手絹”游戲。同時明確：規(guī)則是大家制定的，大家就應共同遵守。觀看的一組，認真看，守秩序。2.感悟守規(guī)則的重要，再做一個游戲——擊鼓傳花，享受守規(guī)則的順暢與快樂。(師生一起做“擊鼓傳花”游戲)游戲守規(guī)則課后反思情感，讓兒童體驗集體生活的樂趣都是非常有益的。本活動教學，教師沒有大講、第三課老游戲新玩法教材P29-30內容1、課間活動講規(guī)則，有競爭有合作2、活動規(guī)則大家守平等友善快樂多一：創(chuàng)設情境，了解規(guī)則1.師生談話，讓學生暢談他們生活中常玩的游戲、活動則，可邊介紹，邊做現場演示)。2.讓學生了解學校生活中有關游戲的規(guī)則。(1)跳大繩——按順序一個挨一個地跳，跳不過去的，自(2)打乒乓球——按順序玩，規(guī)定個數，達到后，自動下(4)拔河——兩邊人數一樣多，大家齊心協(xié)力。(5)出入教室——不擁擠，排好隊。(6)上下樓梯——排好隊，輕聲慢步靠右行。1.集體做游戲——運雞蛋。(以小組為單位進行)2.交流感受：要求學生先來談談自己玩得如何，然3.教師歸納總結：做游戲守規(guī)則，活動中守秩序，可以們高高興興地一起做游戲吧。板書設計課后反思學生通過做游戲、交流游戲后自己的感受，進一步認識到做游戲守規(guī)則、活動中守秩序還可以給大家?guī)砜鞓?。此游戲將本課主題活動推向高潮，同時也對本課活動教育效果進行了檢驗。最后教師簡短、通俗的歸納總結動中守秩序的意義，并以鼓動性的語言將落實本課主題活動在行為與習慣方面的目標提出的“自覺做到游戲守規(guī)則，活動守秩序”要求繼續(xù)向個連續(xù)過程中形成良好的品德和行為習慣。4當好值日生第一課今天我值日教材P33-34內容值日的順序。情感：愿意當好值日生，以當好值日生為榮。行為：認真做值日，按值日的要求完成值日生的任務。(一)、說一說：板書：值日生小結：在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、(二)、學一學1.出示課件，下載：認真做值日小組交流：這些同學在干什么?他們是怎么做的?小結：在做值日時，一定要認真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦3.想一想：每次做值日，都是一組同學。那怎樣才能做就干什么。只有全組同學齊心協(xié)力，才能又快又好地做5.提問：設想一下，如果不做值日，教室會成什么樣?6.小結：認真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學都7.討論：為什么要認真做值日、當好值日生呢?8.小結：認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應該認真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)9.讀兒歌：老師同學都高興。愛集體，愛勞動，過渡語：值日生除了要認真做值日外，還應該做哪些事呢?請看看他們是怎么做的吧!(三)、說一說1.小組交流：這是什么時候?這些值日生在做什么?為2.小結：早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室("說一說"中的圖2)1.同桌互相說說：你知道這是什么時候嗎?這些值日生2.小結：值日生們利用課間休息時間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節(jié)3.討論：值日生早上早來，課間還要少玩會兒，為什么過渡語：我們做值日時不僅要認真，還應該按順序，這樣才能又快又好地完成任務，那應該按怎樣的順序呢?(四)、寫一寫1.看書小組交流：做值日的幾項主要任務的什么?在做這些事時，應按什么順序做?3.讓同學說說理由。小結：做值日時一定要按順序。先灑水，再掃擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關窗。4.全班交流：冬天做值日之前應先做什么?做完值日離開教室前要做什么?做值日時還要注意些什么?5.小結：冬天做值日前一定要先開窗，以免室內塵土飛過渡語：現在同學們對怎樣當好值日生已經很清楚了，現在就請大家當小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰當得好。(五)、比一比1.學生四人一組說說：誰做得對?誰做得不對?為什么?2.小結：小猴子做得不對。它做錯了三件事：(1)不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；(2)做值日不認真，去倒垃圾撒了一地；(3)值日還沒做完，就要跑出教室去做值日都很認真，掃完地后，又擦桌子，又關窗，對小3.討論：我們應該怎樣幫助小猴子?2.開展一周值日競賽活動，評一評：做值日時，自己做得怎樣?班中做值日知，誰做得好?當好值日生教師：希望同學們能認真，按順序做好值日，做愛集體、板書設計課后反思教材P29-30內容二、1、師：(過渡語)啊!經過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧!你們覺得我們的教室美麗嗎?(當時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。)2、是的，漂亮了很多，但還不夠美麗!為什么?你們有什么發(fā)現?3、學生觀察教室，指出問題所在。生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、據今天的活動談感受，之后加以總結和表彰。(表的獎品發(fā)給學生，將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園"的各自的相片上面。)二、為學校衛(wèi)生提出建議板書設計課后反思彎彎腰愛學校”這個環(huán)節(jié)是我在實際的教學中根據具體的情況做出的調整。希望同學們能在一定的環(huán)境中自己去體會，自己去感悟，讓學生在教師的引導下自覺學習，自主成長。果然，這樣的效果比干癟的說教要有效得多!同時，我在這個活動中非常注意引導孩子們去感受自己動手的樂趣、收獲以及給班級帶來的變化等等方面的引導。還注意對平時的衛(wèi)生習慣加以教育和引導!第三單元備課：教材第二十四至第四十一頁1、認識身體各部分器官，感受自己身體的基本特2、了解初步的健康知識，知道保持正確姿勢的意義，養(yǎng)成正確的坐、3、初步了解有關飲食健康的常識，學習合理配餐，并逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食偏食、多喝水少喝飲料、吃零食有節(jié)通過教學，使學生認識自己身體特征，并能正確坐、立、行走、6課時第一課看我多干凈教材P38-39內容一、溫故知新，強化好習慣的養(yǎng)成1、一邊出示課件，一邊復習11到14課的一些好習慣。(11課至14課，和74頁的看一看，做一做。)看到圖片，你有什么感想?同學們你想說些什么?(板書)今天我們就來學習干凈每一天二、故事導入，激發(fā)學生興趣1、請聽故事《工程師的空紙杯》。在家應該怎樣講衛(wèi)生?(2)你身邊的同學誰最留給充分時間1、展示課件："我們的生活環(huán)境"(教室在大掃除前后的變化、吃過飯后的餐桌在收拾前后的變化、干凈整潔的環(huán)境與垃圾遍地凌亂不堪的環(huán)境等)。2、師生共同討論交流：什么樣的生活環(huán)境讓人喜歡——干凈整潔的還是垃圾遍地的?師：臟亂的環(huán)境之所以讓人不愉快，一方面可能是因為垃圾的存在，另一方面可能是因為沒有人打掃、整理。3、展示課件：“美麗的家園”(干凈美麗的小區(qū)清晨)(2)你在家里和學校里都做了哪些整潔工作?做得怎么樣呢?生回答。總結：(老師一邊小結一邊指著課題)干凈美麗的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造，我們應該以實際行動來保護環(huán)最后，讓我們再來一起讀讀歌謠《拍手歌》,可以站起來邊唱出示課件：《拍手歌》你拍一，我拍一，天天早起煉身體。你拍二，我拍二，天天都要帶手絹。你拍三，我拍三，洗澡以后換襯衫。你拍四，我拍四，消滅蒼蠅和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐。你拍六，我拍六，瓜果皮核不亂丟。你拍七，我拍七，吃飯細嚼別著急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃飯以前要洗手。你拍十，我拍十，臟的東西不要吃。板課后反思應培養(yǎng)他們?yōu)榇蠹易鍪碌牧己靡庾R，同時培養(yǎng)良好的社會公第二課天天刷牙習慣好教材P40-41內容1、通過經驗交流，了解換牙和牙齒保健的一些常識，體會換牙給自己帶2、對學生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。一、觀察，激趣導入。1、師：同學們，你們喜歡笑嗎?(喜歡)那笑一個給2、指名(已經開始換牙的學生)到教室前面面向全體學生笑。師：哇，同學們笑得太開心了，你們發(fā)現剛才這些同學在笑時他們的牙齒有什么特點嗎?(指名回答)板書課題：我換牙了3、哪些小朋友正在換牙?舉手說說你都換了幾顆牙了?到5、6歲的時候就開始換牙了，這是一種正常的生理現象，它標志著我們漸漸長大了。所以換牙是令人高興的二、討論，經驗交流。1、你能說說自己在換牙的時候最難忘的一件事嗎?(同桌先互相說，再指名說，說出自己換牙的感受。)2、剛才同學們說得真好，那接下來我們一去看看<<芳芳和奶奶的換牙故事>>吧.。(課件出示：芳芳和奶奶的換牙故事)。(1)師：看了芳芳和奶奶的換牙故事，你有什么想說的嗎?為什么奶奶的牙掉了長不出來呢?讓我們一起去聽醫(yī)生是怎么說的?(課件出示)(2)師：聽了醫(yī)生的話，你明白了什么?3、師：你最近長出的牙齒是哪一顆，叫什么牙?換掉的叫什么牙?你現在長出的恒牙漂亮嗎?拿出準備好的鏡子看一看，對自己的牙齒滿意的同學請舉手。你的牙齒為什么這么漂亮?(指名說)那些同學還對自己的牙齒不太滿意?哪兒不滿意?4、為了長出自己滿意的恒牙，在換牙的時候應該特別注意哪些呢?一起來看看芳芳和剛剛的表現吧!(課件出示：教材23頁)換牙時，你有沒有這樣的現象呢?5、猜猜看，像芳芳，剛剛這樣搖牙齒和舔牙齒，長出的牙齒會是什么樣呢?6、小結：同學們可要記清楚了，頭去舔長出來的新牙齒，這樣長出的恒牙才會既整齊又漂亮。三、探究活動。1、師：一副健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢?2、課件出示：漂亮的牙齒圖片。師：你們想擁有這樣漂亮的牙齒嗎?指名回答。3、剛才同學提到了要好好刷牙，你們平時是怎樣刷牙的呢?指名回答。4、同桌之間相互交流刷牙經驗。5、課件出示：我們一起來聽聽牙科醫(yī)生是怎樣說的?(要求學生邊看邊跟著學)6、教師演示正確的刷牙方7、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進行練習。四、課后延伸?；丶覇枂柛改?，除了正確刷牙，還應該怎樣保護牙齒?調查身邊有牙疼經歷板書設計課后反思,了解了刷牙的正確姿勢，為養(yǎng)成良好的刷牙習慣奠定了良好的情感基教材P42-43內容1、知道合理飲食的重要性，做到飲食要按時、定家長的指導下填寫級路標。2、收集有關吃零食、早餐吃不好對身體小朋友們，大家好!聽說附近有一家食品店剛開張，讓無們一起去逛一逛，好不好?請你們來說一說：你們最近喜歡吃什么?教師總結：每個人都有自己的飲食習慣，那么,吃什么、怎么吃才是最科學、最合理的呢?今天，我們一起來間就一下。二、聯系生活，體會明理1、吃好早餐觀看。師：明明為什么不吃早餐?你有過這樣的經理課堂交流，教師點撥：早餐不僅要按時吃，而且要吃好，這樣才能確保身體能量的需求，身體才提問：今天早晨你吃早餐了嗎?吃的是什么?學生匯報，教師適時引導學生了解如何搭配早2、常吃零食害處多。提問：有的小朋友不愿按時吃飯，喜歡吃零這樣做好嗎?觀看動畫片《愛吃零食的晶晶》。討論：說一說常吃零食有什么害處?指導生活：實話實說，自己有沒有吃零食的習慣?引導學生體會場吃零食有害健康。小學生平時要吃飽吃好一日三餐，少吃零食，養(yǎng)成勤儉的好習三、生活感悟，辨析提高1、按時吃飯結合課前調查，小組交流：你按時吃飯了嗎?談教師可以提前看看加深認識：按時吃飯，有規(guī)律的生活，才能促進2、吃飯食糧，不挑食。的錄像鏡頭，逐一評議。導行：挑食容易導致營養(yǎng)不良，過飽會感到胃難受，營養(yǎng)過剩，只有合理的飲食才能確保身體健指導：各種事物含有不同的營養(yǎng)成分，都是小朋活動：請個小組的小朋友自己擔任營養(yǎng)師，現場配置一份合理的早餐。交流總結：學生上臺展示，集體評議，教師獎勵優(yōu)勝者。鼓勵學生和四、總結歸納，課后延伸1、通過這節(jié)課的學習，你明白了什么?2、齊唱兒歌《牛奶三明治》。3、鼓勵小學生續(xù)編《營養(yǎng)早餐兒歌》。板書課后反思第二課時瓜果蔬菜俱樂部教材P44-45內容水果和蔬菜是我們生活中必需的食物。3、科學意識：初步學會在社會生活中學習科學知識4、情感目標：培養(yǎng)熱愛生活、關心他人、幫助他人，學會小組合作學習的思想情二次備課①教師出示板書“茄”字和詞語"茄子"(拿出圖片),②拍卡片練習。(對A、B兩層學生進行字卡訓練，對C、D兩層學生進行識圖訓練—茄子)3、句子練習表演呢?你們想不想學?”(重點對A、B兩層進行練習。)教師通過“找朋友”環(huán)節(jié)進行復習，教師把根據學生的能力進行分發(fā)圖片和卡片，在老師唱《找朋友》的歌曲時學生要對號入座。開始是蘿卜、茄子的卡片和圖片最后提高難度把白菜、黃瓜、辣椒、冬瓜也放入其中，讓學生在游戲中識字詞。5、拓展延伸通過想一想中蘿卜的生長過程讓學生知道蔬菜的來之不二、說說我的生活習慣師：平時，在你們吃東西的時候，爸爸媽媽都提醒過你們哪些東西不能吃嗎?學生談自己已有的經師：說說你的生活中的飲食衛(wèi)生習慣吧!分類談：水果、袋裝食品、肉類、蔬菜類、奶類等。師同學們互相評價一下，哪些做法不好?我們?yōu)槭裁匆@樣做?學生交流并互相評價。三、我做"健康小衛(wèi)士"師：老師發(fā)現同學們有很多好的飲食習慣，那老師考考你們，看你們夠不夠資格做一名“健康小衛(wèi)士”出示一些食品袋，請同學們在小組內共同觀察，看一看哪些食品可以用，哪些不能食用。的，說給大家聽或演示給大家看。學生在小組內說一說或做一做，挑選做法叫好的同學在班內展示，是穿插講解一些常規(guī)知識。四、全課總結同學們懂得的知識真不少，課下可不可以講給你的父母聽，讓他們也養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，同時，你不懂得知識也可以繼續(xù)向父母或他人請教。課后反思第一課看看我的精氣神教材P46-47內容1、了解初步的健康知識，知道保持正確姿勢的意義，養(yǎng)成正確的坐、2、保持健康向上的良好精神風貌。教學難點：養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢一、激發(fā)興趣，導入新課：師：同學們，本周一升國旗時老師讓大家仔細看了高年級的大哥哥、大姐姐升旗的場面，誰能說一說你都看到了什么?有什么感受?學生談所見及感受，師適時引導學生注意升旗手行走的姿勢及站立的姿勢。師：正確的坐、立、走姿勢能讓人非常有精神，同學們想不想有正確的坐、立、走的姿勢呢?今天這節(jié)課我們就來認識關于坐、立、走的姿勢。板書課題：正確的姿勢。1、認識正確的坐姿(1)師：同學們每天都會有很多時間是坐著的，可大家知道什們樣的坐姿才是正確的嗎?(2)請幾名學生到講臺前表演各種坐姿：有正(3)師：大家能來評價一下這幾位同學的坐姿嗎?誰的正確、誰的不正確?為什么?(4)學生評價不同的坐姿，在討論中引導學生明確正確的坐姿：上身要頭正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身應當是臀部坐在凳子上，大腿自然并攏平放，從膝蓋以下小腿部分自然并攏垂直，兩腳自然平放在(5)全體學生練習正確的坐姿，教師巡視指2、認識正確的站姿以同樣的過程引導學生認識正確的站姿，教師總結并指導學生進行練習：頭正、肩平、身正，雙臂自然下垂，雙手放身體兩側，雙腿站直，膝和腳后跟要靠緊，腳尖稍稍分開些。站立的姿勢應3、認識正確的走地姿勢以同樣的方法引導學生學習正確地走的姿勢，教頭正、肩平、身直、腰直、挺胸、收腹，同時要1、展示不正確坐姿的圖片，師：這些同學的坐姿正確嗎?哪里不正確?學生指出不正確的地2、師：其實不正確的姿勢不僅是不好看，還對我們的身體有很多危害呢!同學們知道有哪些危教師示范害嗎?3、學生討論不正確姿勢的危害，各小組選代表匯報。4、課件演示：駝背的小松樹，配音介紹不正確姿勢造成的危害。四、實踐活動一展示正確的姿勢1、師生共同小結正確的站立行姿勢；育學生下決心練習正確的姿勢。3、學生以正確的姿勢走出課堂，結束本課。板書設計正確的坐立行走姿勢坐、立、行、走課后反思第二課時姿勢正確利健康教材P48-49內容1、了解初步的健康知識，知道保持正確姿勢的意義，養(yǎng)成正確的讀2、保持健康向上的良好精神風貌。教學難點：養(yǎng)成正確的讀寫姿勢的視力為什么會下降了?2、學生看圖片討論、探究原因。下降?二、采訪交流，活動體驗。2、學生采訪近視的同學，請他們談苦惱。3、活動體驗：戴眼鏡的不方便。(用平鏡或墨鏡代替近視鏡。)4、交流活動感受，使學生加深對近視危害的認三、反思交流，指導行為。1師：看來近視眼的同學真有很多煩惱，那我們應該怎樣做才能保護好我們的眼睛呢?2、學生討論、交流彼此好的做法。眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。4、學生用正確的姿勢抄寫一首小詩，教師巡視指導書寫姿勢。四、課堂小結，強化行為。師：其實不正確的姿勢還有很多危害，同學們可以回家交流一下，并且互相監(jiān)督、提醒，養(yǎng)成良好的讀寫、站立行姿勢，做一個行為優(yōu)雅的人，體現出良好的精神風板書設計課后反思培養(yǎng)學生正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的三個一，通過本課教學，教范，學生示范，培養(yǎng)了學生良好的讀寫姿勢，當然平時教師應時刻提醒教材P50-51內容情感目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成做事認真的好習慣，做一個做事、學習不馬教學重點：知道做事粗心、馬虎、無耐心是不良習慣，掌握克服不良教學難點：讓學生在平時生活中養(yǎng)成良好的學習3.細心口訣：火眼金睛要常練，注意集中不能忘題目會讀找關鍵，相關知識要回顧眼睛看過心里念，相似之間找規(guī)律四、總結讓我們在今后的學習生活中跟“小馬虎”告別!板書設計課后反思第四單元備課：本主題活動以學生生活為基礎，涉及到了冬天的天氣、動植物、游戲、節(jié)日燈，內容融入自然、科學、體育等知識于一體。此外書中還適當增加了兒歌、美文等，使內容更具可讀性。教科書中無論是冬日景色、雪景、冰花、還是新年氣象花燈、春聯，到處都洋溢著美。并且有意識的引導學生發(fā)現、欣賞身邊的美，進而創(chuàng)造美。第一課1、雪花飄呀飄節(jié)，而應充分挖掘學生的潛能，讓學生自由暢談有關冬天的真實感受，提出更多3、嘗試用觀察、搜集資料等方法進行探究活動。5、愛護花草樹木和動物。教學準備：1、有關冬天景色及動植物變化的多媒體課件。2、課前察和感受當地冬天的特征。3、搜集有關冬天的資第一課時1、出示多媒體課件：一幅冬天雪花飛舞的景色2、師：隨著片片雪花無聲無息的飄落，冬天以靜悄發(fā)現和感受冬天的到來吧!二、指導發(fā)現，合作交流1、各小組把搜集觀察的資料交流匯報一下。2、各小組匯報觀察結果。3、教師對各組同學的匯報做一個小結。播放一段有關冬天美景的錄像資料。教師指導學生拍手學歌謠：冬天冬天天氣很寒冷，大雪紛飛水結冰。青蛙蛇熊已冬眠，桃樹柳樹葉落凈。天寒地凍我不怕，滑冰場上練本領。第二課時：如何過冬一、結合班級情況讓學生體驗我們如何去克服3、冬天早上懶床。1、如何預防凍瘡。2、跑步時不能張著嘴4、保持室內空氣流通。三、全課小結板書設計冬天的游戲寒冷是個考驗課后反思課本55-56頁1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學習。3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健教學難點：不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學習(一)學生分組討論。師：我們用好方法接受了冬爺爺的考驗，冬爺爺喜歡愛鍛煉身體的好孩子，大家能說說冬天有什么好玩的游戲嗎?師：大家翻開課本第50頁，看看50頁，和旁邊的同學討論一下"冬天有什么好玩的游戲"。(同桌間討論，后生回答)師：同學們，回答得真棒。老師現在說說有什么好玩的游戲。(課件：堆雪人、跳繩、溜冰、跑步、踢毽子)師：冬天好玩嗎?我們大家也一起動動手動動腳，全體起立。(課件：幸福拍手歌)(二)外出游戲注意事項引導學生懂得在戶外活動要注意保暖，預防凍瘡，教給學生游戲的規(guī)則和注意的事項，特別強調冰雪意的呢?小結：冬天到了，天氣寒冷，小河結冰了，玩【設計意圖：通過小組交流，學生既互相了解冬天的游戲和注意事項，又培養(yǎng)了小組溝通交流的能力。一年級學生注意力集中時間不久，課堂活動采用游戲的形式，有助于活躍課堂氣氛，調動學生的學習熱情?！苛⒔〗】悼颠^冬天師：在那么冷的冬天里，一不注意，小手就很(1、不能用熱水燙2、癢不能用力抓)(1、積極參加體育鍛煉2、冬季注意手、足的保暖)【設計意圖：南方成長的同學很少有生凍瘡的經歷，在講的過程中對凍瘡進行簡單講解，讓學生明白防寒的重要性?！堪鍟O計冬天的游戲課后反思2、冬天爺爺的提醒第一課冬日健康園課本57-581.了解冬季生活常識，獲得必要的冬季保健知識。2.提高參加體育活動的積極性，體驗冬天生活的快樂。3.克服困難，鍛煉不怕寒冷的堅強意志。1.教師準備：制作有關課件、確定室外活動場地的安全狀況、實物投影儀一臺。2.學生準備：(1)根據教師提示，個人收集表現冬天美麗或快樂的圖片、實物、故事、歌曲等。(2)分小組收集有關冬季保健的知識，可以把有關知識表演成小二次備課(一)課前準備教師提示：你去過哪些有雪的地方?把照片找到，回憶那最美的地方；你在冬天做過哪些其他季節(jié)做不到的活動；收集在冬天才有的植物；回憶你學過的關在父母的幫助下去網上、雜志中找有關知識，拿給教師應該說什么,說給教師聽，教師提意見后修改，指導學生之間形成互動，多次練習。(二)"丁丁的話"引入活動師：今天老師帶來了你們的老朋友，他想和你們說說他最近的煩惱，想聽嗎?冬天以來，我的