護(hù)士護(hù)理心得通用6篇

護(hù)士護(hù)理心得通用6篇

護(hù)士護(hù)理心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文

秘寫(xiě)作閱歷，參考優(yōu)秀的護(hù)士護(hù)理心得樣本能讓你事半功倍,

下面共享護(hù)士護(hù)理心得通用6篇，供你選擇借鑒。

護(hù)士護(hù)理心得篇1

時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲

To回顧這一路走來(lái)，心里滿(mǎn)滿(mǎn)地裝著豐收的喜悅，每日都

在進(jìn)步中，日子過(guò)得勞碌，倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)

候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美妙憧憬和期待來(lái)到湖北省人民

醫(yī)院（武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院），心中懷揣著滿(mǎn)滿(mǎn)的激

情不覺(jué)當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間悄然過(guò)去了，收獲頗豐，下面

我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。

第一，醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長(zhǎng)的九個(gè)月中，我

根據(jù)學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院

科室，其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實(shí)習(xí)

是一個(gè)醫(yī)學(xué)生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過(guò)渡。實(shí)習(xí)生的工作無(wú)

非就是和正式工作一樣的參加，治療班給病人作治療，配藥

打針及各項(xiàng)專(zhuān)科護(hù)理操作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請(qǐng)

會(huì)診，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬，打印輸液卡，

貼瓶簽，護(hù)記班就寫(xiě)護(hù)理查房，補(bǔ)護(hù)理記錄等等，內(nèi)容看似

簡(jiǎn)潔枯燥，但是過(guò)程卻煩瑣冗長(zhǎng)，等忙完了這一切，這一天

的光景就結(jié)束了。

時(shí)間寸土寸金，只有晚上的時(shí)間才是自己的。面對(duì)一天的

工作，總結(jié)是很重要的，頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生

的事情：某某床病人今日添加了什么藥，又撤除了什么藥，

增加了什么藥的劑量，又削減了什么藥的劑量，可為什么教

授要更改這些藥品的使用呢？該藥品的使用指證又是什么呢?

有時(shí)候，教授會(huì)故意不告知我，熬煉一下我的思考能力，我

就從它的臨床癥狀和伍征入手，一個(gè)個(gè)的對(duì)著來(lái)，可是往往

出差錯(cuò)，第二天跑去告知教授，常常受打擊，但也就是這樣

的打擊，我才把這一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)牢固地刻在了心里，即使

在以后找工作的三個(gè)月中，我也沒(méi)忘記，回到臨床上來(lái)，跟

三個(gè)月前的一樣。

在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈

不同，其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，

而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過(guò)程。針對(duì)病人身上的某個(gè)癥狀或體

征，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科

醫(yī)生往往考慮的不僅是簡(jiǎn)潔而常見(jiàn)的胃腸潰瘍穿孔，還有急

性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、

宮外孕等等，這些疾病的確診需要我們醫(yī)生做詳細(xì)的病史采

集和體格檢查，除此之外，還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面

的檢查，逐步排解相應(yīng)的疾病，最后得出明確的診斷。

我的臨床教授曾這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)，“內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一

名偵探，想盡一切方法和手段去尋找病人身上的蛛絲馬跡，

最后抓出‘作案真兇”這無(wú)疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實(shí)

質(zhì)。所以說(shuō)，內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病，更重要的

是對(duì)一種疾病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每日都

在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，最后一定會(huì)變成

一只美麗的蝴蝶。醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍

鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來(lái)。

第二，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。在這近一年的臨床實(shí)習(xí)

中，我深刻地感受到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，

而且是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，作為一名護(hù)士，除了專(zhuān)業(yè)知

識(shí)和技能過(guò)硬之外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家風(fēng)范。

古時(shí)的文人都以“懸壺濟(jì)世”、“妙手仁心”等成語(yǔ)來(lái)形容醫(yī)

生，近代也已“白衣天使”來(lái)形容護(hù)士，可見(jiàn)護(hù)士和醫(yī)生同

等的重要。在心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛

苦，為一個(gè)個(gè)診斷不明的病人跑上跑下地請(qǐng)會(huì)診考慮到病人

的經(jīng)濟(jì)情況，他在不影響治療效果的條件下往往選用最廉價(jià)

的降壓藥或降血脂藥。

在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊

錢(qián)塞進(jìn)一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一

幕幕的場(chǎng)景深深地烙在了我的心里，讓我信任，一位醫(yī)生絕

不是只看病人的錢(qián)救命的黑心人，而是有血有肉、無(wú)私奉獻(xiàn)

的白衣天使。在他們身上，我看到了熱忱、看到了責(zé)任心、

看到了真誠(chéng)的一群在生命線(xiàn)上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的

老實(shí)人，人類(lèi)的偉大莫過(guò)于此。

第三，臨床教學(xué)方面。在這一年的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我和小組

的其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)歷了三次教學(xué)查房，雖然花了我們?cè)S

多精力和時(shí)間來(lái)打算，但是我們卻收獲了許多課本上看不到

的臨床知識(shí)，加深了我們對(duì)疾病的理解和熟悉，打開(kāi)了我們

診斷疾病的思路，現(xiàn)在想來(lái)，真是很感謝那段勞碌的時(shí)間，

給了我們?cè)S多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，在心內(nèi)科專(zhuān)業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的

半年里，我還有幸為幾位外國(guó)留學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時(shí)老師。剛開(kāi)頭

的時(shí)候，確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心，由于自己從沒(méi)跟外國(guó)人交談超過(guò)十

五分鐘，而這次卻要給他們講課，真是難??！可這時(shí)，黎教

授在旁激勵(lì)我，說(shuō)不怕，你一定行。

我當(dāng)時(shí)將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開(kāi)頭介紹病人

病情的時(shí)候，還真是有點(diǎn)難的，雖然每個(gè)疾病的專(zhuān)業(yè)表達(dá)方

法我都知道，但是假如連成一句話(huà)，又要符合美語(yǔ)的習(xí)慣,

還真是要斟酌斟酌，我就這么漸漸地，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地

往外蹦?？粗侨和鈬?guó)留學(xué)生的眉頭一直在緊鎖，我真是捏

了一把汗，下決心對(duì)自己說(shuō)，要快點(diǎn)把單詞連成句子，絕對(duì)

不能給老師丟臉！就這樣，漸漸地我的語(yǔ)速就加快了，最后

我發(fā)現(xiàn)，那群留學(xué)生的眉頭伸展了，眼睛發(fā)亮了，我知道他

們弄懂了我說(shuō)的意思。在臨走的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)豎起大拇指,

贊揚(yáng)我說(shuō)，你的英語(yǔ)真好。我笑了笑說(shuō)了聲，感謝！

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，除了總結(jié)自己的收獲外，也對(duì)自己的不足

做個(gè)總結(jié)。在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時(shí)遇

到的問(wèn)題不夠主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等，這

些都是自己需要留意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中一定要努

力提高自己的各方面能力，定好目標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn)。

護(hù)士護(hù)理心得篇2

護(hù)理工作特殊熬煉人的耐心和心理素養(yǎng)，專(zhuān)心去做，使個(gè)

人的綜合素養(yǎng)都可上一個(gè)臺(tái)階。面對(duì)病人因病痛的熬煎而痛

苦萬(wàn)分，看到他們的家人因你的護(hù)理工作做的好而對(duì)你萬(wàn)分

感謝，這時(shí)你的心里總有一分勸慰和收獲的喜悅。盡管我的

實(shí)習(xí)工作六個(gè)月左右，但卻成為了人生最寶貴的財(cái)寶。以下

就是我制定的護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)。

護(hù)理工作實(shí)習(xí)的半年多的時(shí)間里，在帶教老師的悉心指導(dǎo)

與耐心帶教下，專(zhuān)心學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法

規(guī)，并樂(lè)觀(guān)參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參

加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善,

人民群眾法制觀(guān)念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合

法權(quán)益已成為人們的'共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、

全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、

更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)平安保護(hù)意識(shí)，并且

可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。理

論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，專(zhuān)心履行實(shí)

習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病

人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，

技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)常?；?，將理

論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工

作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛(ài)心，細(xì)心，耐心”

為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之

所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立

了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各

類(lèi)護(hù)理文書(shū)，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估

護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作,

專(zhuān)心執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前打算指導(dǎo)，并完成術(shù)中,

術(shù)后護(hù)理及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能專(zhuān)心分析，準(zhǔn)時(shí)解

決，能嫻熟進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,

嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人樂(lè)觀(guān)參加各類(lèi)病例討論和學(xué)

術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理

技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的熟悉和了解，期間我對(duì)自

己的工作做了總結(jié)。

以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)。通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平

和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，

牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自

身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

護(hù)士護(hù)理心得篇3

內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見(jiàn)，由

于大多疾病起病急驟，癥狀也較復(fù)雜，病情變化快，所以把

握嫻熟的應(yīng)對(duì)措施非常重要。

我印象最深的是在呼吸內(nèi)科，一次對(duì)一位肺心病病人搶救

的全過(guò)程。那位患者是由于自己下地上廁所而導(dǎo)致的臨時(shí)缺

氧。聽(tīng)到報(bào)警，老師和值班醫(yī)生還有我馬上跑向病房，老師

快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩，監(jiān)護(hù)儀，并且關(guān)注他

的血壓和氧飽和度。與此同時(shí)，又有幾個(gè)醫(yī)生也趕到病房開(kāi)

頭會(huì)診。病情在不斷變化進(jìn)展，搶救計(jì)劃也隨著病情而靈活

多變，全部人的神經(jīng)都繃緊著。我一會(huì)兒盯著心電監(jiān)護(hù)儀的

表情，一會(huì)兒看看病人的表情，為病人揪心。藥物進(jìn)入病人

體內(nèi)，全部人都在觀(guān)察病情的進(jìn)一步進(jìn)展。無(wú)論是醫(yī)生還是

護(hù)士，此時(shí)留意力都高度集中。醫(yī)生們縝密判定，護(hù)士們嫻

熟操作，緊張而不驚慌，病房里除了呼吸機(jī)的聲音，安靜極

To病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生和護(hù)士手中，把親人

生的希望寄予在他們身上，醫(yī)生護(hù)士們的肩膀上此刻承載了

多大的壓力，唯恐只有他們自己知道經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搶救,

呼吸，心跳，血氧飽和逐漸恢復(fù)正常，病人從死亡線(xiàn)被拉了

回來(lái)，全部人都松了口氣。

由此，我深刻地體會(huì)到了作為一名護(hù)理人員，必須具備精

湛的護(hù)理操作技能，同時(shí)還必須有靈敏的思維冷靜的頭腦，

嫻熟的與醫(yī)生默契協(xié)作。醫(yī)護(hù)協(xié)作至關(guān)重要，醫(yī)生和護(hù)士的

職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上

和心理上的痛苦，只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到親密協(xié)作，才能給

病人帶來(lái)最大利益。

內(nèi)科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式親密

相關(guān)，所以平時(shí)在與病人接觸的治療與護(hù)理中，我運(yùn)用自己

把握的知識(shí)，激勵(lì)病人調(diào)解好心理，建立良好的生活方式，

并針對(duì)不同病癥給予相應(yīng)的健康教育指導(dǎo)，贏得了病人及家

屬的認(rèn)可。

護(hù)士護(hù)理心得篇4

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)當(dāng)時(shí)滿(mǎn)載而歸。因而十

分感謝一附院給我們供給了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越

條件，感謝全部的帶教老師對(duì)我們的辛苦教育，讓我們?cè)谔?/p>

上崗位之前領(lǐng)有了如斯良好的實(shí)際機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)階段的堅(jiān)固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理

技能操作的培育跟熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。

只管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償愛(ài)

惜這段時(shí)間，愛(ài)惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍重與

老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的覺(jué)得，對(duì)護(hù)理的工作處于比

較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還

是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹

病房結(jié)構(gòu)，先容各班工作，帶教老師們的豐富教訓(xùn)，讓我們

可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作?？赡鼙M快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)

境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上

是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收成：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成

長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與混亂的，只管在未入臨床之前也

有所感悟，然而真正進(jìn)入病房后，感慨又更深了。準(zhǔn)確，護(hù)

士的活很零碎，很凌亂，還可能說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)

人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行

能不護(hù)士，這就說(shuō)明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病

人離不開(kāi)護(hù)士，全體環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有

著完整的體系，堪稱(chēng)麻雀雖小，五臟俱全，也正因如此，

才華發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作生。由于有了臨

床的實(shí)習(xí)，咱們才更全面而深刻的懂得護(hù)理工作，更詳細(xì)而

詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確意識(shí)護(hù)

理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，

把持透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及終縱目標(biāo)是

培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才能。所以在

帶教老師放手不放眼，放眼不釋?xiě)训膸Ы虦?zhǔn)則下，我們踴

躍努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)遇，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上

洗頭、床上榛浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種

灌腸法等各種基本護(hù)理操作。同時(shí)還始終豐富臨床理論常識(shí),

樂(lè)觀(guān)主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師

或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我

們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及的人求教，以更好的

加強(qiáng)實(shí)踐常識(shí)與臨床的結(jié)合。

一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)

士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)增強(qiáng)病情觀(guān)察，增進(jìn)

對(duì)病人疾病的懂得，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這

樣能錘煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。根據(jù)學(xué)校跟病院的懇求

咱們踴躍主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)了病歷的書(shū)寫(xiě)，教養(yǎng)查房，講小課等，

這些培育了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表白等方面的才能。整體上說(shuō)，

實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)播種，也是最巨大的收獲：護(hù)理操作技能

提高了，疾病意識(shí)水平回升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸嫻熟，在培

育精良的職業(yè)技巧程度同時(shí)也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

通過(guò)思考，舉一反三。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的全部都以病人的身體健康，

疾病轉(zhuǎn)歸為目標(biāo)，我們嚴(yán)厲遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，全部

操作都嚴(yán)格遵照無(wú)菌準(zhǔn)則，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)。在骨科、

內(nèi)科、外科、婦科、ICU、手術(shù)室、急診，針灸門(mén)診等各個(gè)

科室里，我們都是專(zhuān)心細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，艱據(jù)無(wú)菌原則，

履行查對(duì)軌制，培育著良好的工作方式，這應(yīng)當(dāng)算的上是第

四個(gè)收成吧，雖不能說(shuō)很大，卻也是無(wú)比主要，不行或缺的

收成。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，假如用

簡(jiǎn)潔的詞匯來(lái)概括就顯得語(yǔ)言的蒼白無(wú)力，至少不能很正確

和明白的抒發(fā)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至，

只是不必要將它逐個(gè)列出，由于我們知道實(shí)習(xí)期間的收獲將

在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線(xiàn)來(lái)代替面,

用特殊代表個(gè)別?？傊诟屑ひ桓皆号嘤覀凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲

時(shí)，我們將以更樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的工作立場(chǎng)，更扎實(shí)牢固的操作技

能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨

床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)。

護(hù)士護(hù)理心得篇5

時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已結(jié)束，大學(xué)畢業(yè)在即。經(jīng)過(guò)10個(gè)

月的實(shí)習(xí)，想想自己也從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走

進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。在校就讀護(hù)理專(zhuān)業(yè)期間，

我深知理論知識(shí)的重要性，專(zhuān)心對(duì)待每門(mén)課程，也一直以嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和樂(lè)觀(guān)的熱忱投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過(guò)程

中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我辛勤的扶

持寫(xiě)下在院自我鑒定。

在這日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，使我充分地熟悉到成為一名

德智體全面進(jìn)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。

還記得我們一群人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨

與緊張的心情，開(kāi)頭了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。但當(dāng)

真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書(shū)本上還是存在著

差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，嫻熟的操作，還要有愛(ài)傷觀(guān)

點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)到的

知識(shí)做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過(guò)去理論的缺

憾。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，靠著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天

使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端

正，目標(biāo)明確，基本上牢固的把握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,

作到了理論聯(lián)系實(shí)際除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還留意各方面

知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身

的思想文化素養(yǎng)。所以我深刻體會(huì)到臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)

階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育和熬煉，同

時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳熬煉。所以，我們加倍的珍惜這段

時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們

這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺(jué)?？粗崆?/p>

進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤(pán)忙前忙后，心里不由得艷

羨，我什么時(shí)候才能這樣啊！那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處于比

較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還

沒(méi)有一種成型的概念。

慶幸的是，老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹班次及各班次

的工作，介紹工作的自我保護(hù)，當(dāng)然還有最重要的責(zé)任感與

慎獨(dú)精神。

回想當(dāng)時(shí)醫(yī)院實(shí)習(xí)的第一天，也是我實(shí)習(xí)的第一站，供給

室。對(duì)我來(lái)說(shuō)，在這里我們實(shí)習(xí)的時(shí)間是兩周，但由于是我

實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此布滿(mǎn)了奇怪與期待。第一次

走進(jìn)供給室，雖然表面可以理所當(dāng)然理解為供給東西。但不

只這么簡(jiǎn)潔?？吹侥切┬滦蜋C(jī)器，高壓消毒鍋，看起來(lái)還是

那么新鮮。又不敢隨便碰，怕一不當(dāng)心按錯(cuò)開(kāi)關(guān)就壞了，價(jià)

值可都是上萬(wàn)的。不知從何入手，什么都不懂，心想，這份

實(shí)習(xí)適合我嗎我可以做下去嗎在我徘徊不決的時(shí)候，心靈的

某個(gè)角落傳來(lái)一聲慰藉“偉人也不過(guò)是從零開(kāi)頭，信任自己,

堅(jiān)強(qiáng)地走下去”。終于，在老師們的教育下，我熟悉了窗口

的相關(guān)業(yè)務(wù)，也基本可以幫助病人解決相關(guān)的問(wèn)題，無(wú)需再

每件事都去請(qǐng)教老師，麻煩老師，由于我也知道，老師們有

他們自己要做的事，有他們自己要完成的任務(wù)。漸漸地，我

基本可以獨(dú)立地解決窗口的很多問(wèn)題，在每次幫助病人解決

問(wèn)題之后，內(nèi)心真的很愉快，很舒適，那種感覺(jué)不知從何談

起，不過(guò)我知道，他們嘴角上微微地笑容就是對(duì)我工作的認(rèn)

可和肯定，希望這笑容一直笑下去，笑得更甜，更美。隨著

時(shí)間的累積，自然而然，我也在科室扮演著一個(gè)“重要的角

色”，成為這個(gè)大家庭的一份子，真的很感謝老師們一直以

來(lái)的教育和關(guān)心，真的很希望能和您們這樣一直相處下去。

帶教老師們都有豐富的臨床帶教閱歷，讓我也很快的適應(yīng)

了護(hù)理工作，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境，為以后的實(shí)習(xí)奠定了

良好的基礎(chǔ)。

護(hù)士的工作室非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也

有感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感慨又深了。的確，護(hù)士的

工作很零碎，還可以說(shuō)是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍

的丈量的病房的路程但是，護(hù)士也有獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行

能沒(méi)有護(hù)士，醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境

都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀

雖小，五臟俱全。

從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言：用有限的生命投入

到無(wú)限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地

學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這就是我實(shí)習(xí)十個(gè)月來(lái)

的心得體會(huì)，也可以算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)

適應(yīng)，學(xué)會(huì)在心的環(huán)境中成長(zhǎng)！

以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識(shí)及操作技

能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)

秀的護(hù)理人員，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱(chēng)號(hào)！

帶教老師們都有豐富的臨床帶教閱歷，讓我也很快的適應(yīng)

了護(hù)理工作，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境，為以后的實(shí)習(xí)奠定了

良好的基礎(chǔ)。

護(hù)士的工作室非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也

有感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感慨又深了的確，護(hù)士的工

作很零碎，還可以說(shuō)是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍的

丈量的病房的路程但是，護(hù)士也有獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能

沒(méi)有護(hù)士，醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都

離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖

小，五臟俱全。

從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言：用有限的生命投入

到無(wú)限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地

學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這就是我實(shí)習(xí)十個(gè)月來(lái)

的心得體會(huì)，也可以算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)

適應(yīng)，學(xué)會(huì)在心的環(huán)境中成長(zhǎng)！

護(hù)士護(hù)理心得篇6