《家中安全小衛(wèi)士》（教學設(shè)計）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動蒙滬版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《家中安全小衛(wèi)士》（教學設(shè)計）

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生安全意識，提高自我保護能力。

2.增強學生家庭環(huán)境安全知識，掌握基本的安全技能。

3.培養(yǎng)學生合作解決問題的能力，提高溝通與表達水平。

4.培養(yǎng)學生關(guān)注生活細節(jié)，養(yǎng)成安全習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入三年級之前，可能已經(jīng)對一些基本的安全知識有所了解，如過馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走等。但對于家庭安全方面的知識，如電器使用安全、藥品存放安全等，可能掌握得不夠全面。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在學習安全知識時，可能會表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。學生的能力方面，部分學生可能具有較強的觀察力和分析能力，能夠迅速識別潛在的安全隱患；而部分學生可能在理解和記憶安全規(guī)則方面存在困難。學習風格上，學生可能偏好通過實際操作和互動游戲來學習，以便更好地理解和記憶安全知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習和理解家庭安全知識時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于復雜的安全規(guī)則難以理解和記憶；二是缺乏實際操作經(jīng)驗，難以將理論知識應用到實際生活中；三是部分學生可能因為家庭環(huán)境或家庭教育的影響，對安全意識的認識不足。針對這些困難，教師需要采取適當?shù)慕虒W策略，如通過案例分析、角色扮演等方式，幫助學生更好地理解和掌握安全知識。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講解家庭安全知識，引導學生思考討論。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬家庭場景，體驗并學習如何應對潛在的安全風險。

3.利用多媒體教學，展示安全知識動畫和視頻，增強學生的直觀理解和記憶。

4.組織小組合作項目，讓學生通過共同研究解決家庭安全問題的案例，提高實踐能力。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于家庭安全的新聞視頻或動畫短片，讓學生初步感知家庭安全的重要性。

2.提出問題：視頻結(jié)束后，教師提問：“同學們，你們知道家庭中可能存在哪些安全隱患嗎？”

3.學生分享：學生根據(jù)生活經(jīng)驗，自由發(fā)言，教師進行簡要總結(jié)。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：了解家庭中常見的安全隱患，學習如何預防安全事故的發(fā)生。

2.教學重點：掌握家庭安全的基本原則，如用電安全、防火安全、食品安全等。

3.教學內(nèi)容：

-用電安全：講解電器的正確使用方法、插座的安全使用等。

-防火安全：講解火源管理、火災逃生等。

-食品安全：講解食品儲存、烹飪等方面的安全知識。

-用時：10分鐘

三、鞏固練習（15分鐘）

1.課堂練習：教師分發(fā)家庭安全知識卡片，讓學生在小組內(nèi)討論如何防范卡片中的安全隱患。

2.小組匯報：各小組選派代表分享討論成果，教師點評并糾正錯誤。

3.實踐操作：教師示范如何檢查家中的安全隱患，如檢查電器線路、滅火器的使用等。

4.學生實踐：學生分組進行實踐操作，教師巡回指導。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對教學內(nèi)容，提出相關(guān)問題，讓學生思考并回答。

2.學生回答：學生積極回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師就教學內(nèi)容提出問題，引導學生進行思考和討論。

2.學生互動：學生之間進行互動，分享自己的看法和經(jīng)驗。

3.教師總結(jié)：教師對學生的回答進行總結(jié)，強調(diào)家庭安全的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.話題討論：教師引導學生就家庭安全展開話題討論，如“如何提高家庭安全意識？”

2.學生分享：學生分享自己的看法和建議，教師進行點評和總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)家庭安全的重要性。

2.布置作業(yè)：布置與家庭安全相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫家庭安全心得體會。

教學過程中，教師需注意以下幾點：

1.教學環(huán)節(jié)設(shè)計要符合學生的認知水平和實際需求。

2.注重教學雙邊互動，提高學生的學習興趣和參與度。

3.結(jié)合實際案例，讓學生在實際操作中掌握家庭安全知識。

4.關(guān)注學生的學習困難，及時給予指導和幫助。

5.充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。知識點梳理1.家庭安全意識的重要性

-家庭安全是保障個人生命財產(chǎn)安全的基礎(chǔ)。

-提高家庭安全意識，有助于預防安全事故的發(fā)生。

2.家庭用電安全

-電器使用前的檢查：確保電器完好無損，無漏電現(xiàn)象。

-電器使用時的注意事項：避免濕手觸摸電器，不私自拆卸電器。

-電器使用后的處理：拔掉電源插頭，確保電器處于關(guān)閉狀態(tài)。

3.家庭防火安全

-火源管理：不隨意放置火種，如打火機、煙頭等。

-火災逃生：熟悉逃生路線，掌握滅火器的使用方法。

-火災預防：定期檢查家中的消防設(shè)施，如滅火器、煙霧報警器等。

4.家庭食品安全

-食品儲存：保持食品干燥、清潔，避免交叉污染。

-食品烹飪：生熟食品分開處理，確保烹飪過程徹底煮熟。

-食品安全知識：了解食品添加劑、農(nóng)藥殘留等食品安全問題。

5.家庭藥品安全

-藥品存放：將藥品放在兒童觸及不到的地方，避免誤食。

-藥品使用：按照醫(yī)囑或說明書使用藥品，不隨意增減劑量。

-藥品廢棄：正確處理廢棄藥品，避免環(huán)境污染。

6.家庭安全檢查

-定期檢查家中的安全隱患，如電器線路、燃氣管道等。

-發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改，確保家庭安全。

-學習并掌握家庭安全知識，提高自我保護能力。

7.家庭安全教育與溝通

-家長與孩子共同學習家庭安全知識，提高家庭整體安全意識。

-家長與孩子進行安全溝通，讓孩子了解家庭安全的重要性。

-家長以身作則，為孩子樹立良好的安全榜樣。

8.應急處理與救援

-學習急救知識，如心肺復蘇、止血等。

-了解報警電話，如火警、急救等。

-在緊急情況下，保持冷靜，迅速采取應對措施。教學反思與總結(jié)今天的課，我總體感覺還不錯，但也有一些地方覺得可以改進。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻的方式吸引了學生的注意力，他們對于家庭安全的話題表現(xiàn)出了很高的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于視頻中的安全知識并不是很了解，所以在提問環(huán)節(jié)，他們的回答不是很準確。這可能是因為他們的生活經(jīng)驗還不足，對于安全知識的理解還不夠深入。所以，我可能在今后的教學中，可以結(jié)合更多的實際案例，讓學生通過自己的生活經(jīng)驗來理解和學習安全知識。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和實踐操作的活動，希望能夠讓學生通過實際操作來加深對安全知識的理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，沒有很好地結(jié)合自己的實際生活來分析問題，這可能是因為他們對安全知識的理解還不夠深入。所以，我需要在今后的教學中，更加注重引導學生將理論知識與實際生活相結(jié)合。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計了一些開放性的問題，鼓勵學生積極思考。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于簡單，沒有激發(fā)學生的思考。在今后的教學中，我需要更加精心設(shè)計問題，讓問題更具挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學生的學習興趣。

在師生互動環(huán)節(jié)，我努力營造了一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生能夠暢所欲言。不過，我也注意到，有些學生在回答問題時，還是顯得有些緊張。這可能是因為他們對自己的回答不夠自信。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生，幫助他們建立自信。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)整體良好，大部分學生能夠積極參與討論，對家庭安全知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。課堂提問環(huán)節(jié)，學生的回答較為積極，但部分學生對于復雜的安全問題理解不夠深入。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞家庭安全主題展開討論，提出了一些實用的安全建議。例如，有小組提出了家中電器使用后的拔掉插頭、定期檢查電路的安全措施；還有小組討論了如何在火災發(fā)生時快速逃生。但部分小組的討論內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)新。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學生對家庭安全知識的掌握程度參差不齊。部分學生對基本的安全原則如用電安全、防火安全等有較好的掌握，但在具體的安全操作和應對措施方面，如如何正確使用滅火器、如何在火災中逃生等，仍有待提高。

4.學生自評與互評：

學生在課后填寫了自我評價表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進行了反思。大部分學生認為自己在課堂上的參與度較高，但也意識到自己在安全知識掌握方面還有提升空間。在互評環(huán)節(jié)，學生能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與表示肯定，但同時也指出了一些需要改進的地方。例如，部分學生在回答問題時顯得有些緊張，需要加強自信心。在小組討論中，教師建議學生能夠更加開放地提出自己的觀點，鼓勵創(chuàng)新思維。

對于隨堂測試結(jié)果，教師指出學生在基本安全原則方面的掌握較好，但在實際操作和應對措施方面的掌握有待提高。教師建議學生在日常生活中多關(guān)注安全知識，將所學知識應用到實際生活中。

教師對學生的自評與互評給予了肯定，認為學生能夠客觀地評價自己和同伴。教師建議學生在今后的學習中，繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度，勇于表達自己的觀點，提高自己的安全意識和自我保護能力。

教師將對本次課程的教學效果進行持續(xù)跟蹤，根據(jù)學生的學習反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學策略，以期為學生的安全知識學習提供更有效的指導。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：請設(shè)計一個家庭安全檢查清單，列出家中可能存在的安全隱患，并針對每個隱患提出相應的預防措施。例如：

-家中安全隱患：電器線路老化

-預防措施：定期檢查電器線路，如有老化現(xiàn)象，及時更換。

2.寫作作業(yè)：以“我家的安全故事”為題，寫一篇短文，描述一次自己在家庭中遇到的安全隱患以及如何正確應對的情況。要求字數(shù)在300字左右。

3.角色扮演作業(yè)：與家長一起進行一次家庭安全演練，模擬火災、地震等緊急情況下的逃生和自救。完成后，寫下演練過程中的感受和學到的安全知識。

4.查找資料作業(yè)：調(diào)查你所在社區(qū)的安全設(shè)施情況，包括消防設(shè)施、緊急疏散通道等，并撰寫一份調(diào)查報告，提出改進建議。

5.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計一張家庭安全宣傳海報，內(nèi)容包括家庭安全常識、緊急電話號碼等，鼓勵家人一起關(guān)注家庭安全。

答案示例：

1.家庭安全檢查清單：

-檢查電器線路：定期檢查，如有老化及時更換。

-檢查燃氣管道：確保管道無泄漏，使用完畢后關(guān)閉閥門。

-檢查滅火器：確保滅火器在有效期內(nèi)，并放置在易于取用的位置。

-檢查門窗：確保門窗關(guān)閉嚴密，防止小偷進入。

-檢查陽臺：確保陽臺欄桿牢固，防止高空墜落。

2.寫作作業(yè)示例：

我家的安全故事

昨天晚上，我家突然停電，黑暗中我聽到窗外有雷聲。突然，一道閃電劃過天空，緊接著一聲巨響，我意識到可能發(fā)生了雷擊。我立刻拉起窗簾，關(guān)閉門窗，躲到了桌子下。過了一會兒，雷聲停止了，我打開手機的手電筒，發(fā)現(xiàn)家中并沒有受到損害。這次經(jīng)歷讓我意識到，在雷雨天氣，我們要注意防雷，確保人身安全。

3.角色扮演作業(yè)示例：

演練過程：模擬地震發(fā)生，家庭成員迅速躲到桌子下或衛(wèi)生間墻角等安全地點，關(guān)閉煤氣閥門，關(guān)閉電源，等待救援。

4.查找資料作業(yè)示例：

社區(qū)安全設(shè)施調(diào)查報告

本社區(qū)共有消防設(shè)施5處，緊急疏散通道4條。建議：在社區(qū)內(nèi)增設(shè)消防栓，加強緊急疏散通道的標識。

5.創(chuàng)意作業(yè)示例：

家庭安全宣傳海報（設(shè)計略）板書設(shè)計①家庭安全意識的重要性

-保障個人生命財產(chǎn)安全

-預防安全事故發(fā)生