主題學(xué)習(xí)中國(guó)人的飛天夢(mèng)西昌衛(wèi)星發(fā)射基地的“萬戶飛天”雕像“萬戶飛天”講述了我國(guó)明朝萬戶(官名)陶成道，為實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想，坐在捆綁著火箭的椅子上，手握風(fēng)箏，飛向天空……為紀(jì)念人類首次乘火箭飛天的壯舉，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)將月球上的一座環(huán)形山命名為“萬戶”。新課導(dǎo)入目

錄回顧中國(guó)航天歷程致敬中國(guó)航天英雄探秘中國(guó)航天科技探索浩瀚星空學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中國(guó)航天歷程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)航天發(fā)展的成就。2.通過了解航天英雄的事跡，學(xué)習(xí)航天英雄身上的航天精神。3.航天技術(shù)的發(fā)展體現(xiàn)了人類對(duì)自然的探索和改造能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展及其影響。回顧中國(guó)航天歷程PART01中國(guó)人的飛天夢(mèng)由來已久，“嫦娥奔月”“萬戶飛天”等為歷代傳頌。探索太空、發(fā)展航天事業(yè)、建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)是當(dāng)代中國(guó)人不懈追求的航天夢(mèng)?；仡欀袊?guó)航天歷程1956年，國(guó)務(wù)院、中央軍委成立了中國(guó)航空工業(yè)委員會(huì)，我國(guó)現(xiàn)代航空和火箭事業(yè)從此起步。經(jīng)過幾代航天人的艱苦創(chuàng)業(yè)、頑強(qiáng)拼搏，我國(guó)航天事業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展，并躍入國(guó)際先進(jìn)行列。錢學(xué)森與航天四老合影（左起：黃緯祿、屠守鍔、錢學(xué)森、梁守槃、任新民）回顧中國(guó)航天歷程1956年成立中國(guó)航空工業(yè)委員會(huì)1958年酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成立1970年中國(guó)首顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功1957年返回式遙感衛(wèi)星順利回收2007年“嫦娥一號(hào)”發(fā)射，邁出中國(guó)探月第一步2011年載人空間實(shí)驗(yàn)平臺(tái)“天宮一號(hào)”發(fā)射入軌回顧中國(guó)航天歷程中國(guó)航天事業(yè)大事記2013年“嫦娥三號(hào)”發(fā)射，探測(cè)器“玉兔號(hào)”月球車成功登月2016年“墨子號(hào)”發(fā)生，這是世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星2020年“北斗三號(hào)”全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建成，中國(guó)人有了自己的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。2020年“嫦娥五號(hào)”返回地球，完成了月球天體采樣任務(wù)2021年我國(guó)首顆太陽(yáng)探測(cè)衛(wèi)星“羲和號(hào)”發(fā)射，正式步入“探日”時(shí)代2021年“天問一號(hào)”抵達(dá)火星，“祝融號(hào)”探測(cè)器成功登陸火星2022年中國(guó)空間站全面建成回顧中國(guó)航天歷程中國(guó)航天事業(yè)大事記回顧中國(guó)航天歷程任務(wù)一：展示中國(guó)航天大事從圖中選擇一件航天大事，收集相關(guān)資料，制作中國(guó)航天大事記主題海報(bào)?；仡欀袊?guó)航天歷程致敬中國(guó)航天英雄PART02中國(guó)航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得舉世矚目標(biāo)成就。錢學(xué)森等一批杰出科學(xué)家功不可沒，他們身上體現(xiàn)了“熱愛祖國(guó)、無私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀”的“兩彈一星精神”。中國(guó)航天事業(yè)的奠基者，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”致敬中國(guó)航天英雄1999年9月18日，在中華人民共和國(guó)成立五十周年之際，黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。以班?jí)為單位，開展以“兩彈一星功勛人物”為主題的征文活動(dòng)。致敬中國(guó)航天英雄任務(wù)二：書寫中國(guó)航天功勛人物中國(guó)載人航天事業(yè)在發(fā)展過程中，涌現(xiàn)出了一批航天英雄，鑄就了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神。中國(guó)載人航天飛行首飛航天員——楊利偉致敬中國(guó)航天英雄選擇一位心目中的航天英雄，將他的事跡或故事講給家人或朋友聽。致敬中國(guó)航天英雄任務(wù)三：講述航天英雄的故事致敬中國(guó)航天英雄探秘中國(guó)航天科技PART03

經(jīng)歷了60多年的發(fā)展，我國(guó)航天事業(yè)從無到有，實(shí)現(xiàn)了“從落后到追趕再到國(guó)際先進(jìn)”的跨越式發(fā)展，并在某些關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展。探秘中國(guó)航天科技

艙外航天服(簡(jiǎn)稱艙外服)是一個(gè)濃縮的太空艙，有著超高的技術(shù)含量和技術(shù)密集度。我國(guó)研制的“飛天”艙外航天服每套總重120公斤，安全系數(shù)極高，可在太空環(huán)境下連續(xù)工作4小時(shí)，具有環(huán)境控制、生命保障、艙外通信等多種功能。小組合作，搜集相關(guān)資料，制作“飛天”艙外航天服主要部件的功能說明書。探秘中國(guó)航天科技任務(wù)三：揭秘“飛天”艙外航天服頭盔面窗電控臺(tái)氣液組合插座手套安全繩靴子背包照明燈氣液控制臺(tái)背包內(nèi)部a.環(huán)控生保系統(tǒng)b.遙測(cè)數(shù)據(jù)發(fā)射機(jī)c.遙測(cè)數(shù)據(jù)變化與編碼器d.主氧氣瓶e.蓄電池f.電臺(tái)探秘中國(guó)航天科技探索浩瀚星空PART04借助手機(jī)星空應(yīng)用程序，完成下列要求。1.找到太陽(yáng)、火星、月球，說出它們的天體類型。2.說出太陽(yáng)、火星、月球所在的天體系統(tǒng)名稱。3.結(jié)合教材圖1.4，描述地球在宇宙中的位置。4.在人造衛(wèi)星未探訪火星之前，有人判斷火星上存在生命。你覺得判斷的理由是什么？手機(jī)星空軟件截圖探索浩瀚星空觀測(cè)星空天圓地方月食推測(cè)麥哲倫環(huán)球航行地球遙感影響四幅圖反映了人類認(rèn)識(shí)地球形狀的四個(gè)不同階段，簡(jiǎn)述人類認(rèn)識(shí)地球形狀不同階段的大事件或歷史背景。探索浩瀚星空地理故事根據(jù)教材圖1.12繪制地球圈層結(jié)構(gòu)漫畫，舉辦班級(jí)地理漫畫展。探索浩瀚星空地理漫畫1.制作哈勃天文望遠(yuǎn)鏡、“祝融號(hào)”火星車和中國(guó)空間站模型，任選一例，說明它在太空探索中的作用。2.溫馨提示①以小組為單位，各成員合理分工；②查閱資料，做好圖紙?jiān)O(shè)計(jì)；③選用合適材料，體現(xiàn)節(jié)約、環(huán)保理念；④注意安全，手工制作為主。探索浩瀚星空地理模型最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

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