Unit4Schooldays(Integration)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Schooldays(Integration)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit4Schooldays(Integration)教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境中的對話和寫作，提升英語口語和書面表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同國家的學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的心態(tài)。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析學(xué)校日?；顒拥牟煌?，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是七年級學(xué)生，他們剛剛接觸英語學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性較高。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的詞匯，但詞匯量有限，語法知識較為基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達(dá)，缺乏自信和流利度。書寫能力尚可，但書面表達(dá)時往往存在語法錯誤和詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。

學(xué)生的思維習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力有待提高。在課堂上，部分學(xué)生依賴?yán)蠋煹闹v解，缺乏主動思考和探索的意識。在自主學(xué)習(xí)方面，學(xué)生習(xí)慣于被動接受知識，缺乏有效的學(xué)習(xí)策略和方法。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定影響。部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。課堂參與度不高，對于互動活動參與積極性不高，這可能會影響學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和吸收。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動式教學(xué)和實踐活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時，通過設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有譯林版七年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、視頻，以及用于展示學(xué)校日程安排的圖表。

3.教學(xué)工具：使用白板或電子屏幕展示教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實物教具如時鐘、日歷等，以幫助學(xué)生理解時間管理和日程安排。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行活動，同時準(zhǔn)備一些標(biāo)記工具，以便學(xué)生在小組活動中做筆記。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己學(xué)校的日?；顒?，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣。

-提問：“Doyoulikeyourschool?Whatdoyouusuallydoatschool?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutschooldaysandhowtoorganizeourtimeeffectively.”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹學(xué)校日程安排

-教師展示學(xué)校日程表，解釋早上、中午和下午的活動安排。

-學(xué)生跟隨教師一起讀出日程表上的內(nèi)容，并嘗試用英語描述。

-例如：“Wehaveclassesinthemorning.Atlunchtime,wehaveabreak.Intheafternoon,wehavesportsandclubs.”

-第二條：學(xué)習(xí)時間管理詞匯

-教師展示時間管理相關(guān)的詞匯卡片，如“morning”,“afternoon”,“evening”,“weekend”等。

-學(xué)生通過游戲或競賽的方式，快速識別并說出這些詞匯。

-例如：“Matchthewordswiththecorrecttimeoftheday.”

-第三條：練習(xí)時間表達(dá)

-教師給出一些時間點，如“8:00am”,“2:30pm”，讓學(xué)生用英語表達(dá)。

-學(xué)生練習(xí)后，教師挑選幾個學(xué)生進(jìn)行展示，并給予反饋。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：制作個人日程表

-學(xué)生根據(jù)自己的一天，制作一個簡單的日程表，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)、娛樂等活動。

-學(xué)生展示自己的日程表，并解釋自己的時間安排。

-第二條：角色扮演

-學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、家長等，模擬學(xué)校的一天。

-每組選擇一個時間點，進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并猜測該時間點發(fā)生了什么。

-第三條：時間管理游戲

-教師準(zhǔn)備一些時間管理相關(guān)的游戲，如“SimonSays”或“MemoryGame”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)時間表達(dá)和詞匯。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論如何合理安排時間

-學(xué)生討論如何平衡學(xué)習(xí)和娛樂，如何利用碎片時間提高效率。

-例如：“Ithinkweshouldplanourtimewellandprioritizeourtasks.”

-第二方面：分享自己的時間管理方法

-學(xué)生分享自己如何管理時間，如使用鬧鐘、制定計劃表等。

-例如：“Iuseaplannertowritedownmytasksanddeadlines.”

-第三方面：討論時間管理的重要性

-學(xué)生討論時間管理對學(xué)習(xí)和生活的影響，以及如何通過時間管理提高生活質(zhì)量。

-例如：“Goodtimemanagementcanhelpusachieveourgoalsandreducestress.”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時間管理和學(xué)校生活的重要性。

-例如：“Today,welearnedaboutschooldaysandhowtomanageourtimeeffectively.Remember,goodtimemanagementiskeytosuccessinschoolandinlife.”

-教師提問：“Whatdidyoulearnfromtoday’sclass?”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行簡要點評，并布置課后作業(yè)，如完成一個關(guān)于自己一周日程的詳細(xì)計劃。知識點梳理1.學(xué)校日程安排（SchoolSchedule）

-學(xué)校日常活動的英語表達(dá)，如“morning”,“afternoon”,“evening”,“weekend”。

-時間的表達(dá)方式，如“8:00am”,“2:30pm”，以及如何用英語描述具體時間點。

-學(xué)校活動的英語詞匯，如“classes”,“break”,“l(fā)unch”,“sports”,“clubs”。

2.時間管理（TimeManagement）

-時間管理的重要性，如何通過有效的時間管理提高學(xué)習(xí)效率。

-時間管理的方法和技巧，如制定計劃表、使用鬧鐘、優(yōu)先級排序等。

-時間管理相關(guān)的英語表達(dá)，如“organize”,“prioritize”,“schedule”,“deadline”。

3.學(xué)校生活（SchoolLife）

-學(xué)校日常生活的英語描述，如上學(xué)、放學(xué)、上課、做作業(yè)、參加課外活動等。

-學(xué)校文化和社會規(guī)范的英語表達(dá)，如“schoolrules”,“behavior”,“etiquette”。

-不同國家學(xué)校生活的對比，如教育制度、課程設(shè)置、校園活動等。

4.詞匯和短語（VocabularyandPhrases）

-與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如“homework”,“exam”,“teacher”,“student”。

-描述學(xué)?；顒拥亩陶Z，如“gotoschool”,“dohomework”,“attendclass”。

-與時間管理相關(guān)的短語，如“getupearly”,“finishontime”,“makeaschedule”。

5.語法知識（GrammarKnowledge）

-簡單的時態(tài)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時，用于描述日?；顒雍瓦^去發(fā)生的事情。

-介詞的用法，如“in”,“on”,“at”用于表示時間。

-疑問句和否定句的構(gòu)成，用于提問和回答關(guān)于學(xué)校生活和時間管理的問題。

6.交際策略（CommunicationStrategies）

-如何用英語進(jìn)行日常對話，如詢問時間、描述活動、表達(dá)觀點等。

-如何使用英語進(jìn)行小組討論，如表達(dá)同意、不同意、提出建議等。

-如何在英語學(xué)習(xí)中運用合作學(xué)習(xí)策略，如分工合作、互相幫助、共同完成任務(wù)。

7.學(xué)習(xí)策略（LearningStrategies）

-如何通過自主學(xué)習(xí)提高英語水平，如閱讀英語材料、觀看英語視頻、使用英語學(xué)習(xí)軟件等。

-如何通過反思和評估提高學(xué)習(xí)效果，如記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度、分析學(xué)習(xí)難點、調(diào)整學(xué)習(xí)方法等。

-如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動、定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)以下提示，寫一段關(guān)于自己學(xué)校一天的經(jīng)歷：

-今天早上我?guī)c起床？

-我在學(xué)校的第一節(jié)課是什么？

-中午我和誰一起吃午飯？

-下午我參加了什么活動？

-放學(xué)后我做了什么？

-答案示例：

-Iwokeupat7:00am.

-Myfirstclassofthedaywasmath.

-Ihadlunchwithmyfriends.

-Intheafternoon,Iparticipatedinasportsgame.

-Afterschool,Iwenthomeanddidmyhomework.

2.詞匯應(yīng)用（10分鐘）

-完成以下句子，使用合適的詞匯填空：

-Igotoschool__________themorning.

-Ihave__________classesonMondays.

-Wehave__________breakat10:30am.

-Igotothelibrary__________afterschool.

-On__________,wehaveaspecialassembly.

-答案示例：

-in

-three

-a

-everyFriday

-Fridays

3.時間表達(dá)（10分鐘）

-將以下時間用英語表達(dá)：

-8:00am

-12:30pm

-4:00pm

-7:30pm

-答案示例：

-eighto'clockinthemorning

-twelvethirtyintheafternoon

-fouro'clockintheafternoon

-seventhirtyintheevening

4.角色扮演（15分鐘）

-學(xué)生分組，每組扮演一個角色，如學(xué)生、老師、家長，然后根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演：

-家長詢問孩子的作業(yè)進(jìn)度。

-學(xué)生向老師報告遲到的原因。

-老師布置下星期的課程任務(wù)。

-答案示例：

-Parent:Howisyourhomeworkgoing,dear?

-Student:I’malmostfinished,butIneedalittlemoretimeonthemathproblems.

-Teacher:Bepunctualforyournextclass,please.Youwerelatetoday.

-Teacher:Nextweek,wewillhaveasciencetest.Makesuretostudywell.

5.小組討論（20分鐘）

-學(xué)生討論以下問題，并分享自己的觀點：

-Whatdoyouthinkisthemostimportantthingtodoinschool?

-Howdoyoumanageyourtimeduringschoolhours?

-Whataresomechallengesyoufaceinorganizingyourschoolday?

-答案示例：

-Themostimportantthingistolistentotheteacherandparticipateinclass.

-Imanagemytimebymakingascheduleandsettingremindersforimportanttasks.

-Challengesincludefindingtimeforsportsandhobbiesandstayingorganizedwithhomework.板書設(shè)計①學(xué)校日程安排

-學(xué)?；顒訒r間點：morning,afternoon,evening,weekend

-日?；顒用枋觯篻otoschool,haveclasses,havelunch,attendsports,joinclubs

-時間表達(dá)：8:00am,12:30pm,4:00pm,7:30pm

②時間管理詞匯

-時間管理重要性：timemanagement,efficiency,organization

-方法技巧：makeaschedule,setreminders,prioritizetasks

-相關(guān)詞匯：organize,prioritize,schedule,deadline

③學(xué)校生活相關(guān)詞匯

-學(xué)校活動：classes,break,lunch,sports,clubs

-學(xué)校文化：schoolrules,behavior,etiquette

-學(xué)校生活描述：gotoschool,dohomework,participateinactivities

④語法知識

-時態(tài)：simplepresent,simplepast

-介詞：in,on,at

-疑問句和否定句：Howdoyou...?Idon’thave.../Idon’tgoto...

⑤交際策略

-日常對話：Askingfortime,describingactivities,expressingopinions

-小組討論：Agreeing,disagreeing,makingsuggestions

-合作學(xué)習(xí)：Dividingtasks,helpingeachother,completingassignmentstogether

⑥學(xué)習(xí)策略

-自主學(xué)習(xí)：Reading,watchingvideos,usinglearningapps

-反思評估：Recordingprogress,analyzingdifficulties,adjustingmethods

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：Completinghomework,participatinginclass,reviewingregularly課堂1.課堂提問

-通過提問檢查學(xué)生對新知識的掌握程度，如詢問學(xué)生學(xué)校日常活動的英語表達(dá)。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，如“Whatdoyouthinkisthebestwaytomanageyourtimeatschool?”

-觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如是否積極舉手回答問題，是否認(rèn)真聽講。

-注意學(xué)生的非語言行為，如眼神交流、身體語言等，以評估學(xué)生的注意力集中程度。

-關(guān)注學(xué)生在小組活動中的互動和合作情況，評估學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.小組活動評價

-評價學(xué)生在小組活動中的角色和貢獻(xiàn)，如是否積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-通過小組展示，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力和對知識的理解和應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生相互評價，提高學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊意識。

4.實時反饋

-在課堂教學(xué)中，及時給予學(xué)生正面的反饋，強(qiáng)化他們的正確答案或表現(xiàn)。

-對于錯誤，不直接批評，而是引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并糾正，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-通過同伴反饋，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.形成性評價

-通過課堂小測驗、口頭報告等形式，進(jìn)行形成性評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

6.作業(yè)評價

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括語法、拼寫、格式等方面。

-提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正，提高作業(yè)質(zhì)量。

7.定期測試

-定期進(jìn)行小測驗或單元測試，評估學(xué)生對整個單元知識的掌握情況。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)弱點，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

-對測試成績進(jìn)行總結(jié)和反饋